一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10篇

時(shí)間:2022-06-29 作者:Cold-blooded 演講稿

發(fā)言稿在編撰方式上應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容具體,當(dāng)今時(shí)代,許多環(huán)境或許可以接觸到發(fā)言稿,以下是范文社小編精心為您推薦的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10篇,供大家參考。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10篇

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,尊敬的同事們,親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

非常感學(xué)各位家長(zhǎng)朋友能在百忙中來(lái)參加這次的家長(zhǎng)學(xué)生聯(lián)席會(huì)暨新春表彰大會(huì),非常感謝各位老師能犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次班級(jí)活動(dòng)。在此,想你們所有人說(shuō)一聲:謝謝。

整整一個(gè)學(xué)期了,4個(gè)多月的時(shí)間,對(duì)于我們?cè)谧乃腥?,有點(diǎn)漫長(zhǎng),可是更多的感覺是有點(diǎn)緊張。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期,7年級(jí)3班的學(xué)生們迅速實(shí)現(xiàn)由小學(xué)生到中學(xué)生的轉(zhuǎn)變,你們也很好地適應(yīng)了六中的生活,在此老師想向你們說(shuō)一聲:祝賀你們,你們長(zhǎng)大了。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,在各位家長(zhǎng)的大力配合和各位老師的辛勤教育和幫助之下,3班的每位學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面均去得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中成績(jī)斐然,部分學(xué)生在班級(jí)管理方面快速成長(zhǎng),迅速成為老師的好幫手,班級(jí)的小主人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,班級(jí)的各項(xiàng)發(fā)展評(píng)價(jià)均名列前茅。在期中期末考試中,多名學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī),在年級(jí)名列前茅。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),班級(jí)在所有學(xué)生的努力進(jìn)取中,獲得了一些的成就。在新生軍訓(xùn)中,每位學(xué)生表現(xiàn)了高度認(rèn)真、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)于律己的軍人作風(fēng),高質(zhì)量的完成了軍訓(xùn)任務(wù),收到了參訓(xùn)教官的一致好評(píng)。在軍訓(xùn)會(huì)操表演中獲得一等獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。在學(xué)校團(tuán)委、政務(wù)處組織的“唱響班歌”大型歌詠比賽中,武家寶、王琪媛、石晶等同學(xué)犧牲課余時(shí)間,組織舞蹈編排、歌唱形式等方面的的編排,組織大家認(rèn)真訓(xùn)練,全班同學(xué)以一曲嘹亮充滿激情和青春氣息的《我相信》一舉摘得歌詠比賽一等獎(jiǎng),所編無(wú)道更是受到評(píng)委老師的一致好評(píng)。在學(xué)校組織的“快樂學(xué)習(xí),健康生活”為主題的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,以劉敬海同學(xué)為主的體育部組織學(xué)生刻苦訓(xùn)練,很好的完成了比賽任務(wù),運(yùn)動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀,劉敬海、李長(zhǎng)霖等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獲得多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng),王琪媛、王詩(shī)雨等同學(xué)不辭辛勞的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù),也充分詮釋了“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的班訓(xùn)。

在班級(jí)文化的建設(shè)方面,我們提出來(lái)“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、規(guī)范”的班訓(xùn),團(tuán)結(jié)才能共同進(jìn)步,寫作才能互相進(jìn)步,拼搏才能不斷進(jìn)步,規(guī)范才能持續(xù)進(jìn)步。我們一致選定《我相信》作為班歌,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生要相信自我,不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)規(guī)范方面,我們所有學(xué)生努力做到校服始終干凈整潔大方,在學(xué)校始終穿校服,不佩戴一應(yīng)飾品,發(fā)型大方得體,不留怪異發(fā)型,不比個(gè)性與新潮,比學(xué)習(xí)、比規(guī)范、比素質(zhì)的班級(jí)風(fēng)氣,班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和品德修養(yǎng)氛圍。在此基礎(chǔ)上,班級(jí)的風(fēng)氣正,學(xué)生的是非觀念、正確與錯(cuò)誤的判斷觀念明確,絕大部分學(xué)生形成了良好的價(jià)值觀和認(rèn)知觀。

