教案在撰寫的過(guò)程中,我們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,想讓同學(xué)們對(duì)課堂感興趣,作為教師首先要有制定教案的意識(shí),以下是范文社小編精心為您推薦的客人來(lái)教案7篇,供大家參考。
客人來(lái)教案篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
好東西要分享
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)-現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
活動(dòng)方式:
集體教學(xué)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
(二)展??
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
客人來(lái)教案篇2
活動(dòng)意圖:
數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計(jì)了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子若干雙,托盤一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3—5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);
2、實(shí)物展示儀,幼兒用書,幼兒人手一支筆;
3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
1、教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來(lái)了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的.?
4、教師(出示裝有花生的托盤):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
客人來(lái)教案篇3
◆活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
◎《有禮貌的小客人》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見(jiàn)資源包)。
教師:晴晴家來(lái)了客人,我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的?
小客人都說(shuō)了哪些話?
☆體驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師:如果你到別人家去做客,你會(huì)怎么說(shuō)?應(yīng)該怎么做呢?
2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師:小朋友兩人一組,一人扮"客人",一人扮"主人",來(lái)表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
小結(jié):到別人家做客時(shí),要先輕輕地敲門,經(jīng)過(guò)主人允許再進(jìn)去,要主動(dòng)熱情地向主人問(wèn)好,主人請(qǐng)坐下,并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí),要對(duì)主人說(shuō)謝謝,不能隨便亂翻主人家的東西,更不能不經(jīng)過(guò)允許帶走主人家的東西,離開(kāi)時(shí),主動(dòng)和主人說(shuō)再見(jiàn),并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
☆操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單,進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師:小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō),在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開(kāi)的,讓幼兒了解到別人家做客的一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前,教師要練習(xí)好手偶表演,也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天天在晴晴家做客的表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言,懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?;顒?dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒可以自由結(jié)對(duì),教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保證幼兒順利的表演,進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)后,教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客,提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客,體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天輕輕敲門,經(jīng)過(guò)允許再進(jìn)門。
天天:晴晴你好!
晴晴:天天你好!
晴晴:天天你請(qǐng)坐。
天天:謝謝。(天天坐下)晴晴:天天請(qǐng)吃水果。
天天:謝謝。
晴晴:天天請(qǐng)喝水。
天天:謝謝。
晴晴:天天,我們一起玩玩具吧。
天天:好啊。
(兩人一起玩玩具,不爭(zhēng)不搶,玩完后,兩人一起將玩具收拾好。)天天:晴晴,我該回家了,再見(jiàn)。
晴晴:天天再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)。
天天:歡迎到我家去做客。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
客人來(lái)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)游戲,在游戲中感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)的實(shí)際意義。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字娃娃1—5,紅黃藍(lán)數(shù)字卡各一套,操作卡若干,小房間5個(gè),自制糖果若 干,呼拉圈3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引題——游戲《學(xué)學(xué)做做》
看數(shù)字按老師的要求作相應(yīng)的動(dòng)作。如:看到數(shù)字4,按老師的要求學(xué)小狗叫4下。
二、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實(shí)際意義——《開(kāi)火車》、《住房子》
1、《開(kāi)火車》
師:今天有5個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)做客,我們看看他們是誰(shuí)?出示1—5的數(shù)字娃娃。
師:數(shù)字娃娃邀請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)做游戲。請(qǐng)5個(gè)能力中的孩子每人手里哪一個(gè)數(shù)字娃娃。
師:排好對(duì),快上車,我的火車就要開(kāi),嗚嗚......
5名幼兒依次排好隊(duì) 問(wèn):“你的兩邊是誰(shuí)?”、“你有幾個(gè)鄰居?”。
師:我們住房子有鄰居,排座位也有鄰居,那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎? 有幾個(gè)鄰居?是幾和幾?
