在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,教案起到很關(guān)鍵的功用,寫好教案是能夠讓我們在教學(xué)過程中好好展現(xiàn)自己實(shí)力的,范文社小編今天就為您帶來了中班《風(fēng)箏》教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班《風(fēng)箏》教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的頓音部分。
(二)在合作表演風(fēng)箏的游戲中,感受放風(fēng)箏的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏一只,歌詞圖譜。
三、活動(dòng)過程:
(一)出示風(fēng)箏,了解放風(fēng)箏的過程。
t:看,今天我?guī)砹耸裁?你放過風(fēng)箏嗎?那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢?
(1)風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去?他會(huì)怎么飛呢?
1. 欣賞歌曲,理解歌詞
(1)師:風(fēng)箏飛的時(shí)候你覺得他像什么?我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧!
(2)教師演唱歌曲一遍
提問:你聽見了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
(3)再聽聽看,有沒有都聽出來了。
教師演唱歌曲第二遍
請(qǐng)幼兒根據(jù)順序來放,教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù)。
3.幼兒嘗試演唱歌曲
(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍
師:現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧!
(2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中“啦”的部分
師:這里有幾個(gè)啦?他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)
我們來一起試試
(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲
師:聽!是什么?一陣風(fēng)吹來了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎?
(4)將圖片全拿走幼兒演唱
又來了一陣風(fēng),這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?
4.表演歌曲
(1)猜猜這個(gè)好聽的歌曲叫什么名字?《放風(fēng)箏》
師:你們想不想也來放風(fēng)箏?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做風(fēng)箏和線來進(jìn)行表演,集體幼兒為他們演唱。
(2)集體幼兒一起來進(jìn)行表演。
男小朋友做風(fēng)箏線,女小朋友做風(fēng)箏。
再進(jìn)行交換
結(jié)束:我們到外面去放一放風(fēng)箏吧!看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的。
中班《風(fēng)箏》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的特征,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
3、在教師的幫助下放風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物風(fēng)箏若干,多媒體課件《放風(fēng)箏》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動(dòng)?(幼兒自由交流,發(fā)表自己的見解)
教師:今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西,但是想請(qǐng)它出來必須要先猜一個(gè)謎語,猜對(duì)了,它才會(huì)出和小朋友一起玩,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽好了,天上一只鳥,用線拴得牢, 不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄,小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風(fēng)箏)
二、教學(xué)過程。
1、教師:小朋友剛才都太棒了,一下就猜出來是風(fēng)箏。小朋友你們除了老師手里的風(fēng)箏以外,還見過什么樣子的風(fēng)箏呢?(請(qǐng)幼兒思考并舉手回答,把自己見過的風(fēng)箏盡量仔細(xì)地描述一下)
2、教師:老師這里也有許多的好看的風(fēng)箏,小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片)
3、教師:剛才你們看到的風(fēng)箏漂不漂亮?它們都有一個(gè)共同的特征,請(qǐng)小朋友告訴老師是什么?(出示圖片請(qǐng)小朋友觀察,說一說,最后老師揭曉答案演示一下)
4、教師:有個(gè)小朋友在春天和好伙伴一起和風(fēng)箏玩,玩過以后他寫了一篇小散文,并且還制成了一個(gè)小動(dòng)畫,小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片)聽過之后,小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風(fēng)箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片,按問題聽賞)
5、畫一畫
請(qǐng)小朋友們,畫出自己心目中的風(fēng)箏,畫好后貼到展示欄中,請(qǐng)所有的小朋友們欣賞。
三、活動(dòng)小結(jié)。
1、引導(dǎo)著小朋友們背誦《放風(fēng)箏》這篇散文,感受語言的美麗,理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
2、欣賞自己和別人畫的風(fēng)箏,比比誰的最好,為什么?
