想要自己的課堂更加精彩有邏輯,我們就很有必要提前準(zhǔn)備好教案,教師寫教案之前是需要結(jié)合據(jù)自己的教學(xué)能力和教學(xué)內(nèi)容的,下面是范文社小編為您分享的冬公公的教案8篇,感謝您的參閱。
冬公公的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有太陽的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
活動(dòng)過程:
1.出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了?。?/p>
幼兒:太陽公公。
2.用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請(qǐng)你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公
教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
規(guī)則:
(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;
(2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;
(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品
冬公公的教案篇2
活動(dòng)意圖:
新《綱要》指出"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)"。在這個(gè)寒冷的冬天,人們渴望陽光,對(duì)太陽也比較關(guān)注,因此我設(shè)計(jì)了《太陽的顏色》這一活動(dòng),以啟發(fā)幼兒在現(xiàn)有水平上大膽猜想,敢于講述,從而促進(jìn)幼兒健康成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。
2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
"小朋友們,你們今天來上學(xué)的時(shí)候,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動(dòng)物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示圖畫1,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
問:圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫2,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)
3、出示圖畫3,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,然后說出看到的太陽的顏色。)
4、出示圖畫4,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并大膽回答,然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)
5、出示圖畫5,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),并為幼兒作完整的示范講述。
五、聽音樂,一起到戶外尋找太陽的顏色。
活動(dòng)延伸:
1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。
冬公公的教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對(duì)話。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)童話作品的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大型圖書
2、活動(dòng)教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜
三、活動(dòng)過程:
1、教師出示大圖書,《太陽的顏色》,引起幼兒興趣。
(1)教師指太陽問:“這是什么?”(這是太陽)
(2)教師問:“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)
今天,老師給你們講一個(gè)故事,故事的名稱叫《太陽的顏色》。
2、教師操作大圖書講述故事一遍,邊講述,邊提問,發(fā)揮幼兒想象
第一頁
教師講述:“故事的名稱叫《太陽的顏色》。(幼兒跟讀故事名稱)小兔畫了一個(gè)又圓又大的太陽,可是找不到適合的顏色涂色,怎么辦呢?
第二頁
(1) 教師講述:藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說:“小白兔,我給你的太陽涂上藍(lán)色吧?!?/p>
(2) 提問:小朋友太陽是藍(lán)色的嗎?(不是)聽聽,小兔是怎樣回答的?
(3) 教師講述:小兔說:“不行不行,太陽不是藍(lán)色的”。
(4) 幼兒學(xué)習(xí)小兔對(duì)話
第三頁
(1)教師講述:綠綠的大樹爺爺說:“小白兔,我?guī)湍愕奶柾可暇G色吧?!?/p>
(2)幼兒學(xué)習(xí)大樹爺爺?shù)膶?duì)話
(3) 提問:太陽是綠色的嗎?(不是)
(3)教師講述:小白兔說:“不行不行,太陽不是綠色的。
冬公公的教案篇4
教學(xué)根本目的:
用變更小兔子五官位置及方向的方式表現(xiàn)小兔子的種種頭部動(dòng)作。
教學(xué)預(yù)備:
1、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙片制教學(xué)用具:兩盞紅色燈籠、三個(gè)紅色胡蘿卜、四只紅色氣球、一個(gè)太陽公公、小兔子頭部。
教學(xué)過程:
一、以說故事的語氣啟發(fā)孩子探討
1、幼兒教師展示小兔子頭部。一日,小兔子問母親:“太陽公公是啥樣的?”母親講:“太陽公公是紅色紅色的、圓的?!?/p>
2、(幼兒教師在小黑板右上角貼好兩盞紅色燈籠)小兔子指著屋內(nèi)兩盞紅色紅色的、圓的紅色燈籠問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎么樣仰頭看燈籠的?它的小耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?(小耳朵畫在左斜下面。)它的雙眼、鼻子、嘴巴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪兒,朝啥方向?
