彩色的教案優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:pUssy 備課教案

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,你打算怎么制定教案呢,教案與教學(xué)工作是不可分離的,所以制定十分重要,下面是范文社小編為您分享的彩色的教案優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

彩色的教案優(yōu)秀5篇

彩色的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣;

2、借助故事中的神奇想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征;

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,水果圖片,奶牛圖片,展板

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)興趣,引出課題

1、師:小朋友們,今天老師給你們請來了一位小客人,不過它有點(diǎn)害羞,只露出了身體的一部分,猜一猜他是誰?

(出示奶牛身上的一部分)

原來是一頭奶牛?它有什么本領(lǐng)?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?

教師:這是一頭神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我們一起來看一看吧

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:

(一)以第一頭奶牛了解神奇在哪

⒈師:小白兔聽到有這么神奇的奶牛,趕緊跑來,喂奶牛吃了?(玉米)什么顏色的?(黃色)小白兔喂奶牛吃了黃玉米,神奇的事情發(fā)生了!奶牛擠出了什么顏色的牛奶?誰能來把這件神奇的事說一說?(小白兔喂奶牛吃了黃色的玉米,就擠出黃色的牛奶)小白兔可開心了,他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子里,小白兔有什么變化?(變成了一只小黃兔),真神奇!誰能來完整地說一說?

個(gè)別說,集體說。

⒉原來神奇的地方在這兒呀,小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,就擠出了什么顏色的牛奶,小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!

(二)猜猜講講其他奶牛的變化

⒈真的是這樣嗎?森林里的其他小動(dòng)物聽說了這件事,也想來試一試,誰來啦?(小黑貓)小黑貓也來喂奶牛吃東西了,他會(huì)喂什么呢?

幼兒自由猜測

小黑貓喂了(青菜)這一次,奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?小黑貓喝了,會(huì)變成什么樣呢?(小綠貓)真神奇!誰來把這件事說給大家聽?

2.又有一個(gè)小動(dòng)物來喂奶牛了!他是誰?(小花鹿)這一次奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿給奶牛吃了什么呢?

原來是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,變成了小紫鹿!

3灰狐貍聽了也趕緊跑來,這回又發(fā)生了什么有趣的事呢?誰能來說一說?

三、講述故事后半部分,感受動(dòng)物世界的五彩繽紛

⒈小動(dòng)物們都變成了新的自己,可開心了!可是他們回到家之后媽媽不認(rèn)識(shí)了,怎么辦呀?你們有什么好點(diǎn)子來幫助他們呢?,

其實(shí)啊,只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了

四:看ppt完整欣賞

師:讓我們來把這個(gè)故事完整地欣賞一遍吧。

誰來給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字?小動(dòng)物們遇到神奇的奶牛心情怎么樣?(很開心,很快樂)

小結(jié):有了神奇的奶牛,小動(dòng)物們太高興了,想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣,太神奇了!

五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中句式。

師:小白兔,小貓,小鹿,小狐貍都變了顏色,其他的小動(dòng)物們也想變一變,他們也來找這頭神奇的奶牛了。有xx,有xx….老師準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜和水果,還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什么?擠出什么顏色的牛奶呢?下面還有許多小動(dòng)物想擠出不一樣顏色的牛奶,可以先擺一擺,再說一說,

幼兒自由操作。

師:誰來說一說你幫助什么小動(dòng)物變顏色了?

我們?nèi)ソo其他小朋友講一講這個(gè)神奇的故事吧!

彩色的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢境與色彩之間的關(guān)系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

活動(dòng)過程

出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。

1.組織談話,引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎?夢到了什么?

2.出示兒歌圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

你覺得他們會(huì)夢見什么?他們的夢會(huì)是什么顏色的?

播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的?

小結(jié):小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍(lán)色的,所以白云的夢是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

2.組織討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會(huì)是什么顏色的呢?

請你用“xx愛做夢,夢是xx的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

附【兒歌】

彩色的夢

小草愛做夢,夢是綠綠的;

小花愛做夢,夢是紅紅的;

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛做夢,夢是彩色的。

彩色的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1 、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小草、小花、白云的圖片、頭飾。

活動(dòng)過程:

(一)播放歌曲,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

(二)、情境表演,引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?

3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來。

小草:我夢見綠綠的小草。

小花:我夢見紅紅的小花。

白云:我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。

寶寶:我夢見五顏六色的花。

(三)、學(xué)習(xí)兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達(dá)。

1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?

提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉€(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑(四)、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂"搖籃曲"自由做動(dòng)作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會(huì)做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

彩色的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車,鞏固對幾種常見顏色的認(rèn)識(shí)。

2、積極參與活動(dòng),并盡量保持畫面的整潔。

3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物后的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。

活動(dòng)過程:

1、以毛絨動(dòng)物引出主題。

師:“今天呀我們班里請來了一位小動(dòng)物朋友,我們一起來看看它是誰呀?”(出示動(dòng)物小熊)

師:“小熊開了個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?”

師:“對,小熊的公司里有小汽車,灑水車、遙控汽車……,這些車漂亮嗎?什么地方很漂亮呢?

2、出示汽車輪廓圖。

師:“最近呀,小熊又設(shè)計(jì)了一輛新型的汽車,可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它,想請我們小朋友幫幫忙,幫它設(shè)計(jì)和打扮一下,讓它變得很漂亮,好嗎?請你和旁邊的好朋友討論一下,你想用什么方法裝飾這輛汽車?!?/p>

鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法裝飾汽車,并請個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

第一組:用蠟筆涂色;第二組:用棉簽蘸顏料涂色;

第三組:手指點(diǎn)畫;第四組:用彩色紙裝飾。

指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品。

師:“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮,謝謝你們,你們開心嗎?”

聽“開汽車”的音樂出教室。

彩色的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。

2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。

3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動(dòng)過程:

一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。

1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)

提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)

4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)

5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段:“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。

二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。

請幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)

幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

活動(dòng)反思:

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級(jí)。