一份出色的事跡材料能夠起到宣傳典型，推動(dòng)工作的功用，在平日工作里，咱們都一定碰到過(guò)事跡材料，下面是范文社小編為您分享的劉近先進(jìn)事跡6篇，感謝您的參閱。
劉近先進(jìn)事跡篇1
如果說(shuō)世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無(wú)奇；如果說(shuō)社會(huì)有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無(wú)比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長(zhǎng)年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問(wèn)報(bào)酬，不計(jì)名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無(wú)斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂(lè)乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛(ài)校，都被感動(dòng)了，都愿意來(lái)為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來(lái)，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過(guò)多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛(ài)；但更可愛(ài)的是那些熱愛(ài)孩子們，愛(ài)生如子的老師。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動(dòng)。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無(wú)人照料，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過(guò)窗戶照在孩子漸漸紅潤(rùn)的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽(yáng)趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個(gè)愛(ài)生如自己孩子的可愛(ài)的老師。
熱愛(ài)學(xué)生才能熱愛(ài)教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來(lái)，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(zhǎng)成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任。這三十年，中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒(méi)有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問(wèn)題。怎樣教育好這樣的'孩子，班主任責(zé)無(wú)旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé)，一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛(ài)這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無(wú)論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛(ài)孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過(guò)邵老師的一番細(xì)致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。
20xx年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒(méi)有因家務(wù)事而請(qǐng)假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說(shuō)是這個(gè)家的功臣。20xx年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來(lái)。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時(shí)間來(lái)到醫(yī)院，握住妻子的手說(shuō)了聲“對(duì)不起”，妻子沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)樗勒煞驉?ài)教育的苦衷啊。
20xx年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開(kāi)他的學(xué)生，他離不開(kāi)他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競(jìng)賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛(ài)去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛(ài)著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。
劉近先進(jìn)事跡篇2
我叫于智鑫，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了，作為一名年輕老師，需要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學(xué)習(xí)“個(gè)人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，某事布局一盤棋”，主要表現(xiàn)在以下方面。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師
工作五年了，做為一名年輕教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動(dòng)訂閱《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)?；@球隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得每年都帶領(lǐng)十多個(gè)孩子參加大石橋市籃球比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)幾場(chǎng)比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。為了剛好地開(kāi)展大課間活動(dòng)的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動(dòng)青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實(shí)施，同時(shí)我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》，同時(shí)也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。在校本教材的推出與實(shí)施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績(jī)優(yōu)異，為我校的校本教材得以順利實(shí)施并開(kāi)展幫助極大，同時(shí)我個(gè)人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探索創(chuàng)新精神。在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，也是省骨干重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象并在2012年7月順利完成規(guī)定的60課時(shí)，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績(jī)，為此也代表營(yíng)口市參加了;遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績(jī)。在做好本職工作的同時(shí)也不忘自身的社會(huì)職責(zé)，在2012年參加考試取得了國(guó)家二級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員資格證書，能更好地服務(wù)于大眾，為社會(huì)上體育愛(ài)好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì)，為今后的工作生活中做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
