最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板6篇

時間:2022-05-09 作者:Kris 演講稿

發(fā)言稿在我們的日常生活中是十分常見的,需要從觀眾的角度出發(fā),找到最佳的發(fā)言形式,你是否也有這樣的體會呢?寫一寫相關的發(fā)言稿吧,以下是范文社小編和大家分享最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板相關參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板6篇

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板1

尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:

上周,我到xx參加xx省名師工作室培訓會,昨天中午剛回來。學校精心籌劃的讀書分享會,也沒來得及準備和大家分享的內容。剛才,我們18位老師分享自己的閱讀,借助我們剛剛配置的電子大屏幕,音樂美、畫面美、文美、人也美,可說是四美具。但是我的發(fā)言,沒有音樂,沒有畫面,沒有精心準備的文章,至于人的長相,和馬云在伯仲之間。

但是我一直認為,讀書是丑男人的化妝品。女人用蘭蔻、用雅詩蘭黛化裝容貌,男人用讀書化妝靈魂。當然,女人如果愛化妝也愛讀書,就會由外美到內,美得通透。

人生能夠分享的東西并不多。孩子不能分享,女兒出嫁也會讓父母傷心;愛人不用分享,分享愛人會給家庭帶來滅頂之災;工資不好分享,分享工資,會讓你鼓鼓的錢包變扁。有時分享成功,會讓人覺得你驕傲;分享痛苦,會把負能量傳遞給別人??墒牵x書可以分享。分享讀書,讓我們感覺是這樣平和,這樣愉悅。這是因為,讀書以及讀書所代表的知識具有兩大特性。

我有一個蘋果,給你半個,我剩半個,給你一個,我沒有了。我有一篇小說,分享給你,我們兩個人都讀了這篇小說。這是讀書所代表的知識的第一個特性——可復制性。

一件衣服,穿著穿著就舊了;一手手機,用著用著就落后了;一袋櫻桃,放著放著就臭了??墒牵瑤装倌昵暗摹都t樓夢》到現在還是那本《紅樓夢》;幾百年前的牛頓定律到現在還是牛頓定律。這是知識的第二個特性——不可損耗性。

正是因為讀書及其所代表的知識具有可復制性和不可損耗性,所以我們分享讀書,共同閱讀。在大家的共同努力下,西中的讀書氛圍越來越濃,愛讀書的人越來越多,甚至作詩填詞也已成風尚。讓我用一首詩來點贊我們的老師作詩填詞的優(yōu)雅舉動。

西中多雅士,隨口能作詩。

劉剴才思敏,老晉巧填詞。

耶師一出手,眾人齊伸指。

學帶詩成時,三月花滿枝。

古調亦可彈,弦歌知雅意。

分享讀書其實就是分享知識和智慧。讓一個人的聰明變成一群人的聰明,讓一個人的優(yōu)雅變成一群人的優(yōu)雅。

讓一群愛讀書的老師來教書育人,這個學校一定會越辦越好!

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板2

老師們:

英國大文豪、大哲學家莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!弊x書就是在和高尚的人“對話”,讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學習活動,不僅可以增進我們的知識,拓寬我們的視野,陶冶我們的心靈,而且必將進一步提升我們每個人的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質,作為教師,勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活,增強專業(yè)能力,加快教師的專業(yè)成長,而且還能促進書香校園和學習型學校的建設。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動,取得了一定的成效。今天我們在這里舉行青年教師讀書報告會,我想講幾點體會。

教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚,只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要。”老師,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。讀書就意味著教育,甚至應當作為教師十分正常的生活常態(tài)。當前,我校教師中一部分人不讀書,這一現象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現象”的重要因素之一。

當前,我校已全部進入新課程階段,課改工作健康有序進行,這為學校開展讀書活動提供了契機。北宋詞人黃庭堅說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐;那么,長時間不讀書的教師,無疑是一個可怕的教育者,也必將成為時代的落伍者。讀書,理應成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務素質和教育教學能力;才能以自己的書卷之氣,去熏陶學生,使之熱愛讀書,與書為伴??梢赃@樣說,讀書決定眼光,讀書決定態(tài)度,讀書決定思想的深度和教育教學的高度,讀書可以使教師明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。

近年來,我校教育教學質量得到一定提升,但是我校教育要想走向更高的層次,如果我們的教師不讀書,是不能達到更高的層次的。只有教師的素質提高了,才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進,高舉教師專業(yè)化的大旗,不斷地讀書學習,不斷地充實自己、豐富自己。

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。老師們,讀書活動是青年教師個人發(fā)展應有的題中之義,我們要堅持以閱讀引領自我精神成長,為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,在閱讀中享受精神成長的愉悅,努力做到學高為師,身正為范。我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍,使教師讀書成為習慣,讓書香浸潤校園,讓閱讀伴隨教師成長,讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),以書激趣,以書養(yǎng)性,以書育人,建設教師精神家園,從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家。

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板3

同學們:

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,可以讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,可以領略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經,品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來提倡“讀萬卷書,行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠流長!

