大班疊高樓教案5篇

時間:2024-10-08 作者:Iraqis 備課教案

教案的目標(biāo)應(yīng)具體、可測量,以便教師能夠清晰地評估學(xué)生的進(jìn)步,優(yōu)秀的教案能夠提供多樣化的教學(xué)活動和任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的大班疊高樓教案5篇,供大家參考。

大班疊高樓教案5篇

大班疊高樓教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。

2、體驗歌曲的旋律,感受歌曲節(jié)奏的歡快。

3、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

重點難點

1、難點:用富有節(jié)奏感及彈性的聲音表演念白部分

2、重點:練習(xí)數(shù)高樓節(jié)奏型×× ×(一層樓) ×× × (二層樓)×× (三層)××(四層) ××(五層) ×樓,×× ×(六層樓) ×× × (七層樓)×× (八層)××(九層) ××(十層) ×樓并合著音樂用拳頭疊成高樓。

活動準(zhǔn)備

歌曲音樂,圖片,鈴鼓,鋼琴,黑板

活動過程

一、引入活動:

1、我拍你聽:教師拍節(jié)奏型三遍,請小朋友模仿并鼓勵。

2、發(fā)聲練習(xí):斷奏練習(xí),用短促有彈性的聲音歌唱。

3、復(fù)習(xí)上周所學(xué)歌曲。

二、學(xué)習(xí)歌詞

1、談話導(dǎo)入課題:在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓?

2、介紹歌曲,并請幼兒欣賞歌曲音樂,引導(dǎo)幼兒說出這首歌曲和往常學(xué)的歌曲有什么不一樣?“全在云里頭”什么意思?“答數(shù)”是什么意思?引導(dǎo)幼兒了解歌詞意思。

3、教師出示圖片,按歌詞順序指圖并模仿動作,有節(jié)奏地說出歌詞,對念白部分老師先用鈴鼓邊拍邊唱一遍,讓孩子體會歌詞的韻律和節(jié)奏,并在讓孩子跟讀前說明念白的唱法,跟唱一遍后,老師可只做動作讓孩子試著說出歌詞。

三、學(xué)唱歌曲

1、請幼兒有節(jié)奏地跟讀兩遍歌詞,引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦,在數(shù)高樓(一層樓……)部分請幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊說出歌詞,還可老師拍手幼兒說歌詞或男生拍手女生說歌詞。

2、老師彈唱音樂,讓幼兒跟唱二遍,在數(shù)高樓節(jié)奏時,老師彈135柱式合弦音節(jié)奏型,幼兒拍手唱歌詞。

3、完整學(xué)唱歌曲。

4、請幼兒邊唱邊表演,老師在念白部分拍節(jié)奏,歌曲部分彈音樂,可適當(dāng)放慢節(jié)奏。

四,學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”

分組游戲:5人一組,念白部分,幼兒邊表演邊唱(弟弟妹妹手拉手--左右手食指分別伸出后拉勾勾,站在路邊數(shù)高樓--腳往前一步并伸手做數(shù)的動作,一二三四五六--伸手指,幢幢樓房高又大--用手比又高又大,一直伸進(jìn)云里頭--根據(jù)歌詞伸手指向天空)。歌詞部分同上(依詞動作),到“全在云里頭”時,幼兒圍成一個圈,在念高樓(一層樓……)時幼兒合著音樂依次由低到高建樓,“全在云里頭”時散開并打開手臂拉手上舉。

五、結(jié)束部分

1、學(xué)習(xí)歌表演。

2、師:今天的游戲好玩嗎?以后我們有時間再和好朋友玩數(shù)樓房的游戲好不好?

