當(dāng)大家看到某一些偉大事跡后,內(nèi)心一定都有不少感想,為此需要寫好事跡材料,寫事跡材料是需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待的,下面是范文社小編為您分享的先進(jìn)教師的事跡材料推薦8篇,感謝您的參閱。
先進(jìn)教師的事跡材料篇1
王xx是我校幼兒部的一名教師,勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她憑著對教育事業(yè)的熱愛,崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心,領(lǐng)導(dǎo)的贊許和肯定,家長的認(rèn)可。
王老師班有一個孩子,剛?cè)雸@時不會說話,所有的想法只能通過肢體語言來體現(xiàn)。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治,都無明顯效果。父母精神頹廢,尤其是面對孩子,于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始,王老師不明白孩子的手勢,孩子總是捶胸頓足,王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對這個孩子進(jìn)行有計劃地教育:從一點一滴做起,從一個字一個字教起,一個發(fā)音一個發(fā)音教起。漸漸地,孩子會發(fā)簡單的音節(jié)了。王老師適時的'鼓勵與關(guān)懷使這個孩子感受到了溫暖,他更親近王老師了,再后來會大聲地數(shù)1—10個數(shù)了,能說清一句話了,再而能表達(dá)一段話啦,孩子能將自己的意愿正確地表達(dá)出來啦。孩子笑了,老師笑了,家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說:“王老師,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題,王老師您用愛心,耐心,細(xì)心將我們的孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病,減輕了我們的精神壓力,我們無以為報,只能真誠地道一聲:謝謝!??!”
是呀,多么感人的教育,又多么偉大的師愛呀!用王老師的話來詮釋這份師恩師愛,那就是:她熱愛這份職業(yè),她愿做孩子成長的階梯,她愿為孩子的成長付出一切!
先進(jìn)教師的事跡材料篇2
趙老師常常這樣說:“當(dāng)老師快樂,年輕有活力,50歲的人還像30歲一樣;當(dāng)老師幸福,常有人“送禮”----春天里的第一朵桃花會在講桌上綻放,嗓子嘶啞時,講桌上總有蘋果和梨子……”對于從教17年的趙老師來說,教育帶給她更多的就是一種享受。面對一群如花般的孩子,她把自己從事的事業(yè)當(dāng)作“傾聽花開的聲音”這樣一件充滿詩意的事情來做,雖然這一生不一定能干成驚天動地的偉業(yè),但站在講臺上的她希望自己把教育也做得如百合般清新淡雅,耐人回味。
一、讓學(xué)生愛上自己
多年以來,她把每一個學(xué)生都當(dāng)成是一筆財富,小心呵護(hù),用愛心和笑聲去感染每一個學(xué)生,希望每一個學(xué)生都成為最優(yōu)秀的人才,希望自己能成為孩子們喜歡的教師。“憑什么讓學(xué)生愛上你?”也成了她面對每一位學(xué)生時常常思考的問題。
趙老師知道:教育是一種愛的事業(yè)。唯有真誠的愛,才能帶著教師的心,長驅(qū)直入到達(dá)學(xué)生的心里!使心靈對接,觸動彼此心中最柔軟的地方。對于犯了錯誤的同學(xué),她嚴(yán)慈相濟(jì),在“談笑間墻櫓灰飛煙滅”,流露出對犯錯同學(xué)的包容與耐心勸導(dǎo)。在與學(xué)生接觸的日子里,這樣的愛無處不在:課堂上送給精彩發(fā)言者的贊美,課間與同學(xué)相視時會心與鼓舞的一笑,課后一句或許只是隨意的問候與叮嚀,孩子不交作業(yè)時的耐心等待,孩子成績下降時的熱情鼓勵,孩子取得進(jìn)步時的真誠贊揚,節(jié)日時的擁抱與祝福,假期里的想念與牽掛……無不讓學(xué)生感受到趙老師那母親一樣的愛戀,朋友一樣的關(guān)懷。誰能不愛關(guān)心自己的人?誰能不為愛護(hù)自己的人而努力奮斗呢?擁有大愛之心的教育往往能創(chuàng)造奇跡,趙老師堅信這一點,并用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端。
為了讓學(xué)生愛上自己,趙老師在課堂上更是苦下工夫,她一直希望自己的課堂是風(fēng)情萬千,而不是千篇一律。課前,反復(fù)閱讀教材與教參,上網(wǎng)查找資料,旁征博引,用心備課;課上,激情四射,語言幽默,想盡辦法抓住學(xué)生,使學(xué)生愛上自己的課堂,使自己成為一個“萬人迷”。而引領(lǐng)同學(xué)們愛上讀書也讓趙老師動了一番心思,首先用自己的閱讀磁場來吸引孩子,使學(xué)生能夠感受到讀書“磁場”的吸引力,情不自禁地加入到讀書的隊伍中去。
其次,班級讀書會的有效開展,使同學(xué)們感受到讀書的樂趣。每周的閱讀課是她與孩子們最快樂的讀書時間。讀了《不想飛的鷹》、《大腳丫跳芭蕾》感受夢想的力量,讀了《奧茲國歷險記》感受成功的秘密……課堂上,同學(xué)們或演或畫,或說或?qū)?,碰?chuàng)出無數(shù)的智慧火花。在每天的晨誦與午讀時間,趙老師也會為孩子們讀個小故事或“長篇連播”。在老師的讀書熱情和行動地影響與激勵下,同學(xué)們也積極地投入到了讀書、學(xué)習(xí)的熱潮中,“你爭我趕誦經(jīng)典,校園內(nèi)外飄書香?!背蔀榘嗉壱坏漓n麗的風(fēng)景線。
每天與這些純潔的孩子們在一起,雖平凡的庸常,卻不染一點灰塵,讓趙老師樂在其中。她常常駐足凝視,側(cè)耳傾聽,她的《在具體情境中進(jìn)行教學(xué)》在尋找動情閃耀的教學(xué)陽光,她的《生活的美好》在尋覓點點滴滴的教學(xué)之美,她的《語文課上的思想教育》在撿拾人性的至真、至善、至美、至純……
二、快樂的老師
教師每天的工作基本都是一樣的:上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,上不完的課,批不完的作業(yè),找不完的學(xué)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)是一成不變的。有過苦,有過累,更多的是快樂。趙老師的快樂就從每天的清晨開始:清晨,帶著露珠的氣息,沐浴著朝陽的霞光,走進(jìn)校園:同事親切的招呼,學(xué)生響亮的“老師好”!翠綠蔥籠的園景,悅耳的上課鈴聲,一張張清純?nèi)缁ǖ男∧槨屓烁惺艿角宄繐涿娑鴣淼目鞓贰R还?jié)節(jié)課堂上的歡聲笑語,一篇篇精彩文章的新鮮出爐,一張張試卷上的意外驚喜,還有來自學(xué)生的真摯祝?!粗⒆觽円惶焯扉L大,越來越聰明,越來越懂事,越來越勇敢,作為他們的趙老師真是樂開了懷。
有人說:“無法改變別人,就只有改變自己?!本褪沁@樣一種淡泊、寬仁的心為她自己開啟一扇扇通向快樂的窗戶,跟著感覺走,跟著自己的心靈去行走。趙老師一路走來,拋灑一路快樂。
