通過制定創(chuàng)新的方案，可以推動組織的品牌建設(shè)和市場拓展，一個全面考慮的方案可以充分考慮各種因素和影響，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)師生活動方案8篇，感謝您的參閱。
小學(xué)師生活動方案篇1
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀書籍能夠為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，能夠讓他們見識更加廣博的世界，感受新奇的世間萬物。xx縣第二實驗小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子們熱愛讀書的習(xí)慣，持續(xù)推進(jìn)書香校園和書香家庭建設(shè)，特制定寒假讀書活動方案。
一、活動內(nèi)容
1、充實家庭圖書角
請確保家里有足夠的藏書，以供假期閱讀的需要，最好有孩子專門的圖書角，以營造舒適的讀書氛圍。（有圖書角的家庭優(yōu)先評選為書香家庭）。
2、制定寒假閱讀計劃
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀開始，首先制訂一份寒假讀書計劃，每天按時完成計劃內(nèi)閱讀。在讀書卡（計劃表）里，可以把以下內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)去：
（1）所讀書目的名稱。
（2）每日需讀的具體頁面數(shù)。
（3）閱讀的時長。
（4）閱讀的主要內(nèi)容。
（5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。
（6）個人評價或讀后感。
3、明確閱讀要求
（1）一、二年級以閱讀童話故事和繪本為主。
學(xué)生在家長的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，能用自己的話復(fù)述書中的故事。開學(xué)后，學(xué)生能夠用自己的話向同學(xué)推薦寒假讀過的好書不少于兩本。
（2）三-六年級以讀人文、文學(xué)、科學(xué)類圖書為主。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用圖書館、家庭購書等渠道嘗試專題性閱讀，能對感興趣的內(nèi)容提出問題和自己的見解。為營造書香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長共讀一本書。
（3）閱讀成果呈現(xiàn)。
一二年級語文教師動員家長為孩子拍閱讀圖片和制作閱讀小視頻，傳至班級群，營造閱讀氛圍，促進(jìn)全班學(xué)生共同成長。
好記性不如爛筆頭。三至六年級學(xué)生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批注，鼓勵學(xué)生寫讀書心得，制作讀書手抄報。
二、各年級段書目推薦
見附件1
三、寒假讀書活動總結(jié)表彰
1、評選“薦書達(dá)人”、“閱讀明星”
開學(xué)后第2周，一二年級組織學(xué)生開展班級薦書活動，每班推薦1名學(xué)生為校級“薦書達(dá)人”；三至六年級學(xué)生根據(jù)閱讀數(shù)量及質(zhì)量，每班推薦1名學(xué)生為校級“閱讀明星”。
2、評選“書香家庭”
根據(jù)家庭書架藏書量及家庭閱讀氛圍，每班評選1個“書香家庭”。有家庭圖書角的優(yōu)先參與評選（需提供圖片）。
3、評選優(yōu)秀讀書心得
三至六年級每班擇優(yōu)上交不超過5篇讀書心得，學(xué)校組織老師評選以及展示。
4、評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報
一至六年級每班擇優(yōu)上交不超過共5份此類作品，學(xué)校組織老師分類評選以及展示。
5、各班寒假讀書情況將作為下學(xué)期書香班級評比的重要依據(jù)。
小學(xué)師生活動方案篇2
為貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，深化縣教體局《關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動的實施意見》，全面實施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習(xí)慣，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中開展師生“快樂讀書”活動，特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實施。
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語文素養(yǎng)。低年級學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學(xué)生能背誦課標(biāo)要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅實的基矗
2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習(xí)慣。
3、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與，分學(xué)段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長指導(dǎo)讀更多的詩文。
3、堅持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。
四、活動內(nèi)容
新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當(dāng)代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文遜等。（學(xué)校要適時推薦更多的精美篇目）
五、活動過程
（一）準(zhǔn)備階段（2月－3月）
結(jié)合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動的開展，學(xué)校組織一次讀書活動經(jīng)驗交流，制定新年度讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達(dá)到人手一冊。
（二）實施階段（4月－10月）
1、落實“三讀”
一是多讀。堅持每天在學(xué)校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學(xué)站隊時班級吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩文。
二是精讀。精研、細(xì)讀好詩歌、好文章。
三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
2、做好三個建設(shè)
一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。
二是建設(shè)好學(xué)校圖書室。學(xué)校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)中開展首屆讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學(xué)生開放圖書室；本部要充實完善校園讀書網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動交流的信息平臺。
三是建設(shè)好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達(dá)到3本，有專人負(fù)責(zé)管理，隨時借閱，認(rèn)真填寫借閱記錄；學(xué)生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評比。
3、組織各類展示
一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)學(xué)生用彩筆為詩文配畫，創(chuàng)作詩文書法作品；各班級創(chuàng)作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。
二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。
三是進(jìn)行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當(dāng)天，本部或教學(xué)分部利用一節(jié)語文課進(jìn)行班級誦讀，下午課外活動時間全校集中誦讀。
四是制作讀書展版。以學(xué)?；蚰昙墳閱挝粚⒆x書活動中的活動剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。
（三）總結(jié)評比階段（5月、11月）
1、本部對級部讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)、評比，評選讀書之星、書香班級。
2、組織本部或教學(xué)分部詩文朗誦觀摩交流活動。
3、全鎮(zhèn)進(jìn)行綜合評比，表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校，并進(jìn)行集中展示。（集中展示時邀請上級領(lǐng)導(dǎo)參加。）
六、保證措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立“快樂讀書活動”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。
2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或?qū)W校為單位進(jìn)行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學(xué)和每節(jié)語文課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。
3、營造讀書氛圍。各學(xué)校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導(dǎo)師生把讀書當(dāng)做一種快樂行為；學(xué)校要劃撥資金配備更多有益的圖書。
