對照材料在當(dāng)下社會中的使用次數(shù)不斷增多，對照材料在我們的工作中起到關(guān)鍵性的作用，可以提升自身的工作效率，以下是范文社小編精心為您推薦的教師五對照材料6篇，供大家參考。
教師五對照材料篇1
黨員干部要對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。這是在對云南工作作出指示時強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。這一要求具有普遍意義，既是中央對黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求和期盼，也是衡量黨的好干部重要標(biāo)準(zhǔn)的高度概括。怎樣充分認(rèn)識這句話的重大意義和深刻內(nèi)涵，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，是一個需要各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真思考，并作出回答的重大問題。
為什么要做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)
提出的 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)要求，抓住了做人從政的根本，明確了干事創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)則，劃定了為官律己的紅線，對于規(guī)范黨員干部言行，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。
忠誠干凈擔(dān)當(dāng)提出了作風(fēng)建設(shè)的基本要求。 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)是在提出三嚴(yán)三實(shí)要求之后，對作風(fēng)建設(shè)提出的又一個重大要求，是黨員干部的立身之本、立德之本、立功之本，也是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果、馳而不息加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求。當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)正處在節(jié)骨眼上，四風(fēng)得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，但不能、不想的問題還未真正解決，頂風(fēng)違紀(jì)、改了又犯的現(xiàn)象還不時出現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心反四風(fēng)的思想行動自覺尚未完全形成。干部群眾最擔(dān)心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風(fēng)，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效。 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，明確和細(xì)化了黨員干部加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，為檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止定了一把尺子、立了一面鏡子，為推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。
忠誠干凈擔(dān)當(dāng)樹立了選人用人的鮮明導(dǎo)向。 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了做人做事做官的高度統(tǒng)一，對黨忠誠是黨員干部的政治品格，個人干凈是黨員干部做人的底線，敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部為官的職業(yè)素質(zhì)，這實(shí)質(zhì)上是黨員干部安身立命、做人做官做事的三要素，缺一不可。 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)是辯證統(tǒng)一的整體，涵蓋了政治建設(shè)、思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、品德建設(shè)等各個方面，更加突出了對黨員干部的政治品格要求、黨性修養(yǎng)要求和職業(yè)素質(zhì)要求，是對新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)的豐富和發(fā)展，樹立了選人用人的鮮明導(dǎo)向。
忠誠干凈擔(dān)當(dāng)明確了黨性修養(yǎng)的基本準(zhǔn)則?；仡櫸覀凕h由小到大、由弱到強(qiáng)的歷史，之所以能奪取政權(quán)、鞏固政權(quán)，之所以始終先進(jìn)于社會上其他群體、長久保持領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，最為重要的一點(diǎn)，就是我們黨堅(jiān)持嚴(yán)格的黨性要求，用優(yōu)良的作風(fēng)密切聯(lián)系群眾、服務(wù)全體人民。人心向背，是決定一個政黨、一個政權(quán)盛衰成敗的根本政治因素。知史才能通今，我們要從鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度，深刻認(rèn)識黨性問題，切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉，讓對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)成為須臾不能忘記的根基和信條。
如何理解忠誠干凈擔(dān)當(dāng)
關(guān)于 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼撌?，簡潔凝練、?nèi)涵豐富、指向明確，對進(jìn)一步從嚴(yán)管黨治黨提出了新的要求。對此，要重點(diǎn)理解和把握。
個人干凈是從政底線。我們從事的是黨和人民的事業(yè)，圣潔而光榮。只有個人干凈，才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣，才有擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重任的資格。一是慎用權(quán)力。個人干凈，就要秉公用權(quán)，把黨和人民賦予的權(quán)力用來為民造福、為黨分憂，解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問題，防止權(quán)力商品化、庸俗化;依法用權(quán)，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力，決不能隨心所欲、徇私枉法;廉潔用權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，時刻警惕金錢、美色的誘惑，確保權(quán)力不受腐蝕。二是嚴(yán)格自律。要筑牢思想道德防線，慎重對待每一次誘惑特別是第一次誘惑;自覺克服小恩小惠無傷大雅的心理，做到高度警惕、防微杜漸;自覺克服僥幸心理，自警自律、戒除貪念，不越雷池半步。三是凈化生活。倡導(dǎo)高尚正派、恬淡健康的生活方式，做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎微，切實(shí)管住嘴、管住手、管住腳，守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值。
