活動方案的制定可以幫助我們更好地評估活動的效果和成果,為后續(xù)的活動提供參考,教案能夠幫助教師預測學生可能遇到的困難,并提供相應的解決方案,以下是范文社小編精心為您推薦的區(qū)域活動方案優(yōu)質6篇,供大家參考。
區(qū)域活動方案篇1
一、班級情況分析:
本班共有幼兒42名,男孩22名,女孩20名。孩子們喜歡玩自主性游戲,并能按自己的意愿選擇角色進行游戲,在游戲中,孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進步,但幼兒能力參差不齊,大部分幼兒已具備一定的游戲經驗,而且對娃娃家游戲特別喜歡。
但多數幼兒的游戲角色之間的交往不多,在游戲中存在著過多的擺弄玩具,獨自游戲等,另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束,收玩具不會整理,特別是娃娃家,床鋪經常弄得亂七八糟的;大潤發(fā)超市的游戲材料也是胡亂放進游戲筐里,分類不明。
針對以上種種問題,本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)孩子的交往合作能力和分類整理能力,讓孩子們在游戲中更開心,也能學到更多的本領,提高各方面的能力。
二、區(qū)域游戲總目標
1、學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現的問題,敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中,能自覺地遵守活動規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
三、各活動區(qū)域目標
1、數學區(qū):對數字和點卡感興趣,能從小到大的順序排列數字。
2、美工區(qū):
(1)學習用繪畫、手工制作等多種方式表達自己的所見所想。
(2)在建構和創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和審美能力,體驗成功的快樂,萌發(fā)創(chuàng)造欲望。
3、建構區(qū):
(1)能在觀察和感受的.基礎上,搭建體現生活中建筑物的特征。
(2)能與同伴進行合作建構。
4、閱讀區(qū):
(1)學會正確取放圖書,懂得愛護圖書。
(2)初步對畫面進行有序的觀察,能發(fā)現人物動作、表情及背景的變化。
5、娃娃家:
(1)加深對角色的理解,豐富游戲情節(jié),能較為形象的模仿社會角色的語言、行為,反應角色職責。
(2)培養(yǎng)愛護玩具的習慣,游戲后會整理場地,收拾玩具。
四、區(qū)域活動具體安排
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
主題一:海陸空出動
數學區(qū):提供10以內實物卡片、數字卡片和點卡,讓幼兒按順序排列。
美工區(qū):提供蛋糕盤、毛線、彩紙,讓幼兒制作交通工具。
建構區(qū):與幼兒共同為不同積木做標記,鼓勵幼兒看標記分類收拾積木。
閱讀區(qū):欣賞繪本《陸地上的交通工具》,了解各種交通工具。
娃娃家:提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品,讓幼兒練習正確的刷牙。
主題二:恐龍?zhí)诫U隊
數學區(qū):提供恐龍操作卡片,讓幼兒比較物體的大小。
美工區(qū):嘗試與同伴合作,用點畫、撕貼等技巧創(chuàng)作。
建構區(qū):鼓勵幼兒和同伴共同建構。
閱讀區(qū):欣賞繪本《你看起來好像很好吃》,讓孩子感受到不同的閱讀體驗。
超市:提供各種禮物盒,小客人可以購買一些“禮物”,帶去娃娃家做客,增加孩子們交流的機會。
主題三:快樂工作大人
表演區(qū):對表演區(qū)的各行各業(yè)的服裝感興趣,會正確操作,樂意進行模仿與表演,進行時裝秀。
探索區(qū):會沿著路線擺一擺棋子,數數各用了幾個,量量路有多遠。
語言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情,并且愿意閱讀圖書。
美工區(qū):和幼兒一起用撕貼、添畫的方法進行裝飾活動,發(fā)展幼兒的動手能力,制作各種職業(yè)的服飾。
建構區(qū):鼓勵幼兒搭建體現生活中建筑特色的作品。
主題四:蟲蟲,蟲蟲飛
數學區(qū):提供自制數字毛毛蟲,讓幼兒進行數字匹配。
美工區(qū):提供橡皮泥和各類工具,幼兒揉捏出各種昆蟲。
