大班教案范文推薦7篇

時(shí)間:2023-01-13 作者:Trick 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師一定要注意聯(lián)系實(shí)際,做為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,你寫教案的能力一定十分好,范文社小編今天就為您帶來了大班教案范文推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班教案范文推薦7篇

大班教案范文篇1

教學(xué)要求:1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,能大膽評(píng)述別人的畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

蠟筆、小毛筆、范作。

教學(xué)過程:

一、談話引起幼兒興趣

1 “秋天到了,樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色,不漂亮)

2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

3“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

4 教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?!?/p>

2 教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹,教師巡回指導(dǎo)。

1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

2 指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評(píng)講作品

1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

2 你喜歡誰的畫?為什么?

大班教案范文篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化,感受愛與被愛的快樂。

2、積極參與討論,能大膽猜測(cè)故事的發(fā)展和角色的心理活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,霸王龍、小甲龍頭飾,小圖書。

活動(dòng)過程:

一、引出故事的角色(價(jià)值分析:引出故事角色,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

1、講述故事開頭:小甲龍的出生。

提問:說說小甲龍長(zhǎng)得怎么樣?

2、播放聲音:霸王龍出現(xiàn)了。

提問:猜猜霸王龍見到小甲龍會(huì)發(fā)生什么事?

二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容(價(jià)值分析:仔細(xì)觀察畫面,理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化,能大膽猜測(cè)故事的發(fā)展和角色的心理活動(dòng)。)

1、集體閱讀:霸王龍做了小甲龍的爸爸。

提問:霸王龍會(huì)吃了小甲龍嗎?說說你的理由。

小結(jié):是啊,這一聲爸爸叫的霸王龍的心都融化了,于是他再也不忍心吃掉小甲龍了。

2、扮演:教師扮演霸王龍,全體幼兒扮演小甲龍。

小結(jié):就這樣,霸王龍稀里糊涂的當(dāng)上了小甲龍的爸爸,小甲龍稀里糊涂的當(dāng)上了霸王龍的兒子,于是,愛的故事就發(fā)生了。

3、自主閱讀圖書。

要求:認(rèn)認(rèn)真真翻看自己的圖書,想一想,記一記,霸王龍和小甲龍生活在一塊兒遇到了哪些事。

提問:在這書里有4件感人的故事,你記得是哪4件事?

(1)遇險(xiǎn)吉蘭泰龍

提問:霸王龍?jiān)趺幢Wo(hù)小甲龍的?

霸王龍?jiān)趽?dān)心什么?

小結(jié):每一個(gè)爸爸都是這樣的,深深的愛著自己的孩子,因?yàn)檫@份愛,霸王龍決定為小甲龍做更多的事。

(2)教兒子學(xué)本領(lǐng)

提問:霸王龍是怎么教小甲龍學(xué)本領(lǐng)的?

霸王龍為什么要教小甲龍學(xué)本領(lǐng)呢?

小結(jié):一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸,一定會(huì)教他的孩子很多本領(lǐng),讓他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己。

(3)摘果子

提問:小甲龍為爸爸做了什么事情?

霸王龍不愛吃果子,可他對(duì)小甲龍說這果子很好吃呢,這是怎么回事呢?

小結(jié):是??!一定是霸王龍感受到了小甲龍對(duì)它的愛,所以才會(huì)吃出甜蜜的滋味吧。

三、離別(價(jià)值分析:感受愛與被愛的快樂。)

1、教師講述故事最后一段

提問:小甲龍看見爸爸遠(yuǎn)去的身影,想到有一句很重要的話想說,猜猜它會(huì)對(duì)霸王龍說什么呢?

2、請(qǐng)幼兒幫小甲龍一起大聲說:爸爸,我愛你。

小結(jié):愛的故事就是這樣,盡管有一些眼淚,可是心里總是甜甜的,霸王龍那么愛小甲龍,最終還是讓他回到自己爸爸媽媽的身邊,生活在它最安全的地方。

3、用“我愛你”這句話和現(xiàn)場(chǎng)老師再見。

大班教案范文篇3

認(rèn)識(shí)“>”、“

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“>”、“

2、根據(jù)“>”、“

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、幼兒操作單。

?活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,看看那兒有什么?

二、認(rèn)識(shí)“>”。

1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

師:這兒的景色真美呀,都有些什么呢?(樹,山,河等)

師:瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)

師:飛來了幾只蟬?(3只)

師:我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)

師:看,又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓,(1只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

師:3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多,哪個(gè)少?(3只蟬多,1只蜻蜓少)

2、認(rèn)讀“>”,初步感知不等式

(1)認(rèn)讀“>”

師:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào),這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過“=”,看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們,它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說邊放課件),我們一起來認(rèn)識(shí)一下它:大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍:3大于1(3>1),一起讀。

(2)動(dòng)作感知“>”

你們看,大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)

(3)書空“>”

小朋友們模仿“>”的樣子可真像,那“>”應(yīng)該怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫“>”)

大班教案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),探索墊子的不同玩法,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。

