演講稿的影響力往往是很強(qiáng)的，只有將演講活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容做好深刻闡述，想要做好一場(chǎng)演講，首先要有一篇好的演講稿，這是一種對(duì)自身溝通能力的提升，范文社小編今天就為您帶來(lái)了平等課演講稿8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
平等課演講稿篇1
重男輕女在老一輩的觀念中是根深蒂固的。老人們都會(huì)說(shuō)：“生個(gè)兒子傳宗接代，或說(shuō)生個(gè)兒子以后不愁沒(méi)人養(yǎng)老送終?！笨晌姨叵胝f(shuō)的是：“如果沒(méi)有女人，你們男人能生嗎?”
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，講究的是男女平等，可在我家里就有一個(gè)受封建觀念影響頗深的老頑固，那就是我奶奶。記得當(dāng)年我才幾歲，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小不點(diǎn)，可我依稀記得我媽當(dāng)年懷上了我盼望已久的妹妹，可就是因?yàn)槲夷棠痰囊痪湓挘率刮夷莻€(gè)還沒(méi)出世的妹妹被母親下決心打掉了。后來(lái)過(guò)了幾年，我五歲了，我媽又懷上了，已經(jīng)幾個(gè)月大了，我奶奶讓她去照b超，我媽回來(lái)，說(shuō)是個(gè)男娃子，可把我奶奶高興壞了，直說(shuō)：“我要當(dāng)奶奶咯!”我現(xiàn)在想起，特想對(duì)她說(shuō)：“奶奶我是不是你孫女?”當(dāng)時(shí)，我奶奶還特地?zé)趿酥凰B(yǎng)了好幾年的老母雞給我媽補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。
到了現(xiàn)在，我弟11歲了，我也長(zhǎng)大了，我開(kāi)始和他講什么叫平等了。在我的觀念中，有什么好吃的，應(yīng)該一人一半;有什么好玩的大家玩;有什么活一人干一半。也許很多人認(rèn)為我不夠謙讓，可憑什么大的就要干這么多，憑什么女的就要吃這么少。
在家里，由于我事事都要講究平等，我認(rèn)為：男女平等，天經(jīng)地義!俗話說(shuō)的好，“男女平等，共同創(chuàng)建美好社會(huì)嘛?！?/p>
男女平等的社會(huì)就像現(xiàn)在的我們一樣，如果誰(shuí)還說(shuō)女的低等，那不妨想想巾幗英雄花木蘭，楊門女將穆桂英，所以現(xiàn)在的社會(huì)是平等的，用實(shí)力說(shuō)話，用實(shí)力來(lái)證明一切，今天沒(méi)有重男輕女的理念，只有男女平等的信念，男女?dāng)y手，互補(bǔ)互進(jìn)，一起建設(shè)屬于我們的和諧平等的社會(huì)!
平等課演講稿篇2
人都有性別，不是男就是女，其實(shí)早些年代的很多國(guó)家都將男女分了等級(jí)，女人一定要服從男人，有些現(xiàn)代國(guó)家也是如此。
這本不是件大事件大事，但隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)上出現(xiàn)越來(lái)越多的性別歧視者，有男性認(rèn)為女性只是生育的工具。其實(shí)當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，心里很不解，同樣是人類，為什么要因男女性別的不同而將同類分等級(jí)?明明這些性別歧視者也有母親，還要有這種想法呢?每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，都有存在的意義，都有自由的權(quán)利，憑什么那些男性要否定女性，不讓女性擁有自由權(quán)呢?這些疑問(wèn)使我去困惑又憤怒。
當(dāng)今社會(huì)為每個(gè)人服務(wù)，無(wú)論男女都有自身的價(jià)值，所謂的重男輕女，只能生男孩，只是一些頑劣又愚昧的人為現(xiàn)代社會(huì)套上早期落后的思想而已，要知道我們?nèi)祟愖詮难葑冮_(kāi)始就是群居動(dòng)物，不論是男是女，缺少一種都可能使整個(gè)群體滅亡，這種只要男孩的思想只會(huì)使人類一步步走向倒退而已。
但性別歧視仍未結(jié)束，有些男性竟然將女性的生理現(xiàn)象定論成是一種令人羞恥的事，要知道生理現(xiàn)象只是人體的自我保護(hù)現(xiàn)象而已，這些現(xiàn)象是成長(zhǎng)必定要經(jīng)過(guò)的過(guò)程，根本不是什么可恥的事，只不過(guò)是這些自以為很厲害的狂妄之人來(lái)聲張男女不平等的噱頭而已。
所以也請(qǐng)那些性別歧視者，不要再將這些推動(dòng)人類倒退的可笑的想法強(qiáng)加在社會(huì)之上，合上嘴，哪怕不是為社會(huì)，也為自己的母親和未來(lái)的女朋友想想吧，性別才不是什么等級(jí)!