敢于擔(dān)當(dāng)是從政準(zhǔn)則。擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。擔(dān)當(dāng)精神是為政之德的基本要求。一是必須擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是不允許選擇的，因?yàn)辄h和人民賦予了我們職責(zé)和權(quán)力，擔(dān)任職務(wù)必須擔(dān)當(dāng)職責(zé)，擔(dān)當(dāng)職責(zé)就是擔(dān)當(dāng)困難和風(fēng)險(xiǎn)。不擔(dān)當(dāng)，就是不兌現(xiàn)承諾，就是放棄了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。二是敢于擔(dān)當(dāng)。一個領(lǐng)導(dǎo)干部稱不稱職，首先看敢不敢負(fù)責(zé)、有沒有擔(dān)當(dāng)精神，看在難題面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在風(fēng)險(xiǎn)面前敢不敢闖。在黨和人民需要你挺身而出、擔(dān)責(zé)擔(dān)難的時候，猶猶豫豫、優(yōu)柔寡斷，延誤戰(zhàn)機(jī)、耽誤進(jìn)程，就是失職。敢于擔(dān)當(dāng)，核心要義就是要敢挑重?fù)?dān)、敢負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危險(xiǎn)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。三是善于擔(dān)當(dāng)。敢擔(dān)當(dāng)不是霸蠻，而是科學(xué)地?fù)?dān)當(dāng)、智慧地?fù)?dān)當(dāng)。這就需要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，把上級精神和本地實(shí)際結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，干一件、成一件，件件漂亮。要按照一分布置、九分落實(shí)的要求，從具體事情抓起，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。
如何做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)
領(lǐng)導(dǎo)干部只有把 對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)融入黨性修養(yǎng)全過程，貫穿于工作各方面，內(nèi)化于心、外化于行，方能茁壯心靈、健康發(fā)展、成就事業(yè)。
堅(jiān)定理想信念。踐行對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，前提是打牢思想理論基礎(chǔ)，補(bǔ)好精神之鈣、培好思想之源。當(dāng)前，要著重抓好系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，把忠誠信仰、嚴(yán)于律己、勇于擔(dān)當(dāng)建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)三個自信，解決好總開關(guān)這一根本問題，進(jìn)一步增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)而奮斗的思想自覺。
牢記根本宗旨。沒有一種根基，比扎根于人民更堅(jiān)實(shí);沒有一種力量，比來自于群眾更強(qiáng)大;沒有一種執(zhí)政資源，比民心所向更珍貴持久。要牢固樹立馬克思主義群眾觀，切實(shí)增強(qiáng)公仆意識，解決好我是誰、為了誰、依靠誰的問題。經(jīng)常用對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，看看是不是達(dá)標(biāo)合格，是不是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的理念，是不是踐行了權(quán)為民用、情為民系、利為民謀的要求。
強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。要努力形成嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活環(huán)境，堅(jiān)持講原則、講認(rèn)真、講實(shí)效，堅(jiān)決克服好人主義傾向，拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，真正使黨內(nèi)政治生活成為黨員干部錘煉黨性的大熔爐。要努力形成純真簡潔的人際環(huán)境，鼓勵和倡導(dǎo)同志之間相互信任、平等相待、坦誠相見，政治原則上互相堅(jiān)守、實(shí)際工作上互相支持、日常生活上互相關(guān)心，形成和諧融洽的同志關(guān)系。
勇于接受監(jiān)督。自覺接受監(jiān)督是一種態(tài)度，更要成為一種習(xí)慣。要始終把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，要始終把主動接受監(jiān)督、善于接受監(jiān)督作為履職的一種責(zé)任和使命，用群眾的智慧和社會的力量來保證工作不偏離正確的軌道。要把接受監(jiān)督自覺地貫穿于工作的全過程，在作決策、出政策、上項(xiàng)目的過程中，主動公開政務(wù)信息，積極擴(kuò)大民主參與，充分考慮群眾訴求，做到科學(xué)決策、民主決策，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。
教師五對照材料篇2
根據(jù)南嶼學(xué)區(qū)黨支部的部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等文獻(xiàn)，受益匪淺。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學(xué)工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真分析與深刻剖析。達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。
一、遵守黨的政治紀(jì)律方面和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面
我始終嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。擁護(hù)《xx屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》和xx屆三中全會精神，提高了思想道德水準(zhǔn)。始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以中國夢為依據(jù)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，時刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，積極履行黨員服務(wù)先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學(xué)工作中去。自覺遵守國家法律法規(guī)，不說糊涂話，不做出格事，堅(jiān)持誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動教師的積極性，在處理工作關(guān)系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺地維護(hù)大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。正視自己所在崗位應(yīng)盡的義務(wù)，在日常工作生活中，堅(jiān)持把輕名利、遠(yuǎn)是非、正心態(tài)作為自己的行為準(zhǔn)則，并努力踐行。