幼兒回答數(shù)字的鄰居。
小結(jié)我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“相鄰數(shù)”。
2、住房子(進(jìn)一步感知)
師:數(shù)字寶寶累了,我們把它們送到房間休息吧。
幼兒按老師的要求先送一個(gè)數(shù)字,然后找出它的相鄰數(shù)送進(jìn)房間。
小結(jié):相鄰數(shù),真有趣,他們總是不分離。
三、感知相鄰數(shù)的等差關(guān)系——游戲《送糖果》
1、師:數(shù)字寶寶是我們的客人,我們要給他們送點(diǎn)糖果。不過(guò)有個(gè)要求,數(shù)字是幾就送幾塊糖。 請(qǐng)能力差的幼兒來(lái)送
2、師:數(shù)字2 睡醒了,他走出房門,看到糖塊很高興,又看看他的相鄰數(shù)朋友也有糖塊,可是他們的數(shù)量不一樣,他想請(qǐng)小朋友告訴他這是為什么。
老師在版面上示范提問(wèn)如下:
1 2 3
多 多 多
1 2 1 3 1 4
少 少 少
3 4 5
讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。并讓幼兒口述出來(lái)。
3、3和4的相鄰數(shù)請(qǐng)幼兒在操作版上操作,老師巡回指導(dǎo),個(gè)別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)說(shuō),讓孩子和孩子互動(dòng)起來(lái)。
小結(jié):每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),都比他多一少一,真有趣啊。
相鄰數(shù),真有趣,多一少一在一起
四、加深印象——游戲《找朋友》
交待游戲的玩法:把三個(gè)圈放在教室中間,把三種顏色的1-5數(shù)字卡分發(fā)給幼兒,便念兒歌便四處走,“相鄰數(shù),真有趣,多一少一部分離?!?,老師接著念3、3 3 ,(那3的幼兒趕緊站在圈里),3的相鄰數(shù)在哪里(4和2趕緊找同色的數(shù)字站在旁邊)
此游戲反復(fù)進(jìn)行
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)了小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。幼兒對(duì)生活中的鄰居的關(guān)系也有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在區(qū)角游戲中,幼兒對(duì)操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成,只不過(guò)沒(méi)有形成相鄰數(shù)這一概念(比如在“火車接龍”的游戲中,幼兒知道3號(hào)車廂應(yīng)該放在2號(hào)和4號(hào)車廂的中間,5號(hào)車廂應(yīng)該放在4號(hào)和6號(hào)車廂的中間)。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),因此,在今天的活動(dòng)中,我將活動(dòng)設(shè)置成“數(shù)字寶寶來(lái)做客”為脈絡(luò)的情景,通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的等差關(guān)系,為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
客人來(lái)教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動(dòng)作
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《客人來(lái)了》、相關(guān)課件、圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入,引起興趣
師:你們家有沒(méi)有來(lái)過(guò)客人呀?客人來(lái)了,你都是怎么做的?小紅家也來(lái)了客人,可是小紅的媽媽不在家,小紅會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
師:客人來(lái)了,媽媽不在家,小紅是怎么做的?媽媽還沒(méi)有回來(lái),客人要走了,小紅又是怎么做的?
二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞歌曲,熟悉旋律
師:小紅真是一個(gè)有禮貌的好孩子!現(xiàn)在請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍,會(huì)唱的.孩子可以一起唱。(教師可以隨意地配上一點(diǎn)動(dòng)作)
2、出示圖譜,熟悉歌詞和節(jié)拍
師:剛剛小紅把客人招待的這么好,我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)小紅是怎么招待客人的?
師:我們一起跟著剛才的歌詞來(lái)打節(jié)拍。
3、彈奏伴奏,師生同唱
師:現(xiàn)在我來(lái)彈奏伴奏,請(qǐng)大家跟著一起唱。我們要用優(yōu)美的聲音來(lái)唱,就像講故事一樣,聲音美美的、柔柔的。
三、表演歌曲
1、幼兒創(chuàng)編
師:我請(qǐng)你們來(lái)給這首曲子編上好看的動(dòng)作,我們從表演的小朋友里選幾個(gè)你們喜歡的動(dòng)作。
2、幼兒表演
師:我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動(dòng)作,我們一起來(lái)表演一下吧!
