教育是愛(ài)演講稿8篇

時(shí)間:2023-06-24 作者:loser 演講稿

演講稿中如果不能直接表明自身的觀點(diǎn),那聽(tīng)眾是很難明白我們的態(tài)度的,大家在進(jìn)行演講稿的寫作時(shí),都是要將主題確定好的,以下是范文社小編精心為您推薦的教育是愛(ài)演講稿8篇,供大家參考。

教育是愛(ài)演講稿8篇

教育是愛(ài)演講稿篇1

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),同志,朋友們

大家好:

我叫某某,來(lái)自~~,今天我非常高興和大家交流關(guān)于交通安全的心得。

不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話,一個(gè)年輕人在英國(guó)交了一個(gè)女朋友,結(jié)果沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間他們分手了,原因是:年輕人過(guò)馬路時(shí)闖了紅燈,英國(guó)姑娘吃驚得說(shuō),連紅燈都敢闖?還有什么違法的事你不敢做?.回國(guó)后小伙子又結(jié)交了一位中國(guó)姑娘,結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^(guò)馬路沒(méi)有闖紅燈分手了,中國(guó)姑娘評(píng)價(jià)小伙子說(shuō): 一個(gè)連紅燈都不敢闖的人,能有什么大出息?

當(dāng)然這僅僅是一個(gè)笑話,但是下面我想先請(qǐng)朋友們思考這樣一個(gè)問(wèn)題?人健康的身軀和聰明的大腦和汽車相比哪個(gè)貴重?大家一定會(huì)毫不猶豫的回答說(shuō):當(dāng)然聰明的大腦和健康的身軀珍貴,這個(gè)孩子都知道。但是我想再問(wèn)的就是,為什么總有人無(wú)視交通法規(guī)的存在,依然我行我素的在馬路上和交通事故捉迷藏呢?試想:如果粗糙沉重的黑橡膠車輪,從你的皮膚上碾過(guò),從你健康的身軀上碾過(guò),再聰明的大腦又有什么用處呢?大家一定會(huì)說(shuō):生命是寶貴的,誰(shuí)會(huì)拿自己的生命和車禍開(kāi)玩笑呢?可是,你是否親睹過(guò)一場(chǎng)車禍,你是否親睹過(guò)一個(gè)鮮活的生命活生生的從你眼前消失?你是否經(jīng)歷過(guò)一個(gè)美滿的家庭在一天之內(nèi)就在你的生活中永遠(yuǎn)消失?你如果看過(guò),經(jīng)歷過(guò),你就會(huì)意識(shí)到,生命遠(yuǎn)比想象中的還要寶貴,還要脆弱~。

教育是愛(ài)演講稿篇2

各位老師、同學(xué)們:

大家好!我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小同學(xué)”。

最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,如有的同學(xué)私自離校、動(dòng)手打人、罵人……種種現(xiàn)象,令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思。

什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但假如把鳥放入水中,讓魚離開(kāi)了水,那么它們不只得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但假如不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。因此,世上沒(méi)有不受約束的自由。此外,紀(jì)律限制自由,又維護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽(tīng)到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說(shuō),這一片寧?kù)o多么珍貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。

我們小同學(xué)正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí),將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任,祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛(ài)相處,團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時(shí)意見(jiàn)不同、出現(xiàn)矛盾,一定要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷和自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),我們作為小同學(xué),更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對(duì)待和處置問(wèn)題,讓我們嚴(yán)格要求自身。

我的演講完了,謝謝大家!

教育是愛(ài)演講稿篇3

教育!國(guó)家的根本,社會(huì)有事如何看待教育的呢?

關(guān)于這個(gè)話題,我是從兒童童年的角度切入的。我們每個(gè)人都有自己的童年,但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢?童年在我們腦海中也許只是一個(gè)非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念,甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí),最終卻發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲。這是為什么?

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧!

從短暫的周末到“空閑”較長(zhǎng)的寒暑假,不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦、學(xué)音樂(lè)、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母?jìng)兊碾u毛撣子和考級(jí)的壓力下,已經(jīng)被扭曲,再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn),成年人尚且難以承受,被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年,孩子的靈性更是無(wú)處尋覓。

多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫(kù),沒(méi)有激情奔放的人生夢(mèng)想,沒(méi)有穿透時(shí)空的深刻思想,擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子,與苦難的生活無(wú)緣,童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論,只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班,孩子們童年的足跡從課堂到課堂,各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶,不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛!

