我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意格式，同時(shí)還要注意符號(hào)，文章寫的通順，是好作文最基本的標(biāo)志之一，下面是大愛范文網(wǎng)小編為您分享的優(yōu)秀的小學(xué)生作文推薦8篇，感謝您的參閱。
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇1
（一）團(tuán)圓的快樂
春節(jié)的快樂在哪里？在那團(tuán)團(tuán)圓圓的親情里。在這萬家團(tuán)圓的日子里，帶著對(duì)親人們的思念，我們踏上了回鄉(xiāng)的路程。也許是想快點(diǎn)見到親人們，爸爸的車開的飛快。到了村口，我隱隱約約地看到爺爺我奶奶倚在門口向村頭張望。很快，我們到了爺爺我奶奶家，我打開車門，迅速跳下車，跑到爺爺身邊，笑著說：“爺爺我奶奶，我們回來陪你們過年啦！”爺爺愛撫地把我摟入懷中，激動(dòng)地說：“我的好孫子，終于把你盼回來了！”爺爺布滿皺紋的臉，此時(shí)笑得可歡了。我和他們親切地交談著，屋里時(shí)不時(shí)地傳來陣陣笑聲。在歡聲笑語中，我領(lǐng)悟到合家團(tuán)圓的真正意義，也感受到合家團(tuán)圓的快樂！
（二）貼春聯(lián)的快樂
春節(jié)的快樂在哪里？在那親手張貼的`春聯(lián)里。春節(jié)來了，家家戶戶的門前都要貼上鮮紅的春聯(lián)，表示吉祥、鎮(zhèn)妖除魔，我們家也不例外。爸爸拿著精挑細(xì)選的春聯(lián)，給我講了每幅春聯(lián)的深刻意義，令我受益匪淺。我迫不及待地說：“爸爸，我們趕快動(dòng)手吧！”爸爸神秘地說：“春聯(lián)也要對(duì)號(hào)入座，可別貼錯(cuò)了哦！”在爸爸的指點(diǎn)下，我在兩個(gè)門柱上貼上了“物化天寶，人杰地靈”；在正門上貼上了“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”；在廚房門上貼上了“烹調(diào)應(yīng)從儉，包含莫鋪張”。沒多久，我們便大功告成了，每扇門上都穿上了紅通通的“新衣服”。我的心里也樂呵呵的。
（三）賞煙花的快樂
春節(jié)的快樂在哪里？在那五顏六色的煙花里。夜空中各式各樣的煙花直沖云霄，在空中美麗地綻放著。瞧！時(shí)而是五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，時(shí)而是各種各樣的花兒在空中怒放，時(shí)而又是閃爍的星星在說著悄悄話......變幻莫測(cè)的夜空，是那么的神秘、美麗。我被這空中美景深深地吸引住了，感到無比的快樂！
春節(jié)的快樂在那團(tuán)圓的鄉(xiāng)情里，春節(jié)的快樂在那＂新桃換舊符"的祝愿里，春節(jié)的快樂在那綻放的煙花里，春節(jié)的快樂更在我的心里！
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇2
媽媽平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)格，只要我稍微做錯(cuò)了事，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，毫不留情。我覺得媽媽不喜歡我，可是后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我的媽媽是愛我的。
那是我剛學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候。剛開始我不會(huì)騎，剛爬上去就會(huì)摔下來，不一會(huì)兒，身上便有了許多大大小小的傷口。媽媽看見了，沒有扶我起來，只是站在一旁指手畫腳，不停地告訴我該怎們做。我摔得很疼，對(duì)媽媽的無動(dòng)于衷更是生氣，她說的什么也就聽不進(jìn)去了。可是媽媽鍥而不舍，不停地在旁邊嘮叨著。我摔倒了，她要我馬上爬起來再騎；我動(dòng)作不對(duì)，她要我重新再來，不允許有一點(diǎn)兒不是之處。身體上的疼痛加上心里的怒氣，終于我忍不了了，把車一推，怒氣沖沖的說道：“我不學(xué)了！”媽媽先是一愣，然后走過來嚴(yán)厲地對(duì)我說：“要想做成功一件事，必須依靠自己，把車推起來！”我忍著眼淚，推起了車，繼續(xù)學(xué)起來。過了好久好久，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。我開心極了，之前的不愉快一下子一掃而光，媽媽也笑了。我突然體會(huì)到，媽媽的話是對(duì)的。回到家，媽媽急急忙忙地找藥酒幫我處理傷口。
看看媽媽忙碌的身影，我知道，我的媽媽是愛我的！
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇3
昨天語文的課上，老師給我們介紹了當(dāng)前的水資源情況，給我很大的觸動(dòng)。
我便上網(wǎng)查了一下，地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14。5億立方千米之多，但是其中海水卻占了97。2%，陸地淡水僅占2。8%，與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0。34%。更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的國家和地區(qū)缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國家，目前已有70％，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。
