寫作文能夠提升我們的邏輯思維能力，使論證更加有力，為了讓作文更具情感深度，我們可以分享個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷和感受，范文社小編今天就為您帶來(lái)了人物描寫600字作文參考8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
人物描寫600字作文篇1
我的媽媽是一位小學(xué)音樂(lè)老師。她總是對(duì)我說(shuō)：“我是一個(gè)老師就要在學(xué)生面前展示出最好的一面。給他們做榜樣。”而媽媽也做到了，不僅歌唱的好，琴?gòu)椀暮?，豎笛更是優(yōu)秀，尤其是她的指法。
一個(gè)普通的傍晚，我照例乘車回家。到了家，就看見滿桌子香噴噴的飯菜。我放下書包迫不及待地享受了起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“好吃嗎？”“嗯，特別好吃！”我回答?！澳浅酝炅丝烊プ鲎鳂I(yè)吧。”“好?！卑雮€(gè)小時(shí)之后，我進(jìn)了房間做作業(yè)，而媽媽則進(jìn)了書房備課。
晚上，我寫完了作業(yè)，洗了澡便去睡覺(jué)。媽媽為了不影響我，也放下了手頭的工作，去洗了澡。我迷迷糊糊地就睡著了。
半夜，我突然醒了，看到一絲亮光從門縫中照了進(jìn)來(lái)。我下了床，輕輕推開門，走了出去。沒(méi)想到看到了讓我一生都難忘的一幕——媽媽雙手拿著豎笛，手指在笛身上靈活的飛動(dòng)，笛孔卻抵住了下巴。我就這么看著媽媽，又感動(dòng)又心疼，不知該怎么做。只好呆呆地站在原地。媽媽也看到了我：“咦，你站在那干嘛呀？還不快回去睡覺(jué)！”“那媽媽你在干嘛呀？”我問(wèn)。媽媽低頭看了看豎笛，說(shuō)：“哦，明天要上豎笛課，我今天晚上再練練，沒(méi)關(guān)系，再練一會(huì)就好了。你快去睡覺(jué)，別著涼了?。 蔽姨鹗?，擦了擦潮濕的'眼角，走回了房間。
躺在床上，我無(wú)法入眠。眼前浮現(xiàn)出了許多幕媽媽關(guān)心我的畫面。媽媽平時(shí)工作很忙，卻還總為我的成績(jī)、生活操心。因?yàn)榕掠绊懳遥矎牟辉谖覍W(xué)習(xí)時(shí)練聲、練琴。這無(wú)聲的豎笛，不就是媽媽對(duì)我無(wú)聲的愛嗎？
就是在這無(wú)聲的豎笛的關(guān)愛下，我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。媽媽，感謝你那無(wú)聲的豎笛。
人物描寫600字作文篇2
我們班的何昕果同學(xué)，面目清秀，頭發(fā)稀少，水汪汪的小眼睛炯炯有神，他初來(lái)乍到，還不知道班里那點(diǎn)破事，如果知道可能又多了一個(gè)“瘋子”。
疑問(wèn)版
自從，何昕果坐在我后面之后，每天都有說(shuō)不完的新鮮事，我快崩潰了，例如“為什么同學(xué)們的外號(hào)這么押韻?！薄盀槭裁次覜](méi)有外號(hào)呢？”其實(shí)當(dāng)天，老師叫我叫張新發(fā)作業(yè)，于是我在教室問(wèn)口叫了一聲：“拍達(dá)新！”恰好被何昕果聽到，然后何昕果三十米大仰沖，3秒鐘的速度飛到我眼前問(wèn)道：“派達(dá)新是誰(shuí)的外號(hào)？”“張新”我樂(lè)意的說(shuō)，“張新，是派達(dá)新不是星星的星嗎？”何昕果呆呆的問(wèn)?！笆?！”我若無(wú)其事的說(shuō)，“張新實(shí)誰(shuí)？”何昕果撓了撓頭，我在他問(wèn)時(shí)已石化了。
記小仇版
知人知面不知心呀！居然被一個(gè)文質(zhì)彬彬弱不禁風(fēng)。風(fēng)流倜儻的少年給打了。今天我輕輕拍了一下何昕果，何昕果以為我打他，重重的錘了我一下，鼻涕都流出來(lái)了，我用紙巾輕輕的擦了一下，然后錘了他一下。
“??！疼?！蔽掖蠼?，然后護(hù)住我的屁股，跳一跳的。
這偽面君子，笑談打人呀！
愛勞動(dòng)版
放學(xué)后，我找了一下何昕果對(duì)他說(shuō)：“爛蘋果，我今天晚上去吃飯，妹妹過(guò)生，幫我值周哈！”“你有多少個(gè)弟妹?。。俊焙侮抗舐暤卣f(shuō)。“大概……好像……數(shù)不清了。”我說(shuō)謊了一下?！凹伲倭?，幫你，拜拜”何昕果說(shuō)。我看他勞動(dòng)還哼“山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈……”還邊扭著屁股。