在班級(jí)安全教育方面,著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生人身安全和思想道德安全教育,班委主要學(xué)生與全體老師一道,共同構(gòu)筑了文明安全和諧的班級(jí)氛圍,班長(zhǎng)武家寶全面負(fù)責(zé),安全部同學(xué)身體力行,時(shí)刻檢查維護(hù),紀(jì)檢部張教榮、衛(wèi)生部張衡大力配合,班級(jí)一個(gè)學(xué)期以來(lái),沒有一起安全事故。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在各位家長(zhǎng)的大力幫助之下,班級(jí)同學(xué)均取得長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展,涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)、德學(xué)雙城的優(yōu)秀學(xué)生,成績(jī)優(yōu)秀,組織能力強(qiáng)的武家寶、孫宸、張弛、許瀟、唐溶婧、于春云、馮士容、周星辰、劉芮涵、王琪媛、張教榮、石晶、劉敬海、王詩(shī)雨、劉洋李長(zhǎng)霖等人,熱心班級(jí)事務(wù),認(rèn)真負(fù)責(zé)的張衡、鄭洪成、張洪瑜、等人,有優(yōu)秀的學(xué)科課代表們,如:孫宸、陳上權(quán)、魏煒、焦奕凱、劉洋、于千慧、周琳杰、郭嘉誠(chéng)、李一凡、吳婉瑩等人,使他們很好的聯(lián)系了老師和同學(xué)。在個(gè)人進(jìn)步方面,王詩(shī)雨和焦麗婷分別摘得期中進(jìn)步冠軍和期末進(jìn)步冠軍,此外,王世藝、韓超、林聰、凌宗正、王立昂等同學(xué)也是進(jìn)步很大。家長(zhǎng)朋友們,同學(xué)們,我們班級(jí)正是有了這70個(gè)樂學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生,才有了今天的成績(jī),也正是有各位家長(zhǎng)的大力關(guān)注和支持,我們班級(jí)才有了今天的穩(wěn)定與成績(jī)。

家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們,在看到班級(jí)欣欣上榮、不斷進(jìn)步的可喜局面的同事,我們也應(yīng)該看到我們班級(jí)還存在一些問(wèn)題,例如個(gè)別同學(xué)在教室里吃零食的問(wèn)題,上課聽講注意力不集中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不盡善盡美的問(wèn)題,極個(gè)別同學(xué)跨班級(jí)跨年級(jí)交往的問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生之間非正常交往甚至“早戀”的問(wèn)題,個(gè)別小組成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)合作意識(shí)不濃厚、合作學(xué)習(xí)效果一般的問(wèn)題、部分學(xué)生身體素質(zhì)差體育訓(xùn)練困難的問(wèn)題,以上種種問(wèn)題,僵尸我們班級(jí)今后要努力解決的問(wèn)題,也希望各位家長(zhǎng)給予大力支持和配合,希望所有學(xué)生努力克服。

家長(zhǎng)朋友們,有句話說(shuō)得好:走多遠(yuǎn)關(guān)鍵在于與誰(shuí)同行,行多久關(guān)鍵看與誰(shuí)相伴,相信您的孩子在成長(zhǎng)的道路上有了你們的相伴同行,有了你們的大力支持與無(wú)私關(guān)愛,他們一定會(huì)走的更遠(yuǎn)、行的更久、成就斐然。相信在學(xué)生的教育正常中我因有你們的相伴同行,在你們的大力支持與幫助下,也能走得更遠(yuǎn)一些,行的更持久一些。

親愛的同學(xué)們,世上沒有比腳更長(zhǎng)的路,只要你肯前行;世上沒有比你更高的山峰,只要你肯攀登。老師相信你們,因?yàn)槟銈兟斆骱脤W(xué),因?yàn)槟銈兡艹钥嗄芨冻觯驗(yàn)槟銈兾拿鞫Y貌,因?yàn)槟銈兡芤?guī)范守紀(jì)律,因?yàn)槟銈儛坫@研、善思考、會(huì)用腦會(huì)用智慧來(lái)學(xué)習(xí),同學(xué)們我相信,你就是你,最棒的你!

尊敬的家長(zhǎng)們,親愛的各位老師和同學(xué)們,值此之際,我想感謝在座的左右人,是你們的支持、幫助與鼓勵(lì),7年級(jí)三班才有了今天的成績(jī),是你們的幫助和支持,我們才有了今天的收獲,值此春節(jié)到來(lái)之際,我僅代表我個(gè)人和我的家人,照相各位表示我最中心的感謝,并祝福在座的各位,祝福你們新春快樂,萬(wàn)事如意。

謝謝!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

大家好!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)之際,由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),因?yàn)橹挥心私饬?,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的教材和往年有不同,從20xx年7月開始,實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂,于20xx年秋季開始陸續(xù)替換實(shí)驗(yàn)教材。有些家長(zhǎng)可能不以為然,認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊,無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了,根本不重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。

(出示目錄)

下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。

一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認(rèn)識(shí)這三個(gè)單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是:①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行:讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),從左數(shù)第幾個(gè)是什么,從右數(shù)第幾個(gè)是什么,某某東西從左數(shù)是第幾個(gè),從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。

2、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi)),讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條:擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾,幾小于幾,并寫下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易,特別是誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。

