小班《上幼兒園》教案7篇

時(shí)間:2022-09-26 作者:Fallinlove 備課教案

憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,新學(xué)期開始前,為了做好充足的準(zhǔn)備,教師需要制定一份完整的教案了,下面是范文社小編為您分享的小班《上幼兒園》教案7篇,感謝您的參閱。

小班《上幼兒園》教案7篇

小班《上幼兒園》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、cd。

活動(dòng)過程:

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》

小班《上幼兒園》教案篇2

活動(dòng)主題:幼兒園真好

活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)--我?guī)氊惿嫌變簣@

設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

活動(dòng)目標(biāo):1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

重點(diǎn):能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

活 動(dòng) 過 程

一、說說自己的寶貝

1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎?

2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

二、猜猜老師的寶貝

1. 師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

2. 教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

3. 在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

三、照顧好自己的寶貝

1. 師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

設(shè) 計(jì) 意 圖

以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

小班《上幼兒園》教案篇3

教材分析:

小班幼兒喜歡唱歌,尤其對(duì)那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在c—a之間,在教師的正確引導(dǎo)下,大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律?!段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲,旋律簡(jiǎn)單、歌詞易懂,非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱,能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動(dòng)借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣,指導(dǎo)幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容,初步體驗(yàn)唱歌的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。

3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(錄制晨間家長(zhǎng)送幼兒入園、幼兒主動(dòng)向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》cd。

活動(dòng)過程:

一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒與老師相互問候,激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|

教師:小朋友們好。

幼兒:x老師好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會(huì)說什么?

2、教師彈唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細(xì)聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?

3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。

三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱,激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

1、教師演唱,幼兒跟唱。

關(guān)注情緒不佳的幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動(dòng)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分組表演唱,體驗(yàn)與同伴一起唱歌的快樂。

2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗(yàn)與老師、同伴在一起的快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

小結(jié):小朋友們長(zhǎng)大了,要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。

小班《上幼兒園》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖書一本

2、圖書(人手一冊(cè))、指偶

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面

教師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書,我們一起來看一看?!?

2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容

教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,

讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、三只小豬在干什么?

(1)教師講述故事。

教師:“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥???

(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問:

“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”

請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

(3)你們看發(fā)生了什么事情?

(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)

教師邊講述故事邊提問:

三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢?

三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

(4)教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問:

三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣???大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀?

(5)放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對(duì)老師說了什么話?

請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服???

(2)你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

(3)點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)來數(shù)一數(shù)。

三、師生講述故事

教師:“三只小豬對(duì)老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!

我們拍拍手表揚(yáng)一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事,好嗎?用指偶分角色表演

四、聯(lián)系生活實(shí)際

1。小朋友喜歡上幼兒園嗎?

2。你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?

3。如果你是小豬,你會(huì)怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

五、結(jié)束活動(dòng)

教師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

小班《上幼兒園》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意傾聽故事,體會(huì)聽故事的樂趣。

2.體會(huì)和新朋友一起玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

"故事時(shí)間":《小烏龜上幼兒園》(請(qǐng)參見幼兒用書)

故事大書:《小烏龜上幼兒園》。

小烏龜毛絨玩具。

活動(dòng)過程:

1.整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。

2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。

3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?

翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?,并猜一猜小烏龜?shù)男那椤?

聽聽小烏龜?shù)墓适隆?

講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:

--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?

--小烏龜遇到了誰?

4.一起幫助小烏龜。

--出示小烏龜?shù)拿q玩具,請(qǐng)幼兒說說小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小?

龜說說話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。

--再請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他(如請(qǐng)他一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他等)。

活動(dòng)反思:

?小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事?,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長(zhǎng)。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

小班《上幼兒園》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。

2.幼兒通過活動(dòng),認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

3.幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí),知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

2.班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

3.音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。

4.陪同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

播放《小動(dòng)物來游戲》音樂,教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂做模仿操。

師:“歡迎小朋友們來到小一班,請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”

(二)進(jìn)行部分

1.幼兒和教師進(jìn)行,相互認(rèn)識(shí)。

師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希喜歡我!”

師:“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”

2.教師出示班級(jí)物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”

師:“老師這有幾張圖片,誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開后,我不知道小椅子是誰的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”

師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧?!?

4.播放音樂《圍個(gè)小圓圈》,教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂游戲。

師:“小朋友們,標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”

師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

B師:“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

6.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

(三)結(jié)束部分

幼兒與教師互相擁抱道別后,離開幼兒園。

師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

活動(dòng)延伸:教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

小班《上幼兒園》教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

2、感受作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書

活動(dòng)過程

通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產(chǎn)生興趣。

如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)

利用彩色粉筆,加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長(zhǎng)滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹??!你們?cè)倏匆豢催@條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現(xiàn)在我們也學(xué)小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學(xué)花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動(dòng)手吧?。ú噬酃P涂大路)

展示彩路,引起幼兒興趣。

如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路?。∧銈兛?,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?

張貼圖紙,讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

如:孩子們,你們看到?jīng)]有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們?。〗o它涂上喜愛的顏色好不好?現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒,我們分別請(qǐng)小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

展示作品,讓幼兒有審美的意識(shí)。

如:好啦!這條路已經(jīng)涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?

展示幼兒作品,激起幼兒對(duì)畫的熱愛。

如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!