演講稿應(yīng)避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的術(shù)語,以確保聽眾易于理解,優(yōu)質(zhì)的演講稿能夠幫助演講者更好地組織語言,使得表達更加流暢和連貫,下面是范文社小編為您分享的我愛班級演講稿6篇,感謝您的參閱。
我愛班級演講稿篇1
敬愛的老師親愛的同學們:
大家好,今天我演講的題目是《我愛我班》。
我愛我班,因為她給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是她,陪我學習,伴我成長。她就像一個溫暖的'家。
每天早上,鳥兒飛向藍天,我們走向教室學習知識,教室就是我們的藍天,是我們自由翱翔的空間,我愛她!
大自然中常常會有狂風暴雨,令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚:“孩子們,外面天氣不好,這里安全,快回來吧!”我們依偎在她的懷里不愿意離開。我愛她!
天黑了我們看不清書本上的字,是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著,好像白天一樣,我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她!
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的爸爸媽媽。在班里,有時,我撞你一下,你不跟我斤斤計較;你踩我一腳,我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友,大家共同度過這段快樂時光,共同品嘗其中的喜怒哀樂,共同經(jīng)歷里面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她!
雖然,有些時候,同學們鬧一些小矛盾,但很快就和好了。我們班很團結(jié),有時候,我們班和別的班比賽,別看我們?nèi)松伲勺罱K的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想,勁往一處使。我們班很堅強,盡管有時在比賽中失利,但誰也不泄氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,決不給班級抹黑!
我愛我班,因為我是其中的一員,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學,我們是相親相愛的一家人!永遠溫暖的家。
我愛班級演講稿篇2
每天清晨,在微曦的晨光中,我背著書包,邁著輕快的步伐,沿著熟悉的小路,走進熟悉的校園,來到那個熟悉的教室,推開門,迎面而來的是熟悉的氣息和一張張親切的面孔。這里是五年三班,我們31個兄弟姐妹共同的家!
窗明幾凈,樸實無華,幾盆麥冬即使在寒冷的冬日依然靜靜生長,為我們展現(xiàn)堅強的生命的綠色。墻上,有一張張凝聚了我們心血的手抄報??吹剿鼈?,就會想起綜合性學習的那些時光。我們震撼于祖國文字的精妙和神奇,也為祖國曾遭受的屈辱感到憤怒。自主學習讓我們感受到學習的快樂,也拓寬了我們的`視野。學習對我們來說,從來都是一件快樂的事。在課堂上,我們正襟危坐,讓老師或激昂或舒緩的聲音把我們帶進一個又一個知識王國,在那里,我們見識了毛主席作為一代偉人的胸懷和氣魄,重新認識了字母x,它幫助我們解決了不少難題。我們學會了認識事物的兩面性,也深深懂得,科學道路上沒有捷徑,一切都要腳踏實地。
我們明白,獨木不成林,只有千樹萬樹齒相依,才有那陣陣松濤。我們知道,滴水不成流,只有千點萬點長聚首,才有那碧波萬頃。在課外活動中,"團結(jié)"使我們受益匪淺。曾經(jīng)的我們,雖然在學校運動會上也努力拼搏,在文藝匯演中也挖空心思,但總比其他班級稍遜一籌。痛定思痛之后,我們摒棄了各自為陣的不良作風,心往一處想,勁往一處使。通過努力,我們終于技壓群雄,勇奪桂冠。捧著鮮艷的獎狀,我們百感交集,這不是一張普通的獎狀,它告訴我們,只要努力,沒有什么不可能!
我的"家"里,有三十一位性格各異但同樣可愛的兄弟姐妹。有提筆成文的"才女",也有技驚四座的"笑星",有的在運動場上健步如飛,誓要超越劉翔為祖國再拿金牌,有的說著一口流利的英語,愿為祖國的外交事業(yè)貢獻力量……我們會爭吵,但轉(zhuǎn)眼便言歸于好,有了困難,我們互相幫助;獲得成績,我們真誠祝賀,快樂分享,因為我們是一個集體,我們是一家人!
