熱門的教案是我們課堂的重要神器，可以幫助我們了解課堂的節(jié)奏，想要課堂能夠順利地進行，我們就要提前準備好相關的教案，以下是范文社小編精心為您推薦的小學人教美術教案5篇，供大家參考。
小學人教美術教案篇1
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
三、教學目標：
1、學生能夠運用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學生關注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評，在輕松的氛圍中體驗美術活動的樂趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗。
四、教學重難點：
1、通過學習，學生感受美術活動的輕松，體驗過程的愉快，創(chuàng)作的個性化。
2、學生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學具：
繪畫工具。
六、教學過程：
（一）引導階段。
1、同學們，在我們教室里有樣東西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）
2、對啊！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？
（1）請同學們閉上眼睛，靜靜地等待一下（拿出空氣清新劑噴一噴）我們再來聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？
（2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？
：想不到聞到空氣中的香味后會有這么奇妙的感覺，今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙！
（二）發(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺，你能用什么形式表現(xiàn)出來？
（1）：可以畫下來。
（2）用語言說出來，你能試一試嗎？
（3）用一段優(yōu)美的文字寫下來。
（4）剛才老師看到同學們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試？
今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺
2、老師聞到這股香味，已經把這種感覺畫下來了。
同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？
：這張作品表達了老師聞到香味后愉快的心情體驗。
3、除了點和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來欣賞一位同學的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？
學生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗）
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來欣賞一下
5、同學們，你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞，你聞到了什么味道？
（三）學生作畫，老師巡視指導。
（四）：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗，就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西！
（五）收拾。
妥善處理氣味物品，收拾繪畫工具、材料。
小學人教美術教案篇2
一、教學目標
1.知識與技能：了解杯子的制作材質，掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設計的杯子，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點
1.重點：設計新穎獨特的杯子。
2.難點：如何利用不同的材質來設計有特色的杯子。
三、教學過程
1.導入：同學們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
2.新授：(1).既然想設計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質么?
(2).欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié)，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質拼接。
(6).總結看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)
3.設計要求：實用，美觀
4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
小學人教美術教案篇3
教學目標：
1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。
教學過程：
(一)課前準備
1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。
2、有條件的學校，課前可帶學生搞一次與當?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學
1、引導階段
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求，然后請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)
2、發(fā)展階段
根據(jù)班級學生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關系。教師可用當堂示范引導學生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀察、調整。
再進行細部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進行仔細描繪。
全部寫生完之后，還有必要對畫面進行調整。
對于寫生速度較快的學生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展
參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。
小學人教美術教案篇4
教學目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：
引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新
教學準備：
1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學意圖：
本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學過程：
1、組織學生激發(fā)興趣
(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
(2)學生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧
2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
5、學生制作，教師巡回指導。
6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進行描述。
7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
小學人教美術教案篇5
教材分析：
本課根據(jù)學生熟悉的學習用具，設計的教學內容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學生熟悉的童話小屋，學習簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學生觀察、想象事物的能力。
教學目的：
1、在豐富想象的基礎上，啟發(fā)學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學生的立體造型能力。
教學方法：
講授法、觀察比較法、討論法等。
教學重點：
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教學難點：
制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。
課前準備：
學生準備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
教學過程：
一、 引導階段(學生討論、嘗試)
1、引導學生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個童話故事?喜歡故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子里?
2、讓學生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的色彩?
3、根據(jù)自己手中的材料，思考你準備做一個什么樣的小屋?
二、發(fā)展階段
1、讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過學生交流描述、解釋各自設計意圖。(可以小組先交流)
2、引導學生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。
3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。 制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。
4、學生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
三、布置作業(yè)，巡視指導。
用各種材料制作童話里的小屋。 注意;色彩要搭配起來。 制作結束后，自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小結。
講評作業(yè)。充分肯定學生大膽設計，相互欣賞交流，進一步鼓勵學生設計出更新穎的小屋形象并進行組合。教師點評。
板書設計：
16 童話里的小屋
鉛筆 小刀 橡皮
各種紙盒……
