螃蟹歌的教案6篇

時(shí)間:2022-11-30 作者:Indulgence 備課教案

準(zhǔn)備教案的過(guò)程我們就已經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有了大致地了解了,優(yōu)秀的教案可以幫助我們提升課堂效率,以下是范文社小編精心為您推薦的螃蟹歌的教案6篇,供大家參考。

螃蟹歌的教案6篇

螃蟹歌的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.球兩個(gè)、場(chǎng)地。

2.音樂(lè):

活動(dòng)過(guò)程:

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:

八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)2.引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4.教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5.幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6.教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹歌的教案篇2

目標(biāo):

1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法,根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

準(zhǔn)備:

各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、出示的圖片,給幼兒講故事。

“有一條非常美麗的小河,河水清清的,河底有綠綠的水草,還有圓圓的小石子,小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀?”幼兒討論。

2、教師播放課件,出示螃蟹,“哦,原來(lái)是小螃蟹的家呀!”

一只更可愛的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了!這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛的小螃蟹吧!

二、幼兒觀察、尋找特征

1、課件展示多種螃蟹的圖片,看一看,發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密?

2、討論:螃蟹的特征(螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

三、嘗試制作,培養(yǎng)技能

1、出示范例作品:師:“這是老師做好的一只小螃蟹,你知道是怎樣做出來(lái)的嗎?”(生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法。)

2、教師出示螃蟹的身子,提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生回答,總結(jié):這種技法叫做搓、扁。

教師出示螃蟹的腿,提問(wèn):“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答后,教師總結(jié):這種技法叫搓泥條。

螃蟹有八只腳,還有兩只大鉗子,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。

3、師:“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧!”幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。讓畫面更加豐富。

4、“我們請(qǐng)這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧!”教師展示各組的作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞,自評(píng)互評(píng)作品。

四、結(jié)束部分師:

“小螃蟹有了這么多的好朋友,高興嗎?那我們來(lái)開一個(gè)舞會(huì)吧,讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧!”律動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心,樂(lè)在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

螃蟹歌的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

(1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

(2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.教師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

(4)最后添畫。

3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

螃蟹歌的教案篇4

教學(xué)目的

了解螃蟹的外形和爬行特點(diǎn)。用自己的方式大膽地表現(xiàn)螃蟹的。學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》,邊唱邊用肢體表現(xiàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

邊做動(dòng)作邊唱兒歌現(xiàn)代化教學(xué)手段卡帶、卡帶機(jī)、鋼琴?gòu)棾?、螃蟹圖片幻燈片、螃蟹舞蹈。

教學(xué)過(guò)程

一、講解

1.師:"小朋友們,老師今天帶來(lái)了一位新朋友。我們一看吧!"教師播放幻燈片,吸引幼兒注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.師:"大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它啊?它是誰(shuí)呢?""哦是螃蟹,那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。"

3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出螃蟹的特征(有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等)

4.讓小朋友們積極踴躍的模仿螃蟹走路,教師同時(shí)向小朋友灌輸一些簡(jiǎn)單的螃蟹舞的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

1.師:"現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了螃蟹朋友,那我們?yōu)榱藲g迎我們的新朋友,我們?yōu)樗赘韬貌缓茫?quot;教師放卡帶,讓小朋友們認(rèn)真教學(xué)過(guò)程聽,同時(shí)吸引幼兒注意力。

2.教師根據(jù)歌詞一句一句以講故事的形式向小朋友們灌輸歌詞,反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3.在教歌詞的過(guò)程中配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,在方便幼兒記憶的同時(shí),還可以配合接下來(lái)的舞蹈。

4.教師邊彈鋼琴邊唱,讓幼兒跟著教師一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉過(guò)后,播放卡帶,跟著卡帶邊唱邊做剛剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作。

三、師:"今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友小螃蟹,我們知道了它怎么走路,還為它開了歡迎會(huì),為它唱歌跳舞,回家我們把新朋友介紹給爸爸媽媽好不好??!"課后自我

1.內(nèi)容豐富,形式多樣,讓幼兒接受的知識(shí)比較多。以故事的形式帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。集中了幼兒注意力,并調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,便于孩子肢體的發(fā)展和對(duì)歌曲的記憶與掌握。

3.在教歌曲和歌詞是有些枯燥,這是應(yīng)注意孩子的注意力和接受能力。

4.在孩子模仿螃蟹走路時(shí),應(yīng)注意課堂紀(jì)律。

螃蟹歌的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

2.會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

活動(dòng)過(guò)程:

咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動(dòng)的要求

1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的.最好,用的材料最巧妙?

活動(dòng)延伸:

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

活動(dòng)反思:

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

螃蟹歌的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

師:"今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):"(螃蟹)

師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

師:"這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"

二、探索制作的方法。

1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的`輪廓剪下來(lái)。

2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

小結(jié):通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

三、幼兒制作

1、介紹材料

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展示作品

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。