建構區(qū):提供相應主題,讓幼兒圍繞主題進行建構。
閱讀區(qū):欣賞故事《蟲蟲運動大會》,感受故事中幾種昆蟲的特殊能力,從而欣賞自己的長處,認識自己的不足。
表演區(qū):能夠根據故事內容,選擇合適的道具進行表演。
主題五:頑皮一夏
數學區(qū):提供自制樹葉,讓幼兒根據標記進行點數、取數。
美工區(qū):提供橡皮泥和各類工具,幼兒揉捏出各種夏季昆蟲。
建構區(qū):提供相應主題,讓幼兒圍繞主題進行建構。
閱讀區(qū):欣賞故事《夏天的雷陣雨》,猜測雷陣雨的形成原因。
五、教師指導
1、教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域,學習輪流每天玩不同的區(qū)域。
2、教師每天都有一項活動作為重點輔導,加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
3、充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
4、做好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動。
5、觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展。
區(qū)域活動方案篇2
一、晨間活動:(7:45——8:30)
1、班內一老師接待家長提前到做操場地等候。另一老師指導孩子玩桌面游戲。
8:25結束晨間活動,帶領孩子小便,整理好隊伍。
二、活動過程:(8:30——9:30)
1、班內老師按規(guī)定的路線將孩子帶到做操場地,準備看節(jié)目。
要求:孩子們安靜、認真看節(jié)目,教師適時引導孩子鼓掌,教師站隊伍的左側。
2、教師給幼兒分發(fā)啞鈴。
3、節(jié)目展示:
(1)教師舞蹈《和諧大家園》。
(2)幼兒園藝術體操。
(3)全體幼兒器械操表演。
要求:師幼精神飽滿、聽主持人哨聲,幼兒集合后雙手舉起跑到前面,一教師先到前面,另一教師指導孩子站整齊迅速到前面,兩位教師前面領隊帶操。保育老師中間巡回指導孩子動作。
4、帶領幼兒回路返回活動室,小便、喝水。
三、創(chuàng)意美術活動《成長的足跡》:(9:30——10:30)
提前一周豐富幼兒的“鞋底印畫”練習。
1、活動準備:
油畫棒、廣告色、繪畫紙、墊板、抹布、清水、盆子。
2、活動方案:
先用鞋底蘸上顏料,待鞋底的顏料不滴答后,創(chuàng)意地拓印在繪畫紙上,等畫面稍干后,再用油畫棒隨意添畫。(米羅教師給家長講解)
3、注意事項:
(1)保持環(huán)境衛(wèi)生:盡量不要把染料弄到地上、身上等。
(2)作品要求:作品要有創(chuàng)意,畫面要滿、清晰,不要同旁邊的人一樣。一定等顏料稍干后再用油畫棒添畫。畫面要與旁邊的人協(xié)調起來。
(3)家長一定要看好自己的孩子,不要亂跑亂動,安靜作畫。
(4)給作品寫名字時,一律用黑色油畫棒,字體不大不小。
4、家長給孩子戴好圍裙和套袖。
5、教師組織家長和孩子到室外場地作畫。
要求:教師巡回指導,家長互相配合、參考,把畫面布置地漂亮美觀。
區(qū)域活動方案篇3
活動目標:
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準備
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程:
1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
附故事:會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家里偷東西,發(fā)現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙?!彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”
來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很著急地說:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“?。 被姨谴蠼幸宦?,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼?。 被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
