鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡8篇

時(shí)間:2023-12-17 作者:Youaremine 事跡材料

事跡材料的核心內(nèi)容在于突出人物的偉績(jī)和精神風(fēng)采,事跡材料的目的是為了讓其他人能夠全面了解一個(gè)人或團(tuán)體在特定領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響,以下是范文社小編精心為您推薦的鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡8篇,供大家參考。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡8篇

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇1

劉驚鴻,女,1963年出生,中師學(xué)歷,1981年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。

從教以來(lái)一直默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,以校為家一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任,30多年來(lái)自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題,對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,父母離異,父親對(duì)她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來(lái)父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對(duì)他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生,也考上了周至中學(xué)。

二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。

劉東是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名,所帶班級(jí)在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。

三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。

四、默默耕耘,不斷鉆研

從1981年9月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。

總之,任教34年來(lái),我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn),歷年來(lái),我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng);2014年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò):“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇2

20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師,分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué),憑著兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái),她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的`老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、讓愛滲入到工作之中

那是剛上任時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)把三年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)分給了她,并讓她當(dāng)班主任,校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō):“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童,還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù),都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人,情況特殊,現(xiàn)在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你,有啥困難我們一塊解決!”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心:精誠(chéng)所至,金石為開,一定當(dāng)好這個(gè)班主任。

從那以后,她就抓住一切有利時(shí)機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育,循循善誘,和學(xué)生們談心,召開不同形式、不同內(nèi)容的班會(huì)、留守兒童座談會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時(shí)聽到同學(xué)們的心聲,她還開展了“老師,我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng),要求學(xué)生給老師寫紙條,內(nèi)容自便。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情,短短的幾天,紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,一個(gè)學(xué)生寫道:“我最討厭我媽媽?!边@是怎么回事呢?她立刻重視起來(lái),多次找學(xué)生談心,告訴她:“有哪個(gè)父母不愛自己的孩子?媽媽要出去掙錢供你上學(xué),媽媽在外面打工很辛苦,不是不想回來(lái)看你,只是想等掙更多的錢再回來(lái),而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時(shí),你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,一直到你完全康復(fù),才放心地做其他的事情呢?!苯?jīng)過(guò)幾次談心,孩子終于改變了對(duì)母親的態(tài)度。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng),而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!這樣的活動(dòng)的開展拉近了師生的距離,孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友!

二、工作中精心耕耘

作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪她度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,她就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,終于尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師;游戲中,她是學(xué)生的伙伴;行為活動(dòng)中,她是學(xué)生的表率;生活中,她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí),她把真誠(chéng)的愛,最嚴(yán)厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,對(duì)待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容,使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽課;對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生,給他們一個(gè)諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯(cuò)誤。她對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí),斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ),為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

一分耕耘一分收獲,她自工作以來(lái)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),帶英語(yǔ)、語(yǔ)文、音樂、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。她為了提高業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻,多次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并取得鎮(zhèn)級(jí)第二名的成績(jī)。她所帶的班級(jí)在20xx年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名,她的教學(xué)視頻在20xx年英語(yǔ)微課大賽中獲得市級(jí)優(yōu)秀作品。

四年的時(shí)光眨眼而過(guò),她當(dāng)初放棄了城市,選擇了農(nóng)村,她不后悔這樣的選擇,她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說(shuō):“愛在左,情在右,生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?!边@四年來(lái),汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長(zhǎng)。相信在以后的以后,她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇3

大別山,中國(guó)革命的圣地,革命先輩們?cè)谄D苦卓絕的條件下,在緊張激烈的戰(zhàn)斗間隙仍然不忘刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),一批年富力強(qiáng)的熱血青年從這里走向全國(guó),迎接著社會(huì)主義新中國(guó)的誕生。時(shí)間如梭,從南湖到延安,從延安走向北京,走向社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。時(shí)間如梭,一晃就是百年,如今的大中國(guó),已經(jīng)成為世界東方的一顆璀璨的明珠,在中華民族復(fù)興的道路上更加光彩奪目。

