一、存在的問題
1、學習不深入不系統(tǒng)。對自身業(yè)務方面的專業(yè)知識、理論知識學習鉆研不深入，把學習當成負擔、應付差事、被動的學，把學習僅僅停留在文字表面，沒有對其細節(jié)進行深層次思考，照本宣科，學習效果欠佳，學習流于形式。比如，每次周五組織集體學習遲到請假現(xiàn)象時有發(fā)生，有些雖能參加學習，但不專心、不用心，有玩手機、看報紙現(xiàn)象。
2、政治敏銳性不強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，分析問題不透徹，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對上級精神的理解不深刻、不全面，執(zhí)行起來不扎實，有消極應付的情況，對社會上的一些不好的思潮，警惕性不高。比如，對社會上流傳的歪歪理、消極言論、牢騷話，尤其是帶有政治色彩的順口溜、小道消息，雖然知其危害，但聽之任之，放松警惕，不敢當面反駁和批評，缺乏主動制止的勇氣。
3、不求實效，抓工作憑經(jīng)驗、老套路。沒有能力將理論知識與實際工作結合起來，遠遠沒有達到運用理論指導實踐的境界。想走捷徑，急于求成。在解決問題時沉不下去，找不到問題產(chǎn)生的原因，所以處理起問題來事倍功半。比如，隨著科技的進步，現(xiàn)在的財務管理更加的智能化，但是我沒有很好地將學到的知識與工作相結合，還是使用老經(jīng)驗、老辦法解決問題，造成了資源的浪費。
4、服務群眾意識不強。下基層與群眾面對面交流時間較少，不能撲下身子、放下架子深入基層，沒能及時了解群眾反映的問題和困難，沒能時常關心困難家庭的生產(chǎn)生活條件，缺乏與群眾情感上的交流，不接地氣。比如，對幫包村的群眾關心、關注不夠，只停留在情感上的同情，對困難戶的真實情況了解不深、不透，僅僅局限于過年過節(jié)的慰問。
5、缺乏吃苦奉獻的精神。懶惰思想和行為較為嚴重，對工作壓力小、工作相對輕松地工作搶著干，對工作壓力大、性質(zhì)復雜的工作躲著干，出彩的工作熱情高、有興趣，對任務重、難度大的工作畏難發(fā)愁，怕?lián)熑?、不能擔當，履職盡責意識有待加強。比如，對下鄉(xiāng)鎮(zhèn)下基層能不去就不去，遇到雨、雪天更不愿到基層去，呆在辦公室里有空調(diào)，冬天不冷、夏天不熱，到下面去，夏天熱的一身汗、冬天凍得手腳冰涼，不到不得已的時候才下去，有時下去也是避重就輕，在崗不作為。
6、勤儉節(jié)儉意識淡化。對勤儉節(jié)約意識較為淡薄，缺少吃苦耐勞的精神，缺少精打細算勤儉節(jié)約的作風。不能真正做到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，浪費資源現(xiàn)象嚴重。比如，有時候下班走的匆忙，忘記關電腦、空調(diào)、飲水機等現(xiàn)象，認為這些事無關大局，造不成多少浪費。
二、整改措施
1、進一步強化政治學習，堅定理想信念。以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業(yè)務知識、學工作方法，通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，從思想上改變自己，從行動上改變自己，自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線，切實提高思想理論水平。
2、牢固樹立為民服務的宗旨意識。更加自覺地增強群眾觀念、執(zhí)行好群眾路線，自覺落實為民務實清廉要求，牢固樹立群眾觀點，要做到心里裝著群眾、感情貼近群眾、行動走進群眾。
3、增強拒腐防變能力，時刻體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。加強道德修養(yǎng)，追求積極向上的生活情趣，做到自重、白警、白省、自勵，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持人民的利益第一，堅持黨的事業(yè)第一，堅持個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業(yè)奉獻畢生精力?？思悍罟?，廉潔勤政，遵紀守法，正確對待權力、金錢、名利，保持思想道德的純潔性。堅持解放思想、實事求是。
4、轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務意識。共產(chǎn)黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。我要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，講團結，講奉獻，傳遞正能量，從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。
“黨章黨規(guī)”和“系列講話”是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本理念，也是民眾最為信服的“章程”，如若黨員干部不加強“黨章黨規(guī)”和“系列講話‘的學習，不僅思想要拋錨，行動要越軌，而且還會被腐朽的思潮所侵蝕，更還要走上犯罪的道路;藐視“黨章黨規(guī)”和“系列講話“的“周老虎”如此，“徐老虎”如此辦。
還有那些被中紀委通報的諸多腐敗分子也如此;因此，“黨章黨規(guī)”和“系列講話“是黨員干部的精神食糧，更是民眾賴以生存的“法寶”;黨中央如此重視抓“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學習，不僅抓到了點子，還迎合了時代的脈搏、乃至民眾的心愿。