二、關(guān)于“四風(fēng)”方面存在的問題
1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論。對待政治理論學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，理論學(xué)習(xí)時，沒有靜下心來，心里想的如何提高學(xué)生的素質(zhì)，而且學(xué)得也不深不透。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千方百計(jì)想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進(jìn)一步的探索精神。
2、官僚主義方面。在平時的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動，沒有伏下身子與學(xué)生相處。服務(wù)意識較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請同志正面指出。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
1、理想信念方面。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
2、宗旨意識方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對學(xué)生的特性進(jìn)行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
3、黨性修養(yǎng)方面。長期的教育教學(xué)工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，認(rèn)為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。雖然要求自己各個方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。
4、安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。面對日新月異的教育信息化帶來的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)。認(rèn)為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現(xiàn)狀。
四、努力方向和改進(jìn)措施
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。從政治高度認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過持之以恒的廣泛學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深刻認(rèn)識形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的本質(zhì)以及“四風(fēng)”問題對黨的事業(yè)危害性，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。
二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識“浪費(fèi)也是腐敗，節(jié)約也是政績”。要始終保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在各種誘惑和考驗(yàn)面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。
三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。牢固樹立以人為本的理念，樹立“為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生”的理念，扎實(shí)做好學(xué)生工作。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系，克服官僚主義和享樂主義方面的問題。
教師五對照材料篇3
一、遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況：
1、遵守黨的政治紀(jì)律情況：一是政治鑒別力不夠強(qiáng)。對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。對反動本質(zhì)、丑惡嘴臉、罪惡行徑認(rèn)識不清。二自身理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)原著較少、采取“實(shí)用主義”進(jìn)行學(xué)習(xí);以及黨員先鋒模范作用發(fā)揮還不夠，創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)等問題。
2、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況：主要表現(xiàn)在，一是宗旨意識不夠強(qiáng)。坐辦公室時間多，深入基層搞調(diào)研較少。有時面對問題缺乏熱情和耐心，沒有冷靜思考和換位思維。工作還不夠扎實(shí)，在吃苦耐勞、艱苦奮斗上還有提升空間;特別是思想深處還摻有私心雜念等;二是對自己要求還有不嚴(yán)格之處，如辦公時沒有做到勤儉節(jié)約，存在浪費(fèi)現(xiàn)象;對部分家長的轉(zhuǎn)學(xué)要求，有“老好人”、怕得罪人思想，存在把關(guān)不嚴(yán)格現(xiàn)象。
需要說明的幾個問題：一是沒有配專車。二是辦公用房無超標(biāo)，6個人用一間。三是沒有配備秘書或身邊工作人員，沒有收受會員卡，沒有出入私人會所。
本人鄭重承諾：不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1、深入基層不夠。主要表現(xiàn)在：自認(rèn)為已經(jīng)了解基層單位工作，對基層教師的呼聲和意見掌握了解不全面。如下村校只是走馬觀花，很少真正地深入到基層與廣大師生開展談心交流，脫離實(shí)際、脫離群眾的問題。
2、落實(shí)工作不實(shí)。主要表現(xiàn)在：有時滿足于以會議落實(shí)會議，以文件落實(shí)文件，重傳達(dá)部署，輕督導(dǎo)落實(shí)。如：在進(jìn)行學(xué)籍管理工作中，多次開會進(jìn)行部署，反復(fù)傳達(dá)上級機(jī)關(guān)要求，但沒有采取針對性措施進(jìn)行跟進(jìn)督導(dǎo)，造成該項(xiàng)工作效果不明顯。
3、熱衷檢查評比。主要表現(xiàn)在：為了顯示部門權(quán)威，安排沒有實(shí)質(zhì)意義的工作和活動。如每學(xué)期多次下校檢查評比，給基層學(xué)校增加額外負(fù)擔(dān)。
(二)官僚主義方面
1、部門利益至上。主要表現(xiàn)在對工作的整體把握上有時存在站位不高的問題，處理問題習(xí)慣于從自身的角度、部門的利益來思考問題，在工作中、行動上、內(nèi)心深處沒有把服務(wù)、方便群眾和辦事群眾放在首位，存在一定的“部門利益至上”的思想和本位思想。如：總是要讓孩子在在本鎮(zhèn)就學(xué)，沒能考考慮家長的實(shí)際情況。
2、愛找客觀原因。主要表現(xiàn)在：接到工作任務(wù)時，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到更好。如：一些時間緊、任務(wù)重、壓力大的工作，總愛去找客觀原因，影響工作效果。
3、衙門作風(fēng)嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：辦事拖拉、推諉扯皮。如：遇事“踢皮球”，不作為、慢作為，渾渾噩噩混日子。