平等課演講稿篇3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
人，游走在世界上，想在這個(gè)紛擾的世界里找到一片凈土，一個(gè)和諧平等的狀態(tài)。
但是到底是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢？回到千禧年，有《桃花源記》。“先人來(lái)此，是為了避秦之亂?！敝皇菫榱吮苊膺@個(gè)世界的復(fù)雜和壓迫它的不平等。雖然桃花源是“黃毛快樂(lè)”。一派祥和，但當(dāng)一個(gè)漁夫懷念美好的“尋找他想要的東西”時(shí)，他就“迷失了，迷失了”從此，桃花源成了一場(chǎng)精彩的夢(mèng)，留下的只是幻想。
安提西尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話；森林里有個(gè)聚會(huì)，弱小的動(dòng)物都贊成平等，獅子卻不滿地問(wèn)：“你的爪子呢？”這段話的意思是，平等是大眾所向往的，但世界上有能力的人不愿意平淡。他們會(huì)用“爪子”割斷人們想象中的平等，向世界宣告他們的存在。
平等和不平等都和人的能力有關(guān)。比如部落剛出現(xiàn)的時(shí)候，部落首領(lǐng)統(tǒng)治著一個(gè)部落，同時(shí)又享受著別人享受不到的某些優(yōu)勢(shì)。所以有不平等。當(dāng)然，我們離不開(kāi)這種不平等。當(dāng)我們失去了這種不平等，人就會(huì)像一團(tuán)亂麻，沒(méi)有組織，沒(méi)有發(fā)展。而那些領(lǐng)導(dǎo)者有能力領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)組織，那些優(yōu)勢(shì)也是他們的能力。就像安提尼人曾經(jīng)提到的獅子，優(yōu)越感永遠(yuǎn)是給強(qiáng)者的。
不是說(shuō)世界不平等。梅利利亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；每個(gè)人都是平等的，他們同樣有天賦從世界中受益。每個(gè)人都可以從有益的勞動(dòng)中獲得有益的東西。
平等依然存在，但不是絕對(duì)平等，而是相對(duì)的，有條件的。比如在社會(huì)上，有很多來(lái)自普通家庭的人，他們努力工作，最終獲得成功。雖然他們比有背景的人付出了更多的努力，但他們?nèi)匀辉谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)取得了成功。所以平等是相對(duì)的。例如，由于一些錯(cuò)誤，監(jiān)獄中的囚犯被剝奪了政治權(quán)利，不能享受平等待遇。所以平等是有條件的。我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則，滿足相對(duì)平等的條件，在相對(duì)平等的基礎(chǔ)上，做一些力所能及的有益的工作來(lái)?yè)Q取有益的東西。
我們一直渴望平等對(duì)待，但優(yōu)越感總是根據(jù)能力的不同來(lái)判斷，利益是由能力來(lái)定義的。所以絕對(duì)的平等是遙不可及的，但相對(duì)的平等卻一直在我們身邊，一直離我們那么近。
平等課演講稿篇4
在我心中，平等是一個(gè)問(wèn)號(hào)，突然意識(shí)到，自己的心中好像沒(méi)有平等的觀念，從小不是你什么比我高，就是你什么比我低，還經(jīng)常用這種語(yǔ)言嘲笑別人。沒(méi)有誰(shuí)天生就比別人高，也沒(méi)有誰(shuí)比別人低。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是完美的。
我們真的高人一頭或低人一頭嗎?當(dāng)然不是，世界上，男女平等，我們都呼吸的是同一種空氣，看的是一樣的天空，享有一樣的世界······陽(yáng)光會(huì)照進(jìn)寬敞明亮的大房子，也會(huì)照亮昏暗潮濕的角落，所以，我們都是平等的，就像康有為說(shuō)的“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！碑?dāng)然，如果沒(méi)有平等，我們的世界會(huì)變得多么恐怖。
平等是生下來(lái)就有的，所有人生來(lái)都是平等的，我們?nèi)伺c人之間不應(yīng)該存在差別待遇，我們總是用成績(jī)來(lái)對(duì)比，我們有時(shí)會(huì)看不起家境不好、身體殘疾之人，我們這樣，只會(huì)給他們打來(lái)一次次的打擊，讓他們覺(jué)得覺(jué)得自己比別人低一等，自尊心常常被一次次踐踏，讓他們?cè)趧e人面前抬不起頭來(lái)他們的家境不好，身體殘疾哪是有他們定的呢?你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么我們被父母打和罵就已經(jīng)很傷心了，何況他們被我們一次又一次，那會(huì)怎么樣?
