優(yōu)秀的活動方案的專業(yè)性能夠提供專業(yè)的活動服務和體驗,優(yōu)秀的活動方案需要考慮到活動的宣傳和推廣渠道的選擇,以下是范文社小編精心為您推薦的古詩比賽活動方案7篇,供大家參考。
古詩比賽活動方案篇1
一、指導思想
認真貫徹《國家通用語言文字法》,提高全校學生語言文字規(guī)范意識和用語用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體,以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神,傳承祖國優(yōu)秀文化,深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建我校良好的校園文化,營造濃郁的學習氛圍。
二、活動目的
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學生讀書和誦讀熱情,提高學生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動。
三、活動主題
誦中華美文、展中學生風采
四、比賽時間
11月初(具體時間待定)
五、比賽地點
教室
六、活動形式
1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發(fā)的篇目,所得分計入小組總分。
2.個人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學生參賽,比賽得分計入團體總分,同時作為個人獎評選依據(jù)。
3.集體誦讀。全組學生參與,以班級為單位集體誦讀,比賽得分計入班級團體總分。
誦讀篇目題材自選、不拘一格,突出特色,誦讀時間不超過7分鐘,可以配樂誦讀。
七、誦讀內(nèi)容及要求
1.參賽誦讀內(nèi)容:中華經(jīng)典古詩詞、美文,可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明,內(nèi)容健康,積極向上。
2.儀表穩(wěn)重大方,要有感染力,使用普通話,朗讀正確、流利,不丟字,不添字,停頓適當,感情豐富,誦讀出作品的韻味,要脫稿朗誦。
八、評分標準(個人誦讀、集體誦讀)
1.朗誦時間(1分):2—7分鐘,不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹(3分):理解作品內(nèi)容,準確再現(xiàn)作品所表達的思想和情感,感情飽滿、真摯,聲情并茂,生動感人。
3.語音表達(2分)普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,聲音富有感染力。
4.朗誦效果(2分):脫稿朗誦,朗誦內(nèi)容與音樂配合得當。5.儀表儀態(tài)(2分):精神飽滿,自然大方,動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。
古詩比賽活動方案篇2
一、活動目的:
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,營造書香校園,為了陶冶小學生情操,培養(yǎng)學生審美意識,對學生進行愛國主義教育,達到“熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟”的效果,我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象:
xxx
三、活動時間:
20xx年x月x日
四、活動地點:
五、活動形式:
在1—6
六、活動細則:
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩,隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一,化妝,儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意,采用新穎的形式,體現(xiàn)各班的特色。
5、評委君。
6、計分
符合范圍及主題,無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動作相宜,串詞自然,有整體感
內(nèi)涵把握準確,感情充沛,藝術感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序,對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標準:(100分制)
1、形式:形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言:要求普通話標準,背誦流利無錯。
4、服裝:要求服裝統(tǒng)一,有特色,有創(chuàng)意。
5、上下場:要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注:
1、音響話筒:總務處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分:總務處
4、主持人:大隊部
古詩比賽活動方案篇3
一、 活動目的
為了提高學生的表達能力,增加學生課外積累,營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍,展現(xiàn)學生學習語文的新形象,幾番學生學習語文的興趣,迎接20xx新年的到來的到來;立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌,同時結(jié)合語文教研組本學期教研活動的工作安排,五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎上,進行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團體表演
四、時 間
表演時間不得低于4分鐘。
比賽時間:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)
五、地點:
實驗室
六、參賽對象
五年級全體學生
七、組織形式
采取自薦和推薦結(jié)合的形式報名參加。
1、宣傳
2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
3、參賽同學于12月xx日下午12:50集中實驗室室抽簽決定出場序號。
八、獎勵辦法
1、團體獎:一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組。
2、個人獎:一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名。
九、組委會成員
1、組長:唐尊哲
成員:余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
2、評委成員: 唐尊哲 余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
3、計分員:宋志敏 王海濤。
4、會場布置:王曉彬
4)比賽流程:
(1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。
(2)評分標準:(滿分50分)
表演內(nèi)容:(40分)
3)必背篇目完成數(shù)量(15分)
4)附加篇目完成數(shù)量(15分)
5)能表達出詩詞中所含情感。(xx分)