一年有四季,陽光有七色,趙老師沉醉在簡單而樸素的教學(xué)中,在充盈而豐滿的生活中,享受著平凡的幸福。
先進(jìn)教師的事跡材料篇3
月如梭,光陰似箭,不知不覺,他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,在教育這塊熱土上,他辛勤的耕耘著,用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時俱進(jìn),才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后,他又進(jìn)修了后期本科,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中,他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。
二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭,點燃自己照亮別人,從20xx年至今,他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個學(xué)生,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,實現(xiàn)自己的理想,他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實效性,他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo),確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,每個學(xué)生有成長目標(biāo),有成長紀(jì)錄,有錯檔案,真正落實“不求個個升學(xué),但求個個成才”的思想,從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的,有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,在學(xué)生的成長中,他自己也有很大的進(jìn)步,從20xx年至今,他的畢業(yè)班政治科成績,連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,特別是20xx年中考,及格率100%,優(yōu)秀率55.8%,名列全市第一,他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績,他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,模擬出題和質(zhì)量分析,把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們,有人問,難道你不怕他們超過你,他笑著回答:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué),每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績,他的講課生動有趣,富有激情,講授知識,把握規(guī)律,深入淺出,真正收到了“授之以漁”的效果,好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,好多教師在聽了他的課后,都有茅塞頓開的感覺,今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,輔導(dǎo)學(xué)生,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實踐,鉆研教材、大綱,了解學(xué)生,深入實際,堅持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強思想政治課的實效性,他大膽嘗試情境體驗式教學(xué),使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識,而且思想價值觀也發(fā)生了改變,達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究,以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,經(jīng)過3年實踐,收到良好的效果,經(jīng)過調(diào)節(jié),每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法,大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性,收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,無論在課堂上,還是課外,他總是微笑著去面對每一個孩子,真誠的與他們?nèi)ソ煌?,成為孩子們的良師益友,特別是對那些有困難的學(xué)生,他給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈世界,發(fā)現(xiàn)閃光點,讓他們樹立信心,如20xx屆的馬鑫同學(xué),母親因車禍身亡,父親因過失殺人被判入獄,只留下他與爺爺奶奶相依維命,度日求學(xué),在了解了實際情況后,他多次找馬鑫談話,讓他樹立信心,用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸:爭取減刑,早日復(fù)出,學(xué)習(xí)上幫助他,生活上關(guān)心他,讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷,馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,在3年的高中學(xué)習(xí),還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,交流心得,這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),他的父親也減刑出獄,至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,凝聚力強,上進(jìn)心足,所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班集體,愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時,他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的整體教學(xué)能力,在工作中他經(jīng)常深入課堂,與他們一起聽課、教研,幫助年輕教師采取“走出去,請進(jìn)行”的方式加強交流與學(xué)習(xí),用課題研究促教學(xué)改革,使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,成績整體上升,得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來,他將以強烈的責(zé)任感,用自己的生命,努力實現(xiàn)自己的理想,播種希望,為了每一個孩子的健康成長,用青春抒寫生命的樂章。
