孵小雞教案8篇

時間:2022-10-16 作者:betray 備課教案

如果沒有教案的輔助,我們的教學是很難獲得一定成功的,教案在起草的過程中,老師需要注意聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的孵小雞教案8篇,感謝您的參閱。

孵小雞教案8篇

孵小雞教案篇1

活動目標:

1.學習正確的撕貼方法

2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛,嘴巴,小腳,引導幼兒畫出不同動態(tài)的小雞

3.通過操作,提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣

活動準備:

1.活動室布置成公園,放有花,草,小房子,小圓桌等

2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”(完整的蛋殼)內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙,小雞輪廓線用針扎成一個個小圓孔

3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干(供插小雞用)蠟筆,雙面膠,抹布

4.母雞頭飾

活動過程:

一.由雞媽媽與小朋友的對話導入活動

配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景,碰見“雞媽媽”(由主班老師擔任)小朋友主動向“雞媽媽”問好,雞媽媽顯的很急的東找西找,小朋友問:“雞媽媽,你在找什么呀?”雞媽媽說:“前些天我在這里下了好多蛋寶寶,可我現(xiàn)在想不起來放哪兒了,小朋友,你們能幫助我找到蛋寶寶嗎?”

太好了!謝謝你們,不過我還有一個請求,過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎賽,可我還沒把我的蛋寶寶孵成小雞呢,你們能幫我一起來孵小雞嗎?好!現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

二.引導幼兒學孵小雞

1.雞媽媽教本領(lǐng)

“這是我的一個蛋寶寶,我把他焐一下,然后看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了”(打開蛋殼,從里面取出一張紙)“喲,小雞還沒成形呢,讓我們來和食指捏住紙,沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形,貼在圓形硬紙上,看一看小雞成形了嗎?還沒有,我們就用蠟筆添畫上眼睛,嘴巴,小腳,最后將孵好的小雞插入酸奶瓶,放在草地上看清楚了嗎?”

2.提出要求

“請小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞,撕的時候要捏住紙沿著小圓孔撕,小雞的眼睛,嘴巴,小腳要畫在合適的地方,蛋殼,廢紙放入紙簍,不要隨地亂丟。”

3.幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確的撕貼方法,引導幼兒畫出小雞的不同動態(tài),幫助能力差的幼兒完成任務

三.結(jié)束

1.“喲,我的雞寶寶全都孵出來了,真可愛,讓我們來看看,有的雞寶寶在干什么?有的雞寶寶又在干什么?”“好了,讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”(演唱《小雞小雞在哪里》)

2.告別雞媽媽,模仿開汽車離開公園。

孵小雞教案篇2

活動目標:

1、鍛煉幼兒對身體各部分的控制能力,以及幼兒的反應能力。

3、豐富對小雞的知識,增強愛護小雞的情感。

活動準備:

1、小雞、老鷹頭飾和音樂。

2、沙包(當做糧食)、小蟲(用卡紙剪成)等。

活動過程:

1、雞媽媽(老師)帶領(lǐng)小雞(小朋友)們來到草地上,說:“雞寶寶們,今天雞媽媽帶你們做游戲好不好?”“請你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動作,還有向前走、后退走、橫著走等。

2、談話。教師可以問:“雞寶寶是怎么出生的呢?”幼兒回答“是從雞蛋里出來的”?!皩Α保處熇^續(xù)引導:雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,然后就開始孵小雞了,用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,用自己的體溫溫暖著雞蛋,小雞寶寶就長啊長,長出腦袋和嘴巴,翅膀出來了,爪子會動了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄開蛋殼出來了,就會跑來跑去了。我們一起來玩孵小雞的游戲吧!