4、搞好幾個結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動結(jié)合，結(jié)合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結(jié)合，把快樂讀書活動納入學(xué)科教學(xué)，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊活動緊密結(jié)合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結(jié)合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導(dǎo)孩子背誦詩文。
5、落實經(jīng)費保障。各學(xué)校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。
6、及時總結(jié)與評比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項評比活動，成績納入各學(xué)校目標(biāo)管理工作考核。
小學(xué)師生活動方案篇3
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標(biāo)
1、加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過讀書，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實驗深入實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對象
全體中小學(xué)師生。
三、讀書內(nèi)容
（一）校長讀書內(nèi)容
1、《教師第一課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》；
5、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；
6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
（二）教師讀書內(nèi)容
1、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》；
2、《教師第一課》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、xx市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)實施全員育人導(dǎo)師制的意見》（萊教基字【20xx】42號）；
5、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》；
6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
（三）學(xué)生讀書內(nèi)容
1、小學(xué)生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《三字經(jīng)讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達(dá)歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學(xué)家故事100個》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《幼學(xué)瓊林讀本》；
2、初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《大學(xué)·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書活動有效、規(guī)范，并深入、有序地開展，學(xué)校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習(xí)慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學(xué)習(xí)要注重實效。教師要加強學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選、學(xué)生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學(xué)。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?？荚噷嵭虚_卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務(wù)活動除外），考試成績?yōu)?分。
5、考試結(jié)果運用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評價細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評價。
xx鎮(zhèn)教育辦公室
20xx年1月22日
小學(xué)師生活動方案篇4
（201_—201_—1）
活動主題：“營造書香氛圍，創(chuàng)建陽光校園”
指導(dǎo)思想：以“五風(fēng)五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“營造書香氛圍，創(chuàng)建陽光校園”為主題。深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來充實和提高自己，通過讀書活動來陶冶師生的情操、審美能力，提高閱讀品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
活動的目的和要求：
1、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、做好圖書的推薦工作。依據(jù)本年度讀書活動的要求，結(jié)合實際，為廣大師生推薦一批好書如科普、科教、寓言、童話、文學(xué)、歷史、文化各類適合師生閱讀的課外讀物。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的港灣。
3、加強對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人。
4、重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，老師應(yīng)以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終身受益的閱讀習(xí)慣。
5、把讀書活動與教學(xué)工作緊密結(jié)合。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機結(jié)合，有效利用課內(nèi)，充分利用課外，以課內(nèi)促進(jìn)課外。
6、按照《方案》組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句等。采取主題班會、讀書匯報會等形式，多角度地開展讀書活動。
活動組織機構(gòu)：組長：張統(tǒng)斌
副組長：鄭江舟陳艷芝
組員：徐希梅張龍郭廣印王倩全體教師活動的具體要求與具體措施：教師讀書：1。學(xué)年初學(xué)校和教師要制定讀書計劃，班主任教師要制定好本班學(xué)生的讀書計劃。
2。加強、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3。每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，其中的一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。
4。開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”。然后“同寫一個體會”活動，利用晨讀晨背課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，營造“師生同讀”的書香氛圍。
5。要求每一位教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現(xiàn)。語文老師要利用好課外閱讀教材和校本課程，做到互相補充交替使用。
學(xué)生讀書：
1。學(xué)校圖書室每兩周為班級圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書共建圖書角活動。
2。開展“誦讀中華經(jīng)典古詩文”活動。向?qū)W生推薦中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，提高學(xué)生古詩文修養(yǎng)。班主任老師上報本班學(xué)生具體誦讀題民。
低年級：熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞，每學(xué)期不少于10首（篇），在教師指導(dǎo)下說出大概意思（12年級可采取拼音助讀的方法，即可以達(dá)到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語拼音獨立識字的能力）。完成校本課程《補充閱讀教材》中的部分內(nèi)容就可以了。
中年級：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩詞每學(xué)期不少于20首（篇），并能說出詩詞的意思及要表達(dá)的思想感情。嘗試體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用詩文、仿寫詩文、詩文創(chuàng)造等。
高年級：熟讀背誦教材以外的經(jīng)典古詩文，每學(xué)期不少于20首（篇），并能說出其意思及要表達(dá)的思想感情。體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用古詩文、仿寫詩文、詩文創(chuàng)造等。
3。設(shè)置閱讀課，保證閱讀時間，（除教育局統(tǒng)一規(guī)定時間外，本校規(guī)定時間不變）在課程表中明確標(biāo)出。每周一早由班主任拿出本周閱讀計劃，并向?qū)W生公示，上交教導(dǎo)處。每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時間（早7：307：50），誦讀“精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩文、成語”等。間周設(shè)立一節(jié)全校師生閱讀課，主要是誦經(jīng)典、品名著。每周五最后一節(jié)課為“一周閱讀盤點”，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式可以靈活多樣，如：“日積月累、我說兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺賽等等“。
4。鼓勵教師要和學(xué)生一起嘗試編書，將學(xué)生閱讀中的亮點、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊子（每兩月編一冊，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗成功的快樂。
