教研組匯報(bào)材料8篇

時(shí)間:2024-04-13 作者:Trick 對(duì)照材料

在思想?yún)R報(bào)中,我們可以表達(dá)自己的目標(biāo)和追求,激勵(lì)自己和他人為之努力奮斗,通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以清晰地向他人傳達(dá)自己的思考和行動(dòng),展示自己的工作成果,下面是范文社小編為您分享的教研組匯報(bào)材料8篇,感謝您的參閱。

教研組匯報(bào)材料8篇

教研組匯報(bào)材料篇1

本學(xué)期工作即將結(jié)束,我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,逐步形成自己的見(jiàn)解。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評(píng)課,從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研

究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。我能仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),

將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自己,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn),方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

教研組匯報(bào)材料篇2

教研組匯報(bào)材料篇3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè),為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中,都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》、《教研活動(dòng)過(guò)程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo),周主任常年深入教研組,參加教研組活動(dòng)。我組教研組長(zhǎng)謝益明,雖然是一位年輕教師,但教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)成績(jī)好,多次執(zhí)教各級(jí)公開(kāi)課多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,并且在201xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

二、提高師德修養(yǎng),塑造良好形象

全組老中青7位教師,其中三名黨員。我們敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針,重視理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,刻苦鉆研教學(xué)理論,積極研究教學(xué)規(guī)律,探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求,每學(xué)期開(kāi)始,我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下,我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)一直令學(xué)校家長(zhǎng)都滿意。

四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重,為提高課堂教學(xué)的有效性,我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導(dǎo)推行樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如:用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段,大大提高了課堂效率,取得良好效果。

五、重視青年教師培養(yǎng),為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng),我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃,每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志,精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍,積極參加讀書沙龍活動(dòng)。工作中,根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu),我們采取老中青相結(jié)合,老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐,青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟,在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下,還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),受到大家稱贊,且在去年縣課件評(píng)選中,還獲得三等獎(jiǎng)。

六、開(kāi)拓進(jìn)取,不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過(guò)我們的努力,在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),也不斷收獲著自己的成功,組長(zhǎng)謝益明,獲得了縣教學(xué)新苗、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員等稱號(hào)。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例,分別獲市、縣級(jí)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng),命題獲市二等獎(jiǎng),多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物,并且多次在縣、學(xué)區(qū)開(kāi)公開(kāi)課,還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動(dòng)。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級(jí),而且多篇論文在市縣獲獎(jiǎng),在省級(jí)刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研,增強(qiáng)教學(xué)研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研,對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注,充分利用上面的教學(xué)資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例,有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地,成立了我們?nèi)w成員的博客,供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。

八、繼續(xù)努力,進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下,我們逐步形成了勤學(xué)善思實(shí)干創(chuàng)新

的教研風(fēng)格;不怕困難,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),我組堅(jiān)信:只有團(tuán)結(jié)一致,求實(shí)創(chuàng)新,才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用,才會(huì)迎來(lái)明珠更加燦爛的明天!

教研組匯報(bào)材料篇4

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)

一、備課情況

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認(rèn)為只要把教材鉆透了,想方設(shè)法令課文上地生動(dòng),學(xué)生就易接受然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):一方面,較之大城市里的學(xué)生,這里的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解另一方面,三個(gè)班的同學(xué)都各有特色,比如四班的學(xué)生比較活躍,學(xué)生反應(yīng)較快,上課氣氛積極;而一班正好相反,普遍基礎(chǔ)較差,上課需細(xì)嚼慢咽,但整體朗讀水平較好;二班注重個(gè)人能力,有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)但三個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象如果講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”

二、上課情況

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了為此我采取的措施有:

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛

2、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是語(yǔ)言,就需要學(xué)生多讀,多講,多練為此,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來(lái)提高他們的語(yǔ)感一學(xué)年下來(lái),很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材當(dāng)然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難