“讓孩子贏在起跑線上”,這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分?孩子是在伙伴當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,也是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,他必須有對(duì)快樂(lè)、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗(yàn)。自由的天空,自由的空氣,自由的奔跑,自由的呼吸,孩子才能不失本原地茁壯成長(zhǎng)。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候,然而家長(zhǎng)急功近利之后,孩子只怕沒(méi)有“贏在起跑線上”,卻在起跑線上失去了童年的夢(mèng)想。

過(guò)多地指責(zé)家長(zhǎng)的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的,因?yàn)榧议L(zhǎng)也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì)機(jī)制中的一分子,為了孩子的明天,他們有責(zé)任安排孩子的未來(lái)。打個(gè)比方,如果你是教育學(xué)教授,當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué),還是一所重點(diǎn)中學(xué)?第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇,即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢,即使你內(nèi)心很明白這種擇?,F(xiàn)象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的,當(dāng)你自身無(wú)力改變這種現(xiàn)象時(shí),也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它,唯有如此你才不會(huì)遭到殘酷的淘汰。擇?,F(xiàn)象實(shí)際上反映了我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺,而國(guó)家對(duì)這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”,進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜,結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重,而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地,入不敷出,長(zhǎng)此以往,必然會(huì)對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然,在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下,按在校學(xué)生數(shù)來(lái)分配教育資源顯然也是不合適的,因?yàn)檫@種缺乏競(jìng)爭(zhēng)的做法很可能帶來(lái)教育成果的“低效化”,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么,如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上?竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平,不能人為地把學(xué)校分成三六九等,應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則,嚴(yán)格控制“擇?!爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話,也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?,F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段,則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會(huì)所急需的優(yōu)秀人才,并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜,但一定要把握好“度”,既不能“錦上添花”,也不能“雪上加霜”,這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

作為學(xué)生家長(zhǎng),應(yīng)該先從自己做起,在義務(wù)教育階段抵制“擇?!边@種不正之風(fēng)至少不參與其中,在社會(huì)教育制度的框架中做一些力所能及的事,保證孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng),絕不可搞“朝前教育”,培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”,這樣做的結(jié)果只能是適得其反,事倍功半。

如果真的愛(ài)孩子,就請(qǐng)給孩子的假期一片自由的天空,一個(gè)色彩斑斕的童年,少年的夢(mèng)想就是未來(lái)的夢(mèng)想,別讓孩子失去童年的記憶,失去童年的夢(mèng)想。像教育家陶行知所說(shuō)的那樣:解放孩子們的手,讓他們盡情去玩;解放孩子們的腳,讓他們到處去跑;解放孩子們的腦,讓他們自由去想。

教育是愛(ài)演講稿篇4

各位同學(xué):

你們好!

今天,我給大家上一堂法制課,希望大家進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助,做一名遵紀(jì)守法的好公民。我今天要講的題目是《小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解哪些法律常識(shí)》

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律

鄧小平同志曾經(jīng)指出:法制教育要從娃娃開(kāi)始,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)是當(dāng)今法治社會(huì)的需要。首先,學(xué)好法律才能做到知法、守法,增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念——法商,知道什么是合法,什么是違法,什么是犯罪,自覺(jué)地履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),用法律來(lái)約束自己的行為,正確適用法律對(duì)待和處理自己周邊的糾紛,從而保護(hù)自己的合法權(quán)益,防止違法犯罪,真正做到知法、懂法、守法、護(hù)法。 其次,學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段,保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù),用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。例如:有的個(gè)別學(xué)生父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué),學(xué)生:你遇到這種事情怎么辦?你學(xué)了《義務(wù)教育法》就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》:父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定,可以向?qū)W?;蛴嘘P(guān)單位報(bào)告,求得解決。再如:某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦?你學(xué)習(xí)了《民法通則》等127條后,就知道:飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的,動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任??傊挥袑W(xué)法,才能知法、懂法,才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己,維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三、學(xué)好了法律才能自覺(jué)地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán),同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益,違法就是違背人民利益,損害了人民利益,國(guó)家的法律靠全體人民來(lái)維護(hù),同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)了法律,就知道那些是違法犯罪的行為,從而自覺(jué)遵守法律,正確地運(yùn)用法律武器來(lái)積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),維護(hù)國(guó)家和人民的利益,保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)順利進(jìn)。因此,中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律