二、第四單元是《認(rèn)識(shí)圖形》,這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形,在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化,形成簡(jiǎn)單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀念。

為了分散一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的難點(diǎn),新教材在這一部分作了大改動(dòng),本冊(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識(shí)。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。

四、第五單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》、第六單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、第八單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》,都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容,是計(jì)算中的基礎(chǔ),是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。

五、第七單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是:與孩子一起玩鐘,在玩的過(guò)程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間,說(shuō)出現(xiàn)在是幾時(shí)。

六、八個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了,很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪,以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題,現(xiàn)在怎么沒有呢?這也是我們新教材的一大特點(diǎn),應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn),而是穿插融合在各單元之中。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少,主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn),這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫的意思,在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

接下來(lái)下請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應(yīng),孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活,但作業(yè)完成情況卻并不如意,我每次檢查學(xué)生的作業(yè),總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒及時(shí)完成,有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成,這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間,如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早已完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少,可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本、書本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。

二、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么陌生和吃力。

新課程改革注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并且應(yīng)用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái),比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多。比如:

第一,認(rèn)識(shí)時(shí)間,這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng),如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了,該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在我們吃中飯了,看看是幾點(diǎn)了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺大概的時(shí)刻。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度特別大,所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練,讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)看時(shí)間,建立時(shí)間觀念,為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二,方向與位置,生活中,出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,比如從家出發(fā),往左走是哪,往右走是哪等。

以上說(shuō)的這幾方面知識(shí)都比較抽象,是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),如果他們沒有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知,對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的。

最后,我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:

一、期中檢測(cè)分析

相信在座的家長(zhǎng),一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績(jī)不夠理想。數(shù)學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。

(1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié),而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過(guò)或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?,所以我錯(cuò)了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

(2)讀題,審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,審題的能力,多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析。我想要說(shuō)的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會(huì)被老師厭煩,這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

不用老師提醒,自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有:

舉手發(fā)言不插嘴,積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有:

上課專心聽老師講,聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有:

進(jìn)步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:

家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要了。有些孩子。上課不認(rèn)真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽也都會(huì),每次都能考高分,所以也不管不問(wèn)。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?,F(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

三、后階段的要求

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

(1)聽課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正?,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來(lái)越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

(2)說(shuō)話習(xí)慣

這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)73個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng),下午好!

今天是我們這學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):

第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革

1、一大改革:本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,精心編寫出來(lái)的,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容,全書圖文并茂,富于童心童趣,孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為,受到了教育,請(qǐng)大家回家后也能仔細(xì)看看。

2、第二大改革,學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場(chǎng)。我們一年級(jí)開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩,二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球,三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天,大約兩個(gè)月的時(shí)間,我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了,孩子們的跳繩練得也很起勁,一下課就帶著跳繩出去跳,這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄,我覺得也是令每位家長(zhǎng)滿意的。

第三大改革:是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高每位學(xué)生的素質(zhì),學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課,每個(gè)年級(jí)開設(shè)20 多個(gè)走讀班,選取學(xué)校年輕教師,并外聘社會(huì)專職教師任教,免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的活動(dòng)。

第二、安全問(wèn)題

1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長(zhǎng)接送,路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題,不過(guò)也不能大意,對(duì)于自己上下學(xué)的孩子,請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子,注意路上的安全,尤其是過(guò)往馬路,一定要學(xué)會(huì)左右看,下學(xué)后及時(shí)回家,提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩,防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

2、家長(zhǎng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定,上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外,以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請(qǐng)假,請(qǐng)假出校門要有班主任的簽字。3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾,每天都有學(xué)生檢查,所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

第三、學(xué)?;顒?dòng)

1、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào),本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書,而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,你們可以把孩子這學(xué)期讀過(guò)的書,以各種形式進(jìn)行匯報(bào),可以是視頻加介紹,也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹,形式自己定。

2、12月底,學(xué)校要檢測(cè)國(guó)學(xué)和古詩(shī),請(qǐng)家長(zhǎng)們回家多督促孩子。

我的講話結(jié)束,謝謝大家。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

我明白,有很多家長(zhǎng)都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)鯓訕??在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣?學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

一、介紹本班基本狀況

作為班主任,我首先介紹本班狀況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體狀況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書,即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

此刻就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

一、教學(xué)方面:

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:

2、課堂上發(fā)言用心,思維敏捷的有:

3、書寫工整的有:

4、課堂上聽講專心的有:

5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:

6、需加倍努力的有:

7、講禮貌懂禮貌的有:

8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:

9、生活自理潛力強(qiáng)的有:

10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有:

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎樣能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束潛力較差,課下愛追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是十分重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家必須教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和期望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書。期望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺得孩子們都很聰明,但是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種狀況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的推薦

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái),幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

四、推薦幾點(diǎn)做法:

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加完美的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況:……

我們老師說(shuō)了這么多,家長(zhǎng)們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲,下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……

父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……

俗話說(shuō):讀萬(wàn)卷書,不如行千里路,感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。

如此熱鬧的場(chǎng)面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰,激情滿懷。然而他們還太小,沒有太多豐富的語(yǔ)言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一齊來(lái)欣賞孩子們的表演。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):大家上午好!

