幼兒園完整教案5篇

時間:2023-01-27 作者:tddiction 備課教案

教案在完成的過程中,教師務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,我們在制定教案之前,一定要認真思考自己的教學(xué)目標,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園完整教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園完整教案5篇

幼兒園完整教案篇1

活動背景:

今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

活動目標:

1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程:

一、動物猜謎,導(dǎo)入活動主題

教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

提問:

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思:

在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

幼兒園完整教案篇2

活動目標

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。

3、愿意大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1、幼兒寫生過實物的樹,樹林作品圖片多幅。

2、欣賞圖片多幅。

3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。

4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

活動過程

1、欣賞風(fēng)景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

教師:今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌积R來看看,它們的樹冠是什么樣的呢像什么

(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

①教師:這幅照片上有什么(山坡、樹林)

②教師:山坡上有很多樹,這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

教師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,你會怎樣表現(xiàn)離得遠一些的樹,你又會怎樣表現(xiàn)呢

2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

教師:教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

4、團體欣賞、評價。

教師:你喜歡哪幅畫為什么

活動提議

☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

☆區(qū)角活動①語言區(qū):認識木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

幼兒園完整教案篇3

設(shè)計思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說,自我是怎樣來到這個世界上的,是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長,體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料:

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要求:

1、幼兒經(jīng)過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自我的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在團體面前發(fā)表自我的想法。

3、初步運用比較的方法,了解自我的長大,增強觀察本事。

準備:

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點:

幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。

活動難點:

激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設(shè)計:

(一)情境感知:

1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎樣和此刻長的不一樣呢?

3、小結(jié):我們長大了,所以和此刻不一樣。

(二)操作比較:

1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

2、幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。

4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5、小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自我做各種事情,期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園完整教案篇4

活動目標

1.初步了解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。

2.經(jīng)過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動準備

1.圖片:指甲

2.指甲剪

活動過程

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

小結(jié):指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護自我的指甲

1.教師:大家都明白指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)當怎樣保護自我的指甲呢?

2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,

手臟了要及時洗手等等。

3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?

小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;

經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

三、游戲:親親指甲鉗

1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

四、延伸活動

教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園完整教案篇5

教學(xué)目標

1、了解跳棋的基本規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

教學(xué)準備

跳棋一副,教學(xué)視頻。

教學(xué)過程

一、 談話引入:

師:小朋友們,上節(jié)課我們認識了跳棋,你還記得跳棋有幾部分嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋,現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻,看哪位小朋友觀察得最仔細,把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。

二、 觀看教學(xué)視頻

1、學(xué)生認真看教學(xué)視頻,然后分小組討論交流。

2、小組長做好記錄。

3、全班交流、匯報。

4、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。

(1)勝負判定:

首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對面的圈欄中,即為優(yōu)勝!

(2)走子規(guī)則:

玩家每次只能移動一枚棋子;移動的方式可為一格,或數(shù)格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中,任選其中一個以移至隔鄰的空格?!疤S”是指在同一條線上,一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中,只要滿足上述條件就可以連續(xù)進行。

(3)游戲規(guī)則:

游戲人數(shù)2、3、4、6人;2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗,3人游戲時,相互間隔排列進行對抗。

(4)跳棋的基本規(guī)則:

1)游戲人數(shù): 2 , 3 , 4 , 6 人

2)你的營區(qū):起初你 10 顆棋子的放置位置,是一個正三角形

3)你的目標:你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井,連走帶跳奔向?qū)?,完全占領(lǐng)正對面的營區(qū)

4)入營:棋子進入目標營區(qū)

5)走子:只能一步走

棋子可六個方向走動,每步只能達到相鄰的空位上

6)跳子:可以連續(xù)跳

一子跳棋規(guī)則:隔一個棋子可以跳!

7)空跳棋規(guī)則:像蹺蹺板一樣,一個棋子在中間,兩旁有相等的空位,就可以直接跳到對稱位置上!

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。

幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動,我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進行一場跳棋比賽。