一、沉浸教育根苦果甜

二十五年前,我們夫妻二人來(lái)到了大別山,這里山高林密,這里細(xì)水長(zhǎng)流,這里有我們先烈們打下的大好河山,還有那些深山里的孩子們,還有他們一雙雙明亮的眼睛,里面充滿了對(duì)知識(shí)的渴求和期待。那時(shí)我們很年輕,年青得自己都像個(gè)大孩子,但是我們卻不能是孩子,而是他們的師長(zhǎng),初中班主任,主帶語(yǔ)文、歷史等課程,要教會(huì)他們文化知識(shí),要讓他們了解國(guó)內(nèi)外的歷史,了解除了大別山以外那個(gè)更加精彩的世界。

二十五個(gè)四季交替的季節(jié),數(shù)不清的風(fēng)雨洗滌磨練,把我們的驕嬌二氣蕩滌已盡,我們成為了真正的鄉(xiāng)村教師。沉浸于教育,就意味著我們要做“不到燃盡終不休”的蠟燭,要在辛勤的耕耘中去收獲碩果的甘甜。這些山里的孩子們是那么的質(zhì)樸,把我們當(dāng)成了他們的親人,有時(shí)情不自禁地叫著我們“哥哥姐姐老師”,后來(lái)又叫“媽媽老師”,我們除了感動(dòng),更堅(jiān)定了一份信心和責(zé)任。既然祖國(guó)的需要把我們安排在這里,我們就要毫不猶豫地肩負(fù)起歷史的責(zé)任,再苦再累也要打起百倍的精神,用教育挖掉這里的窮根苦根,讓這些祖國(guó)的未來(lái)長(zhǎng)成掛滿碩果的參天大樹。

我們的經(jīng)歷也許是那樣的平凡,每天重復(fù)著必不可少的“規(guī)定動(dòng)作”,關(guān)心著孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、理想,但是又是那樣的不平凡,看著孩子們每天都在進(jìn)步,每天都在成長(zhǎng),從一個(gè)個(gè)不太懂事的孩子,懂得了自己父母的不容易,知道了自己必須要努力學(xué)習(xí)好好地報(bào)答社會(huì),報(bào)答母恩,用努力學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。我們時(shí)常的問(wèn)自己,為什么深愛著教育事業(yè),因?yàn)槟鞘且环莨鈽s和自豪,教學(xué)工作帶來(lái)苦與樂,總會(huì)苦盡甘來(lái),最終迎來(lái)屬于我們和孩子們的幸福和快樂!

鄉(xiāng)村教師與其他教師有著明顯的不同,培養(yǎng)學(xué)生就要從生活小事抓起,像園丁對(duì)待花草一樣的一點(diǎn)一滴地去澆灌,用心呵護(hù),切不可拔苗助長(zhǎng),從學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要出發(fā),開創(chuàng)教學(xué)工作的新天地。我們的學(xué)生很少有“高大上”的背景,70%以上都是農(nóng)民的孩子,過(guò)著面朝土地背朝天的農(nóng)耕生活,也有很多農(nóng)民工的子女,缺少一定的父愛母愛,給他們的教育除了學(xué)校教育外,還包括了家庭教育,我們的責(zé)任重大,要讓學(xué)生充分享受到幸福完整的教育生活,就要獨(dú)辟蹊徑,找到最佳的契合點(diǎn),讓課堂成為最有家庭溫度的課堂,在默默耕耘中,把雨露澆灌到學(xué)生的心田里,用我們的生命點(diǎn)燃他們生命中的火花,成為他們的引路人和陪跑者。

二、德高為師 學(xué)高為友

已經(jīng)2021年了,我們的頭上有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的白發(fā),年青的面容已經(jīng)刻上了日月的風(fēng)霜,學(xué)生們走了一茬又一茬,而我們始終還在自己的陣地上堅(jiān)守。有人說(shuō),幾十年過(guò)去了,你們還是最普通的鄉(xiāng)村教師,還是那樣的平凡普通。也有人說(shuō),你們幾十年如一日,累不累,苦不苦?我們說(shuō),我們應(yīng)該慶幸生活在這個(gè)美好的時(shí)代,讓我們能夠踏踏實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)鄉(xiāng)村的孩子,把他們培養(yǎng)成新一代的人才,這是我們的榮耀,也是我們的愿景,因?yàn)槲覀兪窍灎T,當(dāng)我們?nèi)紵驯M時(shí),天空中已經(jīng)布滿了絢麗的煙花,照亮中華民族復(fù)興的錦繡前程。