劉近先進(jìn)事跡篇3
xx，男，漢族，本科學(xué)歷，1982年9月出生，2001年9月參加工作，2019年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任托縣委組織部干部調(diào)配和公務(wù)員管理股股長(zhǎng)。
坦坦蕩蕩、踏踏實(shí)實(shí)是他給人的印象；刻苦鉆研、精通業(yè)務(wù)，是同事們對(duì)他的評(píng)價(jià)；加班加點(diǎn)、忘我工作，是他的真實(shí)寫照。五年來(lái)，xx同志用辛勤的汗水譜寫著自己樸實(shí)無(wú)華的人生篇章，默默地奉獻(xiàn)著自己的無(wú)悔青春。
勤于學(xué)習(xí)自覺(jué)錘煉
作為一名組工干部，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平，特別是新時(shí)期對(duì)組工干部提出了更高的要求。他深知，黨的理論是指導(dǎo)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的根本保證，是力量的源泉、行動(dòng)的指南；只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的理論修養(yǎng)，從而保持旺盛的斗志，提高工作的活力，拓寬視野，為完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的理論根基。要干好這項(xiàng)工作，只有處處先學(xué)一步，時(shí)時(shí)深學(xué)一點(diǎn)。他把主要精力用在勤奮踏實(shí)的工作上，用在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)上，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練，他憑著好學(xué)肯干的勁頭，全面掌握了黨的理論知識(shí)和相關(guān)業(yè)務(wù)的工作流程，同時(shí)，他把理論與實(shí)際工作緊密聯(lián)系在一起，自覺(jué)錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。
勤奮敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)
xx同志到縣委組織部以來(lái)，工作中始終勤勤懇懇、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，總是哪里需要他，他就到哪里，哪里任務(wù)重，他就出現(xiàn)在哪里。他常年保持著一個(gè)良好的習(xí)慣，至少提前10分鐘到辦公室，工作中不論大事小事，隨叫隨到，從不拖拉，從不懈怠。單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都這樣評(píng)價(jià)他：xx同志只講奉獻(xiàn)，不求索取，是組織部的老黃牛，是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)部署以來(lái)，按照縣委、縣政府精準(zhǔn)扶貧工作安排，縣委組織部對(duì)幫扶村選派幫扶干部，xx同志承擔(dān)了幫扶任務(wù)，到幫扶村包聯(lián)5戶貧困戶。幫扶期間，他與第一書記、村干部同心協(xié)力，克服困難，切實(shí)幫助貧困群眾解決實(shí)際困難。他與村委會(huì)給貧困戶免費(fèi)發(fā)放果樹(shù)苗，并協(xié)調(diào)幫扶單位為貧困戶購(gòu)買小雞讓其飼養(yǎng)，承包魚塘養(yǎng)魚，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，豐衣足食。經(jīng)過(guò)幫扶，所包聯(lián)的5戶貧困戶的家庭面貌有了顯著變化，貧困戶的思想有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨有了感恩之心，對(duì)貧困有了羞恥之心，由過(guò)去的我貧困我光榮變成了我脫貧我光榮，使他們更加積極主動(dòng)的投入到生產(chǎn)工作中，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。
精通業(yè)務(wù)樂(lè)于助人
xx同志在縣委組織部工作5年，先后在辦公室、組織二股、干部調(diào)配股等多個(gè)崗位工作，對(duì)組織工作的方針、政策、原則和程序十分熟悉，多次參與干部人事制度改革、職級(jí)晉升、黨內(nèi)多項(xiàng)教育活動(dòng)和基層黨組織建設(shè)等工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是組織工作的活字典。組織部的年輕干部對(duì)他十分信賴，業(yè)務(wù)工作中遇到棘手問(wèn)題，首先就想到向他請(qǐng)教，總能得到滿意的答復(fù)，而他也總是樂(lè)于指導(dǎo)幫助他們。在縣委常規(guī)巡察工作中，他發(fā)揮熟悉基層組織建設(shè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)巡察人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，使大家能夠熟悉掌握基層組織建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，為巡察工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是2020年全國(guó)發(fā)生新冠肺炎以來(lái)，他幾乎放棄了所有的休息時(shí)間，早早的回到了自己的崗位，加班加點(diǎn)投入到疫情防控工作中。他從辦公室到疫情防控一線，充分發(fā)揮部門及自身優(yōu)勢(shì)，積極為全縣疫情防控各工作點(diǎn)抽調(diào)工作人員，哪里需要派到哪里，為全縣的疫情防控作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)黨忠誠(chéng)清正廉潔
古人云天下至德，莫大乎忠，忠誠(chéng)不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其它所有能力的統(tǒng)帥與靈魂，人無(wú)忠信不立，對(duì)黨忠誠(chéng)是組工干部能在其位并謀好其事的根本政治保障。作為一名共產(chǎn)黨員和組織工作者，xx同志忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，對(duì)組織工作始終充滿熱情，盡心盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則，模范遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，清清白白做事、明明白白做人。
沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉和可歌可泣的業(yè)績(jī)，但是在他身上體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定執(zhí)著的信念、踏實(shí)干事的作風(fēng)，他用自己的言行，認(rèn)真踐行著組工干部公道正派的精神，把無(wú)悔的青春奉獻(xiàn)給光榮的組工事業(yè)。由于該同志工作表現(xiàn)突出，2021年6月被中共托克托縣委員會(huì)評(píng)為托克托縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
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劉近先進(jìn)事跡篇4
期待已久的寒假終于來(lái)臨，我正準(zhǔn)備好好享受一年之中最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，想象著心曠神怡的旅行、垂涎欲滴的美食、飽含祝福的壓歲錢等等…… 可就在除夕的前幾天，我們的國(guó)家突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，而且形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
我們家是醫(yī)務(wù)人員家庭,爸爸媽媽都是醫(yī)生，媽媽在疾控中心工作，主要是防止傳染病感染到更多的人。當(dāng)聽(tīng)到疫情播報(bào)形勢(shì)一天天加重，我們家庭會(huì)議的主題基本就是圍繞著這個(gè)可惡的病毒事情展開(kāi)，他們倆人第一時(shí)間告訴我，必須聽(tīng)政府的指揮，取消旅游、取消親戚串門拜年(壓歲錢沒(méi)有了)等，當(dāng)然還有出門戴口罩勤洗手。我突然感到這個(gè)春節(jié)不同以往，好失落!