5。結(jié)合“紅讀”，開展讀書活動，分年級進(jìn)行成果展示，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書樂趣。
6。開展“讀書大王”（閱讀大王、背誦大王）”評比活動，并在校會上通報表彰。（每學(xué)期一次）
總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動載體激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的方式”。享受閱讀、享受學(xué)習(xí)、享受人生，為其終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。徐塘小學(xué)“美書”教育活動實施方案
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實市教育局“三美”工作部署，以“五風(fēng)。五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“抓好書寫教學(xué)，傳承中華文化”為切入點，引導(dǎo)全校師生“美化書寫，提升素質(zhì)”加強學(xué)生養(yǎng)成教育，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受書法藝術(shù)的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造“陽光校園”的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)：
“美書”教育活動從校情、師情、生情出發(fā)，從小處著眼，把“美書”教育活動同“美行”、“美讀”一起，作為開啟“陽光校園的鑰匙”認(rèn)真持久地開展下去。通過此方案的實施使學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、工作思路
“美書”教育活動以“寫字教學(xué)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握執(zhí)筆、運筆方法。在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
具體工作思路具體表現(xiàn)在以下四個方面：
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、立足現(xiàn)實、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來社會需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體實施辦法（一）對學(xué)校的要求
1、完善制度。教師制定寫字計劃，學(xué)校成立“美書”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫情況作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)期要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢谶m當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖；營造濃厚的書寫氛圍。校園門口的宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學(xué)校成立專門的寫字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽；在每堵墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。使每堵墻，每個字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時間。確保周一至周五每天30分鐘的練字時間。要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。
（二）對教師的要求：
l、教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確各學(xué)期寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實可行的寫字教學(xué)計劃。
2、每位教師每星期上交一張鋼筆字，選擇性地將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校寫字作業(yè)展示欄中，其他作品作為教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案存入學(xué)校檔案室。
3、教師要加強自身的示范、講解能力。（1）在常規(guī)寫字教學(xué)中講解要點；（2）示范講解相結(jié)合；（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。4、教師要加強對教材的理解，明確書寫任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。
（三）對學(xué)生的要求：
一年級：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）
二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘15個左右）
四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。（速度：抄寫每分鐘15個左右）
五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。（速度：抄寫每分鐘20個左右）
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于20個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。（四）作業(yè)要求：
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。五、建立健全評價機制
1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操。
（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長處等?！碑?dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認(rèn)真評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
寫字姿勢：每周1—2次利用寫字時間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢考核分?jǐn)?shù)。
寫字水平：每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。
寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動并納入教師量化評估。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。
寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。
新沂市徐塘小學(xué)201_年10月
小學(xué)師生活動方案篇5
開展征集名言，制作書簽活動(老師和學(xué)生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、 通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、 我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習(xí)慣;
書籍點亮人生，書香洋溢校園;
營造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
四、活動時間:
20xx年10月----11月
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)日?；顒影才?/p>
1、組建班級圖書角， 以班級為單位，開展獻(xiàn)一本看百本活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學(xué)生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。)
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣)
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時學(xué)校將評出 古詩積累小能手)
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
(1)評選“個人最佳書簽獎”;
(2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;
(3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學(xué)生同時參加)
(4)評選“集體誦讀獎”;
(5)評選書香班級獎。
小學(xué)師生活動方案篇6
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：羅盛副組長：梁平揚
組員：廖伯清、劉仕奎、江麗珍、全體班主任、語文老師四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、利用升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。五、主要讀書活動：（一）教師讀書活動
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀12本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得12篇。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早午自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。（二）學(xué)生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。班主任教師利用班隊課作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實1、做好讀書登記簿
