中班顏色教案8篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:Kris 備課教案

寫好教案是為了帶給學(xué)生們一個(gè)美好的教學(xué)感受,為了做好新學(xué)期的準(zhǔn)備,教師肯定需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的中班顏色教案8篇,感謝您的參閱。

中班顏色教案8篇

中班顏色教案篇1

[活動(dòng)來源]

我班幼兒在單元活動(dòng)——《感官總動(dòng)員》中,對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,如何根據(jù)幼兒的興趣與探索的積極性生成有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容,是對教師的新要求。于是我積極搜尋有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容,尊重幼兒是學(xué)習(xí)的主體地位,對教材和網(wǎng)上收集到的內(nèi)容進(jìn)行大膽改編和嘗試,生成系列活動(dòng),本活動(dòng)是其中之一。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、在探索操作過程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識。

2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的詩歌仿編,發(fā)展語言表達(dá)能力。

[活動(dòng)分析]

1、重點(diǎn):通過操作實(shí)踐,理解詩歌內(nèi)容。

2、難點(diǎn):仿編詩歌。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個(gè)。

2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍(lán)),實(shí)物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)),橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一(做成標(biāo)志牌)。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶(伴奏音樂、配樂散文)。

5、家長資源利用:“我和爸爸媽媽一起畫”(分別用橙、綠、紫、黑色畫不同的物品)。

[活動(dòng)過程]

一、引起興趣,導(dǎo)入操作

1、歌表演引出三原色寶寶?!靶∨笥?,看看誰來了?用我們的禮節(jié)歡迎它。”(教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具,幼兒唱相應(yīng)的歌詞)。

(評:活動(dòng)的導(dǎo)入,教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具,變魔術(shù)般地出示三原色;幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編,積極性隨之調(diào)動(dòng)。)

2、導(dǎo)入操作?!班?,今天來了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶,老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色,想玩嗎?今天就請大家來當(dāng)魔術(shù)師,把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧。”

(評:幼兒自由選擇,幼兒是活動(dòng)的主人。)

二、調(diào)色操作,理解內(nèi)容

1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。)

2、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色,讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo):哪種顏色寶寶手拉手?變出了什么顏色?可以用這種顏色來畫什么?

(評:從幼兒感興趣的顏色入手,在玩色的探索中,發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化,獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),幼兒操作的步驟就是詩歌的內(nèi)容。)

三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌

1、試編兒歌內(nèi)容。

“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色?!睅熒餐幊觥凹t黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子?!保ㄑ菔緲?biāo)志牌,并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。)

其他三句方法同上,用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。

(評:引導(dǎo)幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述,自然而然地理解了詩歌內(nèi)容。需要說明的是教具的巧妙利用:開始的標(biāo)志牌放到操作區(qū),引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色;此時(shí)三央的充分利用,形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程;創(chuàng)編詩歌時(shí),標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上,則是詩歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想,中間加些“調(diào)料”,如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動(dòng)等,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。)

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學(xué)習(xí)朗誦,表演詩歌。

四、詩歌仿編

“孩子們真能干,不僅變出了好看的顏色,還編出了好聽的詩歌,你們和爸爸媽媽畫了很多漂亮的圖畫,能用詩歌一樣的語言說出來嗎?”教師根據(jù)幼兒的發(fā)言,幫助他們進(jìn)行詩歌的仿編。引導(dǎo)幼兒想象編出新的內(nèi)容,并用圖片展示,變成新的詩歌。

(評:在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,幼兒的想象大膽而豐富。本難點(diǎn)的解決,還有效地利用了家長資源——“我和爸爸媽媽一起畫”,實(shí)現(xiàn)了各種教育要素的配合、統(tǒng)一。)

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

“小朋友說的真不錯(cuò),有個(gè)孩子叫甜甜,他也有三種顏色寶寶,讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么?”幼兒欣賞。

(評:欣賞時(shí)圖片的利用別具特色,教師不是把圖片直接展示,而是將其切割利用,講到誰的家則展示相應(yīng)的部分,最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫面,留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識,把語言藝術(shù)的美上升到更高的層次,帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望,實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。)

[活動(dòng)延伸]

1、“甜甜的寶貝真奇怪,它們互相合作,為我們畫出了五彩的圖畫,畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們,請大家一起動(dòng)手,變出好看的顏色,畫出美麗的圖畫好不好?”集體調(diào)色作畫。

2、我給爸爸媽媽編詩歌。

[活動(dòng)總評]

本活動(dòng)參加濟(jì)南市歷下區(qū)新秀評選獲一等獎(jiǎng),并向全區(qū)進(jìn)行了示范展示,獲得一致好評。我認(rèn)為本活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn):

