優(yōu)秀青年事跡材料500字4篇

時間:2022-08-07 作者:Iraqis 事跡材料

在工作學(xué)習(xí)中,我們都會接觸到事跡,對各類事跡都不陌生,大家如何書寫事跡材料呢,寫事跡材料是一件特別考驗我們語言組織能力的事情。以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀青年事跡材料500字4篇,供大家參考。

優(yōu)秀青年事跡材料500字4篇

優(yōu)秀青年事跡材料500字1

xx是xx區(qū)xx學(xué)校的一名青年教師,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初三年級實驗班班主任,是一位有13年黨齡、11年教齡的中學(xué)教師。從教以來,我熱愛自己的崗位,熱衷于自己的事業(yè),平時工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、求索中,形成了一套自己的教育方法和理念,成績比較好,學(xué)生、家長對我也非常滿意,為了我的學(xué)生,我快樂著,并不斷努力實踐著自己人生的諾言,默默的做著自己該做的工作,現(xiàn)在回想起來,可謂平平淡淡,從從容容。

我與20xx年9月調(diào)入xx學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)委以重任,于是,我成了實驗班的班主任兼任課教師。雖說是實驗班,但是學(xué)生的知識水平,養(yǎng)成習(xí)慣,還存在一定的問題。我深知:我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著多么至關(guān)重要的作用。

一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、關(guān)愛有加,抓養(yǎng)成教育

我不會忘記這屆學(xué)生上初一時的生活,每天第一個到校,每天很晚離校,全班38名學(xué)生,每一名學(xué)生都需要關(guān)心,每一件小事都不能忽略,每一個教育契機(jī)都不能錯過。常常是整天扎在學(xué)生堆里,甚至連午飯時間都會忘記。我想:在校的每一分鐘時間都應(yīng)當(dāng)很好的利用。

雖說xx地區(qū)的學(xué)生均是農(nóng)村的孩子,但是,自理能力還較差,許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時間與孩子們一起清理衛(wèi)生死角,和他們一起商量如何管理自行車,如何改變不按時上交作業(yè)的現(xiàn)象……并制定了“腳踏實地做事,頂天立地做人”的班訓(xùn)。要求學(xué)生無論做任何事情, 必須有一個明確的目標(biāo),朝一個方向努力。引導(dǎo)他們從身邊小事做起,從性格態(tài)度入手,學(xué)習(xí)做一個高尚的人。班規(guī)定為“聽課要專心,不能亂打岔;發(fā)言要響亮,不說半截話;作業(yè)要認(rèn)真,不要總拖拉;工作要負(fù)責(zé),不要馬大哈;舉止要端裝,衣著要整潔……

三、以誠相待,轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴(yán),不能擺架子,只有虛心聽取學(xué)生的意見,把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你,他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

實驗班是讓每一位成人所向往的,對于學(xué)生而言,他們感受的是一時的榮耀,更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度,他們心中的恐懼感在增加;面對初中知識的增加,課型的轉(zhuǎn)變,他們感到難于應(yīng)付;相對而言,處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ),讓他們不斷受打擊,甚至許多同學(xué)認(rèn)為自己無藥可救,不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心,也曾不止一次的強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)有自信,但是,效果都不太理想。

記得那是初一第二學(xué)期發(fā)生的一件事,我在學(xué)生沒有任何準(zhǔn)備的情況下,要求他們當(dāng)堂背誦并默寫《竹頌》全文的內(nèi)容。而且,條件是,不完成任務(wù)就不會放學(xué)。當(dāng)時能感受到,孩子們對自己的無限的敵意,迫于無奈、苦于想按時回家,只能放開聲音、想盡辦法,背誦課文。結(jié)果,全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后,要求全班同學(xué)寫了課后感,并且,召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》,那一次,我們師生彼此袒露了內(nèi)心,發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,整個班級哭聲一片,但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是:我不差,我能行!

不到一個月的時間,學(xué)生的進(jìn)步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學(xué)生的優(yōu)越感。

進(jìn)入初二,我提倡學(xué)生自我管理,采用小范圍集中和個別談話的形式,找學(xué)生談心,將水平能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)集中在一起,建議他們展開學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)小組,鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超,很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。

一個學(xué)期下來,我班級是穩(wěn)定向上的。無論是軍訓(xùn)會操比賽,主題班會觀摩 ,五項評比,還是拔河比賽,幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩(wěn)定。

四、關(guān)注個體,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向

魏某某是一個性格外向的女生,熱愛集體,樂于助人,但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想,每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初,在周記里他寫道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來,她是屬于“無藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是,我相信自己的眼光:它不是一個笨孩子,相反,她很聰明。于是我通過多次家訪,了解到她的家庭情況:父母長期大架,孩子感受不到家庭的溫暖……幫助她的父母緩和僵死的關(guān)系,重拾一切為了孩子的信念。工夫不負(fù)有心人,幾個月之后,回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,她總會說:“沒有張老師,就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學(xué),幾乎聽不到一句任課老師對她的批評,我感到很欣慰!

