在看到那一個(gè)個(gè)事跡人物后,大家一定無(wú)可避免產(chǎn)生不少想法,為此需要認(rèn)真寫好事跡材料,在平時(shí)工作中,小伙伴們都不可避免接觸過事跡材料,范文社小編今天就為您帶來(lái)了模范教師的先進(jìn)事跡材料6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇1
她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯;她,24年來(lái),愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上書寫了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛教育,愛學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo),無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點(diǎn),是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習(xí),年年如此,天天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo),她教書育人,愛滿學(xué)生,情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚,班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo),作為班主任的她嚴(yán)于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實(shí)鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她始終堅(jiān)守著自己的崗位,奉獻(xiàn)了自己的青春,她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信:心中有理想 ,再累也快樂。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇2
標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤懇、兢業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn)。她熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,銳意教改,勤于實(shí)踐。帶領(lǐng)本組同事主持的市級(jí)課題,獲得縣、市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一份耕耘,一份收獲。她經(jīng)常說,慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
他教育學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,決不體罰和變相體罰學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),如邱莉莉等同學(xué),學(xué)習(xí)有障礙,能無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生,能噓寒問暖,給予精神上的安慰和經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼,如葉紅等同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,但家庭困難,我能經(jīng)常給予關(guān)照。
工作三十多年來(lái),全身心的投入教育教學(xué)工作,堅(jiān)持超負(fù)荷工作,有事盡量不請(qǐng)假,為學(xué)校排憂解難,在學(xué)校地理老師緊缺的情況下,擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)和地理兩科教學(xué)任務(wù),不叫苦,不叫累,吃苦在先,享樂在后,遇事先考慮別人的難處,換位思考。
夏咸成,xxxx年畢業(yè)于連云港師范高等??茖W(xué)校,教書必先育人,他用自己的言行去感染學(xué)生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課,在輔導(dǎo)學(xué)生問題的時(shí)候,突然聽到很大的響聲,我回過頭去,是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地,他
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇3
俗話說:天道籌勤,機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己,讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái),自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
自參加工作以來(lái),我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補(bǔ)拙。
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的`宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、運(yùn)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋河H其師,才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說:誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來(lái),每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇4
江寅(岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例:
組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,愛的快樂。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對(duì)比中找到自己的責(zé)任,從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生(六年級(jí)30名,四年級(jí)39)進(jìn)行全面家訪,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí),通過半年努力,榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
支教時(shí)間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說話,作圖方法要準(zhǔn)確,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,曉之以理動(dòng)之以情。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的`教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng),邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,就去聽聽她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(20xx年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課,獲得二等獎(jiǎng);指導(dǎo)張紫薇(20xx年特崗教師)參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課,獲得三等獎(jiǎng)。
收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級(jí)的孩子說,我愛英語(yǔ)老師——江老師!我喜歡英語(yǔ)!六年級(jí)的孩子說,謝謝江老師來(lái)教我們,有您真好!
在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì),為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著自己的愛心,種下一顆善的種子,愛的溫暖灑滿人間!20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué),支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20xx年的平江支(援)教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀;在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng);在20xx—20xx學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,被評(píng)為優(yōu)秀教師。
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇5
該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后,一直扎根于農(nóng)村教學(xué)。該教師平日里誠(chéng)實(shí)守信,是學(xué)生的好榜樣。13年來(lái),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對(duì)本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中,她是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家。在學(xué)生心中,她是位可敬的母親,真誠(chéng)地愛著自己的事業(yè),把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺(tái)上,在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想,編織學(xué)生的未來(lái)。
一、以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。
她十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅(jiān)持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱,走上極端。對(duì)這些孩子她少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到她家里吃;病了,她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,而2010年更被江城區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
二、投身教改,狠抓質(zhì)量。
她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合各類型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛。在她的努力下,其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫,不愿意寫是通病,為了解決這一難題,平時(shí)她常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法,使學(xué)生的寫作水平不斷提高。她所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jī)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(zhǎng)的肯定。2002年、2009年、2011年專業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。
三、點(diǎn)滴成績(jī),再接再厲。
連續(xù)幾年,她所任教的班級(jí)參加中考,取得了喜人的`成績(jī),其中每年都有不少的學(xué)生考上陽(yáng)江一中和兩陽(yáng)中學(xué),為我校培養(yǎng)了不少人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加每年江城區(qū)舉行的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽,都有學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng),她本人經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績(jī)
模范教師的先進(jìn)事跡材料篇6
xx,20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,研究生學(xué)歷,現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任,全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為國(guó)家首屆公費(fèi)師范生,xx始終秉持“師德至上”的教育理念,以母?!昂牍獯?,繼往開來(lái)”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則,以立德樹人為職業(yè)理想,始終堅(jiān)持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教,是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級(jí)管理工作的主抓手,善于利用家訪走訪、家長(zhǎng)開放日、家校聯(lián)席會(huì)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,與科任教師緊密配合、通力協(xié)作,做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級(jí)文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮辱感的培養(yǎng),始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的原則,注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),始終將新課改理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行,參觀實(shí)踐基地,將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出,十年來(lái)有六年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,以實(shí)際行動(dòng)書寫精彩華章!
李老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
_年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,愛我的班級(jí),愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,建立“班級(jí)圖書館”,著力于營(yíng)造書香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張?!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
我叫李玉紅,任教_年來(lái),中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的:
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識(shí)學(xué)生,幫他們樹立自信。
多年來(lái),我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位,賞識(shí)學(xué)生,幫他們樹立自信;尊重學(xué)生之間的差異,對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格,使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生,是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能,是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是他們使我獲得了鮮花和掌聲???,這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試,我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。
今后,我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,做一名稱職的人民教師。