作為在校學(xué)生,你們的年齡基本都介于6至12周歲之間,這個(gè)年齡是心理成長(zhǎng),變化最大、也是逆反心理最重要的階段,用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去,便是條條大路通羅馬!每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績(jī)。相反一失足便成千古恨!走錯(cuò)了路也許會(huì)貽誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下,在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)什么法律責(zé)任,從而來(lái)了解我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律常識(shí)。

(一)18周歲以下均為未成年人,作為未成年人,我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

(二)14至16周歲,為限制行為能力人。16周歲:完全行為能力人?!缎谭ā芬?guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡;《治安管理罰法》(修改前為《治安管理處罰條例》)第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡,也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力,但認(rèn)知能力較弱,因此《刑法》第十七條規(guī)定,已滿16周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的,責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

我們學(xué)習(xí)了《刑法》、《治安管理處罰法》就知道自己如果違了法犯了罪,將會(huì)得到什么樣的處罰或刑罰,從而做到自覺(jué)守法、護(hù)法,請(qǐng)同學(xué)們注意的是:法律不因?yàn)槟悴恢婪傻囊?guī)定,而實(shí)行違法犯罪的行為而不追究責(zé)任,形象的說(shuō):法盲觸犯了國(guó)家法律同樣要追究其法律責(zé)任!這就是法網(wǎng)恢恢,疏而不漏!

(三)、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,是不成熟和不穩(wěn)定的,也是最容易給他人造成傷害的群體,應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

(四)、不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人,造成他人傷害的,應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

(五)、《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。 第六條第四次規(guī)定:教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全:①頭部、手不要伸出車窗外;②上、下車不要擁擠;③不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車;④乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天,影響司機(jī)安全駕駛&b&b

2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全:①靠右側(cè)靠邊行走;②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等;③橫穿公路時(shí),要前后觀看清楚后,確保安全通行,有橫行斑馬線或天橋的地方,要走斑觀線或天橋,不要闖紅燈!④不要向過(guò)往車輛拋雜物&b&b

同學(xué)們!讓我們利用團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,來(lái)開(kāi)展各種形式的法律學(xué)習(xí),提高自己的法商,讓法律陪伴我們一起健康成長(zhǎng)!

教育是愛(ài)演講稿篇5

各位老師、各位同學(xué):

大家早上好!

我是xx。今天我們演講的主題是:安全,永遠(yuǎn)報(bào)警!

安全是一個(gè)沉重的話題。根據(jù)中國(guó)教育部提供的數(shù)據(jù),20xx年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)25000人。平均每天有近12名中小學(xué)生死于車輪下。意外傷害方面,全國(guó)每天約有50名中小學(xué)生發(fā)生意外傷害。溺水占30%以上,排名第一。在其他安全事故中,每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡。

我們的童年不應(yīng)該充滿這些血淋淋的數(shù)字!1996年,國(guó)家教委等單位聯(lián)合下發(fā)通知,決定在全國(guó)范圍內(nèi)建立中小學(xué)生“安全教育日”制度,并將3月的最后一個(gè)星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。

同學(xué)們,今天是第十二屆全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。在這個(gè)特殊的日子里,讓我們更加關(guān)注身邊的安全。我們的安全不僅僅關(guān)乎我們自己,也關(guān)乎我們的家人、朋友,甚至是關(guān)心我們成長(zhǎng)的各行各業(yè)的人。

在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表班級(jí)_正式向所有學(xué)生發(fā)送承諾:

1、上學(xué)要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路時(shí)要注意交通。

2、注意家中用火用電的安全,正確使用電器,避免事故發(fā)生。

3、出去玩,一定要有家長(zhǎng)或者老師陪同。當(dāng)你遇到陌生人時(shí),你不能照顧他們。

4、注意學(xué)校活動(dòng)的安全。特別是上樓梯的時(shí)候,要有秩序,不要追著玩。做活動(dòng)的時(shí)候注意安全,不要玩危險(xiǎn)的游戲。

各位同學(xué),安全責(zé)任比泰山更重要!讓那些無(wú)意義的“背離”越來(lái)越少,讓“安全承諾”越來(lái)越多!讓我們?cè)谏畹拿恳惶於紡牧汩_(kāi)始,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防患于未然,讓安全深入人心,讓盛開(kāi)的花朵不凋零,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更安全!