過(guò)年前一天晚上，媽媽接到單位的任務(wù)，要出差去現(xiàn)場(chǎng)做病人的流行病學(xué)調(diào)查。只見(jiàn)她利索地往雙肩包里塞進(jìn)簡(jiǎn)單的衣物、方便面和筆記本電腦，一邊背上雙肩包往外走，一邊囑咐我說(shuō)：這段時(shí)間盡量不要出門，出門要帶口罩。我忙點(diǎn)著頭，拿了一個(gè)蘋果塞給媽媽，追著媽媽說(shuō)：媽媽你接觸病人一定也要注意自我防護(hù)!平平安安回家! 媽媽欣慰地抱著我，說(shuō)：我過(guò)幾天就回來(lái)了。 然后就急匆匆地出發(fā)了。我默默地看著她消瘦的背影消失在寒冷的黑夜里，想到本應(yīng)該合家團(tuán)圓的好時(shí)光，眼淚止不住地往下掉，爸爸抱起我，輕輕地擦干我的眼淚說(shuō)：小不點(diǎn)，媽媽是為了我們能夠早點(diǎn)出去自由自在地活動(dòng)和上班上學(xué)，不然病毒越來(lái)越厲害，我們就會(huì)越來(lái)越不能好好地生活了，甚至說(shuō)不定連你們上學(xué)的事情都會(huì)受影響，你該不該支持媽媽呢?我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然感覺(jué)我的媽媽好厲害。那天晚上，我和爸爸一起看電視新聞，看到醫(yī)護(hù)人員穿著厚重的防護(hù)服，帶著密不透風(fēng)的口罩和面屏，在救治病人。看著看著，漸漸地，漸漸地，我仿佛看到了媽媽的熟悉的背影;想起她說(shuō)：如果我不能參加到這場(chǎng)疾病防控的戰(zhàn)役中，那我會(huì)很遺憾，因?yàn)檫@是我的工作職責(zé)! 我感覺(jué)我的媽媽雖然樸實(shí)無(wú)華但是很有責(zé)任心和勇敢，我平時(shí)也要向媽媽學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)能有更大的進(jìn)步。
那一夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我們家一起吃火鍋，為了慶祝我們國(guó)家打贏了防控新型冠狀病毒戰(zhàn)役，也為這個(gè)不完整的春節(jié)劃上完美的句號(hào)，迎接紅紅火火的新一年。
爆竹聲中 一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在這個(gè)歡樂(lè)而又祥和的春節(jié)寒假里，我們卻迎來(lái)了一位不速之客：新型冠狀病毒。
它主要來(lái)自于人們貪婪而又愚蠢的念想——吃野生動(dòng)物。原本只想吃個(gè)新鮮，卻不知一吃，吃出了一場(chǎng)大災(zāi)難。
這病毒一次又一次，不顧人們的警告，越發(fā)肆虐地剝奪了一條又一條鮮活的生命。只要一人感染上，那么與它近距離接觸的人，一個(gè)也跑不掉。邪惡、狡猾的病毒，還通過(guò)風(fēng)的傳播叫醒了其他的伙伴。就這樣，被感染的人越來(lái)越多，它也越來(lái)越猖狂。
這病毒一次又一次不顧人們的強(qiáng)勢(shì)壓迫，給人類帶來(lái)了越來(lái)越多的不便。許多藥店里的醫(yī)用外科口罩一搶而空。感冒藥，退燒藥通通不賣。所有的景點(diǎn)，門店所一律關(guān)閉。所有的高速公路全部封閉。進(jìn)超市還要量體溫、做登記。而人們小心翼翼做的這一切，目的只有一個(gè)：防止病毒散播。
為了與病毒抗?fàn)帲c生命賽跑，無(wú)數(shù)逆行者舍小家為大家，毫不猶豫走上抗疫一線。
一位84歲的老人，本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，卻在第一時(shí)間奔赴最危險(xiǎn)的地方。他用行動(dòng)激起了國(guó)人的血性，告訴了全世界：中國(guó)，你能行，他，就是鐘南山院士。