區(qū)域活動方案篇4
我們班幼兒好動、好奇,在繪畫動手建構上十分有創(chuàng)意,有擅長,為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力,擴展其思維,擺弄空間,我班將從思維區(qū)、手工區(qū)、音樂區(qū)、數學區(qū)、棋類區(qū)等 開展區(qū)域活動,具體計劃如下:
一、數學區(qū):形狀接龍、數卡配對、分類火車、數字填色、找另一半、克隆、量一量
目標:1、按規(guī)律接龍
2、物數匹配
3、10以內加減
4、按兩種特征分類等
材料投放:圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數字卡片、自制操作本
二、益智區(qū):益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算
目標:1、看清楚題目對應
2、找對出入口
3、獨立讀題
4、對應累計數和
材料投放:益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡
三、建構區(qū):棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高
目標:1、引導幼兒找多種接口的方法
2、看懂平面圖
3、積累壘高不倒的經驗方法
材料投放:可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子
四、棋類區(qū):五子棋、圍棋、跳棋、象棋
目標:熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動的情感。
材料投放:各類棋子、棋盤
五、英語區(qū):故事聽讀,fellow me
目標:聽讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音
材料投放:耳機、配套英語書、紙偶、圖片等
六、手工區(qū):皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙
目標:1、練習扭、搓、揉等加工技巧
2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧
3、探索組合的規(guī)律
4、積累對稱、內翻的折紙技巧
材料投放:各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠
七、音樂區(qū):聽聽敲敲、表演小舞臺
目標:1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂
2、選用合適道具大膽表述
材料投放:各類打擊樂器、各類表演道具(帽子、圍巾、頭花等)
八、實驗區(qū):沉浮、光射反應
目標:通過材料擺放,了解沉浮、光射的.科學現象,使之產生興趣
材料投放:水、各種容器、不同質地的物體、小鏡子
九、美術區(qū):涂色百變、巧音盒
目標:鞏固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)
材料投放:選擇顏色重彩涂染
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒
十、語言區(qū):百變回形針、小拼圖
目標:1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量
2、會講一段完整的話
材料投放:回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片
區(qū)域活動方案篇5
活動地點:
櫸子洲公園
活動時間:
20xx年10月14日
一、活動目標:
1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
二、活動準備:
1、秋游當天讓幼兒穿舒適的鞋。
2、讓幼兒帶上少許的零食、面巾紙。
3、對幼兒進行衛(wèi)生教育,不亂扔垃圾,垃圾應扔到垃圾袋里。
4、提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師制定的活動范圍。
三、活動過程:
1、8:35—8:40分準時將幼兒送到步行橋的橋頭(注:靠匯盛的這邊橋頭)。
(1)做好點名工作及未到幼兒的追蹤工作。
