作文是我們一生中接觸到最多的文件之一，只有加強寫作練習，我們才能寫出優(yōu)秀的作文，以下是范文社小編精心為您推薦的我的回憶的作文6篇，供大家參考。
我的回憶的作文篇1
“……我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞?！币粋€小女孩的歌聲喚起了我的回憶。
依稀記得，小學一年級音樂課本的第一課就是這首《上學歌》。那時的我還是一個小丫頭，人稱“小不點”，嘴里哼哼唧唧的滿是一些曲調(diào)。這首歌謠可謂是我小學生涯的起點，如今的我，多么想回到過去，和一大群同學走在通往學校的小路上，嬉戲或蹦跳，唱歌或大笑。這首童謠伴著多少代人走過最美好的童年，那是點點滴滴最純真的記憶。每一代總有那么一兩個人，帶頭唱起“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸我們的學校，老師不知道，一拉線，趕快跑，轟的一聲學校不見了?！蹦菚r的我們，很瘋，討厭讀書，滿腦子都是惡作劇、鬼點子。雖然我是老師和家長眼中的乖乖女，成績優(yōu)異，聰明伶俐。其實，我有一些不為長輩們所知的事情。曾和一個男生在樓梯口打架，雙方都見血了，雖然只是小傷；曾踩著別人的小滑板(卷筆刀)在他面前滑來滑去；曾用裝著水的氣球往樓下砸，砸到了樓下打籃球的男生；膠紙貼在別人頭發(fā)上，害的人家?guī)缀踝兂尚」忸^，幸好是男生……
時光飛逝，盡管我很努力，也抓不住逝去的歲月。逝去的是青春，而不是回憶；泛黃的是照片，而不是感情。如今的我已經(jīng)不再幼稚，已經(jīng)不再調(diào)皮。曾經(jīng)那個扎這兩個羊角辮，在那條熟悉的小路上蹦跳著的小不點已漸漸消失在小路的盡頭，她只會越走越遠，不再返回。也許，這條路很泥濘，但在她回眸的時候，將會看到那一串串逐漸變大的腳印，很迷人，滿是迷人的回憶。她將會用她的汗水和淚水澆灌出迷人的花，散發(fā)出迷人的芬芳，然后伴著迷人的歌謠，露出迷人的微笑。
小女孩一遍一遍地哼唱著這首歌謠，歌聲久久在我耳邊回蕩。時間依然在奔走，歌聲的漸漸消逝把我拉回到現(xiàn)實，我要過得比兒時更快樂。迷人的歌謠，美好的童年，我最迷人的記憶。
我的回憶的作文篇2
還沒得及說一聲珍重就又走了，又是一個背影，太匆匆；還沒來得及回味這短短三天的歡樂，就又飛走了，連同我們大家的牽掛、想念再一次漂洋過海了。無聲的再見，早已在轉(zhuǎn)身后淚流滿面，留下的卻是一種樂觀，有情有義的態(tài)度，一個在我心里遠高于富士山的形象。
這就是玲子在15年1月4日給我留下的一種滋味，想一塊濃重的黑梅糖，苦澀中帶有一絲酸楚，沒有甜味，悲傷，落寞，狂歡后的空虛深深地包裹著我。
她叫黃銀玲，是我可敬的老姨。據(jù)我親愛的老媽說，之所以取此名，是因為姥姥姥爺覺得之前的娃都太笨，希望這個小家伙可以“靈丘”一點，是否真實已無據(jù)考證，也許是眾望所歸吧，他的確顯現(xiàn)出自己與眾不同的特質(zhì)，在我還不記事的年歲，她作出了一個大膽的決定，一個在哥哥姐姐眼里前衛(wèi)、甚至有些荒唐的夢。她走了，遠走他鄉(xiāng)。她嫁人了，定居于那。他生寶了，一兒一女，安穩(wěn)在那。
那——日本，至此20年，一個無法抹去的詞匯，橫跨在她與我們中間，一個在我心底又恨又愛的地方。恨它，無情地帶走了我們的家人，幾年一面，無法分享喜與悲，無力解相思苦；愛它，那片土壤帶走了一個中國舊時代的玉玲，卻帶回一個思維開闊，不同于其他姐妹的玲子。獨立，堅強，樂觀，好學，有原則，善良，溫柔的，有情有義的一個“古人”，在我眼里，不市儈，不計較，為別人著想的“君子”。但即便這么完美的她，也有不完美的地方——“肉肉地”。
糖葫蘆、麻糖、凍梨、粽子、涼糕。。?，F(xiàn)在東北隨處可見的食物，都是她多年沒看過，更別提吃過的“稀物”了。在我的記憶中，好久好久都不曾在冬季看到過她的身影，哪怕是一眼。盡管如此，滿懷期待的她，也沒有都吃到這些，不是沒有，只怪她那“日本肚”也太不爭氣了，無法裝下所有，卻倒出一切，統(tǒng)統(tǒng)埋在這片土地，任它生根發(fā)芽，等待有一天時間空余全部打包帶走，不留痕跡。
轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆，我呆坐在列車上，往家的方向駛?cè)?，回味著，敘述著，珍藏著。透過玻璃，望向一片雪白遼闊的大地，望見一個坐在車里的她，用照相機記錄著沿途的風景，且車里也應景地放著《我想有個家》；看見一個坐在火車座位上的她，用純白的手絹掩面抽泣，而周圍的人卻在談笑風生：看到一個哈哈哈哈的她，一個蹦蹦噠噠的她，無拘無束的她......