一個(gè)饅頭可以讓兩個(gè)或更多的人分，每個(gè)人都可以領(lǐng)取一份。在自助餐館里，收的都是統(tǒng)一價(jià)格，但有的人吃得多，有的人吃得少，雖然對(duì)于吃的多的人劃算了，但吃得少的`人呢?不就是虧了嗎?
就像曲婉婷唱的《我們沒(méi)有什么不同》里的歌詞：“因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空?！笔前?，事實(shí)不就是這樣嗎?
有一次在路上看到了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。有一位阿姨帶著一個(gè)孩子，那孩子指著乞丐，嘲笑著他的衣服頭發(fā)等那阿姨先是大斥一聲：“住嘴!”隨后又講到：“去幫助那些需要幫助的人們，而不是去嘲笑他們?！边@句話深深的埋在了我心里。
平等對(duì)待每一個(gè)人是我們的責(zé)任，我們雖然有太多天生賦有的能力，但請(qǐng)相信：平等就是我們天生就有的!
平等課演講稿篇5
世界上，有一些人生下來(lái)就注定要接受苦難的折磨。他們有的聾了、有的啞了、還有的眼睛看不見(jiàn)東西……，但是，他們同樣可以得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。在中國(guó)，有一種學(xué)校，是專門為有這種殘疾的少兒建立的，那就是特殊教育學(xué)校。這個(gè)學(xué)校里的每個(gè)學(xué)生都不同程度地存在這樣那樣的缺陷。特殊教育學(xué)校在全國(guó)各地都有，在肥城也不例外。今天，我們這些小記者在老師的帶領(lǐng)下參觀了肥城市特殊教育學(xué)校。
早晨，天氣并不是很好，淅淅瀝瀝地下著小雨。我早早地就來(lái)到了學(xué)校門口，首先引起我注意力的是門口那塊寫著”肥城市特殊教育學(xué)?！暗呐谱?。進(jìn)了校園，我發(fā)現(xiàn)校園里幾乎沒(méi)有一個(gè)人，只有兩個(gè)老師在清掃著地上的積水。這時(shí)，一個(gè)老師看到了我們，先是愣了一下，然后試探地問(wèn)道：”是來(lái)采訪、參觀的小記者吧?“我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，她馬上說(shuō)：”先到里邊坐一坐吧，人還沒(méi)來(lái)全。“
教學(xué)樓里，幾名聾啞學(xué)生好奇的看著我們，手不停地在空中比劃著，而我們卻看的一頭霧水。終于，人來(lái)全了，老師在上邊的會(huì)議室里先交代了一下注意事項(xiàng)，然后聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)作了發(fā)言。從他的講話中我知道了：這所特殊教育學(xué)校規(guī)模很小，總共一百名學(xué)生，一個(gè)班最多才十二名學(xué)生……然后一名姓李的老師帶著我們參觀了這所學(xué)校。我們先參觀了三年級(jí)的教室，當(dāng)時(shí)老師正在講課，教室里總共有八名學(xué)生，那些學(xué)生”咿呀嗚哇“了一陣子，我們也沒(méi)聽(tīng)懂。幸好有老師在旁邊翻譯，我們才勉強(qiáng)明白。
然后我們又見(jiàn)到了他們制作的工藝品，當(dāng)時(shí)我們都驚呆了，他們制作的工藝品比一些正常人制作的還好看、精致。后來(lái)我們又參觀了幾口教室，最令我難忘的是他們表演的手語(yǔ)舞蹈。由于他們聽(tīng)不見(jiàn)聲音，所以這個(gè)舞蹈排練起來(lái)十分費(fèi)勁，完全要靠他們自己想象，然后合著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)跳舞。
參觀結(jié)束后，我有些戀戀不舍，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，心中涌出很多感想。雖然他們身體并不健全，無(wú)法像正常人一樣生活，但是在我們偉大的社會(huì)主義國(guó)家，他們卻和我們一樣享有平等的接受教育和追求生活幸福的權(quán)利，只是需要比身體正常的孩子付出更多的努力和汗水罷了。我堅(jiān)信：有社會(huì)和國(guó)家對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和幫助，他們的明天會(huì)更美好!