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。今天我們又聚在一起召開家長(zhǎng)會(huì)。感謝一直以來(lái)與自己孩子一起努力、一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),孩子一學(xué)期以來(lái)的成績(jī),與您的付出密不可分!也許,您的孩子的考試分?jǐn)?shù)還不算優(yōu)秀,但因?yàn)槟膸椭?,讓您的孩子已前進(jìn)了一大步,回想才上學(xué)時(shí),他會(huì)些什么?因此,我要代表您的孩子,感謝您,正因?yàn)橛辛四膸椭?,他們是多么幸?相反,那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子,真的很可憐。我認(rèn)為,在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。

我還要感謝及時(shí)與老師溝通,并且能采取有效方法糾正孩子存在問(wèn)題的家長(zhǎng),比如孩子損壞了公物,比如孩子在課間玩耍時(shí)撞傷了同學(xué),比如因?yàn)楹⒆犹詺鈸p壞了同學(xué)的物品…家長(zhǎng)了解情況后,一點(diǎn)不護(hù)短,馬上進(jìn)行了補(bǔ)償,這樣的家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子:當(dāng)自己做錯(cuò)了時(shí),應(yīng)該怎么為自己的行為負(fù)責(zé),他們關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。感謝這些家長(zhǎng),因?yàn)槟闹匾暭澳鷮?duì)教育方法的正確把握,使您的孩子在成長(zhǎng)的道路上少了不少曲折,作為老師,我們更愿意與這樣的家長(zhǎng)交流,共 同努力,讓孩子更健康地成長(zhǎng)!總之,作為老師,我很幸運(yùn)遇到了我們這么多好家長(zhǎng)在方方面面對(duì)我工作的支持和幫助。 今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期期末考試成績(jī)及假期的安排和要求。

一、期末考試成績(jī)

經(jīng)過(guò)孩子們這一學(xué)期的刻苦努力,特別是家長(zhǎng)們的積極配合和輔導(dǎo),孩子們也取得了一定的成績(jī),下面我來(lái)公布一下本次期末考試成績(jī)。

1、公布期末考試成績(jī):

這次考試參加人數(shù)25人,語(yǔ)文平均分:85,其中90分以上的17人,優(yōu)秀率68%,最高分100,賈征宇,最低分40,袁慶寶。數(shù)學(xué)平均分:92,其中90分以上14人,優(yōu)秀率56%,最高分99,賈征宇,苗晗銳,付朝輝,最低分62,劉子琦。

2、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)

從這次考試來(lái)看,進(jìn)步明顯的同學(xué)有:時(shí)一鳴、閆芋如、付朝輝、劉佳佳、馮獻(xiàn)樂、張一諾。

但是也有退步明顯的同學(xué):李子斌,期中85分,這次54分,從學(xué)生的表現(xiàn)就可以預(yù)測(cè)成績(jī),作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量完成,上學(xué)常常遲到。袁慶寶,期中61分,這次40分,下滑明顯。 陳一康,雖然考試及格了,可是語(yǔ)文數(shù)學(xué)都退步了,也是復(fù)習(xí)階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長(zhǎng)關(guān)注,檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。潘志強(qiáng)、潘志勇,原本可以90分以上的,可是在復(fù)習(xí)階段,常常家庭作業(yè)都不做。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,不放棄,不放松,經(jīng)常鼓勵(lì)陪伴孩子學(xué)習(xí)是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力,如果家長(zhǎng)抱著放任自流的態(tài)度,給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示,那么當(dāng)你想讓孩子不許混的時(shí)候,他已經(jīng)養(yǎng)成一種破罐子破摔的壞習(xí)慣,你想改變都難了。有些高年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)常不寫作業(yè),不管老師怎么催逼,叫家長(zhǎng)也沒辦法。有的被市區(qū)的學(xué)校勸退,家長(zhǎng)只好費(fèi)盡周折把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校,情況依然,有的考試11分,可見孩子是一種什么狀況。

3、發(fā)獎(jiǎng)狀

這次期末,是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段,給孩子一個(gè)良好的開端很重要,所以我加大了獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。根據(jù)孩子的考試成績(jī),設(shè)置了以下獎(jiǎng)項(xiàng):