記憶始終無法用言語訴盡，感觸也無法用文字寫盡。世間的一切終會有個結(jié)局，是完美謝幕，還是遺憾而去？答案只在每個人的心中。至于我對玲子的思念在此刻也隨著火車的行進，褪去在過往的時空里，駛向前方的期盼中。
至此終筆，情誼延綿。
我的回憶的作文篇3
走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時完全不懂這是什么意思，因為母親說話時總笑著，我便認為這是件好事吧。現(xiàn)在想來，那對于退休前的你來說，其實意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進入初中，班主任向老師比小學時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)?。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時為何不理解你，其實你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個同學去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個班了，你說你開始減肥了，你說你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
我的回憶的作文篇4
每當畢業(yè)時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶著我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。
一直以來，我都是一個內(nèi)向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什么對我那么好？”時，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個學生。
直到這位語文老師因為工作調(diào)動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之后，她寫信來告訴我說：“因為她看見我，就像是看見了曾經(jīng)的她自己”是這樣的原因，老師一直關(guān)心著我，她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因，她了解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂?shù)脑疲f它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在為我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的秘密。
現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信，以后也還會繼續(xù)通信，只是她畢竟是在我初一時候出現(xiàn)的老師，在初中畢業(yè)之時，我想提前回憶一下與她的來往。
我的回憶的作文篇5
如果不是那一杯檸檬汁，我或許不會想起那一段檸檬的回憶。那一段埋藏在我記憶深處的回憶，令我永遠難忘的回憶。
那是一個秋天，正是檸檬上市的季節(jié)。我望著水果攤上的黃澄澄的檸檬走不開步。你微笑著問我：你要買檸檬嗎？與你的交談中，我知道了你叫檸子，檸檬的檸，橙子的子。因為檸檬，我們成為了好朋友，也因為檸檬，使你過早的離開了這個世界。記得從那次以后，我便經(jīng)常來買你的檸檬，因為只要切開你的檸檬，那檸檬特有的清香，就會撲鼻而來，給人帶來幸福的感覺。
那一天，我照例來到你的檸檬攤，卻發(fā)現(xiàn)你的檸檬都賣完了，我失望的想走，你急忙對我說：等等，我的檸檬都放在對面的水果攤，你先別走，我拿給你。你跑向?qū)γ娴乃麛偅蚁蚰愦舐暫爸簷幾樱⌒陌?！話音剛落，一輛大貨車向你飛來，我急忙想沖上去拉住你的手，但是，你卻已經(jīng)淹沒在大貨車的黑暗中，再也拉不回來了。
或許是因為你，或許是因為我們那份因檸檬結(jié)下的深刻友誼，我不愿再看見檸檬，更不愿再切開它。因為一看到檸檬，就會讓我有深深的罪惡感。
直到那一天，那一杯檸檬汁，才喚醒了這段檸檬的回憶，才讓我想起我們曾經(jīng)擁有過這么一份純真的友誼。
我的回憶的作文篇6
在六年級的小學生活中，我和老師，同學之間發(fā)生過許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。
那是一個炎熱的夏天，烈日炎炎，同學們都熱的汗流浹背?！扳忊?-----”上課鈴響了。同學們快步走進教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無其事的樣子，掏出課本，等著王老師來上課。
突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來。當時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，心里七上八下，不知該怎么辦才好。
就在這時，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來，我聞聲望去，?。∈峭趵蠋?。只見王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對我說：“不要緊吧，別著急，來，貼上這個，兩天就沒事了?！闭f著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過創(chuàng)可貼，還沒來得及說聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺，準備上課了。
??！這真是雪中送炭啊!
老師那安慰的話語就像燈塔一樣，指明我前進的道路。啊，王老師，感謝你多年來對我在學習上的幫助，更要感謝你在生活中對我無微不至的關(guān)懷與呵護。我愛你！