哈哈，偽面君子，爛蘋果，團(tuán)隊(duì)里又多了一個(gè)何昕果。
人物描寫600字作文篇3
李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
看不到劉海下的容貌，卻也可以清楚的.看見她兩邊臉頰連同后面修長(zhǎng)白皙的脖頸整個(gè)都紅了，嫣紅透白的煞是好看。上身穿著一件可愛的卡通t恤，下身是雪白的七分褲，褲腳裁剪成今年最流行的玉米穗式樣;腳上穿著一雙鞋跟足有五公分厚胖頭小皮靴。
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……飄進(jìn)飄出的女護(hù)士，一頭黑發(fā)鬈曲得像綿羊尾巴。
這小伙子整個(gè)脊背又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上一層油。
我認(rèn)真地打量著新同學(xué)，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，剪著小平頭;往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件白色運(yùn)動(dòng)衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng)球鞋;他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球。
建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛。
人物描寫600字作文篇4
“姚琛琛，快點(diǎn)交語(yǔ)文作業(yè)!”語(yǔ)文課代表響亮的聲音在鴉雀無(wú)聲的教室中回蕩?！耙﹁¤?，你的數(shù)學(xué)補(bǔ)了幾道題了?”數(shù)學(xué)課代表的聲音也不失時(shí)機(jī)地響起?！爸懒?，知道了，馬上給你!”發(fā)出清脆聲音的正是我們班公認(rèn)的“拖拉大王”——姚琛琛同學(xué)。
她是個(gè)表里不一的人。你瞧，紅紅的.臉蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那雙忽閃忽閃的眼睛，閃動(dòng)著智慧的光芒，怎么看也不像拖拉的人呀!嗨，可她磨磨蹭蹭的拖拉性子卻與外貌截然不同。這會(huì)兒她正施展她的“磨功”呢，瞧——
只見她優(yōu)哉游哉地坐在自己座位上，悠閑地啃著自己的指甲。我扭頭問(wèn)她：“作業(yè)補(bǔ)完了?你怎么像沒(méi)事人似的玩呢?”她瞪著眼睛白了我一眼，過(guò)了一分鐘，才緩緩道：“我不會(huì)做，你幫我寫?！编?，無(wú)藥可救。她的同桌急得像熱鍋上的螞蟻，無(wú)可奈何地問(wèn)：“哪道題不會(huì)?”姚琛琛于是慢慢掀開作業(yè)本，漫不經(jīng)心地道：“我一道題也不會(huì)做!”同桌驚得一口氣沒(méi)喘上來(lái)，差點(diǎn)噎住，只得無(wú)奈地慢慢從頭講起。嘿嘿!因?yàn)橐﹁¤∈撬谋O(jiān)管“扶貧”對(duì)象。
英語(yǔ)練習(xí)課上，她埋頭看著題，就是不動(dòng)手寫，一邊拿著筆蓋玩著扭著，一邊還時(shí)不時(shí)偷偷地把頭抬起來(lái)瞟老師一眼。只要發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有注意她，便繼續(xù)玩著筆啃著手，直到老師要上交作業(yè)才開始動(dòng)筆。有一次老師忍無(wú)可忍地嘆了口氣說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。你智力再好，不肯動(dòng)筆，是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的?！?/p>
“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”的姚琛琛同學(xué)，你磨蹭拖拉的毛病什么時(shí)候可以改呀!