語言藝術:(xx分)
6)發(fā)音標準,流利。(xx分)
(3)評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由工作人員進行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。
古詩比賽活動方案篇4
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。為使學生能從古詩文誦讀中陶冶思想情操,提高審美能力,本學期我在學前班實施了《誦讀古詩文》實施方案。
一、小學語文進行古詩文誦讀的必要性與可行性,及價值尋思
1、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)語感。
2、誦讀經(jīng)典古詩文能提高人文素養(yǎng)
3、誦讀經(jīng)典古詩文能增加學習興趣
4、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好美感
5、誦讀經(jīng)典古詩文能提高寫作能力
二、小學生古詩詞誦讀的實踐探索
(一)引導學生誦讀古詩文的內(nèi)容
?小學生必背古詩詞》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中華經(jīng)典古詩文誦讀》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。
(二)引導學生誦讀古詩文的途徑和方法
開展早晚吟誦詩活動。每日用早上十分鐘時間讀詩、詞,解詩詞;下午放學抽五分鐘吟誦。每周一二首詩詞,一段《三字經(jīng)》,教師及時抽查,讓學生達到“口而誦,心而惟,朝于斯,夕于斯”。另外,我根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點利用歌曲的形式幫助他們來背誦,把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里,讓他們邊唱邊背,收到事半功倍的效果。這樣一學期下來能背二三十首詩,一部分《三字經(jīng)》。你看,課余時分他們常抑揚頓挫,甚至搖頭晃腦,盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。
(三)引導學生誦讀古詩文的教學策略
可以說,有了教師的創(chuàng)新教學,才有學生的創(chuàng)新學習。古典詩詞是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),讓古典詩詞教學插上創(chuàng)新的翅膀,讓學生的創(chuàng)新能力與之一起高高飛翔,批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承,是我們語文教師責無旁貸的研究課題。
三、課題研究的初步效果
“民族的,才是世界的?!倍嘧尯⒆觽冋b讀經(jīng)典古詩文,不求追根尋底的理解,只要有大致的理會,模糊的了解即行,因為這是一個必不可少的沉淀、累積。長大以后,讓他們隨著生活經(jīng)驗,閱歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之后形成的東西就是現(xiàn)在人們津津樂道的人文素質(zhì),就是一輩子的概念。當然,古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn),我們要批判地吸收,創(chuàng)造性地繼承,讓孩子在成長過程中體驗詩意化的生活,迸發(fā)出澎湃的創(chuàng)造活力!
古詩比賽活動方案篇5
活動時間:10月14日
活動地點:二(3)班教室
活動范圍:《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優(yōu)秀古詩文。(參看《小學生必備古詩詞》)
活動準備:
1、分組。全班分為六個參賽小組,每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾(6個)等。
3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。
活動過程:
一、談話激趣,感受祖國悠久的文化背景。
(伴隨著優(yōu)美的音樂)
·主持人甲:同學們,我們偉大的祖國歷史悠久,文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里,有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代中國人,成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小,卻含義深刻。寥寥幾十字,蘊含著豐富的`內(nèi)容,讀起來瑯瑯上口,聽起來賞心悅目,令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙:是的,有些詩句我們很小的時候就會背了。今天,我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
·主持人甲:下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”。
二、介紹活動規(guī)則:
主持人乙:這次擂臺賽共分三輪進行:第一輪,必背詩文誦讀;第二輪,自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束,得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結(jié)束,哪一組得分最多,將成為“總擂
主”,也就是今天的總冠軍。
三、活動開始:
·第一輪,必背詩文誦讀
主持人甲:請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。(必背詩文即一、二年級課本中所學古詩)
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪,自由誦讀
主持人乙:下面是自由誦讀時間,由第一組開始依次背詩,所背篇目不允許重復,規(guī)定時間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息:背誦《對子歌》。
四、活動結(jié)束
·公布每組最后的得分情況,并為冠軍隊頒獎,戴上擂主頭飾。
·即興節(jié)目:家長分成兩個代表隊,即興背詩。
·班主任總結(jié),提出希望。
五、活動小結(jié)
培根說:“讀詩使人靈秀?!睘榱俗尮旁姷膶W習和背誦落到實處,從一年級開始,我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本,并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目,每周欣賞1至2首古詩,一學年下來,大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周,我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動,采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式,學生在玩中學,學中玩,寓教于樂,既誘發(fā)學生學古詩的興趣,又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸,拓展了學生的知識領域?!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁,受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效,家長普遍反映較好。當然,活動中也暴露出一些問題,譬如需進一步教育學生學會傾聽,學會尊重別人。
