誦讀班活動(dòng)方案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-11-23 作者:Animai 策劃書(shū)

活動(dòng)方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作以確保每個(gè)成員明白自己的責(zé)任,通過(guò)活動(dòng)方案可以更好地衡量活動(dòng)的成功與否,以下是范文社小編精心為您推薦的誦讀班活動(dòng)方案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

誦讀班活動(dòng)方案優(yōu)秀7篇

誦讀班活動(dòng)方案篇1

一、經(jīng)典誦讀的意義

中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡(jiǎn)意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊(yùn),同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”,強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語(yǔ)文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。現(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下:

二、活動(dòng)計(jì)劃

1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界,遠(yuǎn)離低俗,升華自己;

2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力;

3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力;

4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;

5、通過(guò)“天天”誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力;

6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;

三、活動(dòng)方案

(一)內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目:《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》;神話(huà)故事;寓言故事等。同時(shí),精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

(二)時(shí)間

①每天早晨,晨讀經(jīng)典10分鐘,班級(jí)采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

②每周1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

③每天回家讓學(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘,并和家長(zhǎng)齊誦讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

④每周1節(jié)寫(xiě)字課上,教師通過(guò)指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫(xiě)自己所吟誦過(guò)的詩(shī)句,做到讀寫(xiě)相結(jié)合,通過(guò)書(shū)寫(xiě),既練習(xí)了書(shū)法,又加強(qiáng)了記憶。

⑤另外,也可利用中午一些時(shí)間,讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背,從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂(lè)事。

(三)指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的誦讀效果,我們提倡手抄口誦,達(dá)到最佳效果。

(四)、措施

學(xué)生誦記的詩(shī)文,也許會(huì)忘,但在心靈純凈的少年時(shí)候記誦下來(lái)的東西,如同每天的飲食,會(huì)變成營(yíng)養(yǎng),成為生命的一部分。

1、采用多樣宣傳,營(yíng)造書(shū)香校園。

①利用校園里的宣傳窗建立“誦讀板塊”,每月一期,以年級(jí)為單位,由學(xué)生自己動(dòng)手制作;各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫(huà)像、警句,定期舉辦特色活動(dòng)圖片展,師生作品展等,營(yíng)造出濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。

②每周二、周四,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀,學(xué)校播放古詩(shī)文錄音,供學(xué)生欣賞;開(kāi)設(shè)“校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事、寓言故事等。

③通過(guò)開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句,在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中將古詩(shī)文記住。

④經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,建立家校聯(lián)系冊(cè),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書(shū)氛圍。

2、開(kāi)展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂(lè)趣。

①每天早晨,利用晨讀時(shí)間10分鐘,讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文;每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專(zhuān)題教學(xué)課”,由教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩(shī)文,每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)課。

②開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),寓教于樂(lè),讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅。我們?cè)O(shè)想每學(xué)期組織開(kāi)展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動(dòng),如開(kāi)展“誦讀比賽”、“書(shū)畫(huà)比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過(guò)各種活動(dòng),盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。另外,還在全體教師中開(kāi)展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩(shī)文”的征文比賽,既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

3、以“誦讀”為載體,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

①讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩(shī)詞或4句《三字經(jīng)》,學(xué)會(huì)制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(卡片用硬紙制成,正面為古詩(shī),反面為詩(shī)配圖或詩(shī)意解釋?zhuān)靠ㄒ皇自?shī))。三年級(jí)學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本,隨時(shí)記錄,隨時(shí)記誦。

②語(yǔ)文教師每周要對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查,及時(shí)了解學(xué)生的誦讀情況。語(yǔ)文教師要建立班級(jí)學(xué)生古詩(shī)文背誦的個(gè)人檔案,主要是記載學(xué)生已背的古詩(shī)文題目及背誦時(shí)間、熟練程度等。

③在學(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上,能理解古詩(shī)文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩(shī)文的感受,體會(huì)和心得;探究古詩(shī)文的意境、情感和韻律。

④教師要整合語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語(yǔ)文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié),用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來(lái),達(dá)到相輔相成的作用,教師教得帶勁,學(xué)生學(xué)得樂(lè)意。

全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去,形成人人參與,在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

(五)、誦讀原則和方法

1、原則

差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

2、方法

(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

(2)“同學(xué)們,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊讀;分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……,想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

(3)每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時(shí)間用于回顧、檢查。

(4)每天再鼓勵(lì)學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

(5)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵(lì),忌強(qiáng)迫,不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,提倡充分利用早上20分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個(gè)不斷探索、摸索的行動(dòng)研究過(guò)程,這需要我們學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力和實(shí)踐。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵(lì),忌強(qiáng)迫,不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。