1971年12月出生,中學(xué)高級教師,中共黨員。
熱愛教育事業(yè),敬業(yè)精神強。工作十多年來,該同志從事班主任工作8年,09年下期擔(dān)任年級主任至今,一直是在教育教學(xué)第一線。
在實際工作中,他始終實踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“務(wù)實創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué),并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué),既教書又育人,用心耕耘,收獲了累累碩果:輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊、中國教育雜志、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中,兩次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生,中學(xué)二級教師,中共黨員。
一個典型的80后青年教師,充滿活力,自信熱情,敢于創(chuàng)新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級,把一切交給學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。
在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎,有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表,兩篇獲省級獎勵,在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀,兩次代表學(xué)校外出作報告演講。
這些榮譽和經(jīng)歷成為她成長的見證,而精彩在繼續(xù),她堅信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生,中學(xué)高級教師,碩士研究生,中共黨員,市高中歷史學(xué)科帶頭人,全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家,省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事,省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,省綜合實踐活動課程專家組成員。
教育教學(xué)成績突出:擔(dān)任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵。
教研成績突出:在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇,省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家、省級獨立課題研究;指導(dǎo)10多項研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。
在年度考核中被多次評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次,曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報、常德晚報等媒體報道,并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。
1963年5出生月,中學(xué)高級教師、湖南省特級教師,中共黨員,常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會委員,常德市首屆“百千萬人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切,從言到行對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況,更重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來幸福。不僅耐心教學(xué)生知識,更身教言傳教學(xué)生做人。對每位學(xué)生一視同仁,尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,肩荷教書育人的使命,行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理,有很強的開拓創(chuàng)新精神,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究,已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作,還參加了多項國家、省立項課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干,有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中,多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。
1977年2月出生,中學(xué)一級教師,中共黨員。
工作十幾年來,信奉的原則是付出才有收獲,用“心”方能成功。教育工作十分出色,連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績突出:輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎,個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)?!扒嗌彵苯虒W(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù),為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表,多篇論文獲市級獎勵。
先進(jìn)教師的事跡材料篇4
扎根鄉(xiāng)村,愛心滋潤每一名學(xué)生
在高老師的抽屜里,專門放有紅糖,姜,創(chuàng)可貼,酒精等。班里有學(xué)生肚子疼,她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了,她會及時處理。
有個名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒,打不通家長電話,高老師就背著她去醫(yī)院,路上需要爬一個很大很長的坡,高老師身材嬌小,累了就脫下外套,鋪在石頭上,讓李珍坐下休息一下,一路顛簸,終于到達(dá)醫(yī)院。家長趕來,一邊握著高老師的手一邊說:“謝謝,謝謝老師,李珍這娃能遇上您這么一位好老師,真是有福啊!”