抓“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學習，就是在給黨員干部增添精神食糧;“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。黨員干部如何加強“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學習呢?筆者認為：
其一、基層黨組織要重視此項工作，結合工作實際制定出切合實際的“學習計劃”;
其二、安排專題講座，邀請專家學者作講座(提高理論基礎);
其三、進行警示思教育(帶領黨員干部到監(jiān)獄參觀，聆聽犯罪人員現(xiàn)身反省之語而受其教育);
其四、規(guī)定自學時間，讓黨員干部自學“黨章黨規(guī)”和“系列講話”內(nèi)容，為讓自學落實處，組織者(查筆記，查心得體會，自學檢測);
其五、時段理論考核，合格者給與獎勵，反之一票否決。
其六、學以致用，開展定時與不定時的對工作崗位勞動效果的督查，讓‘學’變‘干’而增添動力;只有這樣，才能把學“黨章黨規(guī)”和“系列講話”落到實處;只有這樣，“學”與“干”才能有機的結合起來;只有這樣，“學習教育方案”才能不成為一紙空談。
“兩學一做”的學習教育不止是一次活動，“兩學一做”的學習教育事關“黨章黨規(guī)”和“系列講話”執(zhí)政力度的效果，事關中國共產(chǎn)黨今后的生死成亡，事關黨員干部的工作效率;更事關黨組織在百姓心目之中的形象與地位;因此，只有“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，才能“堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。”由此可見：“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”必須持之以恒的開展下去，只有這樣，黨員干部的“態(tài)度、素質(zhì)、質(zhì)量、形象、能力”才能得以提升。
通過近期學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，我進一步提高了對黨在新時期的戰(zhàn)略方針和基本路線的認識，對黨性有了更深刻的理解。
黨性是各政黨所固有的本質(zhì)屬性，是階級性最高而集中的表現(xiàn)。不同階級的政黨具有不同的黨性。共產(chǎn)黨員的黨性，是工人階級的階級性最高而集中的表現(xiàn)，是工人階級本質(zhì)的最高表現(xiàn)，是工人階級利益最高而集中的表現(xiàn)。共產(chǎn)黨員的黨性有三個突出特征：一是它的先進性。這集中表現(xiàn)為共產(chǎn)黨人具有馬克思主義的科學世界觀，能夠運用辯證唯物主義、歷史唯物主義認識和改造世界，使共產(chǎn)黨人的黨性不僅具有工人階級的一般優(yōu)良特性，而且把工人階級的先進性升華為共產(chǎn)主義的理想信念；把工人階級的團結友愛、集體主義精神和組織紀律性上升為民主集中制的原則和嚴格、自覺的紀律；把工人階級大公無私的品質(zhì)升華為全心全意為人民服務的宗旨，等等。因此，黨員不能把自己混同于普通的群眾，或是放松自己的世界觀改造，否則，就是黨性不純、不強的表現(xiàn)。二是它的實踐性。共產(chǎn)黨人認識世界的目的是為了改造世界，它要求自己的黨員以實際行動代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民群眾的根本利益。任何官僚主義、形式主義，任何口是心非、言行不一、理論和實際相脫離的言行，都是沒有黨性或黨性不強的表現(xiàn)。三是它的時代特征。時代是向前發(fā)展的，黨性基本原則在任何時候都要堅持，而它的具體內(nèi)容和要求需要隨著時代的前進和黨的任務的變化不斷豐富和發(fā)展。
黨性修養(yǎng)是對黨的本質(zhì)屬性的深刻理解和內(nèi)化，就是黨員在改造客觀世界中自覺地用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，不斷改造主觀世界，不斷開創(chuàng)實踐和認識新境界的過程，是黨員自強和自律的統(tǒng)一。共產(chǎn)黨員的黨性不可能自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過刻苦學習，認真地改造世界觀，才能逐步地樹立起來。一個人在組織上加入了共產(chǎn)黨，只是具備了黨員的基本條件，而要掌握馬克思主義的世界觀，還需要經(jīng)過長期的鍛煉和自覺的黨性修養(yǎng)。周恩來年在《過好“五關”》的講話中說：“人是社會關系的總和，每個人都生活在一定社會關系中，不可避免地受各種社會關系和思想的影響。要經(jīng)常反省，與同志們交換意見，經(jīng)?！跋丛琛薄Ｒ阉枷敫脑炜闯上窨諝庖粯?，非有不可。不然，你的思想就會生銹，就會受到腐蝕。每個共產(chǎn)黨員從加入共產(chǎn)黨起，就應該有這么一個認識：準備改造思想，一直改造到老?！币虼耍艺J為，我們每個黨員都應堅持不懈地加強黨性修養(yǎng)，終生修好這門課。因為，要承擔起新形勢賦予我們的任務，黨員必須不斷地克服頭腦中不適應時代要求的過時思想，不斷完善自己，豐富自己，提高自己，改造自己，才能跟上時代的步伐，始終站在時代的前列。
黨員加強黨性修養(yǎng)，最根本的是自覺地實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持執(zhí)政為民，把為人民服務內(nèi)化為自己的靈魂，作為自己一切行為的出發(fā)點和歸宿。我認為，要把如何正確對待權力，如何正確對待利益作為黨性修養(yǎng)的重點。
