學生老師感人事跡5篇

時間:2023-08-15 作者:Trick 事跡材料

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學生老師感人事跡5篇

學生老師感人事跡篇1

李明,1968年6月出生,1988年大學畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學前身)工作至今?,F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來,李明同志師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,模范履行教師職責,熱愛學生,在全校干部、職工中具有較高的威信,任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好,就是不簡單?!边@是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實,簡單無華,工作辛苦,報酬微薄,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著人生的價值與理想。為了學生他不知犧牲了多少個人利益,他從沒有因個人問題請過一次假,曠過一節(jié)課。由于工作忙,顧不上家庭和孩子,母親生病住院動手術,他不能床前盡孝,孩子成績落下了,他不能悉心輔導,家人常常埋怨他。

高三畢業(yè)年級有1600多名學生,近60位教師,組織管理、教育教學的任務很重,升學的壓力也很大,李明主任天天堅持早來晚走,深入掌握每個班級、每個教師的情況,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個年級的教學狀況,了解高考信息,分析月考情況,研究探討高三教學規(guī)律,積極推動校際交流。另外,他還擔任高一年級3個班的政治課,備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生,總覺得時間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當作兩天用。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著對學生無私的愛,他無怨無悔,忠實履行自己的職責。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來,先后參加了安大研究生課程班進修、安師大現(xiàn)代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等,自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習,提高教學水平和管理水平。作為教導處副主任、教研組長,他帶頭積極進行課堂教學改革,探索新的教學模式,實施分層教學,教學效果顯著,教學成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學公開課,受到好評。他所教的`學生在同年級中成績也非常突出。因此,他被教育局及有關師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中小學校長培訓指導教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務指導組成員。

要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。盧梭認為,教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中,從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學生,自覺抵制不良風氣,幫助學生明確是非標準,實事求是,不徇私情,不謀私利。他注意加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生,以“工作業(yè)務上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著“三個代表”重要思想,為學生和同行樹立了榜樣。

多年來,李明同志還一直擔任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實施“耐心教育”,堅持對“學生動之以情,曉之以理”,他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關切的話語,一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學生,學習很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,李老師幾次去看他,并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補課。一天晚上,當周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為他補課,他感動得流下了眼淚,當即向老師發(fā)誓要做個好學生。后來,周華同學不僅學習進步很快,而且成為自覺遵守紀律,樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體,他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。

在年級管理方面,他堅持以人為本,以學生的發(fā)展為本,讓學生參與到管理中來,形成學生自我教育、自我管理的新機制

憑著多年從事學生管理及對學生的了解,李明同志認為:學生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;但是,從整個教育教學過程的進行及個體發(fā)展來說,學生是學習活動的主人,是發(fā)展的主體,學生有權力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學生值周主任制”,加強了學生組織建設,建立了年級學生會,在班級管理上推行“班干部輪換制”,在班級工作評價上推行“班務工作評比量化細則”,這些措施極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性,促進了學生自我管理、自我教育能力的提高,確保了高三年級教育教學秩序的穩(wěn)定。

素質(zhì)教育的新形勢下,如何在教學中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的主體意識,讓他們成為學生的主人,也是李明同志不繼思考和探索的一個問題。

為此,他結(jié)合學校實際,推行了學生評教制度(教師們稱為學情調(diào)查)。每個學期分期中和期末兩次,由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導、作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學生觀、教育觀,教師從來沒有象今天這樣尊重學生,師生關系從來沒有象今天這樣融洽和諧,學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學的民主化,他們在課堂教學鼓勵學生積極思考,主動學習,有些新授課甚至由學生來講,課堂氣氛活躍了,學生自主學習的積極性提高了,真正成了學習的主人工作,幾年來他結(jié)合自己的教學實踐,積極撰寫論文,他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用,加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學留守學生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功,2019年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導,推動和積極參與制定了校集體備課的有關制度,并且主動與青年教師結(jié)對子,師帶徒、手把手,親自上示范課、研究課,不保守,毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經(jīng)驗和心得。在他的引導下,與他結(jié)對子的幾位青年教師進步都很快,其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出,獲得市級一等獎。

近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃,李明同志深知:要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但他同時相信:只要撲下身子,一心為了學生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。

學生老師感人事跡篇2

胡紫娟,女,漢族,畢業(yè)于江西師范大學英語教育專業(yè),本科學歷,任職磨溪鄉(xiāng)初級中學。

作為年青的教師,她熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中,把終身學習當作自己的使命,要想教給學生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己:在如此迅猛發(fā)展的時代,終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫,才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后,她堅持每天堅持閱讀各類書籍,通過不同的方式,如紙質(zhì)書,電子書,以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識,內(nèi)容包含:教育學,教育心理學,名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師,僅僅學好學科專業(yè)知識還是遠遠不夠的,還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業(yè)知識好比一個人的一條腿,教育理論知識就是另一條腿,只有兩者長度相當,才能走得穩(wěn),走得遠。

由于農(nóng)村學校留守兒童人數(shù)比重大,在日常的教育教學當中,她不僅關心每一位學生,尤其是特殊家庭的留守兒童,對其生活給予關心和幫助,在學習上進行課后輔導。她覺得一個人,要想成為一名合格的教師,最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生,才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來,她一直安心地從事著教育工作,沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師,她尊重、熱愛她的每一個學生,用心去塑造、引導、教育他們,用心的對待學生,做到了“愛心、耐心、細心”三心。

