一份優(yōu)秀的演講稿可以包括有力的引言和結(jié)論，以增加演講的吸引力和影響力，通過演講稿，演講者可以更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況或干擾，范文社小編今天就為您帶來了向黨致敬的演講稿8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
向黨致敬的演講稿篇1
常言，民以食為天。生存，是人類亙古不變的主題，自人類誕生起就從未停止過對(duì)糧食的渴望。又有俗話說，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。足以體現(xiàn)糧食于人們而言的重要性。一個(gè)國(guó)家想要在世界上立有不敗之地，首先要解決的就是人民的溫飽問題。
上世紀(jì)，災(zāi)禍來臨，饑荒嚴(yán)重，人們的生活遭遇嚴(yán)峻考驗(yàn)。懷著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的憂慮，對(duì)生存下去的迫切期盼，有一位博學(xué)多才的人，踏上了培育水稻新品種的漫漫研究長(zhǎng)路。他，就是偉大的雜交水稻之父——袁隆平。
黑且瘦，顴骨突出。青絲間染上了白雪的顏色。手掌寬大粗糙。衣著樸素。話并不多。身為中國(guó)工程院院士的袁隆平，形象卻樸實(shí)得像個(gè)平凡的農(nóng)民。他亦笑稱自己，“再怎么打扮都是個(gè)農(nóng)民”。
不同于別的院士坐在室內(nèi)、享受國(guó)家的津貼，袁隆平是實(shí)實(shí)在在當(dāng)了一輩子的農(nóng)民，在田里勞苦了一輩子。
袁隆平是堅(jiān)韌而執(zhí)著的。在探索雜交水稻的這條路上，他遭遇過太多太多的困難，遇到過太多太多次的失敗，可他始終沒有放棄。他擁有博愛，寬厚的胸懷，憐憫蒼生，以己身赴湯蹈火在所不惜。在研究尚未成功時(shí)，袁隆平為了尋找一株自然突變的`雄性不育株，在田間，頭頂毒陽(yáng)，腳踏爛泥，一穗一穗的仔細(xì)尋找。
他用粗糙的大手撫過稻穗，向深沉的黑土地傾訴夢(mèng)想。
二十世紀(jì)七十年代，國(guó)家投入大量人力、物力、財(cái)力推廣種植雜交水稻。種植雜交水稻后，產(chǎn)量大增，獲得了全國(guó)無數(shù)農(nóng)民大力稱贊。之后，雜交水稻引起了世界范圍的關(guān)注，世界各國(guó)紛紛引進(jìn)種植。雜交水稻，養(yǎng)活了中國(guó)，養(yǎng)活了世界。
袁隆平成功了。他能夠成功的原因值得我們深思與探究。袁老說過，他信奉這樣一條公式：知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇=成功。首先，知識(shí)——袁隆平畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院；其次，汗水——幾十年如一日對(duì)雜交水稻的研究；其三，靈感——依據(jù)對(duì)遺傳學(xué)已有的較深的認(rèn)識(shí)，論證出“鶴立雞群”的稻株是“天然雜交稻”；其四，機(jī)遇——發(fā)現(xiàn)了一株雄花花藥不開裂、性狀奇特的植株。這幾點(diǎn)，他都具備了，所以他成功了。而這四點(diǎn)其中，最可貴的莫過于“汗水”，試問有誰能堅(jiān)持把一生的時(shí)間都花在田里？若是幾個(gè)月，或許有人能堅(jiān)持，若是幾十年，都怯了。袁隆平做到了，所以成為“雜交水稻之父”的不是別人，而是他，袁隆平。
袁隆平是專注而敬業(yè)的。一次在接受記者采訪時(shí)，沒多久，袁隆平便起身告退，“水稻長(zhǎng)了，要到田里去了?！笔沁@般的樸質(zhì)的話語(yǔ)，滿溢出對(duì)名利的淡泊與對(duì)本業(yè)的鉆而不倦，如何不教人感動(dòng)！如今的人們，已經(jīng)被社會(huì)上的浮華迷失了眼睛，靈魂覆滿塵埃，空洞而貧乏。袁隆平獲得成功的道理與我們能否獲得成功，本質(zhì)上是相通的，我們企望獲得成功，卻總是不愿付出，與成功屢屢擦身而過，終不可得。
他一生只做了一件事情，并把這件事做到了極致。說他拯救了世界也并不為過。
“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！?/p>
——這是他澤被蒼生的胸懷。
如果沒有雜交水稻的發(fā)明，很難想象我們依靠什么存活至今。我們每個(gè)人，都應(yīng)懷著最誠(chéng)摯的謝意與最真摯的感動(dòng)，向袁老致敬！
謝謝大家！
向黨致敬的演講稿篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!金秋九月，碩果累累，我們滿懷希望和信心跨入新的學(xué)期。九月，沒有鮮花嫩柳，卻因意蘊(yùn)深刻的教師節(jié)而顯得富有，讓人充滿期待。在此，我代表同學(xué)向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的問候，并衷心祝福老師們工作順利、生活愉快！
教師節(jié)――這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
同學(xué)們，師恩難忘，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好!
