作文中融入真實(shí)情感可以增加作品的親和力和可信度,讓讀者更加容易與作者產(chǎn)生共鳴,作文是一種展示想象力和創(chuàng)新能力的方式,以下是范文社小編精心為您推薦的感動(dòng)了我作文5篇,供大家參考。
感動(dòng)了我作文篇1
今天,我終于看完了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,我心潮澎湃。
這本書主要有四個(gè)人物:匆匆、嗅嗅,兩只小老鼠;哼哼、唧唧,兩個(gè)小矮人。它們居住在一個(gè)迷宮里,它們都有著共同的目標(biāo):在迷宮里尋找奶酪。終于,它們找到了奶酪c站,這里有大量的奶酪供它們享用。但隨著一天天的變化,有一天奶酪沒有了。匆匆和嗅嗅見狀,立即開始找尋新的奶酪。而在匆匆和嗅嗅行動(dòng)并且找到奶酪n站時(shí),后來才到的哼哼和唧唧還在那里哼哼唧唧,磨磨蹭蹭。但最終唧唧也走到了n站。
這本書讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活中最簡(jiǎn)單的事實(shí):“要是有一張迷宮的地圖就好了!”“要是舊路線還可以走就好了!”“要是沒人動(dòng)我的‘奶酪’就好了!”但是事情總是在變化著。.。.。.究竟,誰動(dòng)了“你的”奶酪?我知道,奶酪就是成功,誰動(dòng)了你的成功,使你失敗,沒有別人,就是自己,自己對(duì)自己的能力產(chǎn)生偏見,讓自己認(rèn)為自己的能力是無限的,要什么有什么。而真正面對(duì)損失甚至失敗時(shí),還在問自己“為什么”?而不去做真正有意義,能使你重新獲得成功的行動(dòng)。事情總是在變化著,不可能每一次都心想事成。除非你用盡了全部心血、努力的工作,才能得到令你滿意的結(jié)果??陬^闡述理想是不可能實(shí)現(xiàn)的,只有行動(dòng)與努力、奮進(jìn)才會(huì)成功。但要是空想,想著想著一座金山一座銀山也會(huì)被你花完。人生也是如此,事業(yè)有成但沒有工作,沒關(guān)系,繼續(xù)練,繼續(xù)尋找新路,相信你將會(huì)成為一個(gè)偉大的人。因?yàn)橐稽c(diǎn)錯(cuò)誤被開除,沒關(guān)系,繼續(xù)練,在錯(cuò)誤中改進(jìn)自己。人生總會(huì)遇到挫折的,但是只要相信自己,用自己的行動(dòng)換取成功,是證明自己聰明、能干、機(jī)智的最好方法。
人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己從失敗中奮起,從黑暗中尋找光亮,從挫折中吸取教訓(xùn),從艱難困苦中看到希望!事情中就終究在變化,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄,而要昂起頭、挺起胸,相信自己,一定行。對(duì)自己的要求高過期望,讓自己的行動(dòng)來成真理想!
?誰動(dòng)了我的奶酪》書中共有4個(gè)“動(dòng)物”代表著人物的思想——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中……
“奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,生活的迷宮很大久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了現(xiàn)實(shí)的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
這本書有四個(gè)主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個(gè)迷宮里。
雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)欤荒汤襝站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達(dá)奶酪c站。到達(dá)奶酪?guī)旌?,匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上,享用起來奶酪?/p>
小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開始享用美味的奶酪。后來,哼哼和唧唧把家搬到奶酪c站的周圍,搞起了社交活動(dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪,有時(shí)他們自己吃奶酪。可他們沒有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天,奶酪c站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)?;奶酪n站。
但是,哼哼和唧唧則在奶酪c站辱罵偷奶酪的賊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí),一直想;“這只是一個(gè)噩夢(mèng)。”“奶酪總會(huì)回來的?!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。
于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪c站,穿過迷宮,找到了奶酪n站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪c站里怨天尤人。
其實(shí)這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)?!澳汤?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦,也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。
這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡(jiǎn)單化了。在這里,我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí),還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。
感動(dòng)了我作文篇2
在這大千世界中,人、物、事都在不斷變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,那么就會(huì)被淘汰。要明白地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西,像是一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了,變化了時(shí),也許有人會(huì)嘶叫道:“誰動(dòng)了我的奶酪!”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化!
語文期末考試那一天,我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會(huì)兒我想:這次寫多少字呢?原先教師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了,這次就寫兩頁多吧!時(shí)間慢慢過去了,越來越多的同學(xué)舉起了手,向教師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,一會(huì)兒想:教師原先說過,作文只寫兩頁多就夠了,可是一會(huì)兒又想,有那么多的同學(xué)都寫了三頁多,我是不是應(yīng)當(dāng)再寫一點(diǎn)呢?“丁零零”打鈴了,我立刻轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少,結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多,而我卻只寫了兩頁多。第二天,教師對(duì)我們說:“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下!人是不斷變化的?!?/p>
果然這一次的作文分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數(shù)字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里教師表揚(yáng)了我的作文有提高,這時(shí)我明白我的每一分努力都得到了回報(bào)。
?誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識(shí)像海洋一樣無邊無際,一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自我不斷提出更高的要求,相信自我能夠做到最好!
