為了記錄下自己的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,一定要認真寫教案,為了提升個人的教學(xué)效率,教案的準(zhǔn)備是很重要的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園實踐活動教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒園實踐活動教案篇1
設(shè)計背景
天氣慢慢暖和了,孩子們都喜歡在戶外活動,做游戲!可大家都只顧得玩,做游戲,并沒有發(fā)現(xiàn)自己周圍的樹,小草,土地等發(fā)生了什么變化,所以我安排了這節(jié)課
活動目標(biāo)
1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。
重點難點
重點:讓幼兒感知春天來了,大自然以及動物發(fā)生的變化
難點:讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準(zhǔn)備
1、老師: 景物照片,生字卡:春天,小草圖片,動物青蛙圖片
2、家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種
活動過程
1、導(dǎo)入。教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳?!?/p>
2、老師 :小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,--
袁皓說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了。”茍佳妮說:“迎春花開了。”李亞凡說:“天氣不冷了?!蓖踅瓭f:“我看書上說燕子在春天會飛回來?!睆垈ソ苷f:“在冬天睡覺的動物會醒來?!睆埇撜f:“那叫冬眠?!?/p>
3、老師:剛才大家都說的非常好,那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶(出示生字卡)春天讓幼兒知道春天來了, 2、出示小草圖片問:小朋友老師手里拿的是小草寶寶,那么草寶寶在春天里是什么變化?幼兒:草兒變綠了!草兒從土里鉆出來了!
4、教師接著問:剛才大家都說的真棒,那么準(zhǔn)能說說哪些冬眠的`動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇?!崩钆嫒徽f:“還有烏龜?!眲⒓杨Uf:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r,衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了。”洋洋說:“不用戴帽子,不用戴手套了。
5、教師小結(jié):“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡?!?/p>
活動延伸:
讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
教學(xué)反思
反思與體會:
1、在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察,這就增加了教師進行此項活動的信心。
2、孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達到教學(xué)目的。
幼兒園實踐活動教案篇2
活動目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
獨輪車、沙包、可樂瓶
活動建議:
1、幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。
每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤,進行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。
2、學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。
(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。
“小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,能運的白菜又多又快。”
(2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。
(3)教師示范獨輪車的推車方法 。
(4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。
3、幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。
(1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。
(2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,怎樣運的白菜又多又快。
4、放松活動。
聽音樂“開小汽車”走曲線。
幼兒園實踐活動教案篇3
設(shè)計背景
很多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜歡,他們只喜歡玩,玩各種各樣的游戲,注意力不會集中在課堂上,所以,教師們要讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,對上課感興趣。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)跳,跑。
2、鍛煉幼兒思維能力。
3、養(yǎng)成團隊合作精神。
重點難點
開發(fā)幼兒的思維能力,練習(xí)跳、跑能力,了解團隊合作的意義。
活動準(zhǔn)備
口袋。
活動過程
1、 一 聽音樂《健康操》,幼兒做熱身運動,引出活動。
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳,跳著進入場地,做熱身運動。
老師讓每一位幼兒拿起一個口袋,自已玩口袋,找到玩的方法,自已玩玩,開發(fā)幼兒的思維能力。
2、 二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法,調(diào)動參與的積極性。
老師提問:口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩,還可以和小朋友互相扔著玩,還可以放到頭上頂著玩,還可以放到地上擺成圖形,大家一起跳一跳等等),其它幼兒照著樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法,請幼兒一起玩。小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧
3、游戲: 接龍比賽
首先老師要說的是想贏得比賽,每組小朋友之間要團結(jié)合作,共同努力。
老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看:讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋,同時雙手前后擺動,用腳把口袋扔出去,一個同學(xué)做完后,下一個同學(xué)接著扔,看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。
4、活動延伸:
老師問:今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法,想到了來告訴老師,我們下次再一起玩。
5、游戲結(jié)束:
音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞,結(jié)束游戲。
大班的孩子們比起小班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣幼兒園的生活了,他們都會很愉快的投入到幼兒園的游戲活動中去,游戲活動也可以鍛煉他們各方面的能力。
幼兒園實踐活動教案篇4
活動目標(biāo):
1.初步閱讀繪本,了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的`繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容
1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞ppt。(1—3個圓的內(nèi)容)
提問:“一個圓,孤零零",它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。
“兩個圓,來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?
“三個圓,正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容。
提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個圓,排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個圓,連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?