【活動(dòng)反思】
因?yàn)槲医虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在第一次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),沒(méi)有讓孩子們將歌曲全部學(xué)會(huì),因此我進(jìn)行了第二次的教學(xué),在第二次教學(xué)活動(dòng)中,我在出示了一張白紙,和幼兒一起來(lái)創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜,讓幼兒參與圖譜的制作過(guò)程,他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該畫哪些內(nèi)容,我來(lái)改進(jìn)他們的方案并把它們畫下來(lái),從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
幼兒學(xué)會(huì)這首歌以后,讓他們來(lái)唱這首歌不再是沉默,而是用他們的最大聲音和最飽滿的熱情來(lái)唱這首歌,這使這首歌失去了原本的感情,我不斷提醒,要用好聽(tīng)的、優(yōu)美的聲音來(lái)唱,就像你在和阿姨說(shuō)話一樣,孩子們終于放低了音量。
通過(guò)本次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及不夠了解幼兒,這需要我以后更認(rèn)真的備課,在教學(xué)活動(dòng)中多磨練。
客人來(lái)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會(huì)使用禮貌用語(yǔ),如請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝水、請(qǐng)吃、不客氣、謝謝等詞語(yǔ)。
2.通過(guò)情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作和分享。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握6個(gè)禮貌用語(yǔ).
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)如何熱情好客和有禮貌的做客。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
親愛(ài)的同學(xué)們,大家看到我們班級(jí)里來(lái)了很多的陌生老師,今天他們是來(lái)我們班做客的,大家高興嗎?
(高興)
同學(xué)們想怎樣招待老師們呢?
你們說(shuō)的可真好,下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一一起來(lái)觀看一個(gè)關(guān)于客人來(lái)了的短視頻。
板書 客人來(lái)了
二、說(shuō)一說(shuō)
里面都有誰(shuí)?
誰(shuí)來(lái)做客了?
他們說(shuō)了什么?
三、出示圖片
列出客人來(lái)了的步驟,并引出請(qǐng)進(jìn)、你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝水、請(qǐng)吃、不客氣、再見(jiàn)等詞語(yǔ)。
四、讀一讀
請(qǐng)進(jìn)、你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝水、請(qǐng)吃、謝謝、不客氣
五、讀兒歌
待客歌
客人來(lái),歡迎他
請(qǐng)坐下,請(qǐng)喝茶
客人走,送送他,
揮揮手再見(jiàn)吧!
六、 情景表演
分組練習(xí),看看哪一家的小客人和小主人有禮貌?
七、如何做一個(gè)有心的小客人和小主人?
互送小禮物
總結(jié)
我想,通過(guò)這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了。客人來(lái)了,我們要懂得請(qǐng)客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具,學(xué)會(huì)分享,同時(shí)去別人家做客,要有禮貌,不要亂翻別人東西,做一個(gè)有心的小客人。
作業(yè)
邀請(qǐng)一名你的好朋友來(lái)你家做客,并能敘述你們之間的小故事。
2.邀請(qǐng)你的老師去你家做客。
板書設(shè)計(jì)
客人來(lái)了
客人 ——— 敲門、 謝謝
主人 ——— 請(qǐng)進(jìn)、坐、吃、喝 不客氣
客人來(lái)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉曲調(diào),會(huì)用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.在表演過(guò)程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:小朋友,平時(shí)你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?
2.現(xiàn)在,我們來(lái)看一段表演,請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來(lái)招待自己的小客人?
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師:小朋友們看完了,客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?
師:那她是怎么說(shuō)的呢?
幼:阿姨請(qǐng)喝茶。
師:客人要走了,她又是怎么做的呢?
師:那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?(有禮貌)
三、學(xué)唱歌曲
1.邊做動(dòng)作邊范唱。
師:剛才我們看了客人來(lái)了,現(xiàn)在老師把客人來(lái)了編成一首歌,先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。
師:以后家里來(lái)客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!
活動(dòng)反思:
我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂(lè)課并不是要讓孩子唱的有多少的動(dòng)聽(tīng),動(dòng)作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽(tīng)的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)去演唱的話,上好課還是會(huì)忘得,我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂(lè)課。