(三)享樂主義方面
1、滿于現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)在：在工作中，總覺得從事了較長時間的教學(xué)工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，滿足于現(xiàn)狀。如：想問題，辦事情憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例，對自己的要求不高，不求過得硬，只求過得去。
2、精神懈怠。主要表現(xiàn)在：隨著年齡的增長，見的事也多了，對一些不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，有時覺得習(xí)以為常、司空見慣，瞻前顧后，怕得罪人。如：對自己身邊公款宴請、公物私用等現(xiàn)象習(xí)以為常，視而不見。
3、不思進(jìn)取。主要表現(xiàn)在：工作只求過得去、不求過得硬。如：課堂接聽電話現(xiàn)象。
(四)奢糜之風(fēng)方面
1、只講好用的。主要表現(xiàn)在：自己在辦公、辦事等一些工作的落實(shí)上，存在著放寬標(biāo)準(zhǔn)的問題。如：在材料印刷上，存在“有好的就不用差的”的思想，這些都客觀上加大了費(fèi)用支出，造成不必要浪費(fèi)。再比如，在購臵辦公用品時，自己總希望購買好的。這些看似小事，但反映出自己還是平時艱苦樸素的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
2、有浪費(fèi)現(xiàn)象。如：在下班或外出時未隨手關(guān)燈、關(guān)電腦，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
3、不注意形象。如：有時穿衣著服飾不規(guī)范，影響教師形象。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
上述幾個方面查擺的突出問題，關(guān)乎個人思想、工作、生活、作風(fēng)，更關(guān)乎理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、組織紀(jì)律、政治紀(jì)律，如果不深挖問題產(chǎn)生的原因，不準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的緣由，所查擺的問題就只是紙上談兵，成了假大空，就不能達(dá)到教育實(shí)踐活動的預(yù)期目的。通過深查細(xì)找，我認(rèn)為，之所以在自己身上存在這樣那樣一些問題，主要有以下幾個方面原因。
一是理想信念方面。政治理論學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上，憑興趣、憑愛好、憑需要被動接受學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)意識不夠，對一些政治理論學(xué)習(xí)，滿足于記住幾句論斷、幾處關(guān)鍵，缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考。特別是對中國特色社會主義理論體系，理論與實(shí)踐結(jié)合的不緊密，不能很好的用馬列主義的立場和觀點(diǎn)思考問題、分析問題，用科學(xué)的理論指導(dǎo)推動工作尚有不足。
二是宗旨意識方面。宗旨觀念有所淡化，對黨的群眾路線認(rèn)識不深不透，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學(xué)生服務(wù)的意識較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對學(xué)生的特性進(jìn)行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
三是黨性修養(yǎng)方面。平時不注重黨性鍛煉，黨員意識淡化，對自己的標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)。所以，導(dǎo)致對“四風(fēng)”問題的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識不足，對自身存在的一些苗頭性、傾向性的問題及時發(fā)現(xiàn)、糾正不到位，行為上表現(xiàn)出怕苦怕累，畏難懈怠，追求舒適享受。
四是政治紀(jì)律方面。政治紀(jì)律觀念弱化，堅(jiān)持原則性一貫性不強(qiáng)，對關(guān)乎黨、關(guān)乎國家的大是大非問題能夠重視，在對自己或身邊一些不太嚴(yán)重的小問題卻沒有膽氣和魄力抵制，甚至見怪不怪，放任自流，缺乏防微杜漸的思想意識。
五是廉潔自律方面。對自身要求不嚴(yán)，在工作的方式方法、履職盡責(zé)方面放松了對自己的要求，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時按照舊標(biāo)準(zhǔn)、老要求，降低了自我要求，總認(rèn)為不出問題就可以了，導(dǎo)致自身表率作用不高。
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施
(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)。
要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平，以理論上的清醒來保持政治上的堅(jiān)定。做到深入不膚淺，實(shí)際不空談，切實(shí)提高思想理論水平。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，深入基層，求真務(wù)實(shí)，樂于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，廉潔自律，率先垂范。在權(quán)力面前不放縱，在美色面前不動心，在金錢面前不移志。
(2)解放思想、求真務(wù)實(shí)。
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作理念、工作手段和工作機(jī)制，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷開創(chuàng)工作新局面。作為一名教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思。同時，要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
(3)反腐倡廉，反對享樂。
要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。說實(shí)話，辦實(shí)事，廉潔奉公，帶頭自覺抵制各種不正之風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人，努力做一名光明磊落、清正廉潔、勇于開拓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員。
(4)擺查問題、落實(shí)整改。
要在這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實(shí)整改三個環(huán)節(jié)，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)，繼續(xù)深挖自己身上存在的“四風(fēng)”突出問題，深入剖析問題產(chǎn)生根源。
教師五對照材料篇4
20xx年8月20日至10月30日，根據(jù)縣黨委的安排，我參加了 x縣20xx年科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在黨校這樣一個大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了很大的進(jìn)步：