教研組匯報(bào)材料篇5

中學(xué)技能教研組自2011年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)青年文明號(hào)以來(lái),全體成員積極進(jìn)取,不懈努力。下面,我就我校技能教研組青年文明號(hào)工作向作簡(jiǎn)要匯報(bào):一、技能教研組概況我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師,年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人,組內(nèi)有黨員3人,團(tuán)員14人。組內(nèi)有一級(jí)教師6人,二級(jí)教師11人。張勇老師是校政教處副主任,張永平老師擔(dān)任過(guò)10年的技能大組組長(zhǎng)兼體育備課組長(zhǎng),潘肖紅老師任美術(shù)教研組長(zhǎng)。全組教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。二、創(chuàng)造良好氛圍,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)我組自申報(bào)青年文明號(hào)以來(lái),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建青年文明號(hào)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),校團(tuán)委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長(zhǎng),帶領(lǐng)我組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)青年文明號(hào)的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,青年文明號(hào)領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實(shí)際的創(chuàng)建方案、口號(hào)、宗旨、計(jì)劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了青年文明號(hào)成員的行為規(guī)范、文明用語(yǔ)、服務(wù)承諾等,每位組員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)宗旨、活動(dòng)意義、活動(dòng)條件、行為規(guī)范、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。為了使我組教師在思想上充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)青年文明號(hào)的活動(dòng)目的和重要意義,我組還通過(guò)宣傳欄、短信、會(huì)議等多種形式大力宣傳青年文明號(hào),制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺(jué)性。三、立足本職工作,開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)(一)豐富校園文化生活我校實(shí)行的是封閉式管理,學(xué)生大部分時(shí)間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中,生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象,在創(chuàng)建青年文明號(hào)的過(guò)程中,相繼組織和策劃了校園十佳歌手比賽、校園現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、校園吉尼斯比賽等,豐富學(xué)生課外文化生活,提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。(二)積極開(kāi)展志愿服務(wù)為了響應(yīng)區(qū)團(tuán)委的號(hào)召,積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明強(qiáng)鎮(zhèn),我校積極開(kāi)展志愿者活動(dòng),學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級(jí)布置的任務(wù)。除此之外,我們的志愿者還開(kāi)展了一系列活動(dòng):深入社區(qū)環(huán)保宣傳等。四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充電1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師,因而要不斷學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過(guò)幾年的努力,到目前為止,已有12人拿到了本科學(xué)歷,另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。2.積極參加校本培訓(xùn),制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃,包括聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,而且在上課前本組教師要集體備課,去校外參加教研活動(dòng)外,每人都要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和筆記。五、務(wù)實(shí)奮進(jìn),成績(jī)顯著一份耕耘,一份收獲,由于大家勤奮工作,務(wù)實(shí)奮進(jìn),我組教師近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)。在教科研方面,有多篇論文獲獎(jiǎng)。如:潘肖紅負(fù)責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)課題評(píng)比二等獎(jiǎng);沈琪老師的《多動(dòng)、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng);葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的生活化》獲省級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),潘肖紅老師的《淺談原生態(tài)教學(xué)》獲得區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)等等。在市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教師比賽中也有多次獲獎(jiǎng)。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎(jiǎng),姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng)、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎(jiǎng),朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng),潘肖紅老師在《建國(guó)六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎(jiǎng),蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),沈燕老師在《區(qū)音樂(lè)教師教學(xué)能力評(píng)比》獲三等獎(jiǎng),潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評(píng)比》獲二等獎(jiǎng),沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題比賽》分別獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),蔣磊老師獲田徑項(xiàng)目國(guó)家三級(jí)裁判員等等。在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面,張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊(duì)獲區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)男子足球比賽第四名,蔣磊老師帶領(lǐng)的校籃球隊(duì)獲區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球比賽第四名,周靜、徐銀萍等學(xué)生在市第四屆中學(xué)生健美操比賽中獲得二等獎(jiǎng),校合唱隊(duì)在區(qū)中小學(xué)合唱比賽獲中學(xué)組一等獎(jiǎng),節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆陽(yáng)光杯元旦文藝匯演中獲一等獎(jiǎng),周思思、莫誠(chéng)杰等學(xué)生在區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽中分別獲一、二、三等獎(jiǎng),王丹霞、沈靖、求鴻亮等學(xué)生在區(qū)中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫比賽中分別獲一,二等獎(jiǎng),校舞蹈隊(duì)節(jié)目《清竹靈動(dòng)》在市舞蹈比賽中獲三等獎(jiǎng)、節(jié)目《擺夷印象》在市文藝匯演比賽中獲二等獎(jiǎng),魏國(guó)峰、張永平老師帶領(lǐng)的我校運(yùn)動(dòng)員在2012年南潯區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了突破性的好成績(jī),在保甲的目標(biāo)下取得了中學(xué)組的第三名。除此之外,今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教,為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù),帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂(lè)知識(shí),讓整個(gè)校園充滿音樂(lè)氣息;沈琪利用信息技術(shù),輕松解決了利民學(xué)校年級(jí)多、班級(jí)雜帶來(lái)的排課難問(wèn)題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體,是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體,在學(xué)校里有良好的口碑,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,充滿蓬勃的朝氣,在青年文明號(hào)旗幟的指引下,我們一定可以取得更大的成績(jī)。我們要努力做到一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽(yù),為和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。