“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了，千方百計(jì)!他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無窮際?！?/p>
最后，我要從心底說一句：老師，您辛苦了！
我的演講到此完畢，謝謝大家！
向黨致敬的演講稿篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過，將9月30日—烈士紀(jì)念日。
今天我們面對(duì)五星紅旗，紀(jì)念為國(guó)家、民族解放、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)拋頭顱、灑熱血的烈士們，——您！安息吧！歷史不會(huì)忘記你們，祖國(guó)不會(huì)忘記你們，我們更不會(huì)忘記你們！ 每一個(gè)人的生命在歷史長(zhǎng)河中，都是平凡而渺小的。但當(dāng)這平凡而渺小的生命，義無返顧地將每一個(gè)細(xì)胞、每一滴鮮血都交付于國(guó)家的興旺、民族的振興，交付給正義、真理，交付給歷史發(fā)展必然的民主、自由時(shí)；當(dāng)其為這一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖死而不后悔，這平凡而渺小的生命就由此而燃燒并發(fā)出永不熄滅的光華。這就是革命先烈故事，這一切在今天的文明社會(huì)里，仍然熠熠生輝！ 每當(dāng)五星紅旗迎著朝陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，你是否想過五星紅旗為什么這樣鮮紅，旗幟上的五顆星星為什么這樣閃亮？國(guó)旗的鮮紅，因?yàn)槿旧狭讼攘业臒嵫?；五星閃亮，因?yàn)槟Y(jié)著英雄的精神！ 當(dāng)我們?cè)谶捱迣W(xué)語(yǔ)時(shí)，在老人的臂彎下，聽著一段段感人肺腑的英雄偉事，時(shí)而垂淚，時(shí)而悲憤，時(shí)而驕傲。可以說沒有先烈的偉大付出，就沒有祖國(guó)的今日，五星紅旗下閃爍的是革命先輩不屈的靈魂，洋溢的是他們艱辛的付出，但當(dāng)祖國(guó)真正富饒強(qiáng)盛起來，他們卻早已不在，這就是我們的偉大的先烈們，這就是我們的榜樣，我們?cè)诖松钌畹鼐炊Y！ 英勇的先烈們用生命換來了現(xiàn)在的和平，在和平時(shí)代我們將用自己的活力來建設(shè)祖國(guó)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？我們要排除萬難，眾志成城，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的綿薄之力。只有這樣，我們才不愧對(duì)那些日夜期盼當(dāng)今幸福生活的烈士們，不要讓他們流出悲傷的淚花，而要讓他們嘴角綻放唯美的笑容。
向黨致敬的演講稿篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
古人云 ：“布衣暖，菜糧香，還是讀書滋味長(zhǎng)?！睆奈辶昙?jí)到初中，從初一到初二，在這幾年中，我讀了許多書，體會(huì)到了讀書的滋味。朱自清說過：緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口中流出。這濃密的滋味便是我所體會(huì)到的讀書的滋味。
以前，我并不喜歡讀書，而且是那種一讀書就頭大的人，一看到文字就很不想讀下去的人。那后來我為什么又喜歡讀書了呢？那是上五年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們寫讀后感，并且規(guī)定不準(zhǔn)抄襲，這可就苦了我了，我以前寫讀后感都是從作文書或網(wǎng)上摘抄下來的。在沒有辦法的情況下，我只好硬著頭皮去讀書。當(dāng)我極不情愿的翻開一本《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)里面的故事很快地吸引了我，我漸漸的融入了魯濱孫的生活，在書中與魯濱孫一起冒險(xiǎn)，一起在荒島生活，一起快樂，一起傷心。
從那以后，我迷上了讀書。每一次讀書，我都與里面的主人公融為一體；每一次讀書，都在“書?！敝绣塾危凇皶帧敝猩⒉?，在“書山”中攀爬，在“書空”中飛翔；每一次讀書，我常常讀的廢寢忘食，忘記了吃飯與休息；每一次讀書，我都聽不見窗外的風(fēng)雨、父母的呼喚，都是在父母的催促下，我才極不情愿地走出書的海洋，與書中的主人公告別。