(2)組織幼兒談話活動,了解活動中應該注意的安全事項,對幼兒進行安全教育。
2、(1)8:40準時從橋上出發(fā),組織幼兒步行前往櫸子洲公園(到目的.地做好點名工作)。
(2)9:30—10:00幼兒休息,大家共同分享零食。
(3)10:00—10:20組織幼兒游覽櫸子洲公園。
(4)10:20—11:10組織幼兒進行游戲:《撲泡泡》、《拉個圓圈走走》。
(5)11:10—11:20組織幼兒整理物品及垃圾清理工作(做好幼兒點名工作)
(6)11:30活動結束,組織家長有序接幼兒并讓家長做好接回幼兒簽字登記。
四、游戲活動方案及規(guī)則:
1、《撲泡泡》游戲規(guī)則:教師吹出泡泡讓幼兒在指定的范圍內撲,看誰撲得多,反復游戲。
2、《拉個圓圈走走》游戲規(guī)則:教師及幼兒手拉手拉個大圈,順著一個方向走,邊走邊唱歌曲《拉個圓圈走走》,當唱到“看看誰先蹲下”這句歌詞時,即全體蹲下,反復游戲。
五、家長配合工作及注意事項:
1、請家長準時送幼兒到指定的集中地點。
2、請家長給幼兒穿輕便的鞋子及適量的衣服,背統(tǒng)一的幼兒園書包。
3、請家長為幼兒準備少量零食,(注:幼兒園有準備點心和飲料)不要多,以免幼兒背不動。
4、請家長為幼兒準備紙巾一包,報紙一張,塑料袋一個。
5、有特殊情況不能參加活動的幼兒請家長及時與老師請假。
6、活動當天家長與老師的電話一定要保持通暢。
區(qū)域活動方案篇6
興趣是最好的老師,我們鼓勵幼兒根據自己的興趣去發(fā)展。喜愛所選擇的活動,做到讓材料說話。因此,嘗試獲得知識的方法和途徑,使本次活動的難點。
本班幼兒活潑好動,分享意識處于萌芽階段,所以把分享與體驗作為活動的重點。
根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際,近期發(fā)展的需要,我主要采用了個別指導法,實踐操作法等方法。
個別指導法:由于采取分區(qū)活動的方式,增加了幼兒與教師的對話,個別指導的機會增多了,教師能及時發(fā)現小朋友活動中出現的問題與閃光點,給與鼓勵與幫助,激發(fā)幼兒活動的信心。
實踐操作法:幼兒在動手操作感知材料的同時,也是資助學習,探索的過程。有助于促進幼兒動手能力,認知發(fā)展水平的提高。尤其是思考,解決問題的能力。
分為三個階段分別是投放材料,幼兒自主活動,師生分享成果。
一、 教案課題:區(qū)域活動階段目標:
①引導幼兒依靠自己的興趣,能力,去感知,思考,探索,嘗試獲得知識的方法和途徑。
②體驗自主游戲的樂趣,并樂意分享成功的喜悅。
教學重點:體驗自主游戲樂趣,樂意與同伴分享成功的喜悅教學難點:嘗試獲得知識的方法和途徑課前準備:
① 幼兒前期經驗:帶領幼兒參觀扇子的形狀,結構再上一階段的活動中,初步體驗1-5的數字游戲環(huán)境創(chuàng)設:小書桌(供幼兒看書閱讀)電話亭,屏風(供幼兒打電話用)墊板,屏風(供幼兒建筑角用)活動流程:
投放材料--幼兒自主活動--分享交流教學過程:
二、投放材料
1、 益智區(qū)①小貓釣魚(有數字標記的貓和魚,頭飾,釣魚竿):能夠按照標記把釣上的魚分類②動物拼圖(各類木制拼圖):能從混合的拼圖中準確地找出并拼接③彩泥排隊(紅、黃、綠三色彩泥,排序卡):能夠按照卡片的提示進行相應的排序④夏天真熱啊?。⑺嚕?,伸出舌頭的小狗,流汗的娃娃,扇著扇子的娃娃等):尋找相應的圖片,初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數字寶寶乘船(有數字標記的小人和木船):按照相應的數字,擺上相應數量的小人⑥分類⑴裝水果(有數字標記的瓶子,各類水果):能夠按照數字標記,放相應數量的水果⑵圖形分類(圓形,正方形,三角形圖片,分類盒):能夠感知圖形,并按照圖形的不同進行相應分類。
2、手工區(qū)①做扇子(扇柄,雙面膠,蠟筆)能夠選擇適當的顏色打扮扇子,并成功的動手制作扇子②打扮衣服(各種形狀,顏色不同的圖片,三件夏天的衣服,蠟筆,記號筆,漿糊等)能夠適當的打扮衣服,初步體驗并感知對稱
3、語言區(qū):
①打電話(電話一部,動物頭飾):樂意說簡單的電話用語②各類圖書:能夠安靜的看書,并能初步的按圖講解故事情節(jié)
4、生活區(qū):
各類不同打開方法的袋子:幼兒嘗試打開方法5、建構區(qū)(各類積木):能夠利用不同形狀的積木,拼搭成各類積木二、幼兒自主探索活動1、 幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么?