春來啦教案反思優(yōu)秀8篇

時間:2023-12-27 作者:Iraqis 備課教案

編寫教案可以幫助教師在備課過程中更好地理解學(xué)科知識,教案的編寫需要教師具備一定的教育專業(yè)知識和教育技能,下面是范文社小編為您分享的春來啦教案反思優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。

春來啦教案反思優(yōu)秀8篇

春來啦教案反思篇1

活動目標(biāo):

1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

3、知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、課件;

2、幼兒人手一盤魚;

3、幼兒人手一個手環(huán)。

教學(xué)重點(難點):

學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

活動過程:

一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))1、交流做客的禮儀:

師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨??(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。

2、準(zhǔn)備禮物:

老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的`盤子里有幾條魚?

幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。

師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)二、去做客的路上。

1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。

師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?

2、去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:

教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

第二幅圖:一座小橋。

第三幅圖:二座蘑菇亭。

第四幅圖:草地上有三座房子。

第五幅圖:四朵花的花園。

第六幅圖:池塘里有五只小鴨子。

第七幅圖:草地上有六只長頸鹿。

第八幅圖:樹林里有七棵小樹。

3、小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。

三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

1、到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?

學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!

我們給你帶禮物來了。

2、給貓媽媽送禮物:

師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?

貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>

一起驗證一下。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求:

師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。

(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

三、結(jié)束師:時間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!(音樂:歡樂舞)

活動反思:

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。

春來啦教案反思篇2

活動目標(biāo):

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

ppt。

活動重點:

懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動難點:

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞"(牙齒)。

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的'牙齒是什么樣的?

師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?

師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的)(請個別幼兒回答。)

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點,想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

(請個別幼兒回答,引出蛀牙。)

三、關(guān)于蛀牙的形成

師:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

(請個別幼兒回答,說出自己的想法。)

師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

(播放蛀牙形成視頻。)

進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

(請幼兒來說一說。)

師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

(播放護(hù)牙視頻。)

師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

(播放唾液護(hù)齒的原理視頻。)

春來啦教案反思篇3

活動目標(biāo):

1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實際意義。

2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

2、《數(shù)學(xué)》上p1。

活動過程:

一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實際意義——教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

——說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

——想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

——讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

——說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)——說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

——教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

三、活動結(jié)束

四、課后回顧

教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計隱藏了三次。

第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

春來啦教案反思篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、自由結(jié)伴玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備:

廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

教學(xué)過程:

1、準(zhǔn)備

老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動。

2、討論

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

(2)怎樣玩報紙?注意事項。

(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠(yuǎn)等等。

3、結(jié)伴玩

展示不同玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)輕輕落地跳

請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠(yuǎn)

將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)爬行

幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。

4、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束活動,回教室休息。

教學(xué)反思:

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處:

準(zhǔn)備的報紙量有點少,導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

春來啦教案反思篇5

活動目標(biāo):

1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

2、了解紙的制作過程,嘗試做再生紙。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識,愛惜身邊的每一張紙。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動過程:

一、找找書中的紙。

1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁:請你們找一找這頁上什么東西是用紙做的,它們在什么地方。把它圈起來。

2、請個別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

3、它們有哪些作用呢?

二、引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。

1、平時你見過什么東西是用紙做的,它有什么用?想象一下,如果生活中沒有紙會怎樣?

三、通過故事,了解紙的制作過程。

1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程:你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?

四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的:我們平時應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?

2、介紹再生紙的過程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

五、延伸活動。

1、和幼兒一起制作再生紙。

活動反思:

對孩子而言,最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗中學(xué)習(xí),在動手中去發(fā)現(xiàn)。在這個活動中。我選擇了生活中最為常見的材料“紙”給孩子進(jìn)行操作實驗,把有關(guān)力的科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲,依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受到生活中那些讓人驚訝的科學(xué)現(xiàn)象,努力讓孩子從探究游戲中感受快樂,獲得智慧。

春來啦教案反思篇6

設(shè)計意圖:

中班孩子喜歡和同伴一起玩,也想結(jié)識更多的朋友,但是在與朋友交往的過程中,他們很難考慮到別人的感受,總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。他們知道要對老師有禮貌,但卻很少做到對朋友也有禮貌。

?亮晶晶的泡泡》故事情節(jié)簡單、有趣,符合孩子的經(jīng)驗水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動地告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。

該活動中我采用了看圖猜測,動作表現(xiàn)以及音樂烘托、渲染,游戲情感體驗等方法來達(dá)到以下活動目標(biāo)。

活動目標(biāo):

1、看看講講猜猜,用較完整的語言講述大白鵝找朋友的經(jīng)歷。

2、懂得大膽禮貌的與人交往,感受找到朋友和朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備:

繪本《亮晶晶的泡泡》故事ppt、《找朋友》音樂。

活動過程:

一、介紹角色,引發(fā)興趣。

(出事故事第1頁)

1、這是誰?猜猜它想干什么?