首先，黨員干部尤其是領導干部，要樹立馬克思主義的權力觀，為人民掌好權、用好權。在權力主體問題上，要認識到我們手中的權力是人民賦予的，黨員干部是權力的受托者；在掌握權力的目的問題上，要認識到我們只能為人民掌權，為人民服務，對人民負責、接受人民監(jiān)督、當好人民公仆；在權力價值問題上，要認識到權力就是責任，領導就是服務，當領導就是無私奉獻；在對待權力的態(tài)度上，要以黨和人民的利益來決定個人對權力的取舍，能上能下，能進能退，一切服從黨和人民的安排。樹立正確的權力觀，必須破除權力私有觀念、權力商品化觀念、權力家族化觀念等錯誤的權力觀念。作為黨員干部，要維護人民當家作主的權利，鞏固黨的執(zhí)政地位，不能刻意追求個人權力的大小和職位的高低。江澤民同志多次指出，黨員干部一定要解決好“為什么當官”、“為誰掌權的問題”。解決這個問題，也就是解決從思想上入黨的問題。孫中山曾對青年人說過：要爭做大事，不要爭做大官。我們共產(chǎn)黨人更應該處理好做官與做事的關系，立志做事，為人民做大事、做實事。
其次，共產(chǎn)黨員要牢固樹立正確的利益觀，正確處理個人利益與黨和人民利益的關系。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先進政黨，也是最廣大人民群眾利益的忠實代表。黨的性質(zhì)決定了黨要反映和代表全體中國人民的利益，每一名黨員干部理所當然要把實現(xiàn)、維護、發(fā)展好人民的利益作為自己的責任。黨的為人民服務的宗旨決定了黨在任何情況下都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦、保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾、凌駕于群眾之上。在黨內(nèi)不能向黨討價還價，搞
“等價交換”，也不能把權力商品化，搞權錢交易。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，共產(chǎn)黨員更應正確處理個人利益與黨和人民利益的關系，堅持黨性原則，個人利益要自覺地服從黨和人民利益，必要時為黨和人民利益自愿犧牲個人利益，孔繁森、李向群、李國安等無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以他們的言行為我們樹立了光輝的榜樣。要時刻牢記黨的宗旨，當國家利益、集體利益和個人利益發(fā)生矛盾時，個人利益服從集體和國家利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從人民的長遠利益。
江澤民同志指出：“解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，是馬克思主義活的靈魂，也是我們認識新事物，適應新形勢，完成新任務的根本思想武器?！惫伯a(chǎn)黨員要為人民利益而奮斗，必須牢牢堅持黨性修養(yǎng)的與進俱進，要善于把握時機，既要反對超越時空的空想主義，也要反對落后于時代的教條主義。當前，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中發(fā)展，科學技術突飛猛進，各種思想文化相互激蕩，國際競爭日趨激烈。國內(nèi)改革進入攻堅階段，發(fā)展進入關鍵時期，經(jīng)濟社會生活發(fā)生了歷史性的變化，社會經(jīng)濟成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式等呈現(xiàn)多樣化。在這樣的形勢下，江澤民同志創(chuàng)造性地提出并深刻闡述了
“三個代表”重要思想，科學地回答了在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨的問題。這是新時期全面推進黨的建設的根本要求，也是對共產(chǎn)黨員黨性的根本要求。通過深入學習“三個代表”重要思想，使我更進一步認識到黨員領導干部身上的重擔，我們肩負著新時期建設有中國特色社會主義事業(yè)的重任，要經(jīng)受各種困難和風險的考驗。我們必須自覺忠實踐行“三個代表”重要思想，加強黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，真正做到想問題、作決策、辦事情都以是否符合廣大人民群眾的根本利益為最高標準，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在市委、市政府和縣委、縣政府的正確領導下，按照市委“一正一創(chuàng)一滿意”的要求，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為全縣及全市人民全面建設小康社會做出自己不懈的努力。
一、基本認識和基本情況
黨的“十九大”指明了黨和國家事業(yè)的方向，為中國號巨輪前行立起了新航標，為實現(xiàn)中國夢吹響了新的集結號，藍圖已經(jīng)繪就，關鍵在于落實。因此，貫徹落實黨的“十九大”精神是當前和今后一個時期的首要戰(zhàn)略任務。
作為分公司的副總經(jīng)理，通過聽省公司書記講堂授課及自我學習，更強化了自我的黨的認識和理解。對科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動也很大，把本人工作實際與科學發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問題，并從自己內(nèi)心深處反思。
二、查擺出的主要問題
(一)發(fā)揮政治引領作用方面：