古詩比賽活動方案篇6
一、活動主題:
誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏文明。
二、活動目的:
為了積極創(chuàng)建“書香校園”,為了讓更多的學生加入到經(jīng)典誦讀的活動中來,通過讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”,陶冶性情,涵養(yǎng)氣質(zhì),增強文化底蘊。同時加強學生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽,現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下:
三、活動時間與地點安排:
時間:6月26日
地點:操場
四、比賽形式
中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽
五、比賽內(nèi)容:
學校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應掌握的詩文
六、參賽對象:
一至六年級全體學生
七、比賽辦法:
中華古詩文誦讀比賽
1.比賽分個人誦讀和全員誦讀表演兩個環(huán)節(jié)。
個人誦讀:每班比賽時,由評委從各班上報的必背篇目中隨機抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準確熟練。
全員誦讀表演:由比賽班級事先準備好3-5首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。誦讀時情感豐富,表演生動,動作、表情協(xié)調(diào)自然,富有韻味和感染力,表演形式新穎。表演時間5分鐘以內(nèi)。
2.每個參賽班級個人朗誦時間不超過3分鐘。
3.每個班級選手上中下等抽6人進行比賽。比賽順序采取抽簽為序,現(xiàn)場抽簽背誦,賽前請各班主任認真輔導。
4.誦讀表演比賽評分標準:
⑴普通話聲,韻,調(diào)準確,語言流暢(4分);
⑵處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力(4分);
⑶現(xiàn)場效果好,包括語音語速,朗誦形式,整體配合,精神面貌等(2分)。
八、獎項設置及評審辦法
本次比賽共設平行年級、學生個人一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名;班級組織獎第一名及第二名。
誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
古詩比賽活動方案篇7
(一)活動目的
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣,享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤,從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據(jù)本學期教學計劃安排,學校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。
(二)比賽時間
12月27日中午12:20
(三)比賽地點
a樓三樓會議室。
(四)比賽內(nèi)容和形式
參賽選手任意選擇一首古詩文,進行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康,以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容,字正腔圓、情感豐富,演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。
(五)參賽方式
各班級在全員參與的基礎上選拔2名選手參加學校比賽(不準突破),12月25日下午放學前將參賽名單及朗誦題目報教導處。12月26日課間操時間分組抽簽,決定比賽順序。
(六)獎項設置
比賽分低年級組(一、二年級)和中高年級組(三、四、五、六年級),分別按3:4:3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對各選手表現(xiàn)進行賦分,去除最高分和最低分,取平均分計入選手最后得分。
本次比賽,班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。
(七)主持人
褚婧雯、邵鈺翔。
(八)主持詞
王曉群
(九)評委
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗
(十)計分
徐田田、孫玉清
(十一)配樂及音響
楊雪、劉暢
(十二)攝影
紀尊義
(十三)舞臺背景
紀尊義、王瑞芳
(十四)上下場安排
王洪芳
(十五)座區(qū)安排
陳曉
(十六)其他事項
1、為了讓更多的學生感受古詩詞的魅力,提高誦讀水平,每個班選派8名同學(不包括選手)到比賽現(xiàn)場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后,所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳,于12:10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場。到場后班主任根據(jù)要求安排學生按順序坐好。參賽選手提前一個節(jié)目侯臺(做好上臺準備),朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學生遵守會場紀律,不說話,不隨地亂扔東西,精彩之處可以鼓掌,每個節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學之前發(fā)給楊雪老師,對于不能正常播放的音樂,楊雪老師負責及時通知班主任更換,以保證比賽順利進行。
本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視,精誠協(xié)作,積極準備。
未盡事宜或情況有變動,另行通知。
臨沂杏園小學
xx年12月12日
附:臨沂杏園小學“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細則
一、比賽規(guī)則
1、比賽采用10分制。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。
2、可加音樂伴奏,不得使用視頻設備輔助。
二、評分細則
1、所選古詩文格調(diào)積極向上,有意境或感染力。(2分)
2、使用普通話,語音標準、吐字清晰、語調(diào)自然、語言流暢。(2分)
3、能熟練運用誦讀或演講技巧,情感與節(jié)奏把握恰當,聲情并茂,準確傳達出作品的韻味或意境。(3分)
4、服裝得體、整潔,情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當使用肢體語言表情達意,富有表現(xiàn)力和感染力。(3分)