三好學(xué)生10人,獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué):平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀,考試成績(jī)名列前茅,平時(shí)做好老師的小助手。他們是:時(shí)一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻(xiàn)樂。

好孩子7人,獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué):平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成,考試成績(jī)每次都在90分以上。他們是 :范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩(shī)雅。

進(jìn)步之星2人,獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué):曹雅琨、馮文華。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明,是班級(jí)最活躍,最好動(dòng),最淘氣的孩子,也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事,作業(yè)拖后不交,字體了草應(yīng)付。但是這兩位同學(xué)在最后復(fù)習(xí)階段,學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同努力,齊抓共管,在這次考試中成績(jī)都在85分左右,能保持這種水平已經(jīng)不錯(cuò)了。如果孩子能放下浮躁的心,安靜下來(lái),考試成績(jī)95分以上不成問(wèn)題。

怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢?一是看書,如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書里,他慢慢就會(huì)安靜下來(lái);二是畫畫。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谏厦佬g(shù)課繪畫的時(shí)候,課堂秩序是最好的,每個(gè)孩子都在專注的畫著,每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)囈辉嚢?假期給孩子買一些這方面的圖書,每天規(guī)定一個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間。當(dāng)孩子看書或繪畫時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放電視制造嗓音,一切嗓音只會(huì)使孩子心煩靜不下心學(xué)習(xí)。

二、假期安排:這次假期從1月28日至2月24日,時(shí)間4周28天。2月24日?qǐng)?bào)到,2月25日正式上課。

1 、利用假期時(shí)間多和孩子交流,特別是本學(xué)期知識(shí)掌握還不牢固的孩子家長(zhǎng)還應(yīng)抽空給孩子補(bǔ)一補(bǔ),以免對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)造成影 響,補(bǔ)漢語(yǔ)拼音會(huì)默寫,生字聽寫,格式111:一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音,會(huì)組一個(gè)詞語(yǔ)。多認(rèn)字,多讀課文、多閱讀課外書、還要加強(qiáng)寫話的訓(xùn)練,堅(jiān)持每天寫一句話,不會(huì)寫的字用拼音代替。

2、寒假作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子一定要完成,并注意作業(yè)書寫的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查每一頁(yè)作業(yè)的正確率達(dá)到100%。開學(xué)時(shí)上交。

3、下期建議:買與課文同步的字帖每日練字,貴在堅(jiān)持;買一套練習(xí)卷適當(dāng)練習(xí),讓學(xué)生見題型,增加靈活性;堅(jiān)持和孩子一起讀書,給孩子講故事。預(yù)習(xí)新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā),請(qǐng)每天抽出一定的時(shí)間背誦課文,聽寫生字,不要求多寫,寫多了孩子會(huì)煩的,只要能聽寫正確就好。為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性,建議家長(zhǎng):每當(dāng)孩子完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),比如:背誦一篇課文,聽寫生字或做數(shù)學(xué)計(jì)算一百分,就獎(jiǎng)勵(lì)一元錢,讓他有種精神的滿足,積累到一定數(shù)目可以買自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會(huì)有收獲。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿足孩子對(duì)物質(zhì)的要求,要玩具就給,要吃的就買,太遷就孩子的`要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待,再通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望,他會(huì)更加體驗(yàn)到成功的快樂!

4、堅(jiān)持每天練字

我們都知道寫字很重要,要想寫一手好字,必須要練,為了讓孩子寫一手方方正在的字,從小養(yǎng)成一個(gè)良好的寫字習(xí)慣,我們格外注重培養(yǎng)孩子的寫字能力,但這也需要你們家長(zhǎng)的密切配 合,孩子在家寫字的姿勢(shì),習(xí)慣要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng),糾正。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子的字就是寫不好,不是你的孩子寫不好字,而是你的孩子沒養(yǎng)成習(xí)慣,沒有寫字的意識(shí),你們家長(zhǎng)不管不問(wèn),放任自流,不管孩子寫什么樣的字,孩子能把字寫好嗎?假如你嚴(yán)格要求孩子,一次兩次不行,重來(lái),孩子能不把字寫好嗎?我相信通過(guò)一個(gè)假期的練字,我們的孩子一定會(huì)寫一手漂亮的字。

5、關(guān)于課外閱讀:

原則:“持之以恒”。養(yǎng)成習(xí)慣,就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì)拿起書來(lái)看。閱讀對(duì)孩子的影響是“厚積薄發(fā)”,它就像儲(chǔ)存能量,存到一定程度,需要取出時(shí),積累多的孩子就能游刃有余,存得少的則捉襟見肘。從目前的分?jǐn)?shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異,似乎你也99分,我也99分,一樣。其時(shí),大有不同。到中高年級(jí),一寫作文距離馬上就拉開了。從功利一點(diǎn)的角度講,現(xiàn)在的課外閱讀為今后寫作文做準(zhǔn)備。從非功利的角度講,為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著讀書量的增多,孩子氣質(zhì)當(dāng)中漸漸滲入一種書卷氣、斯文氣質(zhì)。離書籍太遠(yuǎn)則會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁?!兜茏右?guī)》這學(xué)期孩子們背的不錯(cuò),假期希望家長(zhǎng)督促孩子再讀讀。一來(lái)認(rèn)了更多的字,二來(lái)養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

6、關(guān)于背誦,低年級(jí)課文讀來(lái)朗朗上口,背誦能鍛煉孩子的記憶能力,所以要達(dá)到每篇都會(huì)背誦。這是最起碼的要求,因?yàn)樵?

考試中,還要通過(guò)填空寫的方式呈現(xiàn)出來(lái),孩子如果不熟練,就會(huì)有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累,用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為孩子自己的語(yǔ)言。不管是讀書還是背誦,或是其他作業(yè),都勞煩家長(zhǎng)檢查落實(shí),就算你看不懂也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈并簽上名字,這對(duì)孩子是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè),也是家長(zhǎng)們責(zé)任心的體現(xiàn)。 7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西,之所以這樣“丟三落四”,就是父母對(duì)孩子的生活起居照顧得太好,他們根本不用操心這些生活中的小事,久而久之養(yǎng)成了壞習(xí)慣。要改正這種壞毛病,家長(zhǎng)一定要讓孩子自己的事情自己做,要有自己的責(zé)任自己承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)孩子有這樣的行為產(chǎn)生時(shí),應(yīng)該讓孩子承受行為過(guò)失或錯(cuò)誤造成的后果,使孩子在承受后果時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時(shí),教育孩子要學(xué)會(huì)狠心,凡事不要替孩子想得太周到!

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,最后,感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),祝愿所有的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

7歲的孩子帶著進(jìn)步的夢(mèng)想跨進(jìn)了小學(xué)的校園,我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負(fù)般的把所有的希望寄托在了我們認(rèn)為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過(guò)程,讓我不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷的反思,從學(xué)校老師和家委會(huì)的家長(zhǎng)們哪里得出一個(gè)結(jié)論--教育源于情感。

什么是合格的教育?我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學(xué)生,而更希望培養(yǎng)一個(gè)有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭,和諧的同學(xué)關(guān)系。有了健康的情感基礎(chǔ)我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我的觀點(diǎn)是教育源于情感,父母是孩子的第一任老師,這個(gè)情感基礎(chǔ)奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境,其次是學(xué)校的老師,師生間的和諧關(guān)系,直接影響孩子所在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。俗話說(shuō):“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹先養(yǎng)根,養(yǎng)人先養(yǎng)心”,孩子幼小的心靈需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的用心呵護(hù),給孩子營(yíng)造一個(gè)健康積極的情感環(huán)境。

我還清楚的記得孩子上學(xué)第一周,老師布置的任務(wù)是上臺(tái)發(fā)言,我陪孩子練習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是訓(xùn)練孩子給老師和同學(xué)們深深的彎腰鞠躬,孩子不明白為什么要標(biāo)準(zhǔn)的彎腰,以為只是點(diǎn)點(diǎn)頭即可,而我堅(jiān)持要孩子做到標(biāo)準(zhǔn),這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學(xué)們給她發(fā)言的機(jī)會(huì),也是孩子們相互認(rèn)識(shí)的第一次交流。這就是最簡(jiǎn)單的家庭教育,只有從孩子情感的細(xì)節(jié)出發(fā)我們才能說(shuō)我們?cè)诮逃⒆?,否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對(duì)孩子的愛、老師對(duì)孩子的愛都會(huì)被大家提及很多,但是我們卻很少提及孩子對(duì)父母的愛、孩子對(duì)老師的愛,孩子的這種愛是情感上的東西,如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)呢?愛父母的孩子是懂事的孩子,孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”,這份作業(yè)是家長(zhǎng)要布置的,也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛老師的孩子是懂得感恩的孩子,認(rèn)真聽課,完成老師布置的任務(wù),這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作,就是愛老師的具體體現(xiàn)。