人物描寫600字作文篇5
我們班里聰明的人還真不少呢！比如：劉洪福、趙衡、劉愛婷、趙文琪等等。其中，趙文琪最聰明。我是我們班上第一名，而她只不過(guò)比我差那么一點(diǎn)兒罷了。趙文琪長(zhǎng)得也很漂亮：皓齒朱唇、桃腮杏面、國(guó)色天香，是一位“婷婷玉立”的女生。趙文琪的性格開朗、活潑，不屬于那種安靜端莊的女生。
趙文琪很聰明，一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。不管別人出了多難的題，她都可以算出來(lái)。在一次數(shù)學(xué)課上，我們老師說(shuō)：“給你們出一道難題，不過(guò)也很簡(jiǎn)單，就是很麻煩：1+2+3+4+5+6……+99+100。等于多少”我們?nèi)寄闷鸸P算，只聽見教室里一聲聲“沙沙”“沙沙”。但趙文琪卻不動(dòng)，我們都很好奇，問(wèn)她：“趙文萁，趙文萁，你怎么不算呢？是不是算出來(lái)了”趙文琪說(shuō)：“恩。我算出來(lái)了。”“快說(shuō)，是多少啊”“是5050。對(duì)嗎，老師？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩，對(duì)極了?！蔽覀兌己芘宸?。
趙文琪對(duì)植物和動(dòng)物的知識(shí)也很多。一次，有同學(xué)問(wèn)趙文琪：“趙文琪，玫瑰有綠色的嗎？”“有。不過(guò)都是人工培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有野生的?！蹦峭瑢W(xué)問(wèn)：“那為什么沒(méi)有野生綠色玫瑰呢？”“這是因?yàn)樾纬删G色花瓣的色素主要是葉綠素，但它一般在莖葉部分里，很少在花瓣部分里?！薄班蕖x謝啊?！薄安豢蜌?，不客氣！”
我們班的人全都喜歡趙文琪，因?yàn)樗斆?，漂亮，善解人意。這也成為她“眾人皆知”的原因。試想，誰(shuí)不喜歡善解人意又聰明漂亮的女孩呢？
人物描寫600字作文篇6
在我很小的時(shí)候，有一個(gè)阿姨幫助過(guò)我，這讓我印象深刻，也影響到了我以后性格的形成，讓我第一次感受到了人間的溫暖。
當(dāng)時(shí)，我和弟弟兩個(gè)人想去找爸爸，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們好久都沒(méi)有見到爸爸了，我和弟弟說(shuō)：“弟弟，你想爸爸嗎?我們來(lái)一次冒險(xiǎn)吧，坐車去很遠(yuǎn)的地方找爸爸吧?！钡艿茏铋_始有點(diǎn)害怕，因?yàn)榘职止ぷ鞯牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，但在我的再三保證之下，他就同意了我的建議。
我開始了我周密的計(jì)劃，因?yàn)榘职衷?jīng)帶我去過(guò)他的公司，所以我知道，去他公司需要乘坐的公交車，中間還需要倒一次車。因?yàn)闆](méi)有太多壓歲錢，不能打出租車，我們就選擇了公交車。
剛開始一切都很順利，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，也不知道下車的站，我一上車就和身邊的叔叔說(shuō)：“叔叔，你知道解放路西在哪一站嗎?到站的時(shí)候能提醒我們一下嗎?”那個(gè)叔叔很爽快地就答應(yīng)了。到了站，那個(gè)叔叔就提醒了我們，我和弟弟對(duì)那個(gè)叔叔表示了感謝，就很開心地下車了。我們的計(jì)劃很順利，到這里為止，沒(méi)有出任何差錯(cuò)。
結(jié)果，下了車我就犯了難，因?yàn)槲也挥浀孟乱惠v車的站牌在哪里。我下車的地方并沒(méi)有那輛車路過(guò)，我和弟弟等了很久，結(jié)果沒(méi)有一輛車能到我爸爸的公司，我有點(diǎn)慌了，但為了安撫弟弟，我只好強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。
我一遍遍的詢問(wèn)路人，但他們行色匆匆，搖搖頭，擺擺手，就離開了。我很焦急，甚至有點(diǎn)想哭，弟弟還開始埋怨我，怪我不應(yīng)該獨(dú)自出門。最后手足無(wú)措的我哭了起來(lái)，一位阿姨看我哭得太可憐，就問(wèn)我和弟弟發(fā)生了什么事?當(dāng)她知道我和弟弟的情況之后，立馬就選擇幫助我，因?yàn)樗膊磺宄职值墓驹谑裁吹胤健?/p>
最后，她求助了一個(gè)開出租車的師傅，給了那個(gè)師傅十塊錢，師傅看我和弟弟很可憐，盡管錢給的不夠，還是選擇幫助我們，把我們送到了爸爸身邊。見到我爸爸時(shí)，那個(gè)司機(jī)師傅狠狠地批評(píng)了他：“孩子還這么小，應(yīng)該看好，不能讓他們亂跑?！弊詈蟀职窒蛩緳C(jī)師傅保證不會(huì)讓這種事再發(fā)生，還打算把剩余的車費(fèi)結(jié)掉，但那位司機(jī)師傅并沒(méi)有要。
這個(gè)熱心的阿姨和司機(jī)師傅，我早就忘記了他們的模樣。但他們對(duì)我的幫助，卻讓我一生都無(wú)法忘記。他們教會(huì)我善良的含義，也讓我懂得了幫助別人的珍貴，如果沒(méi)有他們的好心幫助，不知道后面我和弟弟會(huì)遭遇什么。遇到他們這樣善良的人，我大概是世界上最幸運(yùn)的人。他們對(duì)我?guī)椭屛乙惠呑佣紵o(wú)法忘記，我深刻地明白善良是多么珍貴的品質(zhì)，這個(gè)世界上，你可以有那么多的選擇，但當(dāng)你選擇善良時(shí)，你注定就是某些人的救世主。我也將這份善良傳遞下去，讓更多人感受到世界的美好和溫暖。
人物描寫600字作文篇7
上了高年段，我們班換了一位新的語(yǔ)文老師。她雖然是年段最嚴(yán)格的老師，但是她下課時(shí)還是非常平易近人，和藹可親。