我們知道,十年樹木,百年樹人,德高才能為師。我們每天都會(huì)最早的到達(dá)班級(jí),用自己的行動(dòng)為他們樹立榜樣。觀察著孩子們的一舉一動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)其思想品德上的亮點(diǎn),不論大小,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而每天課前的簡(jiǎn)短講述,都把德的塑造傳播出去,讓他們從內(nèi)心懂得學(xué)習(xí)的深刻意義,明白他們身上寄托的國(guó)家和父輩的希望。孩子過(guò)生日,父母不在身邊,我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任,給他們送去成長(zhǎng)中生日的祝福。孩子們遇到了困難,情緒消沉,思想萎靡,我們就會(huì)第一時(shí)間和他們談心、家訪,了解他們思想變化的脈絡(luò),幫助他們解決困難。

為人師者,常有“學(xué)高為師”的職業(yè)愿景與職業(yè)要求,我們更傾向于“學(xué)高為友”的理念。什么是學(xué)高,上知天文,下知地理,通曉古今,可是我們太平凡,雖然有能力把孩子們培養(yǎng)成人,但是卻無(wú)法帶領(lǐng)他們走向頂端。我們只是鋪路石,走向象牙塔的階梯,更應(yīng)該是“摯友”。所以,我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),“來(lái),我們研究研究?!边@就是讓學(xué)生們參與到教學(xué)工作中來(lái),有參與才能有體驗(yàn),有體驗(yàn)才能知其真味,解其真諦。

為此,我們我們開展了多種類型的教學(xué)方式的研究,從山區(qū)孩子們的需要出發(fā),嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法,使自己的教學(xué)模式得到沉淀與提升。無(wú)論是在課堂上,還在在課下的交流活動(dòng)中,我們都是以朋友的身份出現(xiàn),盡量使用平和與親近的話語(yǔ)拉進(jìn)師生之間的距離。允許學(xué)生們對(duì)教學(xué)方式方法提出自己的意見和建議,營(yíng)造活潑快樂的教學(xué)氛圍,使課堂風(fēng)格幽默風(fēng)趣,大家都處在一個(gè)平等的地位上暢所欲言,改變了部分學(xué)生對(duì)歷史等學(xué)科“枯燥”的認(rèn)識(shí),語(yǔ)文課堂更加開放和生動(dòng),成為了學(xué)生們的最愛。

三、至誠(chéng)格物其命維新

歲月就在我們不知不覺中如流水般地,承載著我們的愿景和為國(guó)為家奉獻(xiàn)的情懷的靜靜遠(yuǎn)去。青春無(wú)悔,因?yàn)槲覀儎偤门c美好的時(shí)代相遇,在我們的培育下一代新人茁壯成長(zhǎng),奔向?qū)儆谒麄冏约旱男绿斓?。雖然,我們的征途并不平坦,也像千百萬(wàn)人生旅途上的普通趕路人一樣,走得磕磕絆絆。我們太過(guò)平凡,也曾有過(guò)徘徊和猶豫,也曾在外界的誘惑中茫然。但是我們都是教師,有著一份崇高而偉大的職業(yè),工作可以平凡,但是思想和理念卻不允許我們平凡,更不能庸俗,而是要高尚、忠誠(chéng)和偉岸,愿景一定要宏偉和超然。雖然,這一路走來(lái)有著太多的艱辛,但是我們始終舉著燃燒的火炬前行,用自己的表率作用激勵(lì)著學(xué)子們一直向前!