感動(dòng)了我作文篇3
這個(gè)暑假,媽媽給我買了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,讀了它真是讓我受益匪淺。
?誰動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書中所說的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
感動(dòng)了我作文篇4
人生就是在不斷的尋找屬于你的奶酪,再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。
——題記
面對(duì)日新月異的變化,你會(huì)如何行動(dòng)呢?
不管我們選擇什么,我們都要有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
面對(duì)事情的扭曲,你會(huì)如何選擇?如何做了?是像小矮人哼哼那樣,呆在原地不動(dòng),等著“奶酪”找你;還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣,只是暫時(shí)停留在哪里,但不久頭腦清醒過來,放棄舊觀念,尋找新的道路。有句話不是說:遲做總比不做好。
面對(duì)變化,我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng),不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來,努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力,不經(jīng)受挫折,又如何逐步進(jìn)步,踏上成功了。我們樂于接受變化,隨時(shí)做好準(zhǔn)備,變化來時(shí)隨變化而變化。
變化時(shí)生活的一部分,改變可能隨時(shí)降臨,要勇于接受變化,敢于面對(duì)變化。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。面對(duì)變化首先要清楚地認(rèn)識(shí)到,有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問題,以及靈敏快速地行動(dòng)。你不必把事情復(fù)雜化,或者一味地讓那些驚恐的念頭使自己慌張。只要當(dāng)你克服了自己的恐懼念頭,并且勇于走出久已習(xí)慣的生活,去享受冒險(xiǎn)帶來的喜悅的時(shí)候,你才會(huì)的到新奶酪?guī)Ыo你的報(bào)償和獎(jiǎng)賞。
有些畏懼是需要加以認(rèn)真對(duì)待的,它會(huì)幫組你避開真正的危險(xiǎn)。但絕大部分的恐懼都是不明智的,它們只會(huì)在你需要改變的時(shí)候,使你回避改變。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云;塞翁失馬,焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變,勇往直前。隨著奶酪變化而變化,并享受變化吧!
摘錄:
或許能激勵(lì)你:
奶酪墻上的話:
1、變化總是在發(fā)生:他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、預(yù)見變化:隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變:隨著奶酪的變化而變化,并享受變化。
6、享受變化!嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住:他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
感動(dòng)了我作文篇5
作為一個(gè)新時(shí)代,有文化,有知識(shí),有獨(dú)特思想的年輕人,我對(duì)一些歷史特別的感興趣,所以我經(jīng)常會(huì)在一些場(chǎng)合神游,而且對(duì)一些東西往往還有自己的獨(dú)特見解。
今天坐在公交車上,動(dòng)了動(dòng)已經(jīng)發(fā)酸的大腿,望著窗外的景色,我的思想天馬行空的想到了著名的演講家,政治家,藝術(shù)家(這個(gè)應(yīng)該不算),德意志第三帝國(guó)的元首——阿道夫·希特勒。
說起希特勒,大家都應(yīng)該覺得這是一個(gè)獨(dú)裁的代表人物,當(dāng)然事實(shí)也確實(shí)如此。不過不得不承認(rèn),希特勒真是一個(gè)十分善于演說與利用人際關(guān)系的大師,一個(gè)街頭賣藝,連藝術(shù)學(xué)校都不讓進(jìn)的小朋友,僅憑著自己的努力開創(chuàng)了一個(gè)帝國(guó),真的是一部勵(lì)志片的原型啊。不過我們要說的不是他,而是他的“獨(dú)裁”。
世人都討厭“獨(dú)裁”最起碼美帝是這么想的。為什么?因?yàn)椤蔼?dú)裁”就代表著人民沒有了自由和民主。最關(guān)鍵的是,如果領(lǐng)導(dǎo)者不夠牛,那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)死的很慘。比如說清朝后期(封建和獨(dú)裁差不多)。
不過,人們就是這樣,往往只看見了事情的一面,如果“獨(dú)裁”干得好的話,就會(huì)出現(xiàn)類似開元盛世一樣的情況,這種情況不止存在于中國(guó),還有古羅馬的凱撒大帝,蒙古成吉思汗等等。
不過相對(duì)于“獨(dú)裁”這種極其不穩(wěn)定的政策相比,美帝一直宣傳的“民主”穩(wěn)定性自然好得多,領(lǐng)導(dǎo)人再怎么差勁,國(guó)內(nèi)總還是會(huì)有清白人,不過呢?碰到一點(diǎn)小事兒,就召開個(gè)大會(huì),碰到什么財(cái)政懸崖還要商討半天,才遲遲得出結(jié)論,結(jié)果就像是你寫了5個(gè)小時(shí)的試卷,突然發(fā)現(xiàn):哎呀,這張?jiān)嚲砦易鲞^?。?/p>
獨(dú)裁與民主對(duì)比,真的是難分高下,不過,國(guó)家執(zhí)行的政策往往是貼切自身國(guó)情的,至于我?也只能在這無聊的時(shí)間段指指點(diǎn)點(diǎn),yy一下了。