一個(gè)本該在職業(yè)場(chǎng)上拼搏的歌手，卻把自己賺下的每一分錢，毫不猶豫地捐給了那些需要的人。哪里有困難，哪里就有那個(gè)普通不能再普通的身影。她用自己一次又一次的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們?cè)跓o(wú)情的災(zāi)難中感受到了人間真情。她無(wú)數(shù)次地累倒在了重災(zāi)病區(qū)，卻又保持著清晰的意志，繼續(xù)用行動(dòng)幫助那些需要幫助的人。她像一顆拼命頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野草，向世界詮釋：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。她，就是韓紅。
還有無(wú)數(shù)沖鋒在前的醫(yī)療人員，無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者，奮勇向前的子弟兵……他們或高或矮、或胖或瘦、或平凡或偉大，匯成一股抗疫大軍，昂首挺胸，邁著鏗鏘有力的步伐，帶著必勝的信念，向病毒挑戰(zhàn)。他們?nèi)嗣佬纳?，是最美逆行者，值得我們敬佩?/p>
這病毒來(lái)自何處，何時(shí)才能被打敗?我們無(wú)法預(yù)知。眼下，我們要做好防護(hù)措施，安心在家里聽(tīng)好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)，耐心的等待勝利歸來(lái)的那一天!
讓我們攜起手來(lái)!用自己必勝信念，把最美逆行者的無(wú)私奉獻(xiàn)，當(dāng)成我們最大的動(dòng)力，一起來(lái)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)吧!
劉近先進(jìn)事跡篇5
微笑服務(wù)換真情—記三十三團(tuán)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士潘玉華。
時(shí)光中會(huì)不會(huì)有永恒的感動(dòng)?很多人都在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。有這樣一位護(hù)士，她沒(méi)有創(chuàng)造出什么驚天動(dòng)地的奇跡，但她用青春書寫著生命的感動(dòng)。她用真摯的愛(ài)心，為患者拂去滿身的傷痛;她將樸素的笑容綻放，為患者增添繼續(xù)前行的信心與勇氣;她將青春定格在燕尾帽下，用奉獻(xiàn)丈量著生命的長(zhǎng)度……
她，就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)二師33團(tuán)醫(yī)院護(hù)士——潘玉華。
有人說(shuō)“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，一粒沙可以驗(yàn)證大地的蒼桑?！迸擞袢A是一名普通護(hù)士，在醫(yī)療行業(yè)無(wú)數(shù)護(hù)理人員當(dāng)中，她就像大海中的一滴水。憑著對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的滿腔熱情，在15年的護(hù)理生涯中，無(wú)怨無(wú)悔地追求當(dāng)代白衣天使的使命，她用理想的信念、勤奮的態(tài)度和病人的沮喪、絕望做著交換，用自己的微笑撫慰病人傷痛的心靈。她就是這片大海中涌蕩的浪花。
潘玉華是1996年從北疆塔城嫁到33團(tuán)，成為了該團(tuán)醫(yī)院的一名護(hù)士。那時(shí)的潘玉華剛從護(hù)校畢業(yè)。她懷著滿腔的熱情，履行著白衣天使的諾言，融入到33團(tuán)醫(yī)護(hù)工作的行列中。位于塔克拉瑪干沙漠邊緣的33團(tuán)醫(yī)院，缺醫(yī)少藥，且醫(yī)療條件差，住院的患者既有團(tuán)部的，也有連隊(duì)的，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，都是一樣的面對(duì)，一樣的執(zhí)著，一樣的專心。她用熾愛(ài)溫暖著病榻上的疾病患者，用滿腔真情感動(dòng)著每一位病人的心靈。