活動(dòng)延伸:
組織一次戶外活動(dòng),請(qǐng)小朋友們帶上自己最喜歡的風(fēng)箏,一起到戶外放風(fēng)箏,教師講好怎樣放,指導(dǎo)幼兒學(xué)放風(fēng)箏,發(fā)展幼兒跑跳的能力。
中班《風(fēng)箏》教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛。
2、嘗試仿編散文詩句,表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。
3、體會(huì)散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,表達(dá)對(duì)風(fēng)箏的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
散文詩課件、優(yōu)美的背景音樂、放風(fēng)箏的視頻
活動(dòng)過程:
1、播放視頻“放風(fēng)箏”,引起幼兒興趣。提問:這些人在干什么?都有什么樣的風(fēng)箏?什么顏色的風(fēng)箏?一只只風(fēng)箏是怎樣飛到天空中的?
提問:你放過風(fēng)箏嗎?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?你是怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)的?
小結(jié):風(fēng)箏是各種各樣的,人們會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇風(fēng)箏,風(fēng)箏由一條長長的線牽引著,很多風(fēng)箏飛在天空中很美麗。
2、欣賞散文詩《放風(fēng)箏》,理解散文詩的內(nèi)容。
(1)教師配樂朗誦散文詩,引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境美。提問:你聽了散文詩后有什么感受?心情怎樣?散文詩的名字叫什么?
(2)提問:他們的風(fēng)箏都是什么樣子的?用散文詩中的語言梳理、提升幼兒的答案。
3、結(jié)合課件圖片再次欣賞散文詩,加深幼兒對(duì)散文詩的理解。
提問:很多顏色的風(fēng)箏在天空中飄蕩,一眼望去,就變成了什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒理解詞匯:五彩繽紛。
提問:孩子們?yōu)轱L(fēng)箏做了什么事情?用什么把它送上了蔚藍(lán)的天空?散文詩中他們在比什么?
小結(jié):有的風(fēng)箏是黃蜜蜂,有的風(fēng)箏是紅蜻蜓,有的風(fēng)箏是白蝴蝶,顏色五彩繽紛,小朋友們用一根長長的線拉著他們,比一比誰的飛得高,誰的飛得遠(yuǎn)。
4、仿編散文詩句,大膽表達(dá)。
提問:除了散文詩中說的風(fēng)箏,還有什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)你用散文詩中的語言來說一說。
5、討論:怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)?
小結(jié):放風(fēng)箏要在一個(gè)空間較大的、還要避免有電線、高架橋等的地方,放風(fēng)箏時(shí)要有風(fēng),然后根據(jù)風(fēng)向放風(fēng)箏,當(dāng)風(fēng)箏升起到一定高度時(shí),前后輕輕抖動(dòng),使風(fēng)箏穩(wěn)定下來。當(dāng)風(fēng)箏有下墜的趨勢時(shí),要迅速收回一部分風(fēng)箏線,直到風(fēng)箏在空中停住了不再下墜。
中班《風(fēng)箏》教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,樂于探索解決問題的方法
2、享受大自然的樂趣,樂于與朋友合作放風(fēng)箏
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師確定放飛的地點(diǎn),時(shí)間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等
教學(xué)過程:
1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛;組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因(骨架太松,不對(duì)稱,尾巴輕等問題)。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法,并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì),教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
中班《風(fēng)箏》教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2.培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.風(fēng)箏ppt
2.鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動(dòng)過程
1.謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,
不怕大風(fēng)吹,就怕雨水澆。(風(fēng)箏)
2.欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。
(1)師:春天是放風(fēng)箏的季節(jié),小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?
幼兒自由討論,回答問題。
(2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,我們一起來看一看。
提問:這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)
3.討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏
(1)你們想不想新手做一個(gè)風(fēng)箏?
(2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點(diǎn)上小花,把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
(3)介紹支架的做法:我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的棒子,這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)
示范:用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部,做風(fēng)箏的尾巴。
4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5.活動(dòng)結(jié)束,幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師:天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏,系上線,一起去操場放風(fēng)箏。
中班《風(fēng)箏》教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
童年原本就是個(gè)多夢的季節(jié),孩子就是那情感的王子,他們對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活,對(duì)理想,對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡單的紙風(fēng)箏,再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天,老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?
提出要求:仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!
你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?
二、談話,共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)
3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)
2、出示圓形風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用,提問:圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評(píng)作品。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!