教案寫好了，可以使接下來的教學(xué)工作得以順利進行，制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式，范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)風(fēng)箏教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇1
一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇2
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
2.幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。
3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設(shè)計風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。
活動過程
一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的的興趣
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?
請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
教師介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，讓幼兒了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，因為獨特的風(fēng)箏文化而被譽為“國際風(fēng)箏之都”。
二、欣賞、觀察風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用
(一)幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。
(二)幼兒觀察風(fēng)箏，能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
竹子骨架：用來支撐整個風(fēng)箏。
線：用來牽住風(fēng)箏。
面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風(fēng)箏
(一)教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)教師示范制作風(fēng)箏的過程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
(三)教師講制作要求。
(四)幼兒動手制作簡易風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。
(五)幼兒講評作品。
活動延伸
幼兒到戶外放風(fēng)箏。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的快樂。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。
活動過程：
(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?/strong>
(二)出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察
1、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?
3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。
(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。
1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2、請小朋友回憶線，也畫出。
3、動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。
4、欣賞ppt，感知點線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗
1、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?
2、教師提出繪畫要求
活動反思：
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇4
活動目標(biāo)：
1．嘗試用報紙擰成的長條沿黑線裝飾風(fēng)箏。
2．能耐心完成整個風(fēng)箏的裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．裁好的長條形報紙、范例。
2．膠水、棉簽、畫有風(fēng)箏的底稿、剪刀。
活動過程：
1．談話導(dǎo)入
（1）“春天到了，花兒開了，你們有沒有和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的？”
（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無論是什么樣的風(fēng)箏，它的兩邊都是一模一樣的。
2．出示范例，了解制作步驟
（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進行裝飾?！?/p>
（2）示范做法：先將長方形的報紙擰成長條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長條沿黑線粘貼在風(fēng)箏上。
3．幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）
（2）動手裝飾風(fēng)箏。
（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報紙，粘完按一按。
4．展示幼兒作品
（1）請每個幼兒把作品舉起來，讓其他幼兒欣賞。
（2）請幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。
（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1、風(fēng)箏ppt
2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
1、謎語導(dǎo)入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。(風(fēng)箏)
2、欣賞“風(fēng)箏博覽會”。
(1)師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?
幼兒自由討論，回答問題。
(2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)
3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏
(1)你們想不想親手做一個風(fēng)箏?
(2)教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
(3)介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)
示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5、活動結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
美術(shù)風(fēng)箏教案篇6
活動目標(biāo)
(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。
(2) 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。
(4) 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
(5) 感受作品的美感。
教學(xué)重點、難點
通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備
一個做好的風(fēng)箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆
活動過程
一．通過實物激發(fā)孩子們的興趣
1．出示風(fēng)箏實物，激發(fā)孩子們的興趣
2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏
3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏
二、學(xué)做風(fēng)箏
1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品
2.對他們講明白做風(fēng)箏的步驟
3.師生一起動手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）
(1)先在報紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。
（2）用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。
（3）用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。
（4）把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。
（5）把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。
三、展示作品，表現(xiàn)自我
1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來，大家一起欣賞。
2.讓孩子們說說哪個小組做的風(fēng)箏最好。
四、拓展
讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。
2、整節(jié)課的思路比較清晰，時間安排也很合理。
3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過程也很到位。
4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。
5、因為孩子們還小，所以做出來的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。