我們欣喜地看到,在我們的言傳身教下,學(xué)生們是那樣的清澈和純真,又是那樣的好學(xué)聰慧。上課時(shí)總是把小手高高地舉起,搶著回答問(wèn)題,不僅考上了他們期待的學(xué)校,而且把這種精神也傳遞過(guò)去。他們無(wú)論發(fā)生什么狀況第一時(shí)間都愿意告訴老師,聽從老師的教導(dǎo)和幫助。我們也愿意傾聽他們的話語(yǔ),愿意把大量的時(shí)間用在孩子們身上,與他們一起談理想,談憧憬,談未來(lái),和他們一起度過(guò)快樂、刻苦、驕傲、好奇、玩樂的每一天,直到他們戀戀不舍的離開我們。每每聽到他們的訊息,知道他們的成長(zhǎng)足跡,得到他們考上大學(xué)又有進(jìn)步的消息,我們的自豪感就會(huì)油然而生,更堅(jiān)定了我們堅(jiān)持下去的信心和勇氣。

我們迎接著又一批陌生的孩子們,也像二十五個(gè)春秋一樣地等在校門口,聽著他們的問(wèn)好聲,一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅涌上心頭,他們中有的是頑皮好動(dòng),有的對(duì)著陌生的課堂發(fā)呆,有的卻展現(xiàn)出自己喜歡說(shuō)話的性格。這些都不重要,孩子是平凡的,我們也是平凡的,但是經(jīng)過(guò)教育的磨礪同樣都可以干出不平凡的事業(yè)來(lái)。我們的學(xué)校和市區(qū)的名校相比確實(shí)簡(jiǎn)陋了一些,學(xué)生的家庭條件一般都不太好,也無(wú)法配備更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)備,沒關(guān)系,我們自己動(dòng)手制作教學(xué)器材,而巍峨壯麗的大別山就是我們得天獨(dú)厚的實(shí)踐場(chǎng)所,能夠?qū)W到更多的在課堂上學(xué)不到的東西。

至誠(chéng)格物,其命維新。中華民族有著幾千年的光輝歷史,教育始終是高懸在民族之上的引路明燈,一代代的教師們都是窮盡一生之精力為之而奮斗,才使得子孫世世代代繁衍至今,在國(guó)際舞臺(tái)上煥發(fā)出累世榮光的尊顯,眾多賢良優(yōu)秀的.人才挑起共和國(guó)的大梁。我們作為一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師,新時(shí)代賦予了我們新的使命,無(wú)論在什么條件下都無(wú)法改變我們長(zhǎng)此以往的志向,我們要為了實(shí)現(xiàn)平凡之中的偉大愿景而奮斗終身!

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇4

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會(huì)到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛,從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái),她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄?,是孩子們的良師,更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識(shí),傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

一、為人師者,愛為本

霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?!弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師,要和學(xué)生平等對(duì)話,傾心交流,用“愛”去正面引導(dǎo)他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。記得2019年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語(yǔ),與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因,她開始關(guān)注這個(gè)女孩。

通過(guò)了解,原來(lái)這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的,微薄的收入,家庭生活的艱辛,再加上語(yǔ)言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后,張老師決定通過(guò)自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂起來(lái),度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵(lì)她只要她努力,她一定會(huì)很優(yōu)秀,漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,平日里有活動(dòng),就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習(xí)用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開朗起來(lái),臉上露出了久違的笑容??吹竭@一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,她愛集體、愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說(shuō)長(zhǎng)大后,她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來(lái)回報(bào)社會(huì)。

二、傾情奉獻(xiàn),創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

(1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

(2)、開展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí),加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化,她利用班隊(duì)會(huì),午休中隊(duì)會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首,背名言名句幾十條,成語(yǔ)上百句,形成了本班的特色。

(3)、以公平的制度管理學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此,經(jīng)過(guò)廣泛聽取意見和討論后,她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)小干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認(rèn)真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績(jī)好的帶動(dòng)成績(jī)差的,成績(jī)差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮,看到別人的長(zhǎng)處想方設(shè)法要趕上,好的同學(xué)愛學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。

三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng),不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中,她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備。

一直以來(lái),她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的,因?yàn)樗?,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒有這個(gè)根本,其它一切無(wú)從說(shuō)起?!蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)容易,在張老師堅(jiān)持不懈的努力下,她取得了較好的成績(jī). 2019年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師,2019年所寫論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),2019年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),2019-2019學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵,多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。