二是落實意識形態(tài)責任制不到位。對新形勢意識形態(tài)領域斗爭的嚴峻性、復雜性、隱蔽性認識不到位。雖然省公司黨委制定了相應文件規(guī)定，但對文件的具體執(zhí)行落實，親自督導檢查得較少，對部分黨員存在的遲交黨費、對上級精神發(fā)牢騷等現(xiàn)象，存在不敢管、不想管、不會管的現(xiàn)象。
(二)貫徹落實上級黨組織工作部署方面：
一是落實上級黨組織的工作上擔當作為干勁不足，工作方法上注重安排部署、重結果太多，工作過程管控力度不夠，對有的工作缺乏直接督導檢查、一抓到底做得不夠。如綜合維護業(yè)務重點指標卡控問題，只重視具體指標結果，對過程中出現(xiàn)的不達標指標沒有具體的指導意見和提升措施，導致指標提升緩慢，甚至倒退。
二是貫徹上級黨組織工作時，開拓創(chuàng)新意識不夠，有時只是簡單布置，認為只要遵照上級要求部署就不會出差錯，沒有認真理解、消化，也沒有結合分公司現(xiàn)場實際情況進行細化，對一線提出針對性的要求，以至于執(zhí)行出現(xiàn)偏差，效果不理想。
三是在具體工作落實方面，有時怕影響同志們的感情，對存在的問題，沒有按上級黨組織工作要求進行嚴格管理，常以為把該說的話都說了就可以了，而不好板起臉來提出嚴格要求，在一定程度上影響了工作落實的效果。
(三)定期開展黨的組織生活方面：
(四)嚴格黨員日常教育管理監(jiān)督方面：
自己作為受黨培養(yǎng)多年的黨員干部，能始終做到對黨忠誠老實，對黨組織講實話，不當兩面派，不做“兩面人”，不弄虛作假、欺瞞黨組織，但也存在著不少問題。比如存在“老好人”思想，如對少數(shù)黨員遲到、早退現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，認為都是老同事了，只要工作能按時完成就沒什么關系;在執(zhí)行公司管理制度時緊時松，導致一些問題沒有從根本上得到解決;對機關人員在出差、接待及日常管理方面出現(xiàn)的問題，有失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。
(五)聯(lián)系服務群眾、改進工作作風方面
一是形式主義、官僚主義依然存在。工作中會風文風不夠簡潔，一些會議限于一般性安排，沒有解決實際問題。深入基層較少，也多是與縣區(qū)干部進行交流談心，較少與一線員工交流。調(diào)查研究也不夠深入細致，導致創(chuàng)新工作措施不全面，不具體。
二是對四風、八項規(guī)定抵制不力。對實際工作中存在的一些“四風”現(xiàn)象，違反八項規(guī)定精神的問題，沒有起到很好的帶頭作用，特別是身邊的不良風氣和違規(guī)問題重視不夠，發(fā)現(xiàn)有違反廉潔自律規(guī)定的，只是批評教育處理，紀律的震懾作用沒有充分發(fā)揮出來，導致個別干部仍出現(xiàn)中午飲酒問題。
三是鼓勵擔當?shù)姆諊慈嫘纬?，影響員工積極性的發(fā)揮。對已發(fā)現(xiàn)的問題成本測算模型的建立、對維護的爭取等工作推動緩慢，效果不理想。只是要黨員干部放手干，要勇于擔當，但對于他們精神及物質(zhì)激勵政策等措施較少，也勢必影響他們積極性的發(fā)揮。
四是對員工的主動關懷方面還不夠，渠道也不暢通。對分公司暖心工程的實施，沒有廣泛聽取員工意見和建議，沒有實地考察，只是由工會委員簡單開個會決定，以至于暖心工程發(fā)揮的效果不理想，在員工中反響不是太好。作為兼職工會主席對員工的了解、關心渠道還沒有真正建立起來，員工有什么思想動態(tài)、家里有什么狀況，大部分都是通過其他員工了解到的，沒有直接從員工那掌握到一手信息。
三、問題原因分析
對以上存在的突出問題，本人非常重視，進行了深刻的黨性分析及全方位透視，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生并非空穴來風，而是有其深層次的根源。雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)政治理論學習有所放松。對政治理論學習的重要性認識不足，總認為自己是做具體工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細研，只要按政策辦事，能適應工作就行。對理論學習的興趣不濃，缺乏針對性，學習常常是被動應付，斷章取義，深鉆細研不夠?？吹枚嗨伎忌佟g覽多記的少，對涉及本身業(yè)務方面的知識了解的比較多，對其他方面知識的學習不夠全面;理論聯(lián)系實踐不夠，政治敏銳性不強，特別是隨著工作時間的增長，產(chǎn)生了麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。由于學習抓得不緊，導致理想信念滑坡，宗旨意識淡漠，認識上的偏差使工作和其他方面出現(xiàn)了偏差。
(二)黨性修養(yǎng)鍛煉抓的不緊。隨著年齡增長和環(huán)境變化，自己的黨性修養(yǎng)和自律意識有所減弱。考慮局部利益多，關注全局利益少，考慮自身利益多，關注集體利益少，缺乏應有的大局意識和奉獻精神。在繁重的任務面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前，有退縮思想，在歪風邪氣面前，聽之任之、得過且過。在點滴成績面前，沾沾自喜。久而久之，對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠。工作作風不扎實，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、見效慢的工作做得虛一些、少一些。