(一)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己的理論水平得到了很大提高。
學(xué)習(xí)無止境，學(xué)習(xí)始終貫穿于整個工作、生活之中，通過理論學(xué)習(xí)，自己的眼界開闊了，知識豐富了，思路打開了，不僅對當(dāng)前我國形勢有了新的認(rèn)識，而且思考各項(xiàng)綜合問題時感覺茅塞頓開，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，理論水平得到了提高。因此，我必須始終把理論學(xué)習(xí)放在第一位，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)升華為一種境界、一種責(zé)任。
(二)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更增強(qiáng)了自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感
1.認(rèn)真履行職責(zé)，做一名勤政為民的領(lǐng)導(dǎo)干部。
作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要增強(qiáng)對本職崗位的光榮感、責(zé)任感、使命感，立足本職，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，努力在本職崗位上做出扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績。首先要端正思想，心系發(fā)展，堅(jiān)定不移地把上級的各種精神同工作實(shí)際結(jié)合起來，一心為群眾辦事。其次要樹立群眾無小事的思想，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把群眾的滿意作為工作的歸宿點(diǎn)。積極地為群眾服務(wù)，讓群眾滿意。再次要牢固樹立做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事的思想，堅(jiān)持言行統(tǒng)一，把求真務(wù)實(shí)作為自己的行為準(zhǔn)則，踏實(shí)做人，躬身做事。
2.嚴(yán)格自律，做一名清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部。
作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。首先要加強(qiáng)黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，其次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。嚴(yán)格按照黨的廉正建設(shè)要求，廉潔自律，自覺接受黨的監(jiān)督，堂堂正正做人，清清白白做事。
3.加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，成為一名綜合型的領(lǐng)導(dǎo)干部。
作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)不斷加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)水平，提高處理事情的綜合能力。社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開穩(wěn)定的社會、離不開各項(xiàng)事業(yè)順利地開展?？梢赃@么說，溝通和協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步一個重要的條件。
總之，這次培訓(xùn)班對我來說是一次十分難得的機(jī)會，是一次深受教育、啟發(fā)很大的培訓(xùn)會，是一次讓我振作精神，鼓足干勁的培訓(xùn)會，我將在今后的工作中充滿激情，盡力工作，爭取更大的進(jìn)步。
教師五對照材料篇5
時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學(xué)生。xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一(13)班的語文教學(xué)工作。做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有遺憾。收獲本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧!大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往!
一、基礎(chǔ)知識的教學(xué)
基礎(chǔ)知識教學(xué)包括字詞、成語、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。同時，我個人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時間堅(jiān)持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識(成語等)，我相信，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習(xí)慣。
二、閱讀教學(xué)
必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，訓(xùn)練其答題的層次性。關(guān)于詩歌教學(xué)，我一直堅(jiān)持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩歌，部分學(xué)生完成得很好。文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到字字落實(shí)，力爭讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅(jiān)持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進(jìn)步。
三、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練寫
作表達(dá)能力的訓(xùn)練系統(tǒng)連貫的“周記”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實(shí)際，又能對正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助。對于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進(jìn)行分步訓(xùn)練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法(如運(yùn)用小標(biāo)題、運(yùn)用修辭手法等)，這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。
但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強(qiáng)，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應(yīng)該加強(qiáng)，并且重點(diǎn)訓(xùn)練。四、日常教學(xué)工作日常教學(xué)工作在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見。遺憾收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：
1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)!