在前進的路途中,盡管道路險阻,但我們并不畏懼,因為我們有能帶領(lǐng)我們走過"山重水復"的家長——我們的老師!我們的班主任李老師風華正茂,她會用不同的方法把我們帶進課文創(chuàng)設(shè)的情境中,會為我們帶來許多新鮮的資訊,她還會通過一個個小故事告訴我們做人的道理,不讓我們走入歧途。我們會"怕"她,因為當我們做錯事,她會嚴厲地指責,使我們的壞習慣無處藏身,但我們又不怕她,因為當她不小心因為口音的關(guān)系念錯字,她會誠懇地接受我們的糾正,并真誠地道歉。比賽時,她比我們還緊張,獲得好成績時為我們歡呼,給我們精神和物質(zhì)上的鼓勵。
我們還有一個溫柔漂亮的數(shù)學老師,她上課時總是循循善誘,把復雜的問題各個擊破,上數(shù)學課就如同打一場艱難的仗,每當我們在她的帶領(lǐng)下凱旋,勝利的喜悅和學習的樂趣在心中漫溢,對數(shù)學的興趣也就越來越濃。對成績不夠好的同學,她也從不責備訓斥,而是一遍又一遍不厭其煩地講解,直到暮色四起,直到每一個同學都"滿載而歸".
這就是我的家,我的兄弟姐妹,我的家長親人,我們一起走過五年的風雨,經(jīng)歷五年的考驗,在這五年里,我們快樂學習,快樂生活,31顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起,共同書寫著輝煌的篇章! 我愛我的家!
我愛班級演講稿篇3
各位老師同學們:
大家好!
我叫畢雨曦,我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁,我們這班調(diào)皮可愛的同學們正在認真聽著老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫,這就是我的班級,我的家——六年(二)班。
我愛我的班級,是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數(shù)學老師給我們上課時,幽默風趣,與別的老師教的方法別具一格,讓我們沉迷在快樂的數(shù)學王國里;語文老師認真的批改我們的作業(yè),我們不懂得,他耐心地給我們解答,上自習課,我們這班小女生去逗逗老師,老師就會露出欣慰的笑容;有敬業(yè)的英語老師;有體魄強壯的體育老師;有讓我們感受音樂的魅力的音樂老師等等,他們因我們快樂人快樂,因我們煩惱而煩惱。您說,和這樣的老師相處,能不快樂嗎?
我愛我的"家",因為我們的家里有許多可愛的同學,比如勤奮學習的袁錦權(quán),愛勞動的黃朋……我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會按時自覺去打掃,用雙手清潔校園,讓校園變得干凈,清新。班上有人生病了,其他同學就會噓寒問暖的,像親兄妹那樣照顧得無微不至的。您說,在這樣一個有愛心的集體里,我能不快樂嗎?
我愛我們的"家",因為我們的家是一個團結(jié)的班級。我們認真學習,守紀律,講文明,積極鍛煉,努力爭取去做"四自少年".在校運會中,全班同學團結(jié)合作,發(fā)揮潛能,拿到了第一名??梢哉f沒有團結(jié),就嘗不到勝利的果實。您說,我在這樣團結(jié)的班級里,我能不驕傲嗎?
在學習上,我們班也是個積極上進的班。
當然,我們班級也存在那樣的不足,但我們堅信,在老師的幫助下和同學們的共同努力下,我們會一步一步地優(yōu)點走去!謝謝大家!