3、母親講:“不,這就是兩盞紅色燈籠,太陽公公在屋外哩?!?/p>
4、(幼兒教師在小黑板左下角貼好三個(gè)紅色胡蘿卜)菜園中,小兔子著三個(gè)紅色紅色的、圓的胡蘿卜問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎么樣低下頭看胡蘿卜的?它的小耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?(小耳朵畫在右斜上面。)雙眼、鼻子、嘴巴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?
5、母親講:“不,這就是三個(gè)紅色胡蘿卜,太陽公公在天空中哩。”
6、(幼兒教師在小黑板的左上面貼好四只紅色氣球)小兔子到城中,看見天空中飄著四個(gè)紅色紅色的圓的氣球問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:該怎么樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩?小耳朵位置變更時(shí),哪幾部分的位置亦要跟著變更?(雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟著一塊兒變更。)
7、母親講:“這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住于天空中。太陽公公唯有一個(gè),它給我們光與熱。
8、(幼兒教師在小黑板的正上面貼一個(gè)太陽公公)小兔子聽清了母親的話,爬上高高的山頂,終開找著了太陽公公:“母親,我找著啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的,照在身上暖融融?!?/p>
探討:此刻小兔子的頭應(yīng)當(dāng)怎樣畫?(與平日里畫的小兔子恰巧顛倒,小耳朵在下,嘴巴巴在上。)
二、分工創(chuàng)造
1、請(qǐng)每一個(gè)孩子自由選取其中一個(gè)情景開展創(chuàng)造,幼兒教師相應(yīng)恰當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一情景的孩子人數(shù)大概相等。
2、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
①孩子按分工確定的任務(wù)畫畫。
②引導(dǎo)孩子先畫小兔子找著的物品,在確定它的位置與數(shù)目后,再畫小兔子,留意準(zhǔn)確表述小兔子頭部的動(dòng)態(tài)。
③引導(dǎo)孩子按小故事情節(jié)添畫房子、菜地、都市、山頂?shù)缺尘埃蠛⒆佑煤谏浱?hào)筆色外型線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、點(diǎn)評(píng)
1、按4幅場景合編成1本圖畫書的要求,啟發(fā)孩子計(jì)算整個(gè)班孩子協(xié)作創(chuàng)造的畫共能編成幾本圖書。
2、請(qǐng)孩子拿著自制的圖書,結(jié)伴重復(fù)講述小故事《小兔子找太陽公公》。
冬公公的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過程
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
師:老師給小朋友請(qǐng)來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆?!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
(1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)
教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評(píng)價(jià):
大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
冬公公的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;
太陽公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!
師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動(dòng)開頭,富有情景性。
2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師:太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會(huì)感冒呢?
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一,第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。
師:小朋友這時(shí)一定在想,太陽公公為什么會(huì)感冒呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
老師小結(jié)太陽感冒的原因:原來太陽公公是因?yàn)槌粤颂嗟谋苛埽?,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會(huì)感冒呀?
師;那小朋友給太陽公公想個(gè)辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。
師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師;是用什么方法治好的呢?我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀?
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。
冬公公的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
理解散文內(nèi)容,對(duì)仿編散文感興趣。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文中相似的句子。
運(yùn)用添畫,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解散文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。能用驚奇,疑問,興奮的語氣朗誦散文。
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,各種蔬菜水果植物圖片。彩筆,畫有太陽的圖畫紙。
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣
出示課件:灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉,蘋果,小樹,葡萄的圖片。
——設(shè)計(jì)提問:這里怎么是灰灰的?香蕉,蘋果,小樹,葡萄它們怎么都沒有穿衣服呀?
分析:簡單的提問,目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系,知道太陽對(duì)人類和自然界的作用。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討,在喚起生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。
二、欣賞散文。
分析:讓幼兒對(duì)散文內(nèi)容有一定了解,為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。
三、幼兒跟誦朗讀,突破重點(diǎn)
教師一邊朗讀散文,一邊出示課件,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內(nèi)容,以及香蕉,蘋果,小樹,葡萄的顏色的變化。同時(shí)幼兒跟老師有感情地朗誦散文,感受理解散文。
——設(shè)計(jì)提問:香蕉,蘋果,小樹,葡萄各自穿了什么顏色的衣服?