我的演講結(jié)束了,謝謝!

教育是愛(ài)演講稿篇6

寒假即將來(lái)臨,這讓中小學(xué)生們快樂(lè)不已,他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節(jié)??珊⒆觽兎偶偌依餂](méi)人管,在校外是否會(huì)注意自身安全,這些都讓家長(zhǎng)和老師憂慮。為此相關(guān)人士呼吁,寒假期間家長(zhǎng)應(yīng)給孩子系上“安全帶”,教會(huì)一些必要的安全常識(shí),避免意外傷害和事故的發(fā)生。

假期安全隱患多家長(zhǎng)很擔(dān)憂

“我兒子就喜歡鞭炮和玩具槍這類的東西,馬上到寒假了,自己每天數(shù)著日子計(jì)算暑假還有多久,非讓我在放假時(shí)給他買玩具槍和鞭炮,但我一看到他玩這種東西就擔(dān)心?!奔矣?歲孩子的通遼市民包女士告訴記者。

和很多家長(zhǎng)一樣,臨近寒假,在主城區(qū)某醫(yī)院就職的康女士就開(kāi)始焦慮,如何讓女兒過(guò)一個(gè)安全的寒假成了他的心頭病?!拔疫@幾天就開(kāi)始跟女兒講各種安全常識(shí),還準(zhǔn)備給她合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間,避免在大人不在家的時(shí)候,單獨(dú)出門?!?/p>

家長(zhǎng)應(yīng)注意五個(gè)安全問(wèn)題

為了使孩子擁有一個(gè)安全快樂(lè)的寒假,昨日,記者分別采訪了派出所民警及中小學(xué)老師等相關(guān)人士。總結(jié)出了五個(gè)寒假常見(jiàn)安全問(wèn)題及防范措施。

勿讓孩子靠近煙花爆竹

家長(zhǎng)一定要讓孩子了解安全燃放煙花爆竹的重要性。購(gòu)買指定商家的正規(guī)商品,在燃放時(shí)提醒孩子不要把點(diǎn)燃的爆竹亂丟,更不要在燃放煙花爆竹時(shí)嬉笑打鬧。此外,家長(zhǎng)要看護(hù)好孩子。燃放煙花爆竹時(shí)不要用手直接拿,而要放在地上點(diǎn)燃,觀賞時(shí)保持距離。

不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)

孩子喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。寒假期間,建議家長(zhǎng)指導(dǎo)好孩子在家上網(wǎng),并控制好上網(wǎng)的時(shí)間,不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí),不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、非法注冊(cè)等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”,更不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)電器

寒假期間,家長(zhǎng)們一定要將要將開(kāi)水壺、暖水瓶等危險(xiǎn)物品放在孩子接觸不到的地方,同時(shí)囑咐孩子少觸碰燃具和電器。

戶外運(yùn)動(dòng)注意防護(hù)

孩子們?nèi)菀自趹敉膺\(yùn)動(dòng)中摔傷,如騎小自行車、踢足球、滑冰、玩滑梯等。年紀(jì)小的孩子,一定要在家長(zhǎng)保護(hù)下才能在游樂(lè)園活動(dòng),對(duì)于大孩子,運(yùn)動(dòng)器械一定要加強(qiáng)保護(hù)措施。運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上合體的運(yùn)動(dòng)裝,玩滑板、溜旱冰一定要在正規(guī)場(chǎng)所,并要戴上護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等。

防范食品安全事故

過(guò)年期間,家家戶戶都會(huì)有很多好吃的食物,孩子有了壓歲錢,也喜歡到一些小店買零食,希望家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的食品安全教育,不要吃來(lái)歷不明的食物或亂進(jìn)食。教育孩子們飯前便后要洗手,提高自我衛(wèi)生意識(shí),從而預(yù)防食物中毒,保證身體健康。

教育是愛(ài)演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是。很榮幸也很激動(dòng)今天能站在這里演講。