看了這些數(shù)字，嚇了我一跳，原來我們每天喝的水面臨這么大的威脅，也許有一天我們就沒水可喝了，怪不得電視上說地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，原來這并不夸張。
水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到我們?nèi)祟惿畹馁|(zhì)量，還影響到人類的生存能力。我們每個(gè)人必須行動(dòng)起來，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。
作為中學(xué)生，我們要廣泛宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。從自己做起，不浪費(fèi)水。總之我們平時(shí)有很多習(xí)慣需要改進(jìn)，如果每個(gè)人都把節(jié)水的技巧告訴大家，大家再齊心協(xié)力，肯定能大大的節(jié)約水。
有了水，花兒才能盛開，人類才能生存，生活才能更美好！
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇4
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來說，是那么的遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來說，是那么的充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來說，是那么的吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來說，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來說，是那么可愛……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會(huì)流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因?yàn)檫@證明我長大，我的讀書夢(mèng)也越來越近！
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級(jí)的大哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我覺得六年級(jí)的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的孩子?，F(xiàn)在不同，成為六年級(jí)的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為現(xiàn)實(shí)，隨著年齡的增長，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級(jí)的同學(xué)才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負(fù)擔(dān)越來越重，壓得我們直不起背來；父母對(duì)我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經(jīng)我討厭成績不好的同學(xué)，我認(rèn)為他們會(huì)帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成績不好的同學(xué)是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學(xué)是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為應(yīng)付；取得好成績也只是為博得老師父母的表揚(yáng)……可現(xiàn)在，我覺得考試是為測(cè)試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學(xué)到知識(shí)！
在班上，我是一個(gè)活潑的男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在我的心里。同學(xué)們的喧鬧聲、老師的斥責(zé)聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因?yàn)檫@意味著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因?yàn)樗鼈兣惆槲叶冗^整整五個(gè)春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇5
1.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動(dòng).
心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇6
家里要添補(bǔ)新衣了，得先騰些地方。翻箱倒柜，整理舊衣，我一遍遍摩挲著它，竟舍不得將它丟棄。
這是一件尋常的紫色羽絨服，唯一亮眼的是那可愛的泡泡袖和下擺的大塊補(bǔ)丁。是的，它有一塊紫色絲絨縫制的、花朵狀的補(bǔ)丁，這補(bǔ)丁是媽媽親手補(bǔ)的。
那是個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，新買的羽絨服第一天就在學(xué)校被扯破了，狂風(fēng)試圖扯出里面雪白的棉絮。闖了大禍的我惴惴不安，等大人一問，我就立刻號(hào)啕大哭。幸好，小時(shí)候有我眼中“神通廣大”的母親在。