(三)主觀世界改造不夠嚴格。認為自己工作多年經(jīng)驗不少，加之工作、事務纏身，存在著用事務工作沖淡黨性鍛煉的情況，理想信念、宗旨觀念樹立得不夠牢固。在工作上，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在著對一些錯誤傾向說了也白說、甚至出力不討好等思想，產(chǎn)生了睜一只眼、閉一只眼的想法，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、自身覺悟不高的表現(xiàn)。主動深入實際，開展調(diào)查研究，聽取群眾意見和建議少，遇到問題不善于到基層查實情，掌握實際情況。
四、改進方向及整改措施
1、加強理論學習，革新自我。按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發(fā)展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業(yè)務，不斷熟悉業(yè)務工作，爭取達到精通業(yè)務的程度，提高工作本能。尤其是做好移動的業(yè)務拓展者，就必須了解移動的各項業(yè)務，了解了才能更好的指導基層的工作。第三，學方法，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，提高分公司各職能部門的工作效率。第四，要學經(jīng)濟，學好經(jīng)濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞目標，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。
2、樹立全局意識，落地發(fā)展的理念。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發(fā)展。堅持上下互動,協(xié)調(diào)一致,取長補短,把工會工作融入于“轉(zhuǎn)型升級”的發(fā)展，融入于大戰(zhàn)略中。狠抓當務之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務和分管工作，要與“轉(zhuǎn)型升級”工作大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。
3、強化服務意識，轉(zhuǎn)變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，踐行企業(yè)文化，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀。努力改變工作方法，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業(yè)意識，深入基層搞調(diào)研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績在一線創(chuàng)立，形象在一線樹立。
一年來，在各級黨支部的領導下，我能夠認真學習十九大精神，全面落實了“兩學一做”學習任務，自覺從合格黨員出發(fā)，加強黨性鍛煉，不斷提高黨性修養(yǎng)。按照上級要求，結合自身實際，就自己的黨性進行一次深入分析，不足之處敬請各位給予批評指正。
2、在“四個意識”牢不牢方面?？偢杏X太大了，自己沒有擺正位置，政治意識有待加強，大局意識站得不高，看得不遠，存在“好人主義”傾向，比如：平時對考勤的考核登記，沒有按實際要求進行登記，工作“過得去”就行，放松了嚴要求、高標準的管理標準。
3、在“四個自信”有沒有方面。理想信念不夠堅定，密切聯(lián)系群眾較少，沒有從實際出發(fā)，找到定位點。比如在生活中，覺得共產(chǎn)主義社會離我們太遙遠，堅守的不夠好，自己的信念、信心有所淡化。
4、在工作作風實不實方面。工作中只求過得去，不求過得硬，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，工作爭創(chuàng)一流業(yè)績的意識不強，不能夠很好的創(chuàng)造性地開展工作，工作事業(yè)心、責任感不強。比如：下鄉(xiāng)扶貧力度不夠，深入貧困戶家中，只是了解情況，沒有幫助貧困戶解決實際困難，沒有真正撲下身子為群眾解決問題。
5、在發(fā)揮作用好不好方面。思想保守，觀念陳舊，跟不上新時代發(fā)展的步伐，不知道如何發(fā)揮作用。思想認識水平還有待于進一步提高，先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。
6、在自我要求嚴不嚴方面。學習抓得不緊，要求不夠嚴格，沒有很好地發(fā)揮好表率作用，對待學習留于形式，沒有真正做到學以致用，學習的主動性不強，對自己的要求過于放松，總認為不違反大的紀律就行了，對自己放松約束。
1、學習實踐不深入。理論學習不夠深入，導致理想信念不夠堅定，對理論學習的重要性認識不足，政治觀念不強，自身學習抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時認為只要干好本職工作就可以了，在需要時才來學學，走下去的機會和時間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實踐結合得不夠緊密，導致工作節(jié)奏有時跟不上上級的要求。
2、世界觀改造不徹底。面對當前社會多元化的價值取向?qū)逃械臋嗔τ^、地位觀、利益觀造成的沖擊，思想上起伏較大，宗旨意識有所淡化，在思想深處有投機的心理，過多追求自身發(fā)展，沒能正確處理好其他問題，思想不夠純正，顧慮過多，怕傷害感情，怕影響大局，怕因工作失誤擔責任，導致瞻前顧后。