六、活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。

2、游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。

活動總結(jié)

?數(shù)高樓》是一首有情境性、韻律性的歌曲,歌詞簡單,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,且適合幼兒創(chuàng)編動作,“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;在念白部分,孩子根據(jù)動作能快速記住歌詞,但是唱出來的像背書一樣,有節(jié)奏卻沒有韻律,聲音拖沓,沒有動感,我引導(dǎo)小朋友們用練聲時的那種斷開的有彈性的聲音去唱,有些進(jìn)步,還是不夠有動感,

最后發(fā)現(xiàn)是小朋友們的表現(xiàn)力不夠,念白部分要表現(xiàn)出無樂而動的韻律感是比較難的,而且這是第一次接觸到,所以,還需要不斷的鞏固練習(xí),才能達(dá)到更好的效果。整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒在濃郁的音樂氛圍中主動學(xué)習(xí),并通過團(tuán)體的游戲互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望及對音樂活動的熱愛。

大班疊高樓教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉歌曲旋律,大膽嘗試創(chuàng)編動作。

2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

二、活動準(zhǔn)備

鋼琴、cd、盒子

三、指導(dǎo)要點

重點:讓幼兒讓幼兒熟悉歌曲旋律,大膽嘗試創(chuàng)編動作。

難點:讓幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)行游戲。

要點:在游戲活動中體會音樂變化,并熟悉音樂游戲規(guī)則。

四、活動過程

1、欣賞歌曲⑴、再次欣賞歌曲(小朋友聽聽歌曲里唱地是什么呢?)

⑵聆聽音樂,利用肢體動作表達(dá)歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

⑴聆聽歌曲旋律,按節(jié)奏念歌詞。

⑵隨著音樂輕聲跟唱

⑶完整學(xué)唱歌曲

3、創(chuàng)編歌曲游戲動作

⑴、讓幼兒聽著音樂自由創(chuàng)編動作,大膽表現(xiàn)歌曲。

⑵、教師隨著音樂進(jìn)行做動作

⑶、隨著音樂,幼兒兩兩合作游戲,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓。

⑷聽音樂,讓幼兒利用盒子隨著音樂旋律搭建高樓。

4、音樂游戲

幼兒兩兩合作游戲

五、結(jié)束

回家可以教爸爸媽媽玩數(shù)高樓的音樂游戲

活動反思:

這節(jié)音樂課重點放在數(shù)高樓的節(jié)奏上,讓幼兒數(shù)一層二層樓,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,讓孩子們邊唱邊按節(jié)奏的變化,用動作來表示音樂的.變化,讓幼兒拍手的動作表示音樂的變化。歌曲旋律的比較歡快,樂曲表現(xiàn)高樓的樂趣,請小朋友們自由的創(chuàng)編動作,利用游戲激發(fā)幼兒創(chuàng)編能力,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),再根據(jù)小朋友們的創(chuàng)編動作組合起來,大家一起游戲。

大班疊高樓教案篇3

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

活動準(zhǔn)備:

念白部分的節(jié)奏卡,《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

活動建議:

1、請幼兒會議并說一說:你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?

2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

(1)教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓,如:下蹲,半蹲,高舉雙手等,請幼兒猜一猜是幾層樓,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(2)請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

(3)分別請幼兒表演,其他幼兒模仿。

(4)出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒變化手的動作表演念白部分。

3、學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

(1)播放錄音或教師彈奏歌曲,請幼兒欣賞。

(2)請幼兒分句跟唱。

一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

(3)請幼兒完整學(xué)唱歌曲。

4、請幼兒進(jìn)行表演唱,體驗與同伴合作的快樂。

(1)請幼兒邊唱邊變化手的'動作進(jìn)行表演。

(2)引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓,如:五人站成一排蹲好,在歌曲的伴奏下,第一名幼兒抬頭,第二名幼兒半蹲,第三名幼兒跪撐,第四名幼兒立正站好,第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

(3)請幼兒合作表演,并創(chuàng)新更多的表演方法,根據(jù)幼兒的活動情況可再次進(jìn)行1—2遍。

大班疊高樓教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、體驗說唱結(jié)合的歌唱形式的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,激發(fā)音樂創(chuàng)造性。

3、初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。

【活動準(zhǔn)備】

音樂cd《數(shù)高樓》、音樂棒、課件、黑板

【活動過程】

一、預(yù)備起勢

1、幼兒練聲:“問好”

師:小朋友們好!(小女孩們好!小男孩們好!)幼:張老師您好!