每次下課與空閑，我都捧起書去閱讀。《格林童話》使我知道了善與惡，每次閱讀的時(shí)候，我都仿佛又回到了小時(shí)候父母為我講故事的時(shí)候；《夏洛的網(wǎng)》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶；《淘氣包馬小跳》讓我回到了我快樂而又充滿歡聲笑語(yǔ)的童年；《昆蟲記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲，使我對(duì)昆蟲的探索興趣日益濃厚……
上了初中，我不再局限于讀故事書，而是更加向往讀關(guān)于歷史的書與詩(shī)文。從《上下五千年》這本書中我體會(huì)到了歷史的淵博，歷代皇帝的昏庸與智慧，從中了解中國(guó)歷史的由來。從《繁星·春水》中感受到了現(xiàn)代詩(shī)的優(yōu)美，從中體會(huì)到冰心對(duì)母愛、自然、童真的理解。從《古詩(shī)三百首》中我體會(huì)到了古詩(shī)中的韻味，感受到了許多偉大詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的對(duì)世界萬物的感情，詩(shī)中的許多詩(shī)句至今都令我印象深刻。
這個(gè)暑假，語(yǔ)文作業(yè)中規(guī)定讀兩本書，一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》，一本是《駱駝祥子》。我認(rèn)真地按照作業(yè)規(guī)定讀了這兩本書，從中受益匪淺。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我認(rèn)為大家應(yīng)該向柯察金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。而從《駱駝祥子》中，我看到了半封建半殖民的舊社會(huì)的腐敗，這種腐敗使一個(gè)老實(shí)的車夫變成了舊社會(huì)的行尸走肉。
我剛開始寫作文的時(shí)候，寫的一點(diǎn)也不好，語(yǔ)言不通順，用詞不恰當(dāng)。只要一聽見“作文”兩個(gè)字，我就像貓見了老鼠一樣?？勺詮南矚g上閱讀以后，我學(xué)會(huì)了怎樣寫才能讓作文豐富多彩，怎樣才能情真意切，還學(xué)會(huì)了許多寫作文的技巧與方法。從此以后，我不再害怕寫作文，而是開始有些喜歡寫作文?，F(xiàn)在，我開始自己動(dòng)手寫文章，有時(shí)一氣下來，已寫了幾大頁(yè)。也許是平時(shí)積淀的太多，又或許是有感而發(fā)。我猶為喜歡冰心的散文，形散神不散，有時(shí)會(huì)試著模仿。漸漸覺得，散文不過是隨心所欲，把內(nèi)心的想法不加修飾的寫出來罷了。偏偏這種心聲，是最簡(jiǎn)單又最能打動(dòng)人心的。
閱讀，使我收獲了知識(shí)，讓我的寫作能力提高，使我的青春中充滿閱讀，讓我的青春更加豐富，更加多彩繽紛。當(dāng)然，閱讀中也多了我的青春。
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
向黨致敬的演講稿篇5
又一年長(zhǎng)空飛雁，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長(zhǎng)的路，引向無窮智慧的完美境地。無論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。
教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。
有這樣一個(gè)故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自我造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自我造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自我造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們歡樂成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要自我去品味，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說“教師，讓我來幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎當(dāng)你看到自我一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自我也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢應(yīng)對(duì)這份幸福，我激動(dòng)，更為自我驕傲!
