作文描寫老師的作文7篇

時間:2022-12-01 作者:Mute 作文大全

我們在寫作文時一定要圍繞著主題來寫,大家在寫作文之前,一定要對作文題目做出明確的分析,下面是范文社小編為您分享的作文描寫老師的作文7篇,感謝您的參閱。

作文描寫老師的作文7篇

作文描寫老師的作文篇1

我們班的“原子彈”

我們班的科學(xué)老師姓袁,外號“湯圓”、“原子彈”,不過這個外號可不是我起的,而是她自已起的!

“湯圓”事件

新學(xué)期,我們班換了一位科學(xué)老師,大名袁淼。她剛走進(jìn)教室,我們都呆住了!這位老師滿面春光,胖胖的臉,像只熊貓。她一進(jìn)教室,就用粉筆在黑板上畫了一個圓圈!我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時,袁老師回過頭來,笑盈盈地對我們說:“同學(xué)們好!我姓袁,大家以后不要叫我袁老師,直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了!”說完,用手指了指黑板上的圓!我們都開心地大喊:“圓子!原子彈!”

原子彈事件

科學(xué)課上,原子彈正在繪聲繪色地講課,突然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)在下面講話!原子彈指著那個同學(xué),怒目圓瞪:“你!給我站起來!舉起手來!”說完,原子彈快速走到那個同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗,那個同學(xué)也閉上了眼睛,等待末日的來臨。

突然,原子彈一改憤怒的面孔,反而笑著拉著那個同學(xué)的手,就像好朋友一樣。到了講臺,原子彈又讓同學(xué)舉起雙手,就像投降的動作!我們都哈哈大笑。“該同學(xué)上課說話”,原子彈說:“坐牢一堂課!”我們笑得更歡了。這時,原子彈又拿一個粉筆頭,正中那同學(xué)頭部,爆頭!那同學(xué)慘叫一聲,原子彈卻笑嘻嘻地說:“看!我投粉筆技術(shù)不錯吧?下次再有人說話,粉筆就打到你!”我們都嚇得認(rèn)真聽講。

當(dāng)然,原子彈也會爆發(fā)!她一旦爆發(fā),全年級都會遭難!為什么?因為她嗓門太大了!

原子彈是一個極負(fù)責(zé)的老師,她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙壍目茖W(xué)課,幾乎沒有空余時間,但她現(xiàn)在已經(jīng)能正確地喊出每個同學(xué)的名字了!我們?nèi)喽家驗樵訌棎凵狭丝茖W(xué)課,我們總能在課上放飛心情、放飛自我!

怎么樣?我們班的原子彈幽默吧?啊,不好,原子彈要爆炸了,我得跑了!

作文描寫老師的作文篇2

我的老師今年已經(jīng)四十多歲了,她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。

我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),漂亮極了!我們師生在一起已經(jīng)四年多了,也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了,我還挺舍不?美鮮哪?!我來告訴你們一下吧,她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn),還要走著回家。記得有一次,在放學(xué)之后下了大雨,我忘記帶傘了,我很著急。

就在這時,老師來了他把雨傘讓給了我,我問,那您怎么辦?她說,不要緊,我還有一把。我其實明白,老師并沒有傘了,這樣說只是要讓我安安心心的遮雨。

啊,老師對我們的愛是多么無私!多么濃厚!還有一天早晨,老師很早才來,我發(fā)現(xiàn)老師生病了,這時,老師的臉很白,眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來為我們講課。

啊,老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵;啊,老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的的青絲染成了白發(fā)。

然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情,無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。老師您是天使,您是大樹,您是海洋。

老師像紅燭,

照亮了知識的路程。

老師像什么?

老師像春雨,

把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么?

老師像園丁,

把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。

老師像什么?

老師像一把金鑰匙,

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

老師像什么?

老師像我們的媽媽,

天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識,

再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮

老師像紅燭,

照亮了知識的路程。

老師像什么?

老師像春雨,

把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么?

老師像園丁,

把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。

老師像什么?

老師像一把金鑰匙,

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

老師像什么?

老師像我們的媽媽,

天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識!

作文描寫老師的作文篇3

那“火眼金睛”本是孫悟空的“專利”,沒想到在我的身邊也有這樣一位能人。要想一睹風(fēng)采,請來我們七7班的英語課堂。

我家施老師的眼力可真不是蓋的。記得那次課上,老師給我們十分鐘時間背單詞,過會兒默寫。說完要求,施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來。十分鐘過后,施老師“笑瞇瞇”地對大家說:“我剛發(fā)現(xiàn)堯堯在把今天默寫的內(nèi)容抄在課桌上,堯堯,我說得對嗎?”堯堯被老師那道凌冽的目光盯得不好意思,慚愧地低下了頭,簡直無地自容。

且不說后來之事,光是施老師的眼力就著實讓人佩服。明明沒見她抬頭,而且講臺距堯堯的位置怎么著得有兩米多,施老師還略微有些近視,怎么就被她發(fā)現(xiàn)了呢?想想就令人不寒而栗。

施老師常跟我們說,“眼睛是心靈的窗戶”,看一個人的眼睛就知道他是否在專心致志地上課,對于這一點,我可深有體會。

那天課上,上著上著,我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了,眼睛茫然,眼神飄忽不定,不知老師在講什么,只是隨口附和“嗯,嗯……嗯……”突然,我感到一道嚴(yán)厲而凌冽的目光向我直射過來,直擊我的心臟,穿透我的靈魂。我心里“咯噔”了一下,收回目光,恰巧對上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙,做賊心虛似地朝四處張望了一下,故作鎮(zhèn)定地避開了老師那道犀利的目光。

“陳施妤,你來回答一下這道題?!蔽颐H粺o措,在大腦緩慢重啟之后,只好硬著頭皮慢慢地站起來:“嗯……這題應(yīng)該選c?”抬頭望見施老師的眼神,讓人捉摸不透。“請坐,上課要專心一點哦!”