每天天不亮,農(nóng)村家長就去地里干活,很多學(xué)生早上吃不好,中午又吃些方便面,火腿腸。高老師看在眼里,疼在心里。孩子正是長身體的時候,一定要跟上營養(yǎng)。于是,高老師經(jīng)常多炒些菜,熬些粥,端到教室給學(xué)生提供免費的營養(yǎng)餐。
多次家訪,搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長會之后,高老師就開始家訪,六年來,風(fēng)雨無阻,有時在下班后,有時在周末。她朝氣蓬勃,不辭勞苦,家長們都很贊賞她。大家感激她,留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕,還幽默地說:“我要向紅軍那樣,不拿群眾一針一線?!?/p>
在一次家訪中,天空下著雨,家訪長達(dá)兩個小時。因天色已黑,在泥濘的小路上,高老師不慎從電動車上摔下來,嚴(yán)重受傷,膝蓋一直出血,衣服也被石頭劃破了,她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說:“我的孩子啊,你真傻,難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說:“今天周五,我堅持一天,明天就可以休息了。周五的課很重要,周末的作業(yè)還沒布置,我不放心?!?/p>
至今高老師的雙膝上還留有傷疤,下雨陰天時,膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪,她和家長共同制定目標(biāo),許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究,打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導(dǎo),農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn),她總是一句句教學(xué)生講好普通話。
她還擅于通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性。
此外,高老師不斷鉆研、總結(jié),創(chuàng)新。她大膽改革,進(jìn)行了“七彩童年,快樂作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石,觀察野菊花,放生金魚,放飛風(fēng)箏,種蔬菜,包水餃等,不斷挖掘?qū)懽魉夭?,目前,學(xué)生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中,成績突出,獲獎人數(shù)高達(dá)三十人,其中一等獎人數(shù)居多。
傳遞真情,改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任,關(guān)心特殊學(xué)生的成長。她自己省吃儉用,資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個貧困生,父母長年生病,因缺乏營養(yǎng),面黃肌瘦,高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個孩子進(jìn)步很快,他在作文中寫道:“老師,那一次我回答對了問題,您表揚了我并摸了摸我的頭,那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書,您的教誨之恩,我終生難忘!”如今這個學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過節(jié),高老師總能收到他寄來的賀卡。
欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響,一開始上課搗亂,不講衛(wèi)生,下課就隨便拿東西,從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下,她變得有禮貌了,遇到老師會熱情問一聲,老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺表演節(jié)目,包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務(wù),露出了甜甜的笑容。高老師說:“當(dāng)我看到她大聲喊著,老師,俺會寫作業(yè)了,我感動得哭了?!?/p>
無私奉獻(xiàn),鑄造不朽師魂
她是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高,父親高血壓,母親糖尿病。有一次,父親車禍住院,粉碎性骨折,由母親照料。高老師本想請幾天假,父親硬是不同意,說:“我們只是一個家庭,你若不好好上課,耽誤的可就是幾百個家庭,千萬不可誤人子弟??!”面對白發(fā)蒼蒼的老人,她內(nèi)心滿是歉意,覺得虧欠父母的'實在是太多了,而且難以彌補。對家庭,她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個學(xué)生在等著她,只有含淚踏上工作之路。
春華秋實,收獲成功與喜悅
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,她用汗水澆出了桃李芬芳,她用熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。大家都愿把學(xué)生交給高老師。暑假前,高老師教五年級,五年級共有三個班。高老師班里有53人,其中鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子有4人,同事的孩子有6人。高老師總是說自己要加倍努力,才能不辜負(fù)大家的信任。
有人說,高老師就像高山上的雪蓮花,冰清玉潔,堅強不屈。高老師認(rèn)為一花獨放不是春,百花齊放春滿園。因此,高老師不斷幫助青年教師快速成長,多次深入課堂聽課指導(dǎo)。
“十年樹木,百年樹人,我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘,播種美,傳遞美,收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美!”這是高老師在博客里的一句話,如今她正在努力踐行著自己的諾言……
先進(jìn)教師的事跡材料篇5
王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
先進(jìn)教師的事跡材料篇6
黃志祥同志在朝陽二村整體拆遷改建如火如荼的時候接任朝陽二村小學(xué)校長,他走馬上任,遵循“一手狠抓校園安全,一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略,精心設(shè)計“構(gòu)建和諧快樂校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子,同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè),勵精圖治。
學(xué)校通過開展評比“和諧團(tuán)隊”、創(chuàng)建“和諧班級”、營造“和諧課堂”,學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開展“黨群心連心,和諧一家親"的黨群結(jié)對活動以及“學(xué)規(guī)范,講師德,當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評選等豐富多彩的活動,極大地增強了教師的團(tuán)隊意識、合作意識和創(chuàng)新意識,不僅在鬧市工地中營造了一片純凈“綠洲”,而且開創(chuàng)了朝陽二小嶄新的教育局面:學(xué)校管理井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,內(nèi)外關(guān)系和諧融洽,教育工作成效顯著。