2、剛開始對學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀(jì)律時常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識自己教師這個角色，不與他們走得太近。
3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。
總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅(jiān)持，這需要勇氣!改進(jìn)，摸索，真心，努力!
教師五對照材料篇6
一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省市區(qū)委實(shí)施辦法情況
自從**年加入中國共產(chǎn)黨以來，我始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在大是大非的問題面前始終立場堅(jiān)定。但對照黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定要求還是存在一定的差距：
(一)政治敏感性不強(qiáng)。做為一名黨員，在日常生活、工作中始終能做到政治信仰不動搖、政治立場不偏移、政治方向不迷失，更沒有做過與中央的決定、決議相違背的行動。但是面對樓道墻上亂涂亂寫的那些反動的有損于黨的形象的言論沒有做到制止，收到的一元紙幣上偶爾會出現(xiàn)法“**”的反動言論，我也沒有當(dāng)回事。
(二)思想認(rèn)識不到位。中央關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定頒布以來，我只是對和教育有關(guān)的多關(guān)注一點(diǎn)，其他的都是走馬觀花看一下，沒有真正放在心上。所以在和朋友、同學(xué)、親戚好友吃飯總是有些浪費(fèi)的現(xiàn)象，違背了“厲行節(jié)約反對浪費(fèi)”的宗旨。
(三)廉潔自律待加強(qiáng)。作為一名身在一線的教師，又是中層領(lǐng)導(dǎo)，廉潔方面做得挺好，但自律方面就略顯不足。總有偷懶的思想在困擾著我，只要一干得不順心就會自己給自己圓場，就會忘記自己身為中層、身為黨員要嚴(yán)格要求自己。
二、四風(fēng)方面存在的問題
(一)形式主義方面：
1、業(yè)務(wù)水平還要提高。我校是課改校，在摸著石頭過河的課改實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)的自覺性不高，總是認(rèn)為自己年齡大，學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力漸漸消退。年輕時甘于寂寞，發(fā)奮苦讀的勁頭隨著自己跨入中層漸漸被貪圖安逸的心態(tài)取代。學(xué)習(xí)滿足于囫圇吞棗，一知半解，在工作中存在理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在進(jìn)行小組合作培訓(xùn)上，我對如何一步一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，沒有一個便捷的恰當(dāng)?shù)乃悸罚约河謶杏趯W(xué)習(xí)，所以在指導(dǎo)的時候總是感到力不從心。
2、工作布置多，跟蹤督導(dǎo)少，深入檢查不嚴(yán)，具體落實(shí)不夠。我分管的綜合實(shí)踐，在去太原學(xué)習(xí)時偶然看到了太原市小學(xué)綜合實(shí)踐活動的部分資料，覺得挺適合咱們，回來之后也沒有認(rèn)真去思考如何結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行整合，下發(fā)的表格七八種，老師們又沒有做過，所以看到這些直喊頭疼。而我發(fā)下去之后也沒有細(xì)問他們在做的時候有什么困難，導(dǎo)致他們把那些表格應(yīng)付填完，并沒有對活動起到指導(dǎo)作用。
(二)官僚主義方面：
1、與大家溝通不夠。我不太擅長表達(dá)，所以喜歡一個人做事。這樣的性格導(dǎo)致了我和大家溝通的也少，某個教室發(fā)生了什么?某位教師有什么問題?學(xué)生如何，家長怎樣，每次都是后知后覺。并不是我高高在上，但是這樣的我總給大家留下拒人千里之外的印象。雖然每學(xué)期我也經(jīng)常深入教學(xué)，但真正與同事、學(xué)生打成一片的機(jī)會并不多，對師生心聲傾聽不夠，對學(xué)生和家長意愿把握不準(zhǔn)。特別是對家長反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題有畏難情緒，害怕引火燒身，工作中存在避重就輕、抓而不緊、落而不實(shí)的現(xiàn)象。對待學(xué)生同志有急躁情緒，有以監(jiān)督者自居的“優(yōu)越感”心態(tài)，自以為怒而生畏，殊不知眾怒難犯，以上究其原因其實(shí)是官僚主義思想在作祟。雖然也經(jīng)常下課堂聽課，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實(shí)關(guān)心教師和學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒有真正打成一片。