誦讀班活動(dòng)方案篇2

今年9月14日至9月20日為全國(guó)第18屆推廣普通話(huà)宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,大力推廣普通話(huà),進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提升幼兒園文化品位,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,特制定本活動(dòng)方案,具體內(nèi)容如下:

一、指導(dǎo)思想:

以“推廣普通話(huà),共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題,全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)全園教職員工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀,扎實(shí)提高師幼說(shuō)普通話(huà),用規(guī)范字的意識(shí)與能力,提高道德水平和文化品位,共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年9月14—9月20日

三、活動(dòng)主題:

xxxx,xxxx。

四、活動(dòng)目的:

通過(guò)本次推普周活動(dòng),進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字”的幼兒園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì),營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理

成立第18屆推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

(二)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造氛圍

1、利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開(kāi)展第18節(jié)屆全國(guó)推普周活動(dòng)的通知”,對(duì)全園教職工進(jìn)行一次總動(dòng)員,形成共識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開(kāi)展。

2、在推普周期間,通過(guò)幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅,營(yíng)造良好的推普氛圍。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話(huà)的重要意義。

(三)活動(dòng)安排

1、加強(qiáng)幼兒園使用普通話(huà)的督查力度,教師組織活動(dòng)、幼兒園交際語(yǔ)言必須使用普通話(huà)。

2、組織全體教師開(kāi)展“我的教育夢(mèng)”鋼筆字比賽活動(dòng)。

3、開(kāi)展教師講故事比賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng)。

4、開(kāi)展自愿糾錯(cuò)行動(dòng),對(duì)幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

誦讀班活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的:

為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗(yàn)的能力,豐富和積累文學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,提升人文素養(yǎng),拓寬孩子的心胸與視野,創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍,提高學(xué)生的道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開(kāi)展第一期“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題:書(shū)香伴人生,幸福沁校園。

三、活動(dòng)對(duì)象:

一到六年級(jí)各班選3名(組)選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新,在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美,如:配樂(lè)誦讀、編排隊(duì)形、在誦讀時(shí)加上動(dòng)作等。

四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月24日下午。

五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。

六、活動(dòng)要求:

各班班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)過(guò)程中既要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),又要面向全體學(xué)生,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,以便能更好的表達(dá)感情。

要從誦讀的速度、語(yǔ)氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,并力求全部背誦,以達(dá)到良好的誦讀效果和教育效果。

服裝要整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

七、其它事項(xiàng);

1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場(chǎng)地的安排,并組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)入座和退場(chǎng)。

2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、文明等。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、精神面貌:1分;

2、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓恰當(dāng):4分;

3、富有表情,有感染力,表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合:3分;

4、誦讀有創(chuàng)意,感情處理好:2分。

九、評(píng)分辦法:

去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,其余評(píng)委得分?jǐn)?shù)加起來(lái),就是選手的最后得分。

十、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

按低、中、高年級(jí)組,按分?jǐn)?shù)從高到低分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)生被命名為“書(shū)香少年”。

十一、評(píng)委名單:

統(tǒng)分員:

xx學(xué)?!皶?shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

活動(dòng)議程

一、講解活動(dòng)意義

二、介紹裁判員,宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

三、比賽。

四、“書(shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

五、宣布獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)總結(jié)講話(huà)。

誦讀班活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字水平。以普通話(huà)和規(guī)范漢字為載體,以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過(guò)誦讀比賽弘揚(yáng)中華民族精神,傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化,深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建我校良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)目的

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學(xué)生讀書(shū)和誦讀熱情,提高學(xué)生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采”經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題

誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采

四、比賽時(shí)間

11月初(具體時(shí)間待定)

五、比賽地點(diǎn)

教室

六、活動(dòng)形式

1.抽查背誦。抽簽5名學(xué)生檢查背誦下發(fā)的篇目,所得分計(jì)入小組總分。

2.個(gè)人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學(xué)生參賽,比賽得分計(jì)入團(tuán)體總分,同時(shí)作為個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)。3.集體誦讀。全組學(xué)生參與,以班級(jí)為單位集體誦讀,比賽得分計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。

誦讀篇目題材自選、不拘一格,突出特色,誦讀時(shí)間不超過(guò)7分鐘,可以配樂(lè)誦讀。

七、誦讀內(nèi)容及要求

1.參賽誦讀內(nèi)容:中華經(jīng)典古詩(shī)詞、美文,可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明,內(nèi)容健康,積極向上。

2.儀表穩(wěn)重大方,要有感染力,使用普通話(huà),朗讀正確、流利,不丟字,不添字,停頓適當(dāng),感情豐富,誦讀出作品的韻味,要脫稿朗誦。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(個(gè)人誦讀、集體誦讀)