分析:綱要中指出,讓幼兒能聽懂和會(huì)說普通話,這里我采用跟誦法,讓幼兒不僅能讀準(zhǔn)字音,而且跟著老師的引導(dǎo),能較好地把握散文安靜,柔美的情調(diào)。讀出興奮,驚奇,疑問的語氣。使幼兒能表達(dá)出自己的情感,抒發(fā)自己的情懷。
四、引導(dǎo)幼兒仿編散文(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽仿編散文。
1、太陽吻一下就變成了(紅、黃、紫)色。
2、太陽吻一下就變成了黃色。
五、進(jìn)行添畫
1、教師提供給幼兒背景畫,讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進(jìn)行添畫。
——設(shè)計(jì)提問:你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的,請(qǐng)小朋友將它們畫出來吧!
2、待幼兒完成作品時(shí),教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲。
分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“讓幼兒進(jìn)行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望,幼兒積極性很高,在游戲中,我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,理想,想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂。
六、活動(dòng)延伸
播放《種太陽》的音樂,讓幼兒在音樂中,隨意起舞,進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。讓幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽的喜愛之情。
活動(dòng)反思:
好奇心是人的天性,求知是人的本能?!白層變禾懋嫛边@一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望,幼兒整個(gè)活動(dòng)積極性很高。在游戲中,我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂。“教無定法,貴在得法”這一活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,讓在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷學(xué)習(xí),以取得更大的進(jìn)步。
冬公公的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)文學(xué)作品的趣味性,并樂于根據(jù)事物進(jìn)行想象。
2、初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個(gè)形容詞。
3、嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個(gè)形容詞。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件 動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過程:
一、課前活動(dòng)組織
手指游戲《太陽公公》
二、活動(dòng)導(dǎo)入
師:游戲好玩嗎?知道這個(gè)游戲是關(guān)于誰的嗎?小朋友們見過太陽公公嗎?如果讓你畫太陽公公,你會(huì)給他畫什么顏色呢?
三、活動(dòng)過程
師:小動(dòng)物們他們是怎么說的呢?讓我一起聽聽吧!
教師配圖講故事
師:故事講完了,你知道太陽公公是什么顏色了嗎?小螞蟻是一開始也是這樣認(rèn)為的嗎?
(一)學(xué)習(xí)綠油油
小螞蟻是怎么說的呢?配圖出示小螞蟻說的話
1、教師學(xué)小螞蟻說話
2、小朋友學(xué)小螞蟻說
師:聽了你只小螞蟻的話,老師遇到了一個(gè)困難,綠油油是什么意思呢?誰能幫幫我
配圖理解綠油油,并用綠油油形容菜園和池塘
(二)學(xué)習(xí)紅艷艷
小蝸牛認(rèn)為太陽公公是xx,對(duì)了紅色,為什么呢?
1、理解紅艷艷
“花紅艷艷的”你說得真好聽,能在說一次嗎? 老師看到一片美麗的紅花。
2、生活中你還見過哪些紅艷艷東西?
(三)學(xué)習(xí)金燦燦
小青蛙請(qǐng)見你們話著急地說:“不對(duì),不對(duì),太陽公公你黃色的,你們看!”
1、小朋友學(xué)小青蛙說話
2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦
四、活動(dòng)結(jié)束
教師出示一副美麗的風(fēng)景畫,幼兒嘗試用學(xué)小動(dòng)物說話的句式說一說看到的景色。
五、活動(dòng)小結(jié)
小朋友現(xiàn)在如果讓你畫一個(gè)太陽,你會(huì)給他涂什么顏色呢?原來太陽公公這么美。
活動(dòng)延伸:
在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。