四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這二十多年的班主任工作中,對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話,與家長(zhǎng)溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對(duì)性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動(dòng),她就課上、課下跟著他們,督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),堅(jiān)持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí),她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),得知這一情況,對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他,張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé),而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì),講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。,她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績(jī)很差的宋濤講衛(wèi)生了,愛學(xué)習(xí)了,語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成績(jī)。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇5

邊俊梅,女,漢族、1979年出生,??茖W(xué)歷,2012年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

邊老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個(gè)春秋。她14年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文帶班主任。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十四年來(lái),邊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、默默耕耘、不斷鉆研:

2014年9月,邊老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn):

她對(duì)待每一學(xué)生如對(duì)待自己的孩子一樣,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在2016年她有孕在身,那時(shí)她的身體不是太好,好感冒。白天來(lái)給孩子們上課,晚上在診所里輸水,她每天帶著病還托著笨重的身體來(lái)給孩子們上課,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了她的身體狀況,讓她回去修養(yǎng)一段,當(dāng)時(shí)她說(shuō)了這樣一句話:“我若回去了,我不放心我們班的學(xué)生,我人在家,我心也是在學(xué)校的?!本瓦@樣她一直堅(jiān)持到寶寶出生。寶寶出生了,而她的寶寶卻有四斤多重,大夫問(wèn)她孕期你沒吃些營(yíng)養(yǎng)好食物嗎?當(dāng)時(shí)她給大夫說(shuō)明了情況,大夫說(shuō)她你要請(qǐng)假一段在家,保養(yǎng)好別讓感冒,小孩也不至于這麼瘦,你孕期免疫力低又來(lái)回上下班受到風(fēng)寒,怎麼會(huì)不感冒呢。直到現(xiàn)在她的孩子比著同齡的孩子還是顯的很瘦小。更難易想象的是,她滿了月就來(lái)上班,按規(guī)定是有三個(gè)月的假期,由于她身體虛再加上修養(yǎng)的時(shí)間比較短,又給孩子們站著講課,又往黑板上抄題等等,最后導(dǎo)致她現(xiàn)在腰疼,站的時(shí)間長(zhǎng)了腿疼,往黑板上抄題,抄不到半黑板題,她的胳膊就疼的寫不成了。就這樣她教的學(xué)生考試的成績(jī),每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)時(shí),就會(huì)有好些家長(zhǎng)要求讓邊老師教他[她]們的孩子,還有的家長(zhǎng)這樣說(shuō),邊老師怎麼不教這班,如教這班了,我讓我的孩子從外面轉(zhuǎn)回來(lái)上。我們學(xué)校孩子的家長(zhǎng)沒有一個(gè)不說(shuō)邊老師,對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng),愛校如愛家,愛學(xué)生如愛自己的孩子。

三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助:

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。邊老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在邊老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)男孩叫張闖。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,邊老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)張闖同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了邊老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。邊老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在邊老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

四、恪盡職守、任勞任怨

任教十四年來(lái),邊老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào)。

老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇6

19年前,平遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì)招聘一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報(bào)名參加入學(xué)考試,錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué),成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。

一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步

我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天清晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過(guò)一座座山,穿過(guò)一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生,也送走了一批又一批的同事。

二、守住清貧,無(wú)怨無(wú)悔

十多年來(lái),我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧窮落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍然選擇了堅(jiān)持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無(wú)怨無(wú)悔,同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn)。

當(dāng)時(shí),有很多好心人都勸我,工資低,沒出路,你圖個(gè)啥?怎么不趁年輕在外尋找更合適的機(jī)遇?我只是一笑了之,如果僅為這每月180元的勞動(dòng)報(bào)酬,自己或許早就望而卻步,堅(jiān)持不住了。但每每想到那山里娃對(duì)知識(shí)的渴望的目光,一張張那活潑可愛的笑臉,我寧可守住清貧,耐住寂寞。因?yàn)樵谖倚闹?,選擇教書就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。