幼兒是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的“教師教,幼兒學(xué)”的模式,教師的角色從“我教幼兒”到“我導(dǎo)幼兒”,引導(dǎo)幼兒在探索中主動(dòng)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了新型的師生角色定位。幼兒的身心發(fā)展是有機(jī)統(tǒng)一的,本活動(dòng)現(xiàn)了教育內(nèi)容的有機(jī)整合,由于各種信息的綜合作用,活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系、層層遞進(jìn),在幼兒積極、好奇、樂于思考的學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)幼兒思維具體形象的特點(diǎn),本活動(dòng)教具的設(shè)計(jì)直觀巧妙。

之所以在本區(qū)推薦展示該活動(dòng),并不是讓大家模仿和學(xué)習(xí)這個(gè)活動(dòng)的組織方法,為教師的教學(xué)提供范例,而是想給工作在一線的幼兒教師,在貫徹實(shí)施新《綱要》的過程中,如何真正吃透教材、如何確定新型的師生關(guān)系、如何有機(jī)地進(jìn)行整合、如何恰當(dāng)巧妙地使用教具等方面提供一點(diǎn)有益的信息。這個(gè)活動(dòng)可以說給了我們很好的啟示。

中班顏色教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

活動(dòng)過程:

一、變魔術(shù)

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動(dòng)。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會(huì)有什么變化。

1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

1、幼兒分成幾個(gè)小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

二、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

三、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上,并嘗試多變出幾種顏色。

四、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過語言交流,獲得自己沒有的,但又想要的顏色,就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時(shí)如何想辦法解決。在生活中,我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗(yàn),幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。

中班顏色教案篇3

活動(dòng)由來:

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程

利用本班的墻壁,在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū):

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

輔助材料:

調(diào)色盤,筆,水等。

投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書區(qū):

投放有關(guān)顏色的圖書。

動(dòng)手操作區(qū):

三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

教學(xué)反思:

通過此次活動(dòng),幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

中班顏色教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。

2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn),激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,紅、黃、藍(lán)顏料各一份,一次性杯若干,顏色記錄卡人手一份。

三、活動(dòng)過程:

( 一)點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖,引出活動(dòng)。

1.師:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的:"歡迎你們來水果城,如果要打開這扇門,必須要3種顏色填滿門上的3個(gè)圓形才行。"2.師:到底是什么顏色,我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人:"剩下的這3個(gè)圓形,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)變變看吧。")

(二)幼兒自主探索顏色的變化,發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

1.師:每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化,(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起,它們會(huì)變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請小朋友自己來試試看吧。

2教師巡回指導(dǎo)。

3.小結(jié):師:你們太厲害了,三種顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,原來,紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢,真神奇呀!

(三)智力游戲:吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

(四)聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

水果城主人:"小朋友們,豐收舞會(huì)開始啦,讓我們一起跳起來吧……"

教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識了幾種顏色,使用顏色,并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地,如果幼兒不能有意去感受,就會(huì)視而不見,因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

中班顏色教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。

2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè),里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè),紅黃藍(lán)三種顏料,紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。

活動(dòng)過程:

一、清水變成有顏色的水

1、出示材料并觀察

t:今天我請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,你們仔細(xì)瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西?

2、清水變色

t:仔細(xì)看我手中的瓶子,現(xiàn)在我讓它快快變身。(教師示范操作)

t:現(xiàn)在,請你們來當(dāng)魔術(shù)師,看看,你們會(huì)變出什么顏色來。(幼兒操作)

3、標(biāo)記顏色

t:變出來的這個(gè)新的顏色啊,我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。

4、說說你的瓶子并猜猜原因

t:請你們來說說自己變出來的顏色。

t:那你們猜猜,它到底是怎么變身的?(教師提示瓶蓋里的秘密。)

5、驗(yàn)證猜想

t:你們自己試試看,到底是不是這樣的。

二、混入新的顏色

1、選擇新的顏色,貼上新的標(biāo)簽

t:現(xiàn)在,請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色,并且給它貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。

2、猜測會(huì)發(fā)生什么

t:你們猜猜,這次,加入這個(gè)新的顏色,水又會(huì)發(fā)生什么變化呢?