五、心際交流,當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生

在人類進(jìn)入新紀(jì)元的今天,孩子們的健康成長日益成為學(xué)校、家庭和社會關(guān)注的焦點。由于孩子學(xué)習(xí)競爭日益激烈,學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐活動的增多,他們在提高自身綜合素質(zhì)的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任,我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起孩子們成長過程中的"心理醫(yī)生"這個重任。

1、要細(xì)心觀察,了解學(xué)生的真實思想。

導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,班主任一方面要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面要通過談心活動,打開學(xué)生心靈的窗戶,使學(xué)生無所顧忌,愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說:"每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異,因材施教、"對癥下藥"。

我在教一年級時,曾經(jīng)遇到過這樣一個例子:劉盈盈同學(xué)是一名學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的孩子,在一次語文測試后,我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時心事重重,注意力不夠集中;下課了,她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢?于是,我單獨和她談了一次話。原來,原因出在這次語文測試上:劉盈盈同學(xué)自入學(xué)以來每次測試總是準(zhǔn)確無誤,成績一直是優(yōu),可是在這次測試中由于失誤,她在一個小題上出了錯,沒能全對。盡管考核成績也很不錯,可是回到家里,孔舒婷卻因為那一道題的粗心,而受到了媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備和訓(xùn)斥。于是,這件事在自尊心很強(qiáng)的她的內(nèi)心深處,蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后,我一方面肯定了她的上進(jìn)心,并鼓勵她把經(jīng)驗教訓(xùn)化作動力,重新振作,把精力全心投入到學(xué)習(xí)中;另一方面,我主動接觸了她的家長,把這一情況告知家長,希望家長"望子成才"的心理不要太急切,并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下,很快,以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。

2、要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,溝通家長、教師、學(xué)生三方面的情感交流。

學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,不僅有著學(xué)校方面的原因,家庭方面也有著重要影響。有的家庭,父母關(guān)系緊張,孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,易沖動;有的家庭,父母工作忙對孩子無暇顧及,放任自流,導(dǎo)致孩子不求上進(jìn),自暴自棄;還有的家庭過分溺愛孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題,班主任可主動爭取家長的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中,我一方面要利用家長會的形式,就共性問題與家長進(jìn)行雙向交流,以便溝通思想,相互配合;另一方面要通過家訪和個別談話方式,就個別問題與家長取得聯(lián)系,找出病因,密切合作。在家長和老師地共同努力下,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,真正與家長真誠、和諧地溝通,才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,減少教育的盲目性,提高教育效果。

3、積極開展豐富多彩的活動,豐富學(xué)生的精神生活。

學(xué)生時代,"家庭--學(xué)校"兩點一線的生活單調(diào)、乏味,限制了學(xué)生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學(xué)習(xí)生活,很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此,班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點,利用自習(xí)或業(yè)余時間,組織一些豐富多彩的文化活動,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。如我在班級中經(jīng)常開展社會調(diào)查活動,班際、校際間的交往活動,興趣小組活動,讀書交流活動等,使學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,陶冶情操,開闊眼界,最大限度地滿足兒童的心理需要,為學(xué)生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。班主任既要做一個"傳道授業(yè)"的師長,而且應(yīng)當(dāng)扮好學(xué)生的"心理醫(yī)生"這個角色,正確、及時地解決、疏導(dǎo)孩子成長過程中的心理問題,促進(jìn)孩子的健康成長。

六、完善自我,增添自身人格魅力

我很喜歡備課,也喜歡認(rèn)真選題,更喜歡系統(tǒng)總結(jié)和梳理。我認(rèn)為把握方向,精講多練,能讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的同時收獲喜悅。

我喜歡利用返校的日子,將學(xué)生的習(xí)題、作文統(tǒng)統(tǒng)收上來認(rèn)真批閱,雖然同事總說我象是在搞“游擊戰(zhàn)”,可我卻認(rèn)為 “學(xué)生大老遠(yuǎn)的來了,不為學(xué)生付出些什么,他們會感到特別冤……”