3、教小朋友玩游戲兩遍,充分做動作,還要提示幼兒邊說兒歌邊做動作。

4、談話。教師可以問:孩子們玩得高興嗎?我們可不能總是玩,還要工作呢,我們要到草地上找吃的,小雞喜歡吃什么?引導幼兒說出蟲子、糧食等。進行安全教育,小雞不光要工作,還要注意安全,特別是冬天來了,老鷹沒處找吃的,它要來吃小雞了,它會從空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來,叼起就走,很快的,所以,如果老鷹來了怎么辦呢?要快跑,趕緊找地方藏起來。

5、找藏身的地方,并先藏一藏試試,指導幼兒用各種動作方式藏,能擋住自己為準。進一步鍛煉對身體的控制能力。

6、到草地上找東西吃,看到糧食(沙包),想一想怎樣運回家(放入大籃子里)?指導幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

7、老師驚呼:“老鷹來了”,同時用音樂渲染,老鷹出場,并招呼小雞們藏到自己選好的地方,雞媽媽趕走老鷹。

8、老鷹跑了,招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,引導小朋友找到小蟲子,并用“爪子”(把蟲子放在腳背上)運回家。

9、老鷹又來抓小雞了,小雞們趕緊藏好,等老鷹飛走,雞媽媽清點小雞數(shù),并表揚大家能干、勇敢,挨個抱抱小雞作為獎勵,然后帶著糧食回家。

活動延伸:

回家想辦法,打敗大老鷹。

附:游戲玩法:

幼兒蹲在場地上,“雞媽媽”(教師)繞雞寶寶邊走邊問:“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”小雞回答:“長出腦袋和嘴巴?!蓖瑫r動腦袋;雞媽媽連續(xù)問“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”,小雞依次回答,“翅膀出來子!”“爪子會動了!”“小雞出殼了”,邊說邊做動作,最后一句說完,要聽媽媽的指令,比如“圍著媽媽跑”、“圍著媽媽跳”等。

孵小雞教案篇3

活動目標:

1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

2、學習觀察“老鷹”奔跑的方向。

3、能遵守游戲規(guī)則。

活動準備:

1、老鷹頭飾一個,音樂磁帶、錄音機。

2、幼兒已關(guān)察過小雞出殼的過程。

活動過程:

1、準備活動:模仿操“小雞長大了”。

教師交代角色身份。

教師:我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶,雞媽媽要孵小雞了。

師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程,并做相應的動作模仿孵小雞。

2、游戲“老鷹捉小雞”。

教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設游戲情境,講解游戲規(guī)則。

教師:我們要去吃蟲子了,可是有一只老鷹要來捉小雞,小雞該怎么辦呢?

在引導幼兒討論的基礎上,讓幼兒明白:注意觀察“老鷹”跑動的方向,避開“老鷹”,被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

幼兒集體游戲一次,提示幼兒觀察“老鷹”跑動方向,避開“老鷹”。

師幼共同小結(jié)。

教師:你們被老鷹抓住了么?你們是怎樣避開老鷹的?

(提示幼兒說出:眼睛看著老鷹跑,躲開不讓它抓?。?/p>

幼兒再次游戲2—3次。

律動“小小蛋兒把門開”,幼兒隨歌曲自由做動作。

孵小雞教案篇4

活動目標:

1、學習用貼貼、畫畫的方法制作不同動態(tài)的小雞。

2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準備:

1、舞臺(前面)布置有春天花、草、柵欄等的場景。

2、教具:柵欄一個,示范用的小雞制作圖幾幅,記號

筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

3、學具:幼兒每人一個雞窩(籮筐),內(nèi)放稻草圈,黃色圓形片幾個,固體膠和記號筆1支。上面鋪兩三個“雞蛋”(白紙剪)。

4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。

活動過程:

一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。

1、我們戴上母雞的頭飾,都變成了什么呀?

2、雞媽媽們,我們一起到田野里去玩玩吧,走。

3、春天景色真美,都有些什么呀?

4、春天小雞也喜歡出來玩,老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞?

5、雞媽媽們,我們也來孵小雞!請你們輕輕地走過去,每人找一個雞窩孵小雞。

二、在孵小雞游戲中,指導幼兒學習粘貼添畫的技能,感受游戲的快樂。

1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。

2、教師邊示范邊講解:圓圓的頭孵出來了,胖乎乎的身體孵出來了(粘貼),(用完了要放好)(記號筆拿起來,拔出來套好畫)睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,篤篤篤,對,快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,扇扇小翅膀,伸出兩條腿,一二三,站起來,一二三,開步走,嘿,我的小雞出殼啦!還有幾只小雞也出殼了(出示不同動態(tài)的小雞),這些雞寶寶一樣嗎?有的在……,有的在……,雞寶寶想到草地上去玩玩吃點小草、小蟲呢。(教師拿一只范例邊說邊送)。

三、幼兒粘貼、添畫,放背景音樂。

1、唉,雞媽媽們,你們的小雞要出殼了嗎?好,快幫小雞出殼吧,你雞窩里的東西不能弄丟,用好要放回去。

2、幼兒粘貼,添畫,說說我的小雞在干什么?教師指導。畫好送小雞到草地上去。

3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶,教師穿插評價,我喜歡這只雞寶寶,因為它在唱歌(很神氣等)你的小雞在干什么?