1.朗誦時(shí)間(1分):2—7分鐘,不足或超時(shí)要酌情扣分。2.作品演繹(3分):理解作品內(nèi)容,準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感,感情飽滿(mǎn)、真摯,聲情并茂,生動(dòng)感人。

3.語(yǔ)音表達(dá)(2分)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,聲音富有感染力。

4.朗誦效果(2分):脫稿朗誦,朗誦內(nèi)容與音樂(lè)配合得當(dāng)。5.儀表儀態(tài)(2分):精神飽滿(mǎn),自然大方,動(dòng)作、表情與古典詩(shī)詞、美文特定情境相貼切。

誦讀班活動(dòng)方案篇5

為深入實(shí)施素質(zhì)教育,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣,提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達(dá)能力,接受傳統(tǒng)洗禮,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高審美情趣,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,配合我?!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題:

誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化,提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格,形成積極正確的'人生觀和價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;

三、參賽對(duì)象:

一至六年級(jí)全體學(xué)生,每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時(shí)間:

xx年5月24日下午12:30

五、比賽地點(diǎn):

學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式:

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦,三至六年級(jí)限時(shí)2-3分鐘。一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩(shī)、詞)長(zhǎng)短不限,古今不限,必須健康積極向上,可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主,鼓勵(lì)形式創(chuàng)新,各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。

(但要注意,藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。)

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級(jí)在xx年5月23日上午前上報(bào)作品題目,用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)。

6、比賽順序先高年級(jí),后低年級(jí);

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

1、評(píng)分采用十分制:

⑴、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方。

(1分)

⑶、感情飽滿(mǎn)真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

(2分)

⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

(2分)

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

(1分)

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名,發(fā)獎(jiǎng)狀。

八、評(píng)委:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動(dòng)分工:

音響:許濤

獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品:周悅

計(jì)分:周悅

十、活動(dòng)總結(jié)。

誦讀班活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校1——6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:

二、活動(dòng)原則

1.面向全體的原則?;顒?dòng)要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持一個(gè)也不能少,堅(jiān)持全過(guò)程參與,堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。

2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。

3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié)。

三、實(shí)施目標(biāo):

1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文,讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力,增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的.語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、時(shí)間安排

1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。

2、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

3、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、主要措施

1、誦讀內(nèi)容:

學(xué)校為各年級(jí)段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。

2、誦讀形式:

結(jié)合語(yǔ)文閱讀課,對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),期末要舉行古詩(shī)詞測(cè)試,檢測(cè)學(xué)生背誦效果。

3、有力配合

配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè),讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文,學(xué)以致用。

4、提倡鼓勵(lì)學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。

學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

誦讀班活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)主題:

誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園。

二、活動(dòng)目的:

為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

1、集體賽

時(shí)間:xx年6月16日下午2:40—4:10

地點(diǎn):各班教室

2、個(gè)人賽

時(shí)間:xx年6月17日下午2:40—5:10

地點(diǎn):二部多功能教室

四、比賽形式:

分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見(jiàn)附頁(yè))。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽,以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的.50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師,將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

六、后勤工作安排:

(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì):朱斌丁明娟

(2)報(bào)導(dǎo):黃婧

(3)集隊(duì):各班語(yǔ)文教師

七、其它要求:

1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容:

1、對(duì)象:一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

二、比賽方式:

1、分年級(jí)比賽,同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式,根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:

(1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術(shù)形式。

(2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后,全班齊背。

三、評(píng)比細(xì)則:

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定:

本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

四、評(píng)委:各年級(jí)語(yǔ)文教師

附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

——暨“誦讀小狀元”評(píng)選

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容:

1、對(duì)象:各班選派一名誦讀小明星參與比賽,另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng)。

2、內(nèi)容:均出自本學(xué)期學(xué)?!懊恐芤徽b”活動(dòng)內(nèi)容。

二、比賽方式:1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí)、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡,按卡上要求完成作答。

2、題目形式為:

①我會(huì)認(rèn)(認(rèn)字)

②我會(huì)填(補(bǔ)充回答要填的空)

③我會(huì)背(完整背誦所示小節(jié))

④我會(huì)用(根據(jù)主持人提示回答問(wèn)題)

一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng),二、三年級(jí)選手得全部完成。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、一年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分,答錯(cuò)不扣分。(共3分)

②每答對(duì)一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分,答錯(cuò)不扣分。(共3分)

②每答對(duì)一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分:選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分,不超過(guò)2分,評(píng)分保留2位小數(shù)。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。

四、評(píng)委:黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁(yè)三

【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程

一、主持人開(kāi)場(chǎng),介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié):

各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答,評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

總指導(dǎo):

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

各年級(jí)負(fù)責(zé)人:

活動(dòng)組其他成員:各年級(jí)語(yǔ)文教師