在剛參加工作的時候,雖然是英語專業(yè)畢業(yè),但畢竟剛接觸英語教學,加上學生基礎薄弱,她沒有被困難嚇倒:從此認真鉆研英語教材、教法,向有經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)過不懈的努力,英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績:2020年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進個人”榮譽稱號,發(fā)表多篇論文,其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創(chuàng)設課堂清境活動》,輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。

學生老師感人事跡篇3

我叫黃絲莉,1999畢業(yè)于贛州師范學校體育專業(yè),一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進行任教,在小學任教了一年之后,2000年至今,我一直在孔田中學任教。從教21年來,我本著對工作認真負責態(tài)度,在教學過程中注重個人素質(zhì)的提高,對教育方式的研究,用愛心、耐心、細心對待學生的成長,任教班級成績突出,先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

還記得初為人師的我,由于數(shù)學教師缺乏,體育專業(yè)的我積極配合學校調(diào)度,成為了一名數(shù)學老師,初教數(shù)學,看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子,內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨,白天,辦公室里時時刻刻關注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課,如何讓學生喜歡自己的課堂,那時的我總覺得時間不夠,要學習的東西太多太多。晚上,研究教案、研究教材、反復備課。領導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿向上的力量,讓我站在講臺上越來越自信。

在我任教的二十一年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求,遵循教學規(guī)律,根據(jù)學生的年齡特點及實際情況,采用靈活多樣的教學方法,上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行面批面改,查缺補漏,全面提高每個學生的學習成績。在特長生的培養(yǎng)上也多方面準備,積極培養(yǎng)學生對訓練的興趣,有效地提高了學生的成績。功夫不負有心人,2010年作為班主任,所帶學生鐘小陽在中考中考取全縣第一名,在2018年,做為校田徑隊主教練帶領學生參加全縣中小學生田徑運動會,獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績。2020年,擔任了初一數(shù)學及初三年級6個班的體育教學工,在2020屆體育特長生考試中,所帶5人參加考試4人考入了安遠一中,所教初一數(shù)學成績第一名。

在從事教育工作的二十一年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

作為一名普通而平凡的教師,我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價,情永恒,為了學生的成長、學校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,心中之德,在教育路上默默跋涉、耕耘,我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!

學生老師感人事跡篇4

鄭曉麗同志是碩集中心小學的英語教師,作為一名剛畢業(yè)不久的新人,她不斷學習,勇于探索,處處以骨干教師的標準要求自己。一分耕耘一分收獲,雖剛走上崗位不久,課堂教學已經(jīng)形成了屬于自己的教學風格。教學實績一直遙遙領先于同軌班級,并被推薦為英語學科組組長。

她一直擔任班主任工作。班級管理井井有條,對待學生滿腔熱愛。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負醫(yī)療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業(yè)本,掏出幾塊錢為學生購買也是家常便飯。注重從學生的生活小事做起,處處關愛學生的健康成長,贏得了廣大學生的愛戴和尊重。班主任工作得到了領導和同仁的肯定。

總之,無論是對工作的熱情,還是對學生的熱愛,以及平時的師表形象。她都無愧于師德標兵的稱號。

高翠霞同志是益林中心小學高年級英語學科骨干教師,從教以來,認真履行一名人民教師的職責和義務。為人師表甚似母,師生相依情更濃。她把學生視為自己的孩子愛護、關心,像母親一樣關愛留守生。她干一行,愛一行,鉆一行。不斷提高思想政治水平和業(yè)務水平;她樂于奉獻,勤奮敬業(yè);遵紀守法、顧全大局,履職盡責。從教以來,她還一直擔任班主任工作,注重學生行為習慣的培養(yǎng),積極開展班隊活動,使學生在豐富多彩的活動中受到潛移默化的教育,所帶班級班風正,學風濃。20xx年度高翠霞同志被評為先進個人;20xx年在全縣小學習慣養(yǎng)成教育雙十條教育活動中被評為優(yōu)秀班主任,同年被評為聽評課先進個人。

學生老師感人事跡篇5

祝招玲,外國語學院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一直熱情飽滿地從事教學一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治責任感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。關心學生,教書育人,為人師表,堅持“學生為本、質(zhì)量第一”的指導思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導者、促進者的作用,注重調(diào)動學生學習的積極性、主動性。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。無論是重復課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,達到良好的教學效果。

在指導學生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中,她認真組織學生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時,她為學生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學生感受家的溫暖。學生在酒店實習期間,她時刻與學生進行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習順利結(jié)束,受到實習單位的好評。

她從xx年春季開始至今承擔旅游管理專業(yè)的基礎課程管理學原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止xx年春工作量達到1034學時,超額完成學校規(guī)定的教學任務。在圓滿完成教學任務的同時,嚴格要求自己,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學校以及院里交給的各項任務。

利用課余時間自覺認真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學優(yōu)秀教學成果獎1項,優(yōu)秀實習教師1項,大學優(yōu)秀社會科學成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。