她，戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說(shuō)起話來(lái)可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛是三月的楊柳那樣婀娜多姿。
老師的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽她講課，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，而且老師的眼睛還會(huì)‘說(shuō)話’。我們班的同學(xué)特別愛起哄，上課時(shí)，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)錯(cuò)了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級(jí)里變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的老師停下了筆，二話不說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的`每一個(gè)角落，教師奇跡般地安靜下來(lái)。
老師讀課文時(shí)有聲有色，她讀的時(shí)候會(huì)情不自禁地做手勢(shì)，似乎完全融入到了文章內(nèi)，她的聲音時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，讓人有一種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)，富有感情，充滿色彩，仿佛也讓我們置身于其中。
老師一絲不茍，盡職盡責(zé)?？矗蠋煂懺诤诎迳系淖?，一點(diǎn)兒也不潦草，工整而有力。她教同學(xué)們正確握筆寫字時(shí)，總是那么耐心。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)心，老師建立了一個(gè)公共郵箱，放上了應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)資料，有基本字帖、校本課程……老師為了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節(jié)課讓我們上閱讀課……
雖然我們與老師在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，我們班在老師的輔導(dǎo)下，語(yǔ)文水平一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
人物描寫600字作文篇8
產(chǎn)品名稱：陳彥瑾
產(chǎn)品能力：讀書，畫畫，鋼琴等，很多喲！
產(chǎn)品充電方式：書是力量之源。
此乃高科技合成物，請(qǐng)小心使用！
此產(chǎn)品集合了多項(xiàng)技術(shù)，終于合成。合成后的她，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，又大又亮的眼睛總是炯炯有神。她可是多才多藝喲！鋼琴和畫技都很厲害。但是，這個(gè)產(chǎn)品也是有缺點(diǎn)的——“馬虎”，總是毛毛躁躁的，周圍的人都說(shuō)她有些浮躁，不過(guò)，在科學(xué)家的改良下，她現(xiàn)在已經(jīng)差不多改掉了這個(gè)壞毛病，她正爭(zhēng)取變得十全十美呢！
光說(shuō)不去看看可不行！快去聽聽那所謂多功能的陳彥瑾的'鋼琴演奏吧！
只見后臺(tái)的陳彥瑾一臉緊張，一雙手不停地在鋼琴上彈試，活動(dòng)著略有僵硬的手指。要知道，這場(chǎng)在香港的比賽可是十分重要的，那可關(guān)系到此產(chǎn)品的鋼琴水準(zhǔn)，如果能得三等獎(jiǎng)，就很厲害了！所以，陳彥瑾現(xiàn)在一定的在心里為自己打氣！
終于，主持人說(shuō)話了：“下面有請(qǐng)六號(hào)選手上臺(tái)！”陳彥瑾慢慢走到鋼琴邊，神鞠了一躬后坐在了琴凳上，腿似乎激動(dòng)得不停顫抖。陳彥瑾終于將手放在了琴鍵上，深呼一口氣，平靜了一下緊張的心，接著開始了彈奏。起初，音色還有一點(diǎn)生硬，但很快，陳彥瑾便進(jìn)入了狀態(tài)，只見她手指不停地在琴鍵上飛舞著，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的音符從指縫中傾瀉而出，平靜的音符卻又帶著高昂。隨著樂(lè)曲進(jìn)入高潮，音符變得越發(fā)活躍，但又有時(shí)低沉。跌宕起伏，令人陶醉不已，不禁沉醉其中，不想醒來(lái)……曲子終于結(jié)束了，卻依然余音繞梁，觀眾好不容易才從那唯美的意境走出來(lái)，臉上都帶著回味，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲……
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，陳彥瑾拿著獎(jiǎng)杯，臉上寫滿了激動(dòng)與高興，三個(gè)月的付出終于得到了收獲，手中獎(jiǎng)杯上那三個(gè)滾燙的金字“二等獎(jiǎng)”閃耀著醉人的光芒，讓人在心里覺(jué)得很甜。
當(dāng)然，此產(chǎn)品畫畫也很受人歡迎，班里的同學(xué)總是找他畫板報(bào)、畫漫畫呢！不僅如此，她還是一個(gè)樂(lè)于助人的產(chǎn)品，總是在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手……
怎么樣，此產(chǎn)品你們滿意嗎？