幼:客人老師好!師:小朋友們好!

2、根據(jù)旋律的主節(jié)奏,做節(jié)奏練習(xí):“跟我學(xué)”

師:今天的天氣不太好,張老師把天氣情況編了個節(jié)奏游戲,請跟我學(xué):天快下雨了,下雨了,下雨了,滴滴滴滴答,滴滴滴滴答。

二、賞析感受

cd1,初步感受音樂旋律。

師:今天,來了兩位小客人,我們一起請小弟弟小妹妹來跟我們做游戲,什么游戲呢?請仔細(xì)聽。

(幼兒欣賞音樂)

師:我們請小弟弟小妹妹一起來干什么?(數(shù)高樓)

高樓里住著誰?(小貓、小狗、小老鼠、小青蛙、小雞)

他們住幾層樓?有幾只?我們再聽一遍。

三、情景感應(yīng)

1、cd2(清唱吧),再次感受音樂,師幼玩“搶答游戲”,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。

師:根據(jù)剛才的問題,我們玩?zhèn)€搶答游戲,我問,大家搶答,準(zhǔn)備…..

2、課件展示高樓,對應(yīng)并梳理五層樓小動物的`名稱及樓層,教師總結(jié)。

師:小朋友回答的對不對,請看大屏幕。

3、分析段落,為b段說唱部分打節(jié)奏,掌握節(jié)奏型。

師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)這首歌,與我們以前唱的歌有什么不同?我們把這首歌分成兩段,前面a段是歌唱部分,后面b段是說唱部分,(黑板展示b段)想跟老師打節(jié)奏嗎?

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)cd3,幼兒輕聲跟唱。

師:這首歌的名字叫《數(shù)高樓》,好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)吧!請小朋友們用輕輕地聲音跟著唱。

(2)cd4,幼兒邊打節(jié)拍邊跟唱,要求:微笑歌唱,聲音優(yōu)美。

師:下面,請小朋友們打著節(jié)拍來跟唱,唱的時候,要面帶微笑,用最優(yōu)美最好聽的聲音來唱。

3)cd5,分角色表演歌曲。

師:你們想扮演高樓里的小動物,來表演歌曲嗎?小貓…用什么動作?

(4)cd6(伴奏坊),幼兒聽音樂完整歌唱。

5、cd7,用身體樂器為歌曲伴奏。

師:這首歌這麼好聽,是因為有好聽的樂器為它伴奏,你想給歌曲伴奏嗎,用什么伴奏呢?我們的身體就是樂器,我們的身體怎么唱歌呀?

6、cd8,幼兒完整表演唱。

師:現(xiàn)在,請大家加上最好看的動作,邊唱邊表演給客人老師吧!

大班疊高樓教案篇5

幼兒情況分析:

幼兒進(jìn)入大班后愈加的好動,愛表現(xiàn)自己,喜歡唱唱跳跳。為此,抓住這一點,結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻。我選擇了《數(shù)高樓》這首歌,這首歌節(jié)奏活潑,歌詞簡單易懂,適合幼兒自由創(chuàng)編,讓幼兒在活動中運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性的.游戲充分的發(fā)揮自己的想象力。

一、活動目標(biāo):

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

二、活動重、難點:

1、活動重點:在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

2、活動難點:幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

三、活動準(zhǔn)備:

節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

四、活動過程:

(一)、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

(二)、導(dǎo)入課題:

1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí))

2、請幼兒創(chuàng)編動作。

3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

(三)、學(xué)唱歌曲。

2、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

3、完整學(xué)唱。

(四)、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

(五)、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒,點完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

五、活動延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。