平等課演講稿篇6
平等像一個(gè)孩子一樣，喜歡在世間各處玩耍，處處留下它的痕跡，但又不讓人發(fā)現(xiàn);也有它到不了的地方，正等著它的到來(lái)。
“人人生而平等”，人一出生時(shí)，平等就在他(她)身上留下了痕跡，這個(gè)孩子會(huì)和其他孩子一樣茁壯成長(zhǎng)，但沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)平等來(lái)過(guò)，留下痕跡。如果這個(gè)孩子是個(gè)先天殘疾，平等也會(huì)光顧，既然為這個(gè)孩子關(guān)了一扇門，那么平等必會(huì)為它開(kāi)一扇窗或者更多扇窗。開(kāi)完窗后，平等靜悄悄地走了，待來(lái)日這個(gè)孩子會(huì)發(fā)覺(jué)它曾來(lái)過(guò)他身邊。
平等盡管是個(gè)孩子，但它也明白自己最難到達(dá)的地方不是死亡沙漠，不是危險(xiǎn)海底，更不是冰天雪地，而是人的意識(shí)、人的心靈、人的習(xí)慣行為。平等為人們提供了一條條同樣的起跑線，沒(méi)有終點(diǎn)，你想跑多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，只要你付出了代價(jià)，平等也會(huì)給予你等值的東西。然而世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等。中國(guó)的富二代、官二代開(kāi)車撞人、出手傷人不會(huì)受法律制裁;美國(guó)白人對(duì)黑人的鄙夷態(tài)度;中東的民族歧視等等，都在無(wú)聲地承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。平等并未進(jìn)入這些人的意識(shí)、心靈、行為習(xí)慣中，他們意識(shí)中沒(méi)有平等，心中一片荒蕪，行為習(xí)慣更不用說(shuō)。
平等是個(gè)孩子，在它還沒(méi)有長(zhǎng)大時(shí)，人們就開(kāi)始給它抹上或濃或淡的胭脂，白凈的臉上有時(shí)甚至散發(fā)著一股股惡臭，令人作嘔。只有少數(shù)的人愿意拿著干凈的浸了水的布，幫它一點(diǎn)一點(diǎn)地擦洗，還原它的樣貌。
我國(guó)古代有奴隸制、獨(dú)裁專制等，現(xiàn)如今，我希望我國(guó)是法律平等的國(guó)家，換上干凈的妝容，用最真實(shí)的樣子面對(duì)世人。
平等課演講稿篇7
白癡!白癡!白癡!這是在小小的彭鐵男心中一個(gè)揮之不去的陰影，彭鐵男天生智力有缺陷，智力只有70，他從小受盡了恥辱，再加上他的天真無(wú)暇，毫無(wú)生氣之意看事物不去看它的反面性，實(shí)在讓我們心痛!