今年7月份，一名86歲的男性患者張書孟，由于年老胃腸功能失調(diào)，數(shù)天未排大便，腹脹、肛門墜脹折磨著這位老人。為解除老人的病痛，醫(yī)院安排由潘玉華護(hù)士行灌腸術(shù)，灌腸中堅(jiān)硬的糞團(tuán)阻礙導(dǎo)管導(dǎo)入，潘玉華護(hù)士就用手指摳出堅(jiān)硬的糞團(tuán)，然后灌腸成功，患者排出很多淤積的糞便，老人很高興，悶悶不樂(lè)的心情頓時(shí)放松。
幾天后，又一名3連的84歲女性患者孫惠民，亦由于年老胃腸功能失調(diào)，急需醫(yī)院行灌腸術(shù)，當(dāng)時(shí)坐臥不安的老人，異常痛苦。為盡快解除老人的病痛，又是潘玉華護(hù)士為其灌腸成功，但由于老人不能下蹲，排糞便時(shí)排了一地，奇臭無(wú)比，但潘玉華護(hù)士卻攙扶著老人足足20分鐘。老人排便成功后，面容顯得平靜而安祥，連聲道謝。小潘卻說(shuō)“不用謝，這是我的工作，是我應(yīng)該做的?！彪S后又將地上的糞便清掃拖地干凈為止。她的一舉一動(dòng)，感動(dòng)著醫(yī)院里的每一個(gè)人，而小潘護(hù)士卻面帶微笑地說(shuō)：“我們的灌腸工作取得收效，我們沒(méi)有白忙活?！?/p>
作為一名護(hù)理人員，如果說(shuō)她沒(méi)有顧慮，那是不真實(shí)的。畢竟她已為人妻、人母。但是，她沒(méi)有選擇退卻，卻選擇了堅(jiān)守。她深知：救死扶傷是每一位醫(yī)務(wù)人員的神圣職責(zé)。今年4月，她的父親因突發(fā)的車禍去逝，這給遠(yuǎn)在33團(tuán)的潘玉華以沉重打擊，原本約定在今年春節(jié)回家探親的小潘，卻因工作需要沒(méi)能在父親生前最后盡孝，而留下了終身遺憾。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃，潘玉華在醫(yī)院工作15個(gè)春秋了。這15年的光陰里，長(zhǎng)長(zhǎng)的病房走廊、寧?kù)o的病室，到處都留下了她的汗水和足跡。每天給病人測(cè)體溫、打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，給重病患者翻身，常常超時(shí)工作，但她從不言苦，她在苦中感受呵護(hù)生命的快樂(lè)，在累中體會(huì)自身價(jià)值的意義。她覺(jué)得全心奉獻(xiàn)才是她最美麗的時(shí)刻。
工作中的潘玉華還是一個(gè)有“心”的護(hù)士，她認(rèn)為選擇了醫(yī)護(hù)職業(yè)首先要具備和病人溝通的技藝，那就是“微笑”服務(wù)。工作中的她總是面帶笑容，無(wú)論進(jìn)病房給病人治醫(yī)學(xué)，還是平日閑暇，只要面對(duì)病人，她始終以笑相迎，認(rèn)真詢問(wèn)，耐心解答，并與同事們一起克服工作中遇到的各種困難。從患者的生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等各方面進(jìn)行全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。有不少患者風(fēng)趣地說(shuō)：“看見(jiàn)潘護(hù)士的微笑我們的病痛似乎也減輕了許多……”
默默的奉獻(xiàn)和辛勤的努力，總會(huì)換來(lái)大家的認(rèn)可。在潘玉華熱心投入自己本職工作的時(shí)候，勤勉奉獻(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，她多次被評(píng)為33團(tuán)醫(yī)院“優(yōu)秀護(hù)士”。面對(duì)榮譽(yù)，她總是淡然一笑，她將榮譽(yù)化作了對(duì)護(hù)理工作的摯愛(ài)，對(duì)患者的關(guān)愛(ài)，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的熱愛(ài)，她用自己的青春年華書寫出更多感動(dòng)生命的樂(lè)章!