一次偶然的機(jī)會(huì),讓我走進(jìn)神往已久的天下第一山——井岡山。也許她沒(méi)有泰山的氣勢(shì)恢宏,沒(méi)有廬山的風(fēng)景俊秀,沒(méi)有峨眉的清新無(wú)暇。可是當(dāng)你走進(jìn)她的時(shí)候,你就會(huì)不覺(jué)為她那段火紅的歷史而感染,就會(huì)被她那鮮血染紅的山脈而征服。

今年是井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年紀(jì)念年。井岡山既是中國(guó)紅軍的故鄉(xiāng),又是中國(guó)革命的搖籃;既是中國(guó)紅色政權(quán)的源頭,又是中國(guó)革命的發(fā)祥地。在艱苦卓絕的井岡山斗爭(zhēng)中,毛澤東等一代偉人的文韜武略,革命志士的赤膽忠誠(chéng),他們以鮮血、以生命詮釋著一種極其寶貴的精神——井岡山精神。這種寶貴的精神后來(lái)成為長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等中國(guó)革命精神的歷史源頭。將井岡山精神高度概括為:堅(jiān)定信念,艱苦奮斗,實(shí)事求是,敢闖新路,依靠群眾,勇于勝利。

雄偉的井岡山,連著中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌的歷史;永遠(yuǎn)的井岡山,寫滿了中國(guó)人民的光榮與夢(mèng)想。井岡山不愧為天下第一山,她有著其她名山大川所沒(méi)有的紅:紅,是八萬(wàn)先烈用鮮血換來(lái)的自由與幸福;紅,是在險(xiǎn)峻環(huán)境中開(kāi)創(chuàng)出的第一個(gè)革命根據(jù)地;更紅的是用鮮血和生命鍛造出來(lái)的革命精神;她還有著無(wú)可比擬的綠:綠在黃洋界的奇峰險(xiǎn)石,綠在五龍?zhí)兜拟松剿?、在彩虹瀑的雄偉壯麗,更綠在歷經(jīng)敵人的刀與火,而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士們的蒼勁松柏。紅,是井岡的召喚,是先烈對(duì)我們的召喚;綠,是井岡的希望,是祖國(guó)對(duì)我們年輕一代的希望。

在井岡山上的紅色之旅,每一個(gè)腳步似乎都承載了烈士們的記憶,每一個(gè)動(dòng)作都昭示著歷史對(duì)我們的寄語(yǔ),每一種聲音都一種無(wú)可比擬的紅色文化對(duì)于我們的召喚。

在那個(gè)血與火的年代,革命先烈在解放事業(yè)中憑著一股勇氣一身熱血,為國(guó)家殺出一條血路,在黑暗面前沒(méi)有半點(diǎn)的退縮,勇往直前。他們用鮮血染紅大地,用生命換來(lái)光明,用對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)天下的情懷,無(wú)私地奮斗著。

作為新一代的青年學(xué)子,歷史再現(xiàn),緬懷著他們的英雄事跡,繼承著他們的革命傳統(tǒng),學(xué)習(xí)先烈們的優(yōu)良品德。我要用他們的信念鼓舞我前行,用他們的精神鞭笞自己成才,用他們的愛(ài)國(guó)熱情點(diǎn)燃自己的報(bào)國(guó)之志。

作為改革開(kāi)放大潮中的一代青年學(xué)子,要更加珍惜今天來(lái)之不易的和平生活,勤于思考、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),用我們的滿腔熱情投入到偉大祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中來(lái)。

作為一名外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,愛(ài)國(guó)主義教育尤為重要。在與外國(guó)人交往中,我們更要不卑不亢、有禮有節(jié)。我們要抓住機(jī)遇,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),把五千年的華夏文明進(jìn)一步推向世界,讓世界人民了解中國(guó)、了解更多的中華文化,讓我們偉大的祖國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列。

同學(xué)們,在不久的將來(lái)我們都將成為社會(huì)主義的接班人。成為合格的接班人,就是要在任何時(shí)候都要胸懷寬廣、志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定理想信念,把個(gè)人的理想追求同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起;就是要刻苦學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不辜負(fù)先烈和人民對(duì)青年的重托,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;就是要知榮明辱,奮發(fā)有為,與祖國(guó)共奮進(jìn),與時(shí)代齊發(fā)展。

同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里,舉辦這樣一次愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽,讓我們一起來(lái)回顧歷史,緬懷先烈。牢記黨和人民的重托,努力成為四個(gè)新一代的有為青年,自覺(jué)擔(dān)負(fù)振興中華和創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代重任,用我們的無(wú)悔青春去鑄造新時(shí)代的不朽豐碑!