我的臉漲得通紅,原來剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底,我的小算盤老師早就明了,真是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

何為火眼金睛,尊師已用行動告訴了我。施老師,你這火眼金睛的本領(lǐng),何時傳給爾等?那道時而給予你鼓勵,時而警醒你的目光,已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅。

作文描寫老師的作文篇4

感恩的心,感謝有您!是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您,滿載一身清輝的程老師。金秋九月,從外面回來的我來到了這所學(xué)校,心中的恐懼感不斷涌上心頭,心里冒出了一連串的疑問:如果老師很嚴(yán)厲怎么辦?同學(xué)欺負(fù)我怎么辦?……我背著大大的書包,邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——(4)班,是您,讓我心里頭的大石頭落了下來,您的一舉一動,都是那么的可親可敬;您的一言一語,都是那么的溫文而雅,我從心底里喜歡上了您,您融化了我冰冷的心,謝謝您——讓我找回了快樂。

在您的教導(dǎo)下,一臉的幼稚已經(jīng)消失,臨淵俯魚,有著遨游的夢想。是誰似柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆懵懂的心?是您,可親可敬的程老師。天空下起了小雨,教室外風(fēng)呼呼的刮著,但我的心情非常激動,因為今天寫的作文即將出展,走出教室,加快了腳步,快速向宣傳欄走去,我滿懷期待,來到了宣傳欄,我的眼晴開始急切地尋找著,迫不及待地想看到我的作品,“咦,不對呀,應(yīng)該不可能沒有的。”我自言自語地說到,不愿相信事實,心已跌入了谷底,再次抬起頭來尋找著,真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了,換來了一陣陣的失落感,眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。

突然,從背后來了一個人,把我叫住,是您——程老師,可親可敬的程老師。您看了看我,好像全都明白了,從口袋里掏出紙巾,塞在我手里,讓我把眼淚擦干,對我說道:“一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆,只要你繼續(xù)努力,不放棄,下次一定會成功,老師相信你,加油!”她給了我一個肯定的眼神,非常真誠,我領(lǐng)略到了,那是她相信我,肯定我,發(fā)自內(nèi)心地鼓勵我。我抬起頭,仰望天空,一道彩虹映入眼簾,“好美麗!”在您的幫助下,一顆童心日益成長,仰天長望,有著騰飛的—。流水匆匆,秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無情,夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟,不減當(dāng)年。

那是恩,是教育之恩,是啟蒙之恩,是滴水當(dāng)之涌泉相報的師恩。那是情,是師生之情,亦是朋友之情,也是那“授之以肌膚,但傳之以智慧”的父母情。感恩的心,感謝有您——我最尊敬的程老師。

作文描寫老師的作文篇5

我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

沈老師大約四十歲左右,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小,可是上課時可威嚴(yán)了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機(jī)器貓,可好玩了。

沈老師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課,這節(jié)課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,終于寫到了最后一個“龜”字,沈老師慢悠悠的說:“就剩一個‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來,沈老師又正兒八經(jīng)的說:“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話,大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作,現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說得好:“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨,一進(jìn)教室,總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。又一次,沈老師來發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說:“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來,他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的建議,思維也比較開放。記得上一二年級時,內(nèi)容很簡單,幾下就可以講完了,剩下時間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候,沈老師帶我們外出實踐,比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。

這就是我最喜愛的老師:沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲,深受我們喜愛!

作文描寫老師的作文篇6

她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口;每次語文課時,她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢?哦,她是我們班的語文老師兼班主任,高老師。

高老師,她在我失意的時候鼓勵我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯誤時指點我,在我成功時稱贊我。

一次,我中午值勤時被一位老師誤解,又被那老師批評了一頓,心中十分不快。這時,高老師走來,看到我有些不高興,便和藹地問:“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說。“為什么呀?”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下,高老師笑了笑,說:“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來,這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點。

還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對我說:“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個班選一位同學(xué)參賽,咱班選你?!薄拔?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵我說:“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績,高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來。對我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點,改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場,展示出自己最高的水平。成績公布了,一等獎!有誰知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力!

高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。

作文描寫老師的作文篇7

在我的心目中有一個不可磨滅的老師,她知識淵博,她長的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子,這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個櫻桃小嘴,這個嘴巴可別小看它,它會許多種國家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

她的英語說的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個萬能的人一樣,每天給你一點新鮮感,這個新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會很喜歡她,把她當(dāng)成一個知心朋友來看待,當(dāng)開心時與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時,她會開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時,她會給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。

可她與你談心事時,她還是不會忘記她的工作,她還是會提醒你:“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書,其實在看她開心的同時,她在晚上也會認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

她像個心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時覺得她很了解很有親和力,可有時又覺得她好恐怖,一點小事也蠻不過她。

她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時,她的眼淚會情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個人,一個讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭取做一個生活的強(qiáng)者,做一個祖國有用的人才。