又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品?？墒亲钭屛腋袆?dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今日我感受到了王教師對(duì)我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎我覺得她就象我的親人一樣，我以后必須加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每一天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到那里我感覺自我的一切“值”!教師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎
是的，無論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在!
我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?，我們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜，群星在閃耀，教師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。
向黨致敬的演講稿篇6
一提到快樂，大家都會(huì)不約而同的想到：在諸多祝福中，用的最多的是---祝你快樂!如：祝新年快樂!祝節(jié)日快樂!祝生日快樂等等。
究竟什么是快樂?不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。
但是，大家都知道的是：快樂與金錢、地位無關(guān)，與內(nèi)心相連，完全是一種感覺。
我認(rèn)為，快樂雖然在生活中無處不在，但是，快樂也不像自來水，是觸手可及的。它是一眼甘泉，不僅需要人們用心地去尋找，用心去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，還要我們精心的去呵護(hù)她，并要不斷的調(diào)整自己。時(shí)時(shí)懂得呵護(hù)自然，調(diào)整自己的人，往往都會(huì)更快樂，更幸福。
真正的快樂，往往都來自于---毫無拘束的心靈;積極向上是快樂的基準(zhǔn)，心態(tài)平衡是快樂的源泉。不是有這樣一句話嗎?知足常樂。我們?cè)谏钪袩o論遇到什么事，都要盡量的去嘗試、去接受、去包容與包涵......
遇事冷靜觀察、理性思考，調(diào)整心態(tài)，以欣賞的眼光看人，以歡喜心態(tài)做事，就能使我們的身心愉悅，精神振奮。
其實(shí)，生活中有很多快樂。它需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛多觀察生活，多體諒身邊的人，多換位思考，你不僅不會(huì)有煩惱，相反，你還會(huì)找到很多快樂的禮物。
其實(shí)，快樂就源自于---我們內(nèi)心的新氣象。我們常說的和諧、和解、快樂、幸福等等，都需要我們從自己做起，從欣賞別人開始。因?yàn)?，由衷的夸?jiǎng)和鼓勵(lì)，往往是人類---心靈的甘泉。
讓我們每一個(gè)人都能---打開心扉，心有甘泉;讓我們每一個(gè)人都能---成為內(nèi)心充滿陽(yáng)光的人;讓我們每一個(gè)人都能---在生活中知足，在學(xué)問上---知不足，在事業(yè)上---不知足。假若每一個(gè)人都能做到這樣的話，快樂就一定會(huì)與我們同行!
向黨致敬的演講稿篇7
正值新春佳節(jié)，在這個(gè)闔家歡樂的日子里，荊楚大疫，感染了數(shù)萬人，每天打開手機(jī)看到逐漸增加的確診人數(shù)，心中的不安瞬間刺激到身體的每一個(gè)角落，也讓我一直躲在家里不敢出門，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中人們?cè)鯓硬拍軇倮?！在這時(shí)有一群人他們走出了家門走上了逆行者的征程，他們迎難而上，奮戰(zhàn)在一線。