寬厚的母親并未責(zé)罰，只哄我她會(huì)變個(gè)魔術(shù)，把衣服變好。于是，翻出針線盒，湊近燈光，母親一針一線地開始了縫補(bǔ)。捻線、穿針，一氣呵成，細(xì)心地剪裁好一塊紫色的絲絨，將絨邊和衣服的撕口用細(xì)密的針線親密無間地連為一體。母親一邊催促呵欠連連的我快去睡覺，一邊神秘地在線盒里繼續(xù)選取著彩色絲線……
魔術(shù)在第二天揭曉。母親竟繡了一朵栩栩如生的牽?；ㄗ鳛辄c(diǎn)綴！撣凈灰塵，那朵姣美的花兒躍然衣上。喇叭狀的花朵纖瘦有度，用白色絲絨配合勾勒出輪廓；中間墨綠色的莖葉肆意舒展，甚至連葉脈都清清楚楚！母親補(bǔ)衣的手藝簡直妙絕！我卻還記得，第二天我穿衣時(shí)，看到的不僅是補(bǔ)好的衣裳，還有母親補(bǔ)衣服留下的紅血絲的眼睛，疲憊卻明亮，笑意盈盈地幫女兒穿衣。
走出回憶，我疊好那件衣服，重又放回衣柜，又開始收拾起不穿的衣服。選衣、疊衣，下手竟覺得生疏了許多。我恍然記起，竟好久沒幫母親做家務(wù)活了！
抱著一疊衣服走出房門，母親顯然很驚訝，卻又笑了，笑得燦然而美麗。我放下衣服，緊緊地?fù)肀赣H：“媽媽，我會(huì)補(bǔ)上做家務(wù)的時(shí)間的！”還會(huì)補(bǔ)上對(duì)您缺少的關(guān)心！我在心底悄悄地說。
愛不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，它是溫情，是關(guān)心，在細(xì)微點(diǎn)滴處閃光，恰如那件打了補(bǔ)丁的紫衣！
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇7
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光流逝，我們拋下童年，踏上成長的旅程—初中。當(dāng)我們背上沉重的書包，滿懷希望地邁進(jìn)中學(xué)的大門。我們就是中學(xué)生了。中學(xué)的學(xué)習(xí)，要更上一層樓。
從小學(xué)中走去幼稚得到豐富多彩的七科學(xué)習(xí)生活。上課的鈴聲緩緩的響起時(shí)，當(dāng)美麗的老師進(jìn)入教室時(shí)，心里就有一絲的激動(dòng)和好奇，激動(dòng)學(xué)到新知識(shí)，好奇科目的重要，每一天的學(xué)習(xí)生活，都是學(xué)中帶來的。每天領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的，還是溫和的老師們。語文老師的課是那么的幽默生動(dòng)；數(shù)學(xué)老師仿佛是知識(shí)的天窗……有了這些好老師，何必愁著不好好學(xué)習(xí)呢？上了中學(xué)，還會(huì)認(rèn)識(shí)到新同學(xué)，當(dāng)你遇到不會(huì)的題，有好同學(xué)給你講；當(dāng)你害怕做事，有同學(xué)鼓勵(lì)加油……心里是多么溫馨，多么暢快。校園是多么可愛的地方！是多么讓人向往的地方！大大小小的教學(xué)樓，千萬的同學(xué)們；美麗的花園；連草坪都濕潤地讓人喜愛！樹上的鳥兒婉轉(zhuǎn)出優(yōu)美的歌喉。
滿地的花兒散發(fā)著沒人的清香。遲到的開學(xué)典禮也是多么地隆重！成千的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)哥學(xué)姐們。鏗鏘有力的詩朗誦，活潑可愛的舞蹈，莊嚴(yán)的宣誓，令人瞻望的五星紅旗！我們一刻也不想放過，不想放過精美而壯觀的畫面。再見了！幼稚的小學(xué)，你好！能讓我回到起點(diǎn)，再次翱翔的初中。
優(yōu)秀的小學(xué)生作文篇8
一只螞蟻在路上看見一頭大象，螞蟻鉆進(jìn)土里，只有一只腿露在外面。
其他螞蟻涌醇不解的問：“為什么把腿露在外面?”
螞蟻說：“噓!別出聲，老子絆他龜兒子一跤!”
第二天，兔子看見整窩的螞蟻排著隊(duì)急匆匆趕路，問何故?
螞蟻答：“昨天有頭大象被我們一兄弟絆倒，摔成重傷，我們給那丫獻(xiàn)血去。”
沒多久，兔子見大批螞蟻又回來了，就問怎么回事，一只螞蟻說：“哦，只有一個(gè)跟那大象的血型一致，留他一個(gè)在那抽血呢，足夠?！?/p>
第三天兔子趕來問螞蟻：那丫活了嗎?螞蟻無可奈何的說：我把它抬回去了，媽的真重，腰都累彎了，那丫也太不經(jīng)得摔了!
大象病好后要告螞蟻，法庭判決，螞蟻絆倒大象屬惡意傷害，監(jiān)禁6月。
螞蟻不服，“人身傷害罪最多監(jiān)禁2月，為何判我半年?”
法官：“人身傷害罪判2月，絆倒大象為種族歧視罪，追加4個(gè)月!”
于是螞蟻向高級(jí)法院提出訴狀：我等與大象本來平等，何來“歧視”，請(qǐng)高院明判，還我等清白，另訴法官誣陷罪。
過了幾天大象法突然死了，大家跑去看它。發(fā)現(xiàn)她旁邊有只母螞蟻。就問它大象是怎么死的。母螞蟻哭著說：我就告訴它說我懷了它的孩子它就……
母螞蟻產(chǎn)了一堆卵，孵啊孵啊，結(jié)果孵出一群鴕鳥，大象死的真冤啊。
一天兔子忽然看見一只大象躲在樹后面，將一只腿伸在外面。就問：“你在干什么啊?”
大象說：“噓!別出聲，我tmd等那螞蟻龜兒子來，好拌他丫一下，為我兄弟報(bào)仇?！?/p>
兔子剛離開大象就聽見大象一聲慘叫，于是馬上跑回去看，途中遇見一只螞蟻在路邊喘氣。兔子還沒問螞蟻就聽螞蟻?zhàn)约赫f話了：tmd想整老子，還好我發(fā)現(xiàn)的早，把腳給它踩斷了哈!
大象又被送回了醫(yī)院，因?yàn)楣蓜?dòng)脈被踩斷，這次失血更多，連輸80l還不夠，血庫告急，而那只唯一與大象血型的相符的螞蟻已經(jīng)在上次輸血后虛脫了。