學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎、安全文明先進(jìn)單位,被評為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會工作先進(jìn)單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部,評為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎”、“面向全體整體質(zhì)量獎”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎;省級課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動方式創(chuàng)新研究》獲省級科研成果一等獎,學(xué)校榮獲長沙市“友誼教育科研獎”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項目得到了長足發(fā)展,規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊獲區(qū)運會團(tuán)體總分第一,市運會也獲佳績;教師參加省、市、區(qū)的教學(xué)競賽、錄相課競賽和說課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項,市級一等獎7項,區(qū)級特等獎2項,一等獎6項。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎勵60余人次,有12件在省級以上刊物發(fā)表?!昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動的蓬勃開展,為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺,學(xué)生群舞《為愛,時刻準(zhǔn)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎,區(qū)小學(xué)生英語童話劇比賽一等獎、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎。
先進(jìn)教師的事跡材料篇7
xxx教師20xx年參加工作,碩士研究生,副教授,現(xiàn)任x外國語學(xué)院應(yīng)用英語系教學(xué)副主任。多年來一向從事一線教學(xué)及管理工作,曾獲得省優(yōu)秀師德師風(fēng)獎,全國大學(xué)生英語競賽特等獎指導(dǎo)教師,《新視野大學(xué)英語》課件征集大賽一等獎,x省高等教育學(xué)會第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎,x省外語學(xué)科優(yōu)秀科研成果二等獎,院級青年教學(xué)能手獎,院級教學(xué)成果一等獎,院級優(yōu)秀教師,教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎等榮譽稱號二十余次。20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎,全國高等院校英語教學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間,曾發(fā)表科研論文二十余篇,出版教材五部,科研立項十余項。xxx教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)端正,具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感,甘于奉獻(xiàn),在工作中貫徹落實愛國奮斗精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實寫照。
一、學(xué)高為師,身正為范
教書育人是教師的天職,但如果教師沒有扎實的教學(xué)基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,xxx教師把提高教學(xué)水平當(dāng)成是終身的一個目標(biāo)去追求,同時她堅信精深廣博的專業(yè)知識是高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵,她始終把提高個人專業(yè)知識,提升個人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的行動指南。從走進(jìn)課堂的那一天起,她就不斷探索增強教學(xué)針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念,努力嘗試新的教學(xué)方法和手段,汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗,在教學(xué)中始終堅持前瞻的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx教師總是以自我正直、好學(xué)、進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來影響學(xué)生,感染學(xué)生,將傳授知識與塑造學(xué)生健全人格相結(jié)合。作為一線教師,她對學(xué)生要求嚴(yán)格,自我更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學(xué)生。她堅持育人為本,因材施教,關(guān)愛每一名學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,受到師生的廣泛贊譽。
二、熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
“我愛我所教過的每一個學(xué)生”。作為一名知識分子,xxx用自我的所學(xué)所思,踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。xxx教師善于尋找學(xué)生身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛,嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅持每學(xué)期輔導(dǎo)成績落后學(xué)生,了解學(xué)生落后的原因,找出合理的解決辦法,在學(xué)習(xí)方法方面找出突破口,使學(xué)生能夠順利畢業(yè),找到工作。
她不僅僅注重教書,還致力于科學(xué)研究,從20xx年至今,她共計申報參與省級、校級科研項目11項,發(fā)表文章20余篇。除此外,她堅持給學(xué)生最需要的知識,不僅僅指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),自我也從未停止學(xué)習(xí),20xx年她到x理工大學(xué)參加民辦院校教師培訓(xùn)項目,給學(xué)校和學(xué)生帶來新的理念和方法,應(yīng)用到了教學(xué)中;20xx年5月至6月,她又到x的亞洲大學(xué)學(xué)習(xí),期間訪問了靜宜大學(xué),x基督學(xué)院,景文科技大學(xué)等學(xué)校訪問學(xué)習(xí),將其所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中去,取長補短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學(xué)學(xué)習(xí)西方的教學(xué)理念和方法,在學(xué)生服務(wù)方面有了新的認(rèn)識;20xx年,她到華東師范大學(xué)訪學(xué)一年,在教學(xué)和科研兩方面都有顯著提高;20xx年1月,她又到美國西雅圖各大學(xué)訪問,學(xué)習(xí),為系里和專業(yè)的建設(shè)提出了新的觀點和法。