(三)享樂主義方面：
1、貪圖安逸之心漸生。我出身農(nóng)民家庭，經(jīng)常自省要勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對浪費(fèi)，不為驕奢之事，不羨富貴之氣，不助攀比之風(fēng)。對照本次活動，感覺自己漸漸變得貪圖享受。可能是因?yàn)樯詈靡恍┝?，生活的質(zhì)量也提高了，過去的那種艱苦樸素的作風(fēng)漸漸消退了，放松了對自己的要求，總認(rèn)為吃點(diǎn)好的、穿得好的沒什么，其實(shí)這樣無形中滋長了自己貪圖享樂的思想種子。
2、工作熱情減退，攻堅(jiān)克難意識不強(qiáng)。**年努力工作，勤于奉獻(xiàn)的我得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可，跨入了中層，也許是自己的取得的一些成績很不容易，所以每每陶醉于自己的過去而沾沾自喜，也不立新目標(biāo)，缺乏新動力。年輕時候充沛的精神，十足的干勁，隨著時間的推移，漸漸被惰性和畏難的思想取代。比如在學(xué)校提出要進(jìn)行課題研究的時候，我特別想在綜合實(shí)踐方面搞一個課題研究，可是想了一段時間，就自己給自己找借口，課題研究那么麻煩，有沒有別人幫忙，自己要邊摸索邊實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行一大堆的材料等，當(dāng)這些借口漸漸成為我的理由時，我就堂而皇之地打起了退堂鼓。結(jié)果直到現(xiàn)在我也沒有真正地對綜合實(shí)踐這一科目選擇出一個合適的研究課題，真是慚愧極了。
(四)奢靡主義方面：
1、節(jié)約意識不強(qiáng)。自己雖有節(jié)約的意識，但是卻做的不好。黨的八項(xiàng)規(guī)定出臺之前，我也曾參與過朋友同學(xué)之間迎來送往的活動，每次看到餐桌上的浪費(fèi)，總是痛在心里，但也只是眼睛看到了，心里自言自語罷了，卻沒有堅(jiān)決抵制的勇氣，甚至自己也在這樣做。比如和朋友吃飯，本來兩個人吃頓飯，兩個菜一個湯足已，卻往往礙于面子，打腫臉充胖子，深怕對方笑話，要上三四個菜，主食也有了，結(jié)果沒吃多少都剩下了，最后只好打包回去，回去后吃不吃那就是后話了。這樣的現(xiàn)象不是一次兩次了，每次過后都反省自己，但決心并不大。
2、攀比之心有之?？赡苁巧鐣髿夂蛩掳桑钏降奶岣叽偈谷藗兊纳钣^念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，攀比之風(fēng)漸生，我也不例外。有時看到同事們穿的、用的很特別，自己就想也買一件;別人用大手機(jī)了，自己羨慕半天;有時實(shí)在架不住別人的慫恿，再加上自己的攀比之心也會買上一兩次，從來不考慮有些東西可有可無，純粹是浪費(fèi)。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
通過對上述問題進(jìn)行認(rèn)真分析，除了客觀因素外，主觀方面的原因我覺得主要還是自己的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
(一)思想意識滑坡。記得剛參加工作，學(xué)校認(rèn)為我們這些師范生很有激情也很有才華，所以給我們布置了很多任務(wù)，而我們從來不覺得累，總是精力充沛，總有使不完的勁兒，這是因?yàn)槲业男睦锸冀K有著遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，那就是做一名優(yōu)秀的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的合格的人才。為了這一理想，我放棄了很多休息日，一心撲在工作上，當(dāng)那些純樸的孩子們喜歡上了我，當(dāng)那些觀望的家長靠近了我;當(dāng)一份份喜人的成績單飛到了我的手上;我笑了，自己的付出終于有了回報(bào)，**年我光榮地加入了共產(chǎn)黨，**年我又跨入了中層，成績背后的心酸和淚水隨著我自身的價(jià)值逐漸變淡，我開始放松了對自己的要求，放松了對主觀世界改造，拼搏意識衰減了，享樂主義抬頭了，理想和信念也變得模糊了，這是我思想滑坡的表現(xiàn)。
(二)缺乏黨性鍛煉。對于共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性認(rèn)識不到位，在工作中沒有很好發(fā)揮模范帶頭作用。我知道要使自己成為一名真正的共產(chǎn)黨員，就需要經(jīng)過長期的磨練，在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中，一生自覺地經(jīng)受各種考驗(yàn)。記得在在職黨員下社區(qū)活動中，適逢星期六，街道領(lǐng)導(dǎo)要求我們這些在職黨員下社區(qū)義務(wù)勞動，我們被分到了南關(guān)華豐超市后的居民區(qū)里。居民樓里的樓道比較好打掃，但是那些死角的垃圾堆得又多又難處理。街道的主任告訴我們必須處理完才能回家，看著那一大堆，快有半房高的垃圾，還散發(fā)著難聞的刺鼻的味道，我忍不住跑開了。面對臟活累活，我沒有做到迎著困難上，沒有經(jīng)受住考驗(yàn)，真是太不應(yīng)該了!