整本書以一個(gè)智障兒童的視角來(lái)寫的，本書寫出了智障兒童彭鐵男，在學(xué)校因?yàn)橛兄钦?，而進(jìn)了啟智班：一年級(jí)十八班，他被其他班的同學(xué)嘲笑為白癡，而天真無(wú)暇的他絲毫沒(méi)有察覺(jué)，他從一年級(jí)十八班讀到六年級(jí)十八班，六年中，他沒(méi)有一個(gè)朋友。而一直到了初中，當(dāng)他又一次被一個(gè)叫丁同的同學(xué)嘲笑時(shí)，有一個(gè)跛腳的同學(xué)為他憤憤不平，他們便成了一對(duì)難舍難分的朋友，跛腳告訴彭鐵男很多知識(shí)，而彭鐵男處處為跛腳著想，特別是體育課上，彭鐵男告訴體育老師：“我多跑一圈，是送給跛腳的時(shí)候我也被感動(dòng)了。
我感覺(jué)彭鐵男很可憐，他一直在學(xué)校受到歧視，可是在這種情況下，他不生氣，還寬容別人，讓恥笑他的人于心何忍?你可能說(shuō)：”有智障的人都這樣!“這樣又怎么了，他們的心態(tài)比你們好，所以比你們大度，我想通過(guò)這一點(diǎn)告訴你們，請(qǐng)給智障、弱智兒童一點(diǎn)溫暖，好嗎?在這個(gè)被蔑視為白癡的孩子眼中的的世界，與普通人一樣，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，有希望，也有失望。與普通人一樣有自己對(duì)一切事物的理解，他也渴望溫暖，他們也想要愛(ài)，你們給他一點(diǎn)關(guān)懷也好呀!在學(xué)習(xí)上給他一點(diǎn)幫助，幫幫他整理書包，整理桌洞，讓他們和我們一樣在操場(chǎng)上玩?！豢匆?jiàn)像彭鐵男一樣的智障兒童時(shí)被嘲笑時(shí)，我的心里也很酸楚。
我希望這個(gè)世界不再有歧視，讓智障兒童與普通人一樣，開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)起來(lái)!
平等課演講稿篇8
又是一個(gè)寒冷的冬天，所有人都感嘆著。蒼勁的風(fēng)無(wú)情的拍擊著光禿禿的樹葉，發(fā)出“啪啪”的聲音。
我開(kāi)始依戀學(xué)校，不再渴望家的溫暖。隨著弟弟的到來(lái)，原本可以獨(dú)享的蘋果變成了平分，甚至只剩下一點(diǎn)點(diǎn);弟弟的小小哭聲就會(huì)引起父母對(duì)我不盡職的責(zé)怪。久而久之，我于父母之間架起了一道堅(jiān)固的寒冰，我感覺(jué)自己在家中的待遇越來(lái)越不公平，父母的偏心使我變的不愛(ài)說(shuō)話，因?yàn)槲液ε伦约旱膽嵟l(fā)出來(lái)。
星期六的一個(gè)上午，母親笑著對(duì)我說(shuō)：“咱們?nèi)タh城?！蔽铱粗巴饪耧L(fēng)怒吼，我們就走在了凄涼的路上，寒風(fēng)驟起，掀起了我們的衣服和頭發(fā)，來(lái)到候車點(diǎn)時(shí)我看見(jiàn)母親的兩鬢，眾多黑發(fā)中夾雜著幾根銀白發(fā)，這不是月亮的光輝，而是銀發(fā)，我頓時(shí)想起了母親勞累的身影，為了這個(gè)家，為了我和弟弟而辛勤勞動(dòng)的身影。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，比母親明顯的高出了很多，狂風(fēng)怒吼，汽車奔馳如疾，掀起了一陣狂風(fēng)，母親旋即把我拉到了人行道的里側(cè)，而她卻站在了外側(cè)，這個(gè)動(dòng)作是這樣的熟悉，從小到大，我在里側(cè)的位置何曾走過(guò)，只是當(dāng)時(shí)太小，不懂的發(fā)現(xiàn)而已。
汽車緩緩駛?cè)胲囌荆囘€沒(méi)停穩(wěn)，我就著急的下車，母親見(jiàn)狀也擠了出來(lái)，于是沒(méi)踩穩(wěn)滑了一下，我下意識(shí)的抓住了母親的手，母親也是自然的摟住了我。這手，是那么的粗糙，伴我?jiàn)A雜著生活的艱辛;這身體，是那么的溫暖，就像對(duì)我的愛(ài)。
到現(xiàn)在我才明白，父母對(duì)我和弟弟的愛(ài)都是一樣的，都是平等的，父母就像一座天平秤，而我和弟弟，分別坐在左右兩側(cè)，天平永遠(yuǎn)平衡，我們一家人永遠(yuǎn)相愛(ài)。