我愛班級演講稿篇4
各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
今年是我做班主任的第三年,接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法,和大家一起討論討論?/p>
一、給學生提出具體、明確的要求
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個方面,都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體,使學生能夠看得見,摸得著,這樣才能有利于學生理解、掌握、執(zhí)行,有利于在一天天的引導、糾錯中形成習慣,以致于內(nèi)化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面,開學初,我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這么三個要求,而其中的認真又要細化為書寫工整,格式正確,排版漂亮,仔細看題,獨立思考,認真計算,不懂要問等具體要求。
當然光是有要求還是不夠的,還必須制定嚴格的獎懲規(guī)定,寫明達到目標有什么樣的獎勵,違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎導行,以罰糾錯,在一獎一罰上使各項規(guī)定、要求落到實處。
提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執(zhí)行,但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作,就會很辛苦,而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。
二、班干部的培養(yǎng)
坑下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
1.班干部的設(shè)立
在我班我設(shè)立了一那些班干部:
班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表
班長管理其他班干部,并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長,并兼任放學、做操等組織排隊的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息,春秋冬的時候在教室學習。
眼保健操值日生監(jiān)督學生認真的做好眼保健操,這個學生的要保健操要做得好,這樣可以知道同學做。
衛(wèi)生委員負責監(jiān)督班級的衛(wèi)生,包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。
語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學補作業(yè)、以及做錯作業(yè)的訂正。
2.班干部的選取
對于班干部的選取,開始的時候我是讓學生自由競選,當選的班干部試用期是一個月,如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,不好就換掉。
3.班干部的工作
在班干部選取之后要先召集班干部開會,一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法,二是教給他們管理班級的辦法,賦予他們管理班級的權(quán)力,明確自己應(yīng)該負責的事情。一般來講,我會給每人派一個本子,要求他們認真記錄每天自己負責的'事務(wù)當中同學們的表現(xiàn),表現(xiàn)好的要記上,表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威,我還賦予了班干部們一些獎懲權(quán)力,比如,對于學表現(xiàn)好的同學,班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星,然后記錄在登記本上。對于表現(xiàn)不好的同學,先指出他的錯誤,并告訴他錯在哪里,如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。
在班干部上任之初,班主任要支持班干部的工作,樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作,如果學生出現(xiàn)了問題,由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學生不服的情況,班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。
當然,班干部本身也還是小孩子,所以,在賦予他們權(quán)力、允許他們對班級各項事務(wù)進行管理的同時,也要做好這一部分學生的引導與教育。首先要教育他們既要管理好班級,又要做到平等待人,以理服人,盡量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中,我是嚴禁班干部體罰學生的,這既不符相關(guān)的法律法規(guī),也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級,那就不是為了他,反而害了他,也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部,逢迎班干部,在高年級,則會積累怨氣,使班級氣氛緊張、不團結(jié)。
在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上,班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導課,全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn),先由各個班干部說說哪些同學做的比較好,點名表揚;接下來由同學點評班干部的工作;最后同學之間點評哪些同學表現(xiàn)較好。對于被提名的同學給予適當?shù)莫剟睢?/p>