謝謝大家!

教育是愛(ài)演講稿篇8

大家好!我今天演講的題目是:愛(ài)與責(zé)任。

臺(tái)灣作家張曉風(fēng)曾寫文章發(fā)出這樣的疑問(wèn) “學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育呢?我,一個(gè)母親,今天早晨交給你們一個(gè)可愛(ài)的小男孩,多年以后,你們還我一個(gè)怎樣的青年呢?”

8月31號(hào),我拿著班上的入學(xué)名冊(cè),想起張曉風(fēng)的那篇文章,我問(wèn)自己,“現(xiàn)在,他們十五六歲,帶著憧憬帶著希望,三年后,我還家長(zhǎng)們一個(gè)怎么樣的呢?”我不知道答案,腦子里只閃過(guò)那句話“我會(huì)做好這份工”。

慢慢兒地,我發(fā)現(xiàn)做好這份工不容易。作為一個(gè)班主任,我們的責(zé)任似乎無(wú)限大,我們什么都要管,并且什么都要管好。有時(shí)候我們扮演家長(zhǎng)的角色,關(guān)心他們生活,關(guān)注他們的情緒;有時(shí)候我們扮演警察的角色,一旦發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的情況,就立刻做好筆錄,以便及時(shí)教育;有時(shí)候我們扮演醫(yī)生,給后進(jìn)生開(kāi)“希望”的處方,給中等生補(bǔ)自尊,給優(yōu)等生提中氣。有人問(wèn)著名的教師李鎮(zhèn)西先生,“當(dāng)班主任累不累?”李老師反問(wèn)道“那些通宵打麻將的人累不累?——人啊,一旦專注于某件事兒,并且全身心投入,無(wú)所謂累或者不累?!蔽矣X(jué)得,教師不過(guò)是一個(gè)農(nóng)民,我們擁有“班級(jí)”這塊土地,用“愛(ài)心”做種子,用“責(zé)任”做肥料,經(jīng)過(guò)春天的播種,夏天的經(jīng)營(yíng),希望能夠在秋天有所收獲。

當(dāng)我們播了種,施了肥,有時(shí)難免會(huì)犯一些急于收獲的錯(cuò)誤。10月份月考結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫作文。我找學(xué)生談話,他低下頭,紅著臉,吐出三個(gè)字兒“不會(huì)寫。”我耐心地輔導(dǎo),并請(qǐng)他重寫這篇作文。中考的前一晚,我又找到這個(gè)同學(xué),再一次給他鼓勵(lì)和支持,他咬咬牙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)盡力去寫。中考試卷發(fā)下來(lái),他又犯了同一個(gè)錯(cuò)誤,作文零分。我開(kāi)始生氣了,言語(yǔ)中帶著責(zé)怪,學(xué)生的頭低地更下,還是三個(gè)字“不會(huì)寫”。 我無(wú)法理解!幾天后的一個(gè)晚上,李肇銘主任打電話給我,請(qǐng)我完成一篇師德演講稿,第二天交。一下子,我無(wú)從下手。第二天早上繼續(xù),仍是毫無(wú)頭緒。霎那間,我想起班上那個(gè)寫不出作文來(lái)的學(xué)生。我作為一為師長(zhǎng),一個(gè)晚上和一早上也沒(méi)能完成一篇演講稿,那我對(duì)一個(gè)后進(jìn)生是不是少了一份理解,少了一份寬容呢?老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于責(zé)任,但是當(dāng)愛(ài)變成了要求,責(zé)任就容易外化為責(zé)怪。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò),倘若我們能想到“當(dāng)初我也這樣”;當(dāng)學(xué)生再次犯錯(cuò),倘若我們能夠想到“假如我是學(xué)生”——這樣的教育思維是不是更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)呢?

“現(xiàn)在,他們十五六歲,帶著憧憬帶著希望,三年后,我們還家長(zhǎng)們一個(gè)怎么樣的呢?”我仍然不知道答案,我只能像汪國(guó)真先生說(shuō)得那樣“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!币?yàn)閻?ài)而風(fēng)雨兼程,因?yàn)樨?zé)任而風(fēng)雨兼程。

謝謝大家!