教研組匯報(bào)材料篇6

孫志國(guó),現(xiàn)任張樓鄉(xiāng)油坊小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,參加工作以來(lái),一直愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。

我校以新課程為契機(jī),立足本校實(shí)際,以問(wèn)題牽動(dòng)管理,以務(wù)實(shí)求真為理念,以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo),以優(yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。

一、加強(qiáng)制度管理,確保校本教研有序進(jìn)行

1、建立校本教研,研討和學(xué)習(xí)制度。

規(guī)定每周一下午教師進(jìn)行集體備課,組長(zhǎng)提前一周布置備課內(nèi)容,確定中心發(fā)言人,全組每人(粗備)——集體研討——個(gè)人細(xì)備——梳理成文——課后反思,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé),認(rèn)真組織年組教師進(jìn)行集體備課,并對(duì)不同層次的教師進(jìn)行有針對(duì)性的.輔導(dǎo)。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。

2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。

每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽(tīng),課后所有授課教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討,找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足,在交流研討中得到提升。另外,教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任在平時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,并進(jìn)行當(dāng)堂驗(yàn)收,抽查課堂的達(dá)成度,位每位教師打出綜合檔次。

二、深入研究,提高校本教研的工作實(shí)效

(一)、加強(qiáng)校本教研理念

我校的校本教研工作本著抓實(shí)、抓具體的態(tài)度,以問(wèn)題牽動(dòng)管理,以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,研究和解決實(shí)際問(wèn)題,提高教師素質(zhì),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

(二)、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問(wèn)題

多年來(lái),語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)是我校的長(zhǎng)項(xiàng),每位班主任教師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,學(xué)生的語(yǔ)文思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高,但是作為小學(xué)班主任只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的,還要有厚實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題:讓長(zhǎng)項(xiàng)更長(zhǎng),短項(xiàng)不短,在不斷深化加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí),優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以,我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)教師語(yǔ)文教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明,有針對(duì)性,有實(shí)效性,形成系列化,我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體,讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲,有所提升。

為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,解決學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑,我們將語(yǔ)文教學(xué)分為閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、略讀課文教學(xué)這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題,分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,即:教師自學(xué)、專題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。

第一環(huán)節(jié):教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容,將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上,學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ),也為開(kāi)學(xué)后的教研活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié):專題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講,圍繞教研的主題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ),使教師有自己的教學(xué)思路,為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié):引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示,為全校教師引路。

第四環(huán)節(jié):教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后,對(duì)所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練,要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課,進(jìn)行全校輪聽(tīng)。每天進(jìn)行一個(gè)年組,要求同年組教師必須互聽(tīng),其他年組教師爭(zhēng)取互聽(tīng),主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽(tīng)課,了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平,及時(shí)反饋、指導(dǎo),給每位教師打出檔次,記入學(xué)期末教師綜合目標(biāo)。

第五環(huán)節(jié):反思研討。在活動(dòng)之后,進(jìn)行反思研討,是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)升華,使教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思,在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分:自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失,汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,剖析教學(xué)中的問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短;領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo),教師間研討交流,解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。

在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,在過(guò)程中肯下工夫,真抓實(shí)干,才會(huì)真正的有所收益,才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神,把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

我因自己的努力工作和突出成績(jī)而受到了各方面的一致好評(píng):2009獲得市先進(jìn)工作者光榮稱號(hào);年終考核多次被評(píng)為優(yōu)秀。

教研組匯報(bào)材料篇7

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,各年級(jí)組老師,積極開(kāi)展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的收獲。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

教研組匯報(bào)材料篇8

本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。很好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦,能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,形成一定知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

1、學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、教育方面

我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文學(xué)科的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造。

四、努力方向:

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。