三、個別學生談話
有了制度,有了班干部的管理,可以管理好班上大部分的學生,但是總有那么幾個學生是不服管教的,這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤,才找。我的脾氣比較差,經(jīng)常看到學生犯錯誤后就會很生氣,所以開始的時候就會狠狠地批評一頓,很嚴厲的指責。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會,反省一下,同時也給自己一點時間,讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后,再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走,首先引導學生認識到是自己錯了,老師才會發(fā)脾氣的,并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點,說明他還是個可以學好的學生;最后就讓他說說以后怎么辦,走時再鼓勵他,讓他好好表現(xiàn),老師會觀察的。對于問題比較多的學生,就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改,一個個的去改。每個壞習慣的改正約定一個時間,然后觀察他的表現(xiàn),給予評價。
對于這部分學生,我們要做好各種壞毛病、壞習慣反復出現(xiàn)的心理準備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下,要求我們班主任,一耐心,二要寬容,給學生改錯的機會,三要引導,一點一點地引導他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。
總之,班主任工作是一件既需智慧,更需耐心的活。我愿在以后的工作中,與大家共同努力,把班級工作做得更好,把班風建設(shè)做高境界。謝謝。
如何管理班級演講稿
第一、引入競爭機制
開學之初,通過大掃除、發(fā)放課本,我細心觀察每位學生的習慣,學生通過這些活動彼此也有了了解。于是我就讓學生開始推選班委會成員,我強調(diào)最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學生,各自寫一篇演講稿,主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求,這樣選出來的班干在學生中就具有一定的威信。為了激發(fā)班干的積極性及內(nèi)在潛力,我將他們分成兩組輪流管理,互相競爭,互相監(jiān)督。月底我組織學生無記名投票,選出最佳班長,最佳科代表。對不合格的班委,我們再組織一次班干部會議,讓他們交流心得體會,互相指出對方的缺點和優(yōu)點,最后我?guī)退麄兛偨Y(jié)分析。這樣,被選出來的班干部都會想方設(shè)法地管理班級,他們也會在班級中做到帶頭模范作用。
第二、引入自我約束自我評價機制
我認為最優(yōu)秀的班集體是學生能夠自制的班集體,也就是學生能夠自我約束、自我評價。怎樣才能做到呢我認為:
1、學習上,要讓學生做到有的放失,即要制定一個切合學生實際的學習目標。這個目標既不能太高也不能太低,班主任盡量能和學生一起制定,讓學生跳一跳都能夠得到。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優(yōu)秀的學生還是學困生,成績都會在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。學生在這樣的學習氛圍中,當然都能自覺約束自己,畢竟大家都想品嘗成功的喜悅,因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。
2、在日常行為習慣上,我以為應(yīng)讓學生說了算,也就是說在每天的夕會課上,讓學生談?wù)勔惶熘斜憩F(xiàn)最好的學生和班級中還存在的問題。一周評選出最愛勞動的學生、最樂于助人、最積極發(fā)言的學生。通過一系列的活動,學生的日常學習、行為習慣方面都能進行自我約束,因為每位學生都渴望得到別人的承認。
第三、引入激勵機制
水激石而鳴,人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定,據(jù)調(diào)查被肯定的人,心情舒暢,工作學習有干勁。因此我認為激勵是班集體建設(shè)必不可少的。當然激勵不是毫無原則的毫無根據(jù)的表揚。表揚應(yīng)該抓住時機。譬如一節(jié)公開課后,學生在課上表現(xiàn)都非常好,于是我便表揚說:聽課老師說大家素質(zhì)非常好,能認真做筆記、能積極參于討論、能積極動腦筋。這里我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚。所以以后的課堂上學生的表現(xiàn)更加積極。
關(guān)愛學生的每時每刻。學生每時每刻都需要老師的關(guān)愛,他們期待老師對他們的重視、輔導和幫助,渴望獲得老師的接納、理解和認同。作為一名優(yōu)秀的班主任一定要了解這一點。
一名優(yōu)秀的班主任在開展各項工作時,應(yīng)把學生的健康成長放在首位,要把學生放在人的位置上,而不是把學生作為支配的對象。老師和學生是平等的,要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關(guān)系。在相互尊重,相互理解,相互信任下,提高班級凝集力,改變班級的精神面貌。學生有了缺點,犯了錯誤,愿意和班主任討論交流。從而讓學生在寬松和諧的氛圍中,感受到自己的人格尊嚴被重視。