(三)公仆思想不足。沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急，對全心全意為人民服務(wù)踐行不夠，缺少把黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)與深入基層、及時了解新情況、解決新問題、創(chuàng)造性地開展工作的精神真正貫穿到實(shí)際工作和生活中去的自覺性和能動性。今年三月份，我們學(xué)校將19位黨員分成三個小組，利用放學(xué)時間去平康里社區(qū)走家串戶，了解貧困家庭的面臨的一些生活困難。我和杜校長分在了一個組，我和她走進(jìn)一家困難戶家庭，房主自己身體有病，妻子靠給人打零工掙點(diǎn)錢供孩子念書，老母親也臥病在床，全家只靠房主1000元的工資維持生計(jì)，房主希望我們能夠?qū)⑺麄兗业那闆r反映到街道或相關(guān)部門，為他們解決房主內(nèi)退的問題。當(dāng)我們了解情況后，雖然向街道反映了這個問題，但最終的結(jié)果如何，我們并沒有再去過問。只是完成了傳話筒的任務(wù)，所謂的解決離群眾“最后一公里”的問題成了遺憾。
(四)自律精神不強(qiáng)。把自己混同于普通群眾，對于共產(chǎn)黨員的表率和模范作用發(fā)揮不充分。如自己身為中層，卻沒有嚴(yán)格要求自己，看見別的教師在工作上敷衍了事，得過且過，自己也會放縱自己偷懶一會兒;聽見別的教師聊天、聊家常，自己忍不住也會插上一兩句。
四、努力方向與整改措施
通過近一階段的深入學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識到了自身存在的問題和差距，在今后的工作中，我決心從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
(一)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，做忠實(shí)的馬克思主義者。理想是基石，信念是動力。堅(jiān)定不移的理想信念是每個共產(chǎn)黨員的精神支柱和不可或缺的力量源泉。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式努力掌握理論體系和精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育，提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)守組織工作紀(jì)律，不該說的話不說，不該做的事不做，不該交的朋友不交。
(二)牢記“為民務(wù)實(shí)清廉”，做人民信得過的好公仆。
作為一名共產(chǎn)黨員必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言。我要把握人生定位，明確前進(jìn)方向，把學(xué)習(xí)當(dāng)成“發(fā)動機(jī)”，把事業(yè)當(dāng)成“永動機(jī)”，把工作當(dāng)成“戰(zhàn)斗機(jī)”，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣;完善思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)，提高精神境界和道德水準(zhǔn)，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀;做一頭黃牛，為群眾耕地耕田;做一把雨傘，為群眾擋風(fēng)遮雨;做一塊石頭，為群眾鋪路筑橋。
(三)嚴(yán)守自律底線，做力戒“四風(fēng)”的運(yùn)動健將。在工作中，我要積極履行群眾路線的總要求，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，戒浮戒躁，靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德;在思想上牢記“吃苦在前，享受在后”的革命誓言，不和工作講條件，不與組織講待遇，不同上級講價(jià)錢，始終保持一股勇氣，一股銳氣，一股正氣;不在作風(fēng)上“掉鏈子”，不在廉政上“栽跟頭”，不在紀(jì)律上“闖紅燈”。
一身正氣，兩袖清風(fēng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，以攻堅(jiān)克難的工作熱情，真抓實(shí)干的工作態(tài)度，凝心聚力的工作干勁為城區(qū)教育事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 “衣上征塵猶未洗,躍馬揚(yáng)鞭再奮蹄”。我相信， “我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮偉大的事業(yè)，我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到!”