劉近先進(jìn)事跡篇6
陳集富，男，1976年出生，土家族，中共黨員，湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，常德市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、骨干教師，常德市中學(xué)語(yǔ)文理事會(huì)理事。1994年7月至2006年7月在壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，先后擔(dān)任團(tuán)委書記、教導(dǎo)主任;2006年8月調(diào)入石門六中工作，擔(dān)任班主任、年級(jí)主任、辦公室主任;2017年8月?lián)问T六中副校長(zhǎng)，分管教育、教學(xué)、教研、招生、安全、綜治等工作。從事農(nóng)村中學(xué)教育27年。
跋山涉水，做排憂解難的暖心人
1994年8月，18歲的他從常德師范畢業(yè)后被縣教委分配到他的家鄉(xiāng)——壺瓶山鎮(zhèn)中嶺鄉(xiāng)任教，從此，他開(kāi)始了扎根鄉(xiāng)村從教的生涯。中嶺鄉(xiāng)地處石門縣西北角，山高路遠(yuǎn)人稀。他走上工作的前一年，縣委縣政府在中嶺鄉(xiāng)推進(jìn)拆并教學(xué)點(diǎn)集中辦學(xué)的舉措，中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校成為全縣第一所九年制試點(diǎn)學(xué)校，時(shí)任縣委書記周用金親自題詞：“集中辦學(xué)的先驅(qū)，尊師重教的典范?！奔修k學(xué)之后，人力資源的合理調(diào)配、教學(xué)質(zhì)量的迅速提升是顯而易見(jiàn)的，但因?yàn)閷W(xué)校地處鄉(xiāng)政府所在地，很多學(xué)生并不能就近入學(xué)，輟學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生。1995年春季開(kāi)學(xué)，有30名學(xué)生未及時(shí)上學(xué)，其中秋木峰村有2名學(xué)生未來(lái)上學(xué)。山區(qū)通訊很不發(fā)達(dá)，無(wú)法聯(lián)系上家長(zhǎng)與學(xué)生，他們只能步行上山勸學(xué)。在崎嶇的山路上走了半天后，他和3位老師來(lái)到學(xué)生的家里，2名學(xué)生家里的貧困狀況超出了他們的想象，但家長(zhǎng)很熱情地給他們做了午飯。主食為大米飯和包谷飯，他們把家長(zhǎng)盛過(guò)來(lái)的大米飯倒在蒸鍋里，自己盛上了黃中帶黑的包谷飯，他們知道這點(diǎn)大米飯對(duì)他們意味著什么，這是貧窮人家壓倉(cāng)的大米，也是貧窮人家對(duì)老師最大的尊重。那次家訪結(jié)束后，結(jié)合各村貧困生的情況，學(xué)校采取老師、家長(zhǎng)、愛(ài)心人士都想一點(diǎn)辦法的方式，盡最大程度解決了貧困生上學(xué)難的問(wèn)題。至2003年中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校合并到壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校，老師們每學(xué)期都要行走在山路上，目標(biāo)就是：“一個(gè)都不能少。”
勤學(xué)苦讀，做求知好學(xué)的專心人
1997年10月，參加工作三年后的他，在距中嶺140公里的縣城參加了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試，他報(bào)考了《中國(guó)革命史》《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。年底，縣城的同學(xué)給他寄來(lái)了兩張單科合格證，這堅(jiān)定了他參加自學(xué)考試提升自己學(xué)識(shí)水平的決心，之后幾年，他白天教課備課，晚上擠時(shí)間搞自學(xué)，周末除了回家?guī)透改父赊r(nóng)活外，余下的時(shí)間還是自學(xué)。自學(xué)考試復(fù)習(xí)的時(shí)光很難捱，但每次拿到合格證時(shí)，他又毅然決然地明確了下一次的考試目標(biāo)。就這樣，在考完34門課程后，他先后拿到?？?、本科畢業(yè)證書。6年的自考心路歷程，讓他徹底地喜歡上了閱讀。從教25年來(lái)，除了閱讀教學(xué)專業(yè)書籍外，他還擠時(shí)間閱讀名家著作，先后閱讀了錢鐘書、錢穆、錢理群、孫紹振、葉嘉瑩、余英時(shí)、陳垣、陳鼓應(yīng)、陳平原等先生的學(xué)術(shù)專著，史鐵生、劉心武、李國(guó)文等先生的文學(xué)專著，黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》、《中國(guó)大歷史》、樊樹(shù)志《重寫晚明史》《國(guó)史十六講》等歷史專著。