三、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容
師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。
四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本
集體觀看ppt,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。
師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了?,F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”??凑l說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內(nèi)尋找圓形物。
師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品,進行填充式創(chuàng)編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、游戲“拉個圓圈走走”
1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走"的游戲吧。
2.游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進行游戲。
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
幼兒園實踐活動教案篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。
2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、喜歡參與游戲,體驗。
活動準(zhǔn)備
1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺
2、幼兒人手一份:1號盒中形狀不同的小陀螺;2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺;3號盒中軸不同的小陀螺。
活動過程
(一)導(dǎo)入主題:師:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?
(二)操作探索1
1、①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
②幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。
③交流反饋。提問:你跟誰比了?陀螺成績?nèi)绾?為什么會比他的快(慢)呢?
④驗證。你們再來比一比,看看到底為什么?
⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。
2、
①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺,比比誰的`陀螺厲害。
②教師巡回指導(dǎo)
③交流反饋。
④驗證。
⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。
3、①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺,比比誰會贏。
②教師巡回指導(dǎo)
③交流反饋。
④驗證。
⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。
(三)操作探索2
1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?
3、幼兒比賽、驗證。
4、小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。
(四)結(jié)束:進一步探索、設(shè)疑。小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?
活動反思
本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動情況較好?;顒又欣蠋熞砸粋€個的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力還有待加強,在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候,有錯誤的就要當(dāng)場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。
幼兒園實踐活動教案篇6
?設(shè)計意圖】
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料,它不但取材方便,而且有圓潤、可塑性強的特點,可納為幼兒的體育器械。晨練時,幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動,如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩,但創(chuàng)新和難度不夠,是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法,讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中,來發(fā)展動作技能,讓體育教學(xué)活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮,我設(shè)計了本次活動。
?活動目標(biāo)】
1。在探索橡膠圈的玩法中,學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能;
2能大膽嘗試有一定難度的活動,感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
3安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
?活動準(zhǔn)備】
1。橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色,另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2。鈴鼓一個,紅綠信號燈一個。
3?!案∑肌苯叹呷舾?。
?活動過程】
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶,手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤,在場地四周自由地邊跑邊開汽車,教師扮演鴨警察,用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1、玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師:小鴨們,我們除了用圈當(dāng)方向盤開車,還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師:請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈,比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo),鼓勵幼兒邊玩邊說玩法,建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師:哪組代表先來介紹,你們是怎么玩橡膠圈的?
(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師:這組小鴨想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)吧。
師:還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后,大家一起學(xué))
2、練習(xí)動作:膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。
師:剛才我也想出了一個玩圈的好方法,我的玩法和你們的都不一樣,看看我是怎樣玩的,一起學(xué)一學(xué)。
師:你們學(xué)的時候,我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去,有的是用手扶著圈的,那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢?
師:我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去,也沒用手扶,你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地撐住圈)
教師示范并講解動作要領(lǐng):“把圈套在膝蓋處,兩腿向外用力撐住圈走一走,這個動作叫膝蓋套圈走?!?/p>
師:大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動作。
師:寶寶們已經(jīng)把第一個本領(lǐng)學(xué)會了。現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師:好累呀,我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的,這樣走一點都不好看,不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師:鴨寶寶們,我們繼續(xù)散步吧,不過,這次鴨媽媽有新的要求了,我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點,節(jié)奏慢就要走的慢點,不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個動作——膝蓋套圈跳。
師:哎呀,我們遇到困難了,這里有一條河,我們能跳過去嗎?鴨寶寶們,勇敢點,用力點,我們一起來試試,看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師:鴨寶寶們,這條河變寬了,你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。
三、游戲:運浮萍
1、按圈的顏色將幼兒分成四組,結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
師:哇!前面有好多浮萍啊,這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了,鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?
幼:愿意!
師:我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍,游戲的玩法和規(guī)則是這樣的:我們要用膝蓋套圈走到小河邊,然后用膝蓋套圈跳過小河,撿起一個浮萍,往回跳過河,走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手,然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2、教師示范一次游戲。
3、幼兒游戲。
師:比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里,萬一你不小心掉下了圈,你必須馬上在原地撿起圈來,繼續(xù)按要求進行比賽,否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好,游戲開始了。
4、宣布比賽結(jié)果。
5、慶祝勝利,小結(jié)活動情況。
四、放松運動:敲敲打打真開心
師:鴨寶寶們,今天我們學(xué)會了這么難的本領(lǐng),真了不起,我們在腿上來個敲敲打打,來慶祝自己的本領(lǐng),你可以是自個兒敲打慶祝,也可以是互相敲打來慶祝,注意一定要使腿舒服哦!
?活動反思】
1、在探索橡膠圈的玩法時,如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法,在分享交流時,教師可直接讓這一幼兒來示范,隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。
2、“撿浮萍”游戲中,也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進行評價。