3、自我約束不嚴格。在工作中，總覺的自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排就不管不問，有與己無關高高掛起的思想，工作干勁不足，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強，工作方法簡單，只留于表面，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，工作中缺乏敬業(yè)精神。
1、加強政治理論學習，提高黨性修養(yǎng)。自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時俱進，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，在大是大非面前，始終保持頭腦清醒，做到態(tài)度端正，立場堅定，牢固樹立為人民服務的宗旨，起好模范帶頭作用，加強黨性觀念的學習，加強黨員紀律的約束，為人民群眾多辦實事，多辦好事。
2、強化政治理論和業(yè)務學習。加強政治理論學習，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重實效，定期開展學習討論，敞開思想，聯(lián)系工作，結合存在的問題，積極開展批評與自我批評，使自己能夠適應新時期發(fā)展的要求，加強業(yè)務知識學習，有效提高工作效率。
3.加強創(chuàng)新能力提高創(chuàng)新意識。以學習十九大精神為契機，從加強黨性鍛煉入手，進一步加強學習，深刻反思，認真整改，開拓創(chuàng)新，努力干好本職工作，為黨和人民作出自己應有的貢獻。
一、提高政治站位，深刻認識制止餐飲浪費的重要意義
二、突出宣傳引導，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣
雖然，我們之前“厲行節(jié)約，反對浪費”做了相關工作，制定了有關實施意見，餐飲浪費現(xiàn)象有所改觀，但就在疫情期間，一些地方浪費糧食的現(xiàn)象仍然存在。在當前特殊的社會經(jīng)濟背景下，重申“厲行節(jié)約，反對浪費”，就是繼續(xù)擰緊公眾節(jié)約糧食之弦，讓節(jié)約糧食化為一種永久的風氣。我們要加大宣傳力度，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在各村、社區(qū)主干道等醒目位置粘貼“浪費可恥、節(jié)約為榮”“光盤行動”“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”等宣傳標語，大力營造文明用餐、浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。宣傳部門要充分利用新時代文明實踐中心、微博、微信等宣傳載體，加大反對食品浪費宣傳報道力度，弘揚先進典型，曝光浪費現(xiàn)象。發(fā)改委(糧食局)要會同有關部門組織好每年世界糧食日和全國愛糧節(jié)糧宣傳周活動，做好“節(jié)約一粒糧”公益宣傳，教育部門要加大學校反對食品浪費教育工作力度，通過主題班會、國旗下講話等多種形式，開展厲行節(jié)約反對食品浪費專題教育活動，將節(jié)約教育納入課堂教學，有機滲透，全員育人。工會、共青團、婦聯(lián)等群眾組織要面向職工、青少年、婦女等開展有針對性的宣傳教育活動，組織一批志愿者進機關、進企業(yè)、進校園、進酒店等開展文明就餐志愿活動，促進全社會養(yǎng)成節(jié)約習慣。同時，紀檢監(jiān)察機關要履行好監(jiān)督職責，協(xié)調(diào)引導推動各方形成監(jiān)督合力，對餐飲浪費等享樂、奢靡等“四風”問題要盯住不放，該查處的查處，該曝光的曝光。
三、強化分類管理，倡導文明綠色餐飲模式
大力倡導文明綠色餐飲模式，我們要實行分類管理，切實抓好各個領域的用餐習慣。一是抓好公務活動用餐。整治浪費之風，養(yǎng)成節(jié)約美德，黨政機關、黨員干部示范帶頭，我們要嚴格落實《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》和《黨政機關國內(nèi)公務接待管理規(guī)定》有關要求，嚴格接待標準，規(guī)范接待程序，積極推行簡餐和標準化飲食，科學合理安排飯菜數(shù)量，確保公務接待熱情、周到、節(jié)約。二是抓好單位食堂用餐。機關事務管理中心要會同有關部門建立黨政機關食堂節(jié)約用餐制度，建立食堂用餐人員登記制度，實施動態(tài)管理，做到按用餐人數(shù)采購、做餐、配餐?？h委督查室要安排專人負責食堂巡視檢查，對浪費行為給予批評教育。三是抓好學生文明用餐。當前各級學校都有食堂，學生在校就餐人數(shù)再多，要切實加強對學生們的宣傳引導，不斷增強學生勤儉節(jié)約意識，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，倡導大家文明就餐、參與光盤行動，讓更多的學生以實際行動杜絕浪費。四是抓好社會餐飲業(yè)管理。要向各地餐飲行業(yè)組織發(fā)出倡議書，將制止餐飲浪費行為作為餐飲業(yè)常態(tài)化工作任務，倡導“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會風尚，深入開展“光盤行動”，要科學合理設計宴會菜單，要鼓勵企業(yè)提供小份菜、半份菜服務，要合理調(diào)整菜品數(shù)量、份量等等，讓節(jié)約成為全社會的“自然而然”。
?????? 一、對個人黨性原則和現(xiàn)實表現(xiàn)的總體評價?