3、嘗試混入新的顏色,驗(yàn)證猜想

t:現(xiàn)在你們自己試試看,看看自己猜的對不對。

4、說說變化

t:這次水又發(fā)生了什么變化,請你們來說一說。

三、說說顏色是怎么變出來的

1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果

t:現(xiàn)在,我請一些魔術(shù)師來講一講,他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。

2、發(fā)現(xiàn)相同和不同

t:請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來,你們仔細(xì)看看,它們有什么相同的,什么是不同的。

活動(dòng)延伸:

1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

活動(dòng)反思:

該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對對碰”的活動(dòng)中,教師拿出裝有清水的礦泉水瓶,搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合,使清水變色,這樣就引起了幼兒的好奇心:為什么晃晃礦泉水瓶,清水就會(huì)變色呢?在幼兒自己動(dòng)手操作過之后,發(fā)現(xiàn)清水變色的原因,并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋,這一步,同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。

教師示范換上新的顏色的瓶蓋,并做好標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒猜測新顏色混入后,水會(huì)變成什么顏色,引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì)根據(jù)自己觀察到的,并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行不同的猜測,同伴之間會(huì)有分歧,然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色,然后開始晃動(dòng)瓶身,讓他們自己動(dòng)手操作,主動(dòng)觀察,分析,得出結(jié)論,并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化,嘗試解釋變化的原因,這達(dá)到了讓幼兒自主探索,與同伴分享、合作的目的,同伴之間不斷探討,彼此之間都增進(jìn)了對科學(xué)問題的興趣。

中班顏色教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

.用語言表達(dá)自己對顏色的喜好,發(fā)展語言表達(dá)能力。

.通過各種途徑搜集資料,發(fā)展資料搜集的能力。

.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

.不同顏色的物品,例如玩具、文具、食物等。

.提前用兩張白紙裝訂成小書。

活動(dòng)過程

形式:集體/小組

1. 出示不同顏色的物品,請幼兒說說看到了什么顏色。

2. 請幼兒說說自己最喜愛的顏色是什么,有哪些物品、食物或玩具是這種顏色的。

3. 發(fā)給每位幼兒一個(gè)小本子,請他們回家搜集自己和家人最喜歡的顏色的物品圖片,貼在小本子上,做成“顏色小書”。

4. 請幼兒向教師和小朋友介紹自己的顏色小書。

5. 教師與幼兒利用顏色小書,一起統(tǒng)計(jì)以下內(nèi)容:

. 女孩子最喜歡的顏色。

. 男孩子最喜歡的顏色。

. 爸爸們最喜歡的`顏色。

. 媽媽們最喜歡的顏色。

教師還可以制作一張統(tǒng)計(jì)大表,請幼兒根據(jù)顏色小書,以投票的形式填表,最后看一看哪一格里的票數(shù)最多,幫助幼兒感受喜歡不同顏色的人的數(shù)量差異。

不同的人

顏色男孩子

女孩子爸爸媽媽……

紅色

黃色

藍(lán)色

……

教師也可根據(jù)幼兒搜集的內(nèi)容,隨機(jī)統(tǒng)計(jì)爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成員最喜歡的顏色。

6. 教師協(xié)助記錄和總結(jié)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

7. 把顏色小書擺放在圖書角,讓幼兒閱讀和欣賞。

活動(dòng)評價(jià)

.能說出自己最喜歡的顏色。

.能搜集資料。

中班顏色教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過秋天的.樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

活動(dòng)過程

(一)以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

1、玩游戲:秋風(fēng)和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?

2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?

3、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。

(二)教師通過出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容

1、教師出示小草的圖片,同時(shí)播放小草說的話,提問幼兒:小草是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。

2、提問:為什么小草說秋天是黃色的?

小結(jié):小草到了秋天會(huì)變黃,秋天的小草就是黃色的。

3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測一下它們都時(shí)怎么說的?,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。?

4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦。

5、誰告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論:小草為什么輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?

(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__?!保┳層變鹤x出這句話。

2、讓幼兒回憶在散文詩中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片,討論一下,如何運(yùn)用上面的句式進(jìn)行創(chuàng)編?

4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法,創(chuàng)編散文詩。

5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。

(四)讓幼兒畫出秋天的顏色,感受秋天的絢麗多彩

1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的秋天的顏色。

2、讓幼兒說一說,自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個(gè)顏色的?

3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個(gè)什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)

中班顏色教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩歌的仿編。

教學(xué)過程

一、引入活動(dòng),幼兒產(chǎn)生共同興趣

今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?。?/p>

在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)。

1、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

(1)紅,黃顏色的混合

教師:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

我今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)

首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細(xì)聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。

(2)教師分別將紅藍(lán),黃藍(lán)混合。

現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

(3)教師小結(jié)

現(xiàn)在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

2、幼兒完成的學(xué)習(xí)

(1)教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?

最后魔術(shù)師是怎么說的?

(2)請幼兒完整的朗誦。

(3)請幼兒自由的朗誦。

(4)請小朋友分角色朗誦

三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),詩歌創(chuàng)編。

1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?

(幼兒自由討論)

2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

3、請個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編。

延伸活動(dòng)

今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?

?顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;

紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。