（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。
（2）每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3）學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。2、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
（1）每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。
（2）每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
4、參與讀書實踐活動：
（1）讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。5、鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：（1）學(xué)生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。7、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會。六、讀書活動的管理與獎勵：
（1）各班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。
小學(xué)師生活動方案篇7
一、指導(dǎo)思想
為營造書香校園，促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)；進(jìn)一步提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，讓學(xué)生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學(xué)生的德才基礎(chǔ)，用書籍滋養(yǎng)生命之根。
二、活動主題
讓書香彌漫校園，讓閱讀陪伴成長
三、活動措施及要求
（一）教師讀書活動
1．形成統(tǒng)一認(rèn)識
加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師形成統(tǒng)一認(rèn)識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個學(xué)校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學(xué)雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自身的積極主體價值。
2．制定讀書計劃
學(xué)校于開學(xué)初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學(xué)校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。
3．提供閱讀條件
（1）改建學(xué)校圖書館，增加圖書布放點，學(xué)校圖書室全天向教師開放。
（2）學(xué)校開設(shè)教師閱覽室，配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。
（3）支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地，充分利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，創(chuàng)建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。
（4）鼓勵教師每年自費訂閱教育教學(xué)雜志一份。
4．組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、交流、展示活動，促進(jìn)青年教師成長。
組長：z
副組長：z
成員：40周歲以下的青年教師。
要求：讀書組成員在參與的一般要求的基礎(chǔ)上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優(yōu)先參加各類教研、培訓(xùn)活動。
5．定期組織讀書交流，并在校園網(wǎng)站上設(shè)立讀書活動專題欄目。
6．開展“六個一”活動：即每學(xué)期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進(jìn)行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評活動。
（二）學(xué)生讀書活動：
1．每班設(shè)立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。
2．開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。
3．各班讀書組織委員做好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級中就換一次圖書，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4．在閱讀課標(biāo)推薦的必讀書目和選讀書目基礎(chǔ)上，開展大閱讀活動。鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學(xué)期4-6本。低年級每學(xué)期1-3本。
5．繼續(xù)搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學(xué)。
（1）圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。
（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00，每位學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記。
（3）各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
6．開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級段學(xué)生的特點，給讀書筆記設(shè)置相應(yīng)的欄目（低年級段：好詞好句、名人名言；中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言；高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會），做好讀書筆記。
7．廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（1）要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“學(xué)生作品園地”。
9.將讀書活動與學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺結(jié)合，在廣播臺中進(jìn)行閱讀交流
10.借助家長會，指導(dǎo)家長進(jìn)行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進(jìn)家庭讀書的發(fā)展，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1．將校園讀書活動納入先進(jìn)班集體評選內(nèi)容之一，并由導(dǎo)護(hù)教師、紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊對每天早讀、讀書課情況進(jìn)行檢查、記錄、公布。
2．建立“讀書交流”制度。
3．建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4．實施教師閱讀考學(xué)制度，考評結(jié)果與績效掛鉤。
五、時間部署
九月份：
1．制定學(xué)校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。
2.發(fā)放校本晨誦讀本。
3.檢查評比班級書架建設(shè)。
4.明確師生讀書書目，教師節(jié)給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5.各年級結(jié)合“推普周”，開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔參加縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
6.青年教師讀書研修組本學(xué)期第一次活動。
十月份：
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2．聽閱讀課、進(jìn)行班級讀書情況期中專項調(diào)查。
3.組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。
3．組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。
十一月份：
1．正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2．一二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3.組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
十二月份：
1．開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討（或者讀書考學(xué)）活動。
2．三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3．組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
一二月份
1．教師、學(xué)生讀書筆記展評。
2．“書香班級”“閱讀之星”評比。
3．撰寫師生讀書活動總結(jié)。
小學(xué)師生活動方案篇8
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展；同時促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標(biāo)
1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長
四、活動時間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動要求
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動。