總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。透過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自己在“我是誰為了誰依靠誰”這個根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀點持續(xù)增強，堅持群眾路線的根基持續(xù)夯實，改善作風的標準持續(xù)提升。?
一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續(xù)理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重托，不忘領導和群眾的期盼，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業(yè)和工作以外，從來不渴求什么，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什么狀況下，不管干什么工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業(yè)的執(zhí)著二是堅持履職盡責不懈怠，始終持續(xù)顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質(zhì)低而不適合工作，擔心潛力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環(huán)境帶來的工作特點和規(guī)律，始終持續(xù)勝任本職工作的潛力素質(zhì)要求;能夠始終持續(xù)群眾榮譽感和全局觀點，能夠本著為群眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。
三是堅持遵規(guī)守紀不變通，始終持續(xù)立黨為公的權力觀。自己經(jīng)常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠準確處理好崗位與職責、權力與職責的關系，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規(guī)制度，增強風險防范和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣貌。個性是黨中央八項規(guī)定出臺后，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘愿奉獻、甘在幕后、甘做配角。?
二、存有的主要問題和根源分析?
自己雖然總體上持續(xù)了*員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存有一些差別。?
一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業(yè)務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態(tài)。往往是布置什么學什么，要求什么學什么，僅僅滿足于完成要求和規(guī)定的學習資料，個人根據(jù)自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對于考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足于學了，明白了，缺少實際應用和理論聯(lián)系實際的檢驗，影響了學習的深度;業(yè)務學習有畏難情緒，忙于事務性工作多，靜下心來、個性是利用業(yè)余時間學習少。因為學風不夠好，在必須水準上影響和制約了個人素質(zhì)和潛力水平的進一步提升。?
存有這個問題的根本原因，是思想上對于學習不夠重視，態(tài)度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對于國家在改革中持續(xù)發(fā)展，黨的理論在實踐中持續(xù)創(chuàng)新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創(chuàng)新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以持續(xù)理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和熏陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識。對于業(yè)務知識學習，一方面感到與自己工作關系不大，用不上;另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足于一般的了解，沒有刻苦鉆研。?
二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有必須的文字功底和政策理論水平，但經(jīng)常性、習慣性地思考問題、總結經(jīng)驗、提煉啟示，深入一線了解第一手材料、掌握實際和真實狀況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子扎下去，發(fā)現(xiàn)典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。存有這個問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存有問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀理解、工作作風不夠扎實，材料雖小，但材料里面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質(zhì)、認知水平和立場觀點。?