三、善于奮斗,注重實踐
作為新時代的知識分子,xxx教師注重實踐,在實踐中以新的擔(dān)當(dāng)和作為,讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強,其中英語口語、聽力本事十分突出,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,能熟練使用英語開展教育教學(xué)工作。她從大學(xué)開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作,比較了解不一樣國家的文化和習(xí)俗,有著很強的對外交際本事。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節(jié)評選翻譯,為xx做現(xiàn)場比賽翻譯。
應(yīng)對新時代新任務(wù)新要求,她堅守正道、追求真理、甘于奉獻(xiàn)。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信,成功只屬于過去,所有的榮譽只是對過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的xxx教師,都說育人者無私,她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實踐的教師品質(zhì),譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,向我們展示了一個教師經(jīng)歷風(fēng)霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風(fēng)吧!
先進(jìn)教師的事跡材料篇8
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于優(yōu)秀教師的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生學(xué)會做人,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,2005年??飘厴I(yè),2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己充電,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立良師益友型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至拳腳相向,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種獨裁型的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改教師權(quán)威的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李文業(yè)老師的到來就如及時雨,在周圍群眾之中一石激起千層浪。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起千村小學(xué)作文研究社,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
aaa,1977年生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,1996年參加工作,先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于2002年調(diào)入我校任教至今,主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實施創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、積極加強思想道德建設(shè),提高思想素質(zhì)。
在政治上,他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神,堅持四項基本原則,堅持改革開放,堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想的指導(dǎo)地位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),按時收看時事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí),他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中,他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行了一個人民教師的職責(zé),全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中,他深深地認(rèn)識到,時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn),于2001年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、真抓實干,取得了優(yōu)異的成績。
在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課.等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前矛,由于教學(xué)效果好,他受到了學(xué)校,社會的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師,發(fā)揚苦干實干精神,團(tuán)結(jié)一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中,他所在的年級表現(xiàn)突出,受到其他教師的好評。
四、落實陽光理念,關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,他非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中有三個孩子被評為三好學(xué)生。有一個叫何文濤的男孩子,幾年前父親不幸身亡,母親改嫁,年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧,剛?cè)雽W(xué)時,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,他的爺爺、奶奶對老師非常感謝,是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
由于該同志思想覺悟高,業(yè)務(wù)能力強,是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師,在實際工作中起到了模范帶頭作用,特推薦該同志評為縣級優(yōu)秀教師。