84歲高齡的鐘南山院士掛帥出征，鐘南山是我國(guó)著名的呼吸病學(xué)專家，中國(guó)工程院院士，被稱為抗非典第一人。還有李蘭娟院士……他們不在乎奮戰(zhàn)中的艱難險(xiǎn)阻，第一時(shí)間奔赴武漢。下戰(zhàn)書按下手印。武漢醫(yī)護(hù)人員以及全省各地支援武漢的醫(yī)護(hù)人員，他們每天穿著幾十斤重的防護(hù)服，戴著空氣不順暢的口罩眼鏡。為了節(jié)省一套防護(hù)服，他們必須全天都穿著，不能喝水也不能上廁所。當(dāng)他們每次脫下防護(hù)服時(shí)，每個(gè)人的臉上都勒出了深深的痕跡，衣服也被汗水浸濕，有些醫(yī)生在高強(qiáng)度的工作中因勞累而暈倒，甚至有一些醫(yī)生被感染而失去生命。但這樣也沒有阻止他們前行的腳步。我想這應(yīng)該就是中華兒女所擁有的，堅(jiān)持奮斗、勇于拼搏的精神。
在這群白衣天使奔赴武漢的同時(shí)，全國(guó)各地也對(duì)武漢進(jìn)行了物資支援。正所謂一方有難，八方支援。在疫情中沒有一個(gè)人置身事外，疫情當(dāng)前有一群人以光的速度建造了火神山和雷神山兩座醫(yī)院。高強(qiáng)度的工作量讓他們身體虛脫，但他們用滾燙的熱血鑄就了一座大愛之城。各行各業(yè)的人都沒有停下來。還在讀書的大四學(xué)生劉福濤和室友，在除夕的前一天看見自已的家鄉(xiāng)出現(xiàn)第一例新冠狀病毒確診病例，連夜趕回主動(dòng)參加測(cè)溫志愿者。他們?cè)谲囌救蔽溲b，一站就是一天不休息，也不上衛(wèi)生間，測(cè)溫時(shí)難免會(huì)遇發(fā)熱游客，他嚴(yán)格按照工作規(guī)范對(duì)游客進(jìn)行二次測(cè)溫。有人問他你不害怕嗎？他說那一刻心里其實(shí)挺害怕的，但游客應(yīng)該比我更害怕，我必須保持鎮(zhèn)定，盡可能安撫游客情緒。可是比起前線的醫(yī)護(hù)人員，我的工作要輕松很多，為了打贏國(guó)家抗擊疫情的保衛(wèi)戰(zhàn)，我們青年人就應(yīng)該多付出多貢獻(xiàn)力量。
全國(guó)各地的警察他們無論疫情多么嚴(yán)重，也堅(jiān)持站崗。為的就是保護(hù)國(guó)家安全，每天晚上交警都會(huì)巡邏大街。親切的問路上行人是否有通行證并去干什么。確保行人的安全才離開。所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開，冰面破碎的時(shí)候就是中國(guó)人勝利的時(shí)候。做好每一份工作，就沒有翻不過的山，也沒有跨不過的坎。
我相信，在國(guó)人的愛與希望中，病毒終將會(huì)被吞噬。隔離病毒但不隔離愛。悄然而至的病毒，煽動(dòng)著它那黑暗的翅膀，無情的傷害人類，可總有一群人站在國(guó)民的前方，而這群人逆行的身影像一把堅(jiān)硬無比的護(hù)盾來抵抗病毒的攻擊，感謝這場(chǎng)疫情戰(zhàn)役中的最美逆行者。醫(yī)生，護(hù)士，軍人，警察，一線記者。感謝你們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)斗中的堅(jiān)持與付出。
以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的7篇《致敬最美逆行者演講稿1000字》，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
向黨致敬的演講稿篇8
大家好！
雖然有許多人被稱為偉人，但是我覺得真正偉大的人是能舍己為人的消防員，滅火、救人……這些都是消防員的工作。
我們到達(dá)市消防救援大隊(duì)后，一位消防員把我們帶到二樓學(xué)習(xí)室。我們剛坐下，就有一位很英俊的消防員來給我們講課。他教我們火災(zāi)時(shí)的逃生方法以及撥打火警電話的注意事項(xiàng)。有道是居安思危，我覺得掌握這些消防安全常識(shí)非常必要。
隨后，我們又跟著消防員來到一樓車庫(kù)，里面停著好幾輛消防車，每輛消防車的功能不盡相同。消防員給我們?cè)敿?xì)地介紹了每輛消防車以及車內(nèi)的消防器材。我們邊聽邊記，生怕錯(cuò)過了重要知識(shí)點(diǎn)。消防服真的太神氣了，而且功能強(qiáng)大，聽消防員介紹時(shí)，我好想試穿??！消防員好像看穿了我的心思，他介紹完后，問我們是否想試穿。我第一個(gè)沖上前去試穿。在消防員的幫助下，我穿上了消防服。這種裝備太重了，壓得我快喘不過氣來！由此可見，消防員在救援時(shí)是多么辛苦呀！
通過這次活動(dòng)，我了解了消防員的工作，認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的危險(xiǎn)性。我向消防員致敬！
謝謝大家！