鄉(xiāng)村的夜晚，格外的寧?kù)o，在雨打芭蕉聲中，他手捧書卷，與先哲前賢、名家名人進(jìn)行無(wú)聲的心靈對(duì)話，巨大的充盈感浸潤(rùn)內(nèi)心。在《一路走來(lái)》這本書中，錢理群先生說(shuō)，“要學(xué)‘大俠’，拒絕一切誘惑、干擾，一心一意‘練內(nèi)功’”“一定要‘沉靜’下來(lái)，即‘板凳甘坐十年冷’，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，打好做人的根基、學(xué)術(shù)的根基，而且要‘潛入’下去，潛到自我生命的最深處、歷史的最深處、學(xué)術(shù)的最深處”“腳踏泥土，仰望星空”。
嚴(yán)管慈教，做傳道授業(yè)的走心人
2006年8月，他來(lái)到距離壺瓶山80公里位于皂市鎮(zhèn)的石門縣第六中學(xué)工作，開(kāi)始了從教高中的新歷程。作為從鄉(xiāng)村初中拔進(jìn)的新人，工作擔(dān)子很重，他擔(dān)任高一班主任兼教兩個(gè)班的語(yǔ)文。在壺瓶山鎮(zhèn)工作的12年里，他主要執(zhí)教英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、生物等，另外擔(dān)任教務(wù)主任，一天班主任都沒(méi)有干過(guò)。學(xué)校宣布工作安排時(shí)，他的內(nèi)心涼涼的，涼在一點(diǎn)底氣都沒(méi)有。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師懷疑的目光是少不了的。這一次，他知道必須要喚醒體內(nèi)沉睡的潛能了。15年前的石門六中，內(nèi)部人調(diào)侃生源時(shí)說(shuō)：“只要是長(zhǎng)了鼻子眼睛的都收來(lái)了”，學(xué)生輟學(xué)率很高。他的恩師也就是原中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校的程家洪校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)初沒(méi)讓你當(dāng)班主任，是很大的遺憾，現(xiàn)在沒(méi)有退路了，老師希望你到六中后做好兩件事，一是一個(gè)學(xué)期下來(lái)盡量讓班上的學(xué)生不流失一人，二是不要?jiǎng)硬粍?dòng)把問(wèn)題學(xué)生送到主任甚至是校長(zhǎng)那里。”他謹(jǐn)記恩師教誨，一學(xué)期下來(lái)，他班上沒(méi)有流失一名學(xué)生，他也從未把問(wèn)題學(xué)生送到主任或校長(zhǎng)那里。為了這一目標(biāo)的達(dá)成，他的主要辦法就是“走心教育”，即重視思想引領(lǐng)，傳遞給學(xué)生滿滿的正能量;行動(dòng)引領(lǐng)，走在學(xué)生前面，睡在學(xué)生后面;正確處理學(xué)生違紀(jì)，集中談話與單獨(dú)談話相結(jié)合，找原因、析危害、明要求，既嚴(yán)肅教育，又不上綱上線，更不一篙子捎一船人;給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，學(xué)生過(guò)生日時(shí)給他送個(gè)寫上老師祝福的小本子，學(xué)生生病時(shí)陪同學(xué)生看醫(yī)生，學(xué)生遇到困惑時(shí)耐心幫助化解難題。就這樣，學(xué)生漸漸地認(rèn)可了他的“刷功”與“綿勁”，班級(jí)榮譽(yù)感、自我認(rèn)同感與日俱增，第一學(xué)期結(jié)束后，他被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，這以后又連續(xù)四期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在石門六中工作的15年里，教育管理方面，他從班主任、年級(jí)主任、辦公室主任干到分管學(xué)校業(yè)務(wù)工作的副校長(zhǎng);教學(xué)教研方面，他從拔起來(lái)的初中語(yǔ)文老師成長(zhǎng)為市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。這印證了他曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)的一段話：“老師是中師畢業(yè)生，本來(lái)只可以教小學(xué)，但是今天，我站在高中的講臺(tái)上給你們教語(yǔ)文，這說(shuō)明起點(diǎn)的卑微并不能代表終點(diǎn)的渺小，只要你有奮斗的決心、堅(jiān)持的勇氣，你一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>