學(xué)校的教育基于正面的,積極向上的,面向全體學(xué)生的。所以是沒有打孩子這類說(shuō)法的,但是現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),總免不了在學(xué)校犯這樣或者那樣錯(cuò)誤,而現(xiàn)有的學(xué)校教育中缺乏處罰力度,老師對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生處罰起來(lái)心存疑慮。這時(shí)就需要家庭教育的配合,而家庭教育中“打”也是被明令禁止的,但是很多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤是非“打”不可的,這就是原則性的問(wèn)題!前提是這種打不是臨時(shí)性的、突發(fā)的、公開性的。這一定是家規(guī)(提前和孩子有過(guò)探討并制定了相應(yīng)的處罰措施),這種處罰過(guò)程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進(jìn)行的,有且僅有孩子及父母三人在場(chǎng),至于戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了,“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯(cuò)誤是需要處罰的,就像社會(huì)上的人犯了法要被關(guān)起來(lái)一樣!只有在情感上包容孩子,原則上教育孩子,我們的孩子才能理解“打是親,罵是愛”!隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟,家庭教育密切配合學(xué)校教育,孩子也會(huì)慢慢明白父母和老師的苦心了!

孩子教育源于情感,落實(shí)于生活細(xì)節(jié)!只有不斷的和孩子溝通在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長(zhǎng)!幫助孩子成長(zhǎng)為他理想中的人,這就是我們作為父母應(yīng)該做到,引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為我們理想中的人,這就是我們父母應(yīng)當(dāng)盡量去做的?!笆陿淠?,百年樹人”作為合格的教育,情感與知識(shí)同樣重要,只有家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子的情感教育,才能在今后的教育進(jìn)程中取得預(yù)期的效果。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛,聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課,我都會(huì)檢查簽字的情況,我覺得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò),半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字,甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書上,寫一些具體的反饋,比如說(shuō)孩子很認(rèn)真,相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),也有家長(zhǎng)會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方,雖然我沒有給予回復(fù),但是在課堂上我就會(huì)注意,在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如,家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說(shuō)的很不好,我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也每次都在博客中進(jìn)行交待,請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家?;?dòng),才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字,我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí),但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng),長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外,一般情況下,沒有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知,長(zhǎng)期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通,對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾,我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是,只有家長(zhǎng)的重視,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們,家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)短信,簽字給我反應(yīng),我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們,雖然你們也許感覺不到,但作為朝夕相處的老師,我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步!

小學(xué)階段的兒童,對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心,但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差,在學(xué)校里,他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助?;氐郊依铮麄兺瑯有枰议L(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?,F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō),就是說(shuō),學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí),回家后家長(zhǎng)不予理會(huì),不監(jiān)督完成作業(yè),結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的,變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐?wèn)題,常常忽略啦只要開口讀的英語(yǔ)作業(yè),我希望強(qiáng)調(diào)的是:如果,您希望自己的孩子將來(lái)也能開口說(shuō)英語(yǔ),成績(jī)不會(huì)落下,那么,請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促,就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行,孩子可以指著讀,哪怕這星期您沒時(shí)間,或者帶孩子出去玩,去爺爺奶奶家,也可以方便攜帶,完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候,有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦,每個(gè)星期上五天課,所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè),他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表,我們孩子在學(xué)校5天,可以說(shuō)有這豐富不同的課程,每天都沒有作業(yè) ,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè),如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成,那第二個(gè)星期回校又全還給老師,等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累,不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到高年級(jí),您會(huì)更累,到時(shí)候后悔都來(lái)不及?,F(xiàn)在,我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒時(shí)間休息,孩子在學(xué)校不聽,周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重!所以,從現(xiàn)在開始,一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您重視啦,孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō),孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床,自己沒起來(lái)就聽到孩子自己打開電腦讀英語(yǔ),一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼牎⒄f(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。

三、建議與要求 英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀,那就是“啞巴英語(yǔ)”。

1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙,有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起,所以,請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī),自己不在時(shí),孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí),讀課文,預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2.周末回家后聽讀每天必須堅(jiān)持,即使沒有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文,反正不是知識(shí),可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn),再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí),包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng),現(xiàn)在很多5,6年級(jí)的孩子,一開口全是蒼蠅一樣,聲音點(diǎn)點(diǎn)大,根本說(shuō)不出?,F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問(wèn)題?,F(xiàn)在小不開口,你能指望他們以后開口?所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀,模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音,讀得像那么回事就不管啦。可以說(shuō),語(yǔ)言知識(shí)方面,哪怕是到初中,老師都還會(huì)再教一篇,到那時(shí),沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問(wèn)題,那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外,讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

3.在家聽讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4 精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書桌前,打開書本,一邊聽一邊跟著指讀,我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽,就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽,早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文,晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘,這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。

這次最為重要的一點(diǎn)就是,本屆一年級(jí)開始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試,但是,我們學(xué)?;臼侨珔^(qū)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以,從本屆開始,一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試,也要進(jìn)行筆試。也許,您會(huì)擔(dān)心自己的孩子,連字幕都沒學(xué),單詞都不認(rèn)得怎么考試?請(qǐng)您放心??荚嚂?huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè),請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是,單詞不要默寫,但要認(rèn)得??荚囍?,很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色,連線,標(biāo)號(hào)。所以,如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文,沒把知識(shí)鞏固,沒“讀進(jìn)去”,自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí),考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng),從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問(wèn),可私下與我聯(lián)系。

最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來(lái)還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。

謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!