三是創(chuàng)新動力不足。透過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內(nèi)外環(huán)境和諧，職工隊伍穩(wěn)定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;應對成績和不足，能夠即時汲取和借鑒。無論什么狀況都能心態(tài)端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經(jīng)受住工作任務、復雜環(huán)境、特殊狀況的考驗。正是因為這種狀況、這種狀態(tài)，使自己對于創(chuàng)新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足于完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足于自我理解、自我原諒，有時主觀態(tài)度上比較用心，但行動上缺乏用心向上的闖勁、努力進取的干勁和堅持不懈的韌勁。
1、堅持不斷的學習。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。對于小學來說，發(fā)展既是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升，辦學思路的明確，辦學行為的規(guī)范，辦學活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，適應能力的提高，教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。作為黨員干部要去適應瞬息萬變的各種疑難雜癥，要善于學習、勤于學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
2、要堅持以人為本。
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。這就要求學校管理者辦事情，想問題都要站在教師的立場上，時時處處為他們著想，急他們所急，想他們所想;老師們的課堂教學也要站在了解學生的立場上，進行課堂設計，向課堂40分鐘要質(zhì)量，耐心細致的為學生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學生。作為學校，以人為本的最終目的就是為師生創(chuàng)造民主、和諧、向上的成長環(huán)境。近期學校開展了“進言獻策”等活動，取得了比較好的效果。。
3、要堅持統(tǒng)籌兼顧。
科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。所謂“統(tǒng)籌兼顧”就是要處理好各種關系，在學校里要樹立“全方位構建和諧校園，以和諧促進學校發(fā)展”的理念，努力構建五種和諧關系:即和諧互信的干群關系;和諧互補的教師之間的關系;和諧互動的師生之間的關系;和諧互助的學生之間的關系;和諧一致的學校教育與家庭教育的關系，這些關系處理的正確與否，會直接影響到學校教育教學工作的正常開展。
4、班子之間要和諧相處。
所以作為一名黨員干部，要有大海一樣寬廣的胸懷。當領導之間意見不一致的時候，一定要維護大局，當決策失誤的時候，要敢于承擔責任，決不可互相推卸。要積極鼓勵中層干部發(fā)揮作用。事無巨細，事必躬親有時體現(xiàn)了領導工作的認真細致方面，但有時會*中層干部的手腳。作為領導要掌握好抓大與放小的關系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級指導一級、一級對一級負責，才能形成合力。
一、自己存在的問題:
1、在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。
一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但平時中有以干代學的思想，沒有把學習放到首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。
二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。
三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠。
2、在創(chuàng)建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠，創(chuàng)新意識不足，工作滿足于現(xiàn)狀，只求過得去，不求有亮點。
(1)求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，沒有很好地結合工作實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法不細化。
(2)創(chuàng)特色學校的積極性不夠。按照科學發(fā)展觀的要求，我校教學教研工作積極性還不高，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。
(3)工作不深入，抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深入。如在學校管理、指導教師、了解學生中，在深入教研組、班級中的調(diào)查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，深入基層進行扎實有效還不到位，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質(zhì)效果不顯著。
3、交心談心、關心教師不夠。
聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究型骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。
二、整改措施及努力的方向
1、加強業(yè)務學習，深入開展教研活動:
(1)加強自身學習，提高政治、業(yè)務素質(zhì)，團結協(xié)作，凝聚力強。
(2)按照科學發(fā)展觀的要求，和其他班子成員一起認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。
(3)堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質(zhì)的教育教學氛圍。
(4)、全心全意為學生服務，關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。
(5)制定教育教研計劃。認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，形成主動學習、善于學習、勤于思考、刻苦鉆研的良好學風。
(6)堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結合;堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學發(fā)展觀指導教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。
2、深入調(diào)查研究，牢固樹立校本教研觀念。
(1)進一步轉(zhuǎn)變工作作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入開展調(diào)查研究，把聽取匯報與參加教研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。
(2)牢固樹立課改創(chuàng)新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。
(3)關心師生，營造良好教研氛圍。推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫教活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助后進老師消除依賴與消極思想，營造團結向上、勤奮務實、大有作為的校本教研精神風貌。
3、樹立科學的理念，做領導藝術的表率。領導是一門藝術，領導是一門學問，做為校長，我一定在今后的工作中關心愛護班子成員，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注意調(diào)動全體班子成員的積極性，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班子成為全校職工的堅強領導核心。