一個優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學生的心,必須走進學生的心靈,了解學生,關(guān)愛學生。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛,關(guān)心學生的生活和學習,要有博大寬容的胸懷,認真處理好班級的日常事務(wù),不能有私心、偏心,要以心換心,平等而真誠的對待學生,使學生親其師,信其道。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系,實際生活中,師生間更應(yīng)是一種互相尊重,互為朋友的關(guān)系。因此,班主任不但不能歧視任何一個學生,并且要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,要切切實實關(guān)愛每個學生,平等對待每個學生,尊重每個學生的人格,從而得到學生的情感認同。班主任應(yīng)是學生傾聽和交談的朋友,我們應(yīng)常常傾聽學生需求的呼聲,感情脈搏的跳動,用心和學生交流。
班主任應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,對一些看似簡單的事要認真調(diào)查,仔細了解,妥善處理。如果處理不當,會給工作帶來很不好的影響。工作中,應(yīng)靈活多變,方法多樣。沒有一成不變的工作方法,人與人不同,性格不同,事件不同,要求不同,處理問題的方式也應(yīng)不同。因此,靈活多變,善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件,是一種必備的工作能力。
一個優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學生的表率,要處處以身作則,言行一致,品格高尚,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),嚴格以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表,使學生清楚的明白做人的道理,教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止,在工作上要勤奮努力,用自己的言行感化學生,做好表率。在學生心靈深處培植樂于奉獻,愛崗敬業(yè)的理念。
一個優(yōu)秀的班主任,在處理問題時,要使學生消除對立狀態(tài),接受老師的引導教育,收到預期效果,這在很大程度上取決于老師對學生的了解程度,對問題的把握和適當?shù)慕逃椒?、教育技巧。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口,施以最佳教育方法,往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口,教師要針對不同的學生,藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作。
總之,一個優(yōu)秀的班主任始終要把學生的成長進步放在首位,要用人文精神促進學生人格完善,提高學生生命質(zhì)量。自主管理,加強班級集體榮譽感。
我愛班級演講稿篇5
大家好!今天我演講的題目是我愛我班。
我們五(3)班是一個溫暖的大家庭。同學們互相幫助,你給我講這道題,我給你講那道培優(yōu)題。彼此之間相互請教,提高,多好呀!
我們五(3)班是一個團結(jié)友愛的大家庭。記得這次學校舉辦秋季運動會,同學們踴躍地報名參賽。這樣做的目的只有一個,那就是——為班級爭光;運動員們不僅報名積極,而且還勤奮刻苦地練習:一放學,就用如閃電般的速度沖向目的地——操場。跳繩的練跳繩,跑步的練賽跑,拔河的練拔河。還有一次,我們班上體育課,女生練跳大繩或練軟排,男生打籃球。就在大家玩得興高采烈之時,一位女生被繩子絆倒了,手擦破皮流血了,她一看,立刻嚎啕大哭起來,同學們聽見哭聲,立即跑過來陪她去醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰她。她聽了同學們的話,立馬破涕而笑,傷口的疼痛仿佛也減輕了。她一定感到心中暖暖的,對同學們連聲說謝謝。我看到這一幕,感到我們班是一個溫暖、團結(jié)、友愛的大家庭。今后我無論走到哪里,都記著班上的每位老師和同學,因為他們陪著我走過了快樂的少年時光。
我愛我班。謝謝大家,我的演講完了!
我愛班級演講稿篇6
尊敬的老師、同學:
你們好
我是二年二班的楊欣燃,很榮幸在這里代表我班競選三好班集體發(fā)言。下面我就來為大家匯報一下我們的情況。
我們是一個重規(guī)范,守禮儀的班級:一個班級如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。在開學之初我們就制定了切實可行的班規(guī),每一個同學都能自覺遵守班規(guī)。一日小班長全權(quán)管理班級工作,教育小組互相幫助,各部門負責人盡職盡責,為班級建設(shè)工作作出了很大貢獻,充分起到了先進表率作用。
我們是一個學氣正,學風濃的`班級:我班將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位,嚴格遵照校規(guī)進行管理,督促同學們做好各項常規(guī)工作。積極學習落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《文雅學生標準》、《小學生守則》用制度去規(guī)范我們的言行。學生們將學習科學文化知識放在自己的首位,形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中,我們班優(yōu)秀率100%。
我們是一個講愛心、知互助的班級:很多時候,你會看到三三兩兩的同學在一起寫著、畫著什么,那一定是我們教育小組成員在同學解決學習上的問題。
在此,請大家相信二年二班,投出寶貴的一票。一份耕耘,一份收獲,我們會更好地努力去做,謝謝大家!