我從未真正討厭過一名學(xué)生。如果談起學(xué)生對自己的評價,他們的話可多了:“能在笑聲中學(xué)到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機(jī)會特別多,老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學(xué),他是一個課上睡大覺,醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課,而且還回答問題。他在作文中寫道:“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人 ”也正是由于這個十分平常的舉止,讓一個問題生對自己刮目相看。其實,在我的語文課上同學(xué)受表揚的機(jī)會很多,即便是學(xué)生答錯了,我也會給他們一點再答一次的勇氣,因為,對于一名學(xué)生而言,信心比什么都重要。無限的寬容,難得的諒解,風(fēng)趣的語言,滿腹的經(jīng)倫,會俘虜所有的學(xué)生。

七、善于反思,不斷總結(jié)班主任工作

平時,我還擠出點滴時間,用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作,反思自己的班級管理。幾年來,撰寫了大量工作日記、教育隨筆,并積極向各種報刊雜志投稿?!肚楦屑茉O(shè)心橋 愛心鑄造師魂》獲xx區(qū)師德論文評選三等獎?!都?xì)微之處抓養(yǎng)成》在xx區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎,同年在《北京教育雜志 》增刊上發(fā)表。班主任工作經(jīng)驗在??峡恰?

八、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

無論班主任工作有多么繁多瑣碎,不管教學(xué)任務(wù)有多么緊張!我都會積極參加學(xué)校的教科研活動。我想:科研會促使老師向智慧型轉(zhuǎn)變,新時代教師的教法應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流,更新理念,教會學(xué)生做人,教會學(xué)生求真……

我是一個平凡而普通的人,依然會工作在平凡的崗位上……

路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

優(yōu)秀青年事跡材料500字2

xx,男,中共黨員,分管教學(xué)副校長,20xx年參加工作,長期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師,20xx年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年被評為師德標(biāo)兵。該教師對待學(xué)生一視同仁,無論是智商高的還是智商低的,家庭條件好的還是家庭條件差的,安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,他猶如打開學(xué)生心靈窗戶的燭光,照亮他們前行的道路。

一、用高尚的師德完善自己的人格

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨,迎著朝霞曙光走進(jìn)教室;無數(shù)個夜晚,帶著欣慰和倦意休息?!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,他三十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來,他不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,他的大量的休息時間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,他無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈

俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心”。在師生交往中,他的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,該教師的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長,在課余,與他們平等相處成為他們的朋友。

四、用綠葉的情懷編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的'教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,韓老師集編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與,師生關(guān)系融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

五、用自己的言行影響每一位師生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做師生的表率?!凹核挥鹗┯谌恕?,他常說:要求別人做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不講臟話,自己帶頭使用文明用語。寒來暑往,韓老師總是提前起床,開始時,是他第一個出現(xiàn)在校園,后來,跟他早的老師越來越多。教育學(xué)生實事求是,自己被學(xué)生難住時,絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè),他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生,他從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,他從不浪費……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,有學(xué)生在周記中寫道:“韓老師使我明白了不少事理,不僅學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了生活,還學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對我的將來具有很深的影響?!?

六、用求實鉆研做養(yǎng)料滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。他深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是他從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,長流水,但他卻力求教會學(xué)自己去挖水。韓老師從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。他主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課,獲得了學(xué)校師生的一致好評。該教師還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在國家、省、市、縣征文、論文評比活動中數(shù)篇文章獲獎。

優(yōu)秀青年事跡材料500字3

她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以學(xué)過的知識,在每單元的過關(guān)測試上她都認(rèn)真批閱。她常說:“一個班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點東西,完滿的完成學(xué)業(yè),我也值了?!?

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

她常把教學(xué)和個人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力,而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,這給了她極大的鼓勵,工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為自己的東西,形成自己的特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對學(xué)生傾心所愛

教師的工作實踐使她認(rèn)識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說教師很對自己的學(xué)生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

傾心所愛,來不得半點虛偽。在班主任工作中她一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

四、尊重學(xué)生人格

有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受她。

她始終對工作和學(xué)生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛?!袄宵S牛”這個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。

總之,她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

優(yōu)秀青年事跡材料500字4

光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于2010年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐??傊?,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,她認(rèn)為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性,營造良好班級氛圍

班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,(以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、善于做學(xué)生的思想工作

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機(jī)會也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。