首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些變化。

1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面:從一年級(jí)開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了二年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

謝謝大家!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

家長(zhǎng)們好!非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這也說(shuō)明你們是很重視孩子的學(xué)習(xí)的,我真的非常高興!

剛?cè)胄W(xué)的孩子保持了很多幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課時(shí)自由、隨意、說(shuō)話、下位、玩學(xué)習(xí)用品等等。他們的有意注意力時(shí)間短。進(jìn)入小學(xué)后,他們要守很多規(guī)矩:不能遲到,上課嚴(yán)格守紀(jì)、認(rèn)真聽課、舉手回答老師的問(wèn)題,按規(guī)格寫作業(yè)等等。

孩子在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,真的覺得很難,老師也覺得不容易。課堂上要常停下來(lái)組織紀(jì)律,邊學(xué)邊玩的孩子很多。因此,需要家長(zhǎng)的大力配合。

孩子在常規(guī)方面校長(zhǎng)也講了很多,另外,針對(duì)我們103班的具體情況,班主任老師還會(huì)補(bǔ)充。下面我就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)鯓优浜衔襾?lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

一、我們一起來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

督促孩子每天晨讀語(yǔ)文書,早晨若匆忙就晚上讀,每天讀個(gè)幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音,學(xué)多少就讀多少。孩子每天放學(xué)回家,要問(wèn)問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的什么內(nèi)容。這樣又讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的新知,又培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)能力。

二、怎樣配合老師呢?

上面講過(guò),因?yàn)楹⒆油瑫r(shí)要守那么多規(guī)矩,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難的,他們一下子改不了邊玩邊聽,邊玩邊寫,邊聽邊說(shuō)話等等,那么就需要家長(zhǎng)配合老師來(lái)輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)了。

1、進(jìn)群了解每天的作業(yè)內(nèi)容。

2、嚴(yán)格按要求來(lái)配合,特別是口頭作業(yè),如讀讀說(shuō)說(shuō)之類的,家長(zhǎng)要有簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)哦。班上有一部分很有責(zé)任心的家長(zhǎng),這方面做得特別好!但也有少數(shù)家長(zhǎng)現(xiàn)在就過(guò)早甩手了,完全交由輔導(dǎo)班來(lái)做了,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的??!要親力親為?。?

3、語(yǔ)文訓(xùn)練冊(cè)上做錯(cuò)的地方,要求在錯(cuò)的旁邊訂正,不要擦掉原來(lái)錯(cuò)的答題哦。

4、拼音本上的作業(yè),訂正時(shí),要在我批改日期的下一行訂正。一頁(yè)寫完才能換頁(yè)面,不能往后寫寫又往前寫的。

5、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的好狀態(tài)。孩子現(xiàn)在寫課作業(yè)時(shí),一天天一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步,由剛開始的噪雜到安靜的書寫。我時(shí)時(shí)這樣跟他們說(shuō):“看誰(shuí)本子一發(fā)到手就很快進(jìn)入認(rèn)真寫作業(yè)的狀態(tài)?!彼麄兒芸旆_本子,執(zhí)筆認(rèn)真寫起來(lái)。我還常這樣夸他們:“***進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)真快啊!”“***的字母寫得真漂亮啊!”“***的寫作業(yè)姿勢(shì)真對(duì)啊!”……

53名孩子都特別有上進(jìn)心,都非??蓯鄣?。經(jīng)過(guò)這么一要求一夸贊,教室里馬上安靜下來(lái),都在認(rèn)真寫著呢!

家長(zhǎng)們,孩子在家寫作業(yè)時(shí),你們也要培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣,不能讓他們寫一會(huì)兒,去喝水;寫一會(huì)兒,去吃零食;寫一會(huì)兒又去玩一下。

給孩子讀題時(shí),要求孩子認(rèn)真聽,題目讀完,要求弄懂才能動(dòng)筆,最多讀二遍。這樣一來(lái),就慢慢培養(yǎng)了孩子的有意注意力,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子抓住課堂四十分的能力也是很有幫助的。

懇請(qǐng)?jiān)谧乃屑议L(zhǎng),多多用心關(guān)注你們剛?cè)雽W(xué)的孩子的學(xué)習(xí)生活,我們一起努力讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng),爭(zhēng)取天天有進(jìn)步!