四、看看說說雞寶寶,跳舞慶祝。

1、雞媽媽們,我們都很專心認真,才會孵出這么許多不同的雞寶寶來,我們真高興,跳個舞吧!

2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

3、雞寶寶還想到太陽下玩呢,快把它放進雞窩抱著走吧。

孵小雞教案篇5

活動目標:

1。學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

3。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

1。教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2。幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

師:母雞孵了幾個蛋?

三、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師:你們平時怎樣才會很棒?可以吃什么?

2。打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?

(2)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進行歌曲游戲。

(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

(2)合音樂演唱并表演。

活動反思:

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入,從而激發(fā)孩子學習的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,先學三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

孵小雞教案篇6

活動目標:

1、發(fā)展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認識、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

3、豐富對小雞的知識,增強愛雞感情。

玩法:

幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干,會捉蟲,能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕,保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形,“雞媽媽”(教師當)繞雞蛋邊走邊問:“小雞小雞多大啦?”小雞回答:“長出腦袋和嘴巴?!彪u媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,“翅膀出來子!”“爪子會動了!”最后雞媽媽說:“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

指導建議:

1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的??蓮囊韵聨追矫鎭戆l(fā)展此能力:

(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動,發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略:如鷹來就跑、鷹走休歇,以逸待勞;突然起動,突然變向跑以甩開對手;跑向人群、分散目標;利用障礙與鷹周旋等。

2、根據(jù)游戲情節(jié)設計的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進幼兒發(fā)展。

3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來,而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時予以引導。

4、教師應增強情感教育意識,要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情,愛友之情,創(chuàng)新之情,審美之情。

5、可從以下幾方面去引導幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能:

(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動作。

(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況,靈活地使用各種躲閃動作和策略,或創(chuàng)造新的動作和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法,為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

揪尾巴游戲:2人1組,每人領(lǐng)后塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。

“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動,保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動。

活動反思:

在活動中,認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當,幼兒注意力和意志負荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標,健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進步。

孵小雞教案篇7

游戲名稱:

?孵小雞》

適合年齡段:

小班幼兒

游戲活動前準備:

用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程,講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

每個幼兒一個小雞頭飾

游戲價值:

1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情,使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

重點:

1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識,客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

2、增強對小雞的喜愛之情,體驗小動物的母子情感

游戲過程:

老母雞真能干,會捉蟲來會下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起,低著頭當雞蛋。雞媽媽(教師當)繞雞蛋邊走邊問:孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?

幼兒齊聲回答:長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作,有的撅嘴點頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動作各不相同。

雞媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應動作。最后雞媽媽說:小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后,“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

教師:聽說娜娜山飛來一只老鷹,專叼小雞吃,小雞在外玩的時候可要小心呀,聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開,邊跑邊看著老鷹,躲開它。

教師特別強調(diào)跑時的要點,并讓幼兒重復“看著老鷹躲開它

當孵出的小雞四處玩耍時,雞媽媽驚呼:老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

小結(jié):剛剛老鷹飛來時,小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,跑時看著老鷹躲開它??梢灿械男‰u不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費了半天勁才找回來,下次可要注意了!

重復游戲,鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

活動反思:

在活動中,認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當,幼兒注意力和意志負荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標,健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑,總是忘記看老鷹在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進步。

孵小雞教案篇8

活動目標

1。練習在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

2。培養(yǎng)幼兒能按口令進行游戲。

3。遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

寬闊、平坦的場地。

活動過程

教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰,在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說:"孵出來啦!

"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后,"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結(jié)束。

游戲規(guī)則:

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導建議:

1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2。教師應根據(jù)本班幼兒實際能力調(diào)控幼兒四散跑的時間。

3。教師應都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人群,分散目標等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

6。游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

教學反思:

總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。