2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熱身音樂

2、墊子若干個(gè),紙球若干個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒抬著墊子出場(chǎng),聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。(舉、放,左右搖,原地走,轉(zhuǎn)等)

二、基本部分

師:運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)全身都不冷了,等一下老師讓小朋友和墊子做游戲,想想可以怎樣來玩這塊墊子。

1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

2、幼兒集中,個(gè)別展示他們的創(chuàng)意玩法。

3、師幼共樂,玩耍有創(chuàng)意的玩法。

4、幼兒放下墊子,排成兩隊(duì),自由探索在墊子上的玩法。

①幼兒自由探索在墊子上的玩法。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。

5、玩炸碉堡游戲。幼兒學(xué)做解放軍,先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。

6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

剛剛每個(gè)解放軍的翻滾和匍匐動(dòng)作都做得很好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友兩兩合作過墊子,看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

①幼兒自由合作探索。

②請(qǐng)個(gè)別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。

③、全班幼兒兩個(gè)兩個(gè)練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子)

三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

1、幼兒兩兩相抱過墊子,要抱緊了,看誰滾得好。

2、坐在墊子上做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思:

戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

小百科:好玩,指有趣;能引起興趣;供賞玩的物品。

大班教案范文篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題教學(xué)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。

3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

4、一次性手套若干。

四、教學(xué)過程

1)開始部分:參觀和交流

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同?

4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分:了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

2、再次觀看ppt課件。

3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

五、游戲

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、教學(xué)延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動(dòng)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

大班教案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

2、積極參與活動(dòng),能大膽進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機(jī);扇子一把;花轎一頂;

2、簡(jiǎn)單欣賞兒歌《小狗抬花轎》3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

活動(dòng)過程

1、談話引出課題,并熟悉歌詞。

1)"你們看這是什么呀?"(花轎)"在哪看過的,里面一般坐著誰?""現(xiàn)在我們來看動(dòng)畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?"

2)放課件,欣賞課件一遍。"剛才你聽到了兒歌中說了些什么?"

3)跟著動(dòng)畫一起說一遍。(放課件)

4)"我們來給動(dòng)畫配音"(進(jìn)一步熟悉兒歌)

2、用動(dòng)作感受歌曲旋律

1)、小狗是怎樣抬轎的?

2)、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的?

3)、鼓樂隊(duì)的動(dòng)作。

3、嘗試大膽演唱歌曲

1)"我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂唱出來,怎么樣?"教師示范一遍。

2)聽音樂輕聲唱。

3)分兩組演唱。一組做動(dòng)作,一組歌唱。(教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來)

4、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導(dǎo)。

5、結(jié)束"老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了"(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)

附:歌曲小狗抬花轎

332332|155|665665|1532|

八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,

332332|533211|2232116|511|

一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

16654|16654|5555|16655|

一二三向上拋,老虎摔了一大跤

16654|16654|5555|111|

一二三向上拋,老虎摔了一大跤

活動(dòng)反思:

1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了,求知欲和探索欲增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感,具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),結(jié)合課程主題,激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心及探索欲望,充分感受動(dòng)物的美,并能以自己的方式表現(xiàn)出來。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

(1)幼兒之間存在著個(gè)體差異,但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng),很多孩子都積極參與活動(dòng)中,幼兒對(duì)歌曲的理解,對(duì)游戲中角色的扮演都很感興趣。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,首先這個(gè)活動(dòng)是適合大班孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對(duì)狗有了很好的了解,適合他們的年齡特征。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

(3)教師讓幼兒參與了活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.教學(xué)效果還是比較好,導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好,在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒,把握好時(shí)間。

4.如果讓我重新上這堂課,我的導(dǎo)入要更新一下,在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些,充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課,讓我知道了在平時(shí)要打好基本功,在教學(xué)中,要多找資料,準(zhǔn)備要充分,要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多鍛煉,多吸取經(jīng)驗(yàn),不斷反思,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班教案范文篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、以手掌印畫為基礎(chǔ),大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動(dòng),能創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾,小水桶

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

師:小朋友都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?你能用手掌來印畫嗎?

二、幼兒示范作畫

師:那請(qǐng)你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(幼兒一邊示范,教師一邊講解)

1、將紙先鋪平后,把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時(shí)不要甩,在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按,不許亂動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫

師:一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會(huì)變出什么?倒過來看看呢?橫過來又像什么?

師:看我來試著添畫,你們看看像什么?(教師倒過去畫長(zhǎng)頸鹿、橫著畫小雞)

師:那二個(gè)手掌可以變出什么呢?怎么印,我們跟你學(xué)一學(xué)。

師:看看我變出了什么?

師:三個(gè)手掌,四個(gè)手掌呢?

四、幼兒作畫,教師引導(dǎo)

師:剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么,現(xiàn)在就動(dòng)手做吧!

五、交流欣賞作品

師:請(qǐng)你來介紹你的作品,用了幾個(gè)手掌,變出了什么?

活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思:

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢?,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的,不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。

這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破,因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?,作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因,因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌,并且是單個(gè)的,倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的,沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語(yǔ)言來提醒孩子可以添畫組合,豐富畫面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。