2、大白鵝一個人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它一起玩,我們一起看看,它找到朋友了嗎?

二、觀察圖片,理解故事。

(連續(xù)觀察,第2—4頁)

1、大白鵝來到了哪里?想找誰做朋友?

2、它們愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?

3、為什么小雞、小魚、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?

小結(jié):大白鵝伸長脖子,戇戇戇地大叫,嚇著了小動物,它們不敢跟它做朋友了。

(觀察講述,第5頁)

1、看大白鵝怎么了?它心理感覺怎樣?

(請幼兒模仿大白鵝難過、哭的表情。)過渡:大白鵝找不到朋友很難過,它嗚嗚哭起來了。我們一起來安慰安慰它。

2、猜猜后來它有沒有找到朋友呢?

(觀察講述,第6—8頁)

1、大白鵝看到了什么?

2、大白鵝看到泡泡會想些什么?又會怎么做?

討論:你們說怎么會有這些泡泡的,泡泡從哪里來的呢?

(請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話)(觀察講述,第9—11頁)

1、對了,泡泡從紅房子里飄出來的,看是誰在吹泡泡?

2、大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?

(小朋友教教大白鵝怎么有禮貌地和小姑娘說話)

3、小姑娘愿意跟大白鵝做朋友嗎?你從什么地方看出來的?

(觀察講述,第12頁)

1、小姑娘打開門,哇,出來了好多朋友,看看有誰呀?數(shù)數(shù)看有幾個朋友?

2、為什么小姑娘有這么多的朋友呀?

小結(jié):大白鵝找到朋友,心里真高興,它還要謝謝我們小朋友,幫助它找到了朋友。

(觀察講述,第13~14頁)教師講述故事結(jié)尾,介紹故事的名字。

1、剛才我們看的這個故事有一個好聽的名字,叫"亮晶晶的泡泡"?

2、"大白鵝是怎樣才找到朋友的?

小結(jié):對呀,就是因為亮晶晶的泡泡幫助大白鵝找到了朋友。

三、完整欣賞,討論主題。

1、你記得故事中,大白鵝在什么地方,找到哪些朋友,成功了嗎?

2、討論:聽了這故事,說說怎樣才能找到朋友呢?

小結(jié):只要我們大膽有禮貌地與他人交往,一定能找到很多朋友。

四、音樂游戲,情感體驗。

呈現(xiàn)最后背景圖:

1、出示ppt,小姑娘和朋友還在吹泡泡,他們的泡泡還會找到哪些朋友呢?

2、我們也來做泡泡飛起來,有禮貌地去找一個新朋友一起做游戲吧!

3、幼兒互動游戲:找朋友(音樂)結(jié)束活動。

附:中班繪本故事《亮晶晶的泡泡》

有一只大白鵝,它很想找一個朋友玩。

大白鵝找到小河邊,看見一群小魚它們搖搖尾巴游走了。大白鵝找到菜地里,看見一群小雞,它們眨眨眼睛走開了。大白鵝找到柳樹下,看見一群小鳥,它們拍拍翅膀飛走了。

大白鵝戇戇直叫,可誰也不理它,它嗚嗚哭了起來。這時有一串亮晶晶的泡泡,從天上飛來,它們老在大白鵝的頭上轉(zhuǎn)圈圈。大白鵝高興了,它趕緊用嘴巴去接泡泡,可怎么也接不住。大白鵝追呀,追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托,大白鵝就飛起來了。

山坡上有一幢紅房子,大白鵝跑到紅房子跟前一看,啊,這兒泡泡真多!有個小姑娘趴在窗臺上吹泡泡,大白鵝問小姑娘:“你也是一個人玩嗎?”,小姑娘:“不!我有許多好朋友。你來玩嗎?”,大白鵝:“愿意,愿意!紅房子的門打開了。”,喲,小姑娘的朋友真多!小姑娘告訴大白鵝,這些朋友都是她用泡泡找來的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飛呀,飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),它們又去找新朋友了。

活動反思:

活動的第二個環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息,便于幼兒講述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo)。活動后,教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動中得以延續(xù);另一方面,也可以利用真實情境,鼓勵幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗和朋友在一起的快樂。

春來啦教案反思篇7

活動目標(biāo):

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備:

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程:

一、觀察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩(.教案來自:星星教.案網(wǎng)),好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花

教學(xué)反思:

花是同學(xué)們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

春來啦教案反思篇8

活動目標(biāo):

1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。

活動準(zhǔn)備:

課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動物的常識。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?

2.觀看母雞的課件。

(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)、師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示課件:鴨、鵝、鳥)小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。

(3)、擴(kuò)散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié):其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。

(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

(2)、出示課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

(3)、出示課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

(4)、發(fā)散性思考:出示課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

(1)、分別出示各種小動物課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

(2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

四、出示課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。

綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。

2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動物圖片時,請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。

3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

五、活動延伸:

師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

活動反思:

整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動物的出生方式,還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。