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板4

親愛的老師、同學們:

不知不覺,我們步入小學已經四年。伴隨著年齡的在增長,在學校,在家,我結識了很多的好朋友,我們一起上學,放學,回家,做游戲。但在空閑時間我還是感到很無聊。這是在老師的引導下,我結識了一個新朋友,那就是讀書。

讀書的時候,我感覺我仿佛長出了心靈的翅膀,翱翔在知識的海洋里。讓所有的時空限瞬間消失。我仿佛坐上了時空梭車,周游世界各地,甚至可以到一個不為人知的空間探寶,這其中的愜意真的難以理解。

我最喜歡的書有《格林童話》,《故事大王》等。每當讀完一篇故事,我仿佛置身于哪個美麗的童話世界里面。通過閱讀各方面的書籍,我從中汲取了大量的知識,了解我們周圍的一切事物,通過事物的表面看到事物的真相。

閱讀已經成為我生活中不可分割的一部分。

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板5

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

著名作家林語堂曾經說過:“讀書能讓人得新知,增學問,養(yǎng)性靈?!币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)現自己,檢查自己,提升自己,讀過《一個都不能落》,讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個新的理解,今天我演講的題目是:我只是一名澆花匠。

西方有這樣一句諺語:你想幸福一生,請你熱愛你自己的職業(yè)!我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),他們像園丁一樣把雨露灑滿大地,把幼苗辛勤哺育,但是,看過《一個都不能落》后我常常問自己,我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木,讓樹木花草按照圖紙上的設計成長,稍有偏差就進行修飾,最后讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解,教師是園??;如果說學生有錯誤,教師要幫助他整改,教師是園丁,可是花草雖然有生命但卻沒有意識,學生則是有意識有靈魂的,如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話,那便是一千個讀者,一個哈姆雷特,教育便失去了它原有的意義?!兑粋€都不能落》讓我堅定了我的信念:我不是園丁,我只是一名澆花匠!

日常教學中,我們所面對的學生層次不一,有學優(yōu)生也有學困生,課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋里如魚得水,而在他們享受著學習所帶來的快樂的時候,另一些學生卻難以融入其中,對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊,教學中我們不會放棄任何一個學生,也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的`并不是讓學生千篇一律的學會同一個知識,應用同一個方法解決同一個問題,而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助,幫助他們增強學習的能力,形成自己特有的處理問題的方法?!兑粋€都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題,并提出了相應的解決策略,為教學提供了參考,例如書中提到有這樣一些學生,他們過度貪玩兒,課堂上違反紀律,課后不按時完成作業(yè),有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學生如此貪玩兒?怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢?對于剛入職半年的我,這確實是一個難題,但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由于自身因素造成的,他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差;有些學生貪玩兒是由于一些外界因素造成的,學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學,家長的疏于管理等等。教學中我們能忽視他們嗎?我們應該以學優(yōu)生的標準約束他們嗎?答案當然都是否定的,我們要做的,首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力,要耐心的教導,發(fā)現他們的閃光點;讓他們快樂的學習,嘗到成功的滋味;要循循善誘的進行教導,同時還要善抓反復、確保轉化,更重要的,是要做好因材施教。

當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊,健康成長,但是,老師不能為學生做一切事情,需要學生自主選擇,主動學習,不要忘了,我們不再是園丁,而是一名澆花匠!我們要用赤誠的愛喚醒迷茫,點燃青春,讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花!

最新2022讀書分享會發(fā)言稿模板6

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

歡迎走進啞舍之旅,請噤聲......

沒錯,我向大家推薦的書正是《啞舍》。我相信,在座的許多同學都或多或少讀過這本書。正如它的名字一樣,講述的是從秦朝到現代的一個個歷史故事。

初讀《啞舍》時,我只是被它一個個精彩又奇妙故事吸引,后來,我發(fā)現它不僅僅只是單純地講故事,而是融入了作者情感、思想的一本書。就比如第三部,十二個地王古董,它用文字描寫了人心的貪婪、欲望、不知足,也寫出了世間上的溫暖、勇氣。

讀《啞舍》還有一個好處,既然是描寫歷史的書,就一定是與歷史有關。讀一讀它,說不定還會增長你許多的歷史知識。其實,上六年級時,讀了《啞舍》之后,我就對歷史充滿了期待。結果用一句流行語來說就是:理想很豐滿,現實很骨感。當翻開歷史書發(fā)現,哇!我最期待的秦朝,僅僅幾頁就沒了,當時我那個心痛的,什么大公子扶蘇,主角老板甘羅,是一個字都沒提到。于是,我發(fā)現歷史書真的只是選取歷史上非常重大的事件。當時我就在想,虧歷史書那么厚、那么大,感覺歷史知識也只是歷史常識??!

聽了我的演講之后,有沒有對此書感興趣呢?那就快快去讀它吧!最后,提醒大家,千萬不要用此書上的歷史去答卷,一切以教科書為準。不然,你們的歷史老師會恨我的。

"啞舍里的古物,每一件都有著自己的故事,承載了許多年,無人傾聽。因為,它們都不會說話!默然等待千年,只為再次相遇!它們的歲月中浸染了成百上千年。每一件,都凝聚著工匠的心血,傾注了使用者的感情。每一件,都屬于不同的主人,都擁有自己的故事。每一件,都那么與眾不同,甚至每一道裂痕和缺口都有著獨特的歷史。誰還能說,古董都只是器物,都是沒有生命的死物?這是一本講述古董故事的書,既然它們都不會說話,那就讓我用文字忠實地記載下來。"

謝謝大家!