因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教師也偏缺,多年來(lái),我無(wú)怨無(wú)悔地?fù)?dān)任兩門語(yǔ)文科,并且擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我所教孩子們的成績(jī)常常名列前茅。因長(zhǎng)期代課,對(duì)于縣里的優(yōu)秀教師評(píng)選、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒有鮮花,也沒有掌聲,但我卻擁有眾多學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰,給予我的最大財(cái)富。

三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)

說(shuō)起貧寒家境,我滿懷憂傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩。“教書十幾年,孩子生病或家有難事,總是囊中羞澀,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)?!睘榱巳业纳睿颐糠觌p休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,日子過(guò)得捉襟見肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫,沒落下一節(jié)課。

四、坐上了“末班車”

這些年來(lái),我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著。終于等來(lái)了省委省政府給予我們的“陽(yáng)光雨露”,也迎來(lái)了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī)。2009年,安省里出臺(tái)的政策,我搭上了“末班車”,終于能摘掉“代課”帽子了,成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師。被國(guó)家、社會(huì)和人民承認(rèn)了。

五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限。記得讀書的時(shí)候,老師經(jīng)常用這樣一句話來(lái)勉勵(lì)我們,告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想:“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、鍛煉的機(jī)會(huì)呢?”2010年3月這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了——我們的校長(zhǎng)派我去廣州市天河區(qū)長(zhǎng)湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作,二話沒說(shuō)就答應(yīng)了。當(dāng)時(shí),好多有心人也來(lái)勸我,家中有老有小,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子。說(shuō)得倒有道理,但我沒有動(dòng)搖,我說(shuō):“這是難得的機(jī)會(huì),可以好好鍛煉鍛煉。

我以飽滿的熱情,誠(chéng)懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。如果當(dāng)初我沒有來(lái),我想我肯定非常后悔。因?yàn)槲沂斋@了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對(duì)自己的各個(gè)方面開始有了新的評(píng)價(jià)。真是獲益良多。我常想,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教室的角色文化中折射出來(lái),為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀??埔酝猓€常??匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我精神之邦。

六、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

近幾年,隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校,鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn)。2010年下期學(xué)校只剩下五名一年級(jí)的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工,上課之余要為學(xué)生燒水,課后還得種蔬菜。因?yàn)樯酱搴⒆悠毡殡x家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個(gè)孩子,但他們都還小,萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護(hù)著孩子們睡午覺。我以一顆善良博愛之心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任。我用實(shí)際行動(dòng),為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時(shí)都會(huì)被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們?cè)趺从行淖x書呢?于是,我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒空就掏錢請(qǐng)人修好這段路。我注重愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生,特別是貧困學(xué)生和留守兒童,我給予的愛更多,投入的情更濃。正是這份充滿博愛的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。

有這么一回,我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣。當(dāng)時(shí),我手頭上也不方便,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把 .1mi.net 零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇7

阿孜古麗·買買提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想,提升修養(yǎng)

在23年的工作中,阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

阿孜古麗·買買提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。

三、率先垂范,身教感染

在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買買提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已?!彼?,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲?!?/p>

四、克服困難,忠于職守

阿孜古麗·買買提老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因?yàn)樗?,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛生如子,甘為人梯

一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃?!弊阅翘旌?,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

20多年來(lái),阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡篇8

xxx,xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,英勇無(wú)畏、舍己救人的精神,被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。

一、做基礎(chǔ)教育的全科教師,隨時(shí)工作在最需要的崗位。

xx老 .1mi.net 師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué),畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力,成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加xx市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要,陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。

二、教育責(zé)任重大,擔(dān)當(dāng)就要做好。

陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí),在聽了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,不但物理學(xué)的好,而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料,他的家長(zhǎng)多次專門給陳老師打電話表示感謝。

三、改革創(chuàng)新,激發(fā)教師工作熱情。

20xx年開始主持教務(wù)工作后,陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。

極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一,贏得了社會(huì)的贊譽(yù),并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

四、見義勇為,榮獲“xx好人”稱號(hào)。

xx年7月13日清晨,xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí),落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。

因?yàn)檫@一舍己救人的行為,xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評(píng)為xx年度“見義勇為的xx好人”。