在對(duì)作文加強(qiáng)鍛煉時(shí)，同學(xué)們的成績(jī)一定都有所提高，作文一定要凸顯主題素材，這樣才是完美的，以下是范文社小編精心為您推薦的樹的一生作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
樹的一生作文篇1
你有聽誰(shuí)說(shuō)過(guò)朋友這個(gè)詞的由來(lái)嗎？現(xiàn)在你豎起耳朵認(rèn)真聽好了。
在很久很久以前，有個(gè)村莊里生活著一對(duì)無(wú)比要好的好朋友。讓我們靜悄悄地聽，“小朋，我這兒有零錢，你拿去用吧?！毙∮颜f(shuō)?！霸趺纯梢裕也粫?huì)拿的。”小朋的語(yǔ)氣有點(diǎn)堅(jiān)決?！皼](méi)關(guān)系的，你拿去吧。”小友說(shuō)……
在幾個(gè)月前，“啪---啪啦啦”雨從天而降，像潑，像倒。一直下了好久，雨才漸漸停了，天漸漸亮了，露出了“白肚皮”，大地來(lái)那個(gè)了起來(lái)。小朋坐在他的坐騎上——牛，哼著歌兒。忽然，他看見有一個(gè)面黃肌瘦的小男孩，蹲在樹叢中。小朋同情心泛濫，來(lái)到男孩面前，路出個(gè)為微笑來(lái)，說(shuō)“你是否愿意和我一起去游玩大江南北？”小友臉上露出了笑容：“可以?！本瓦@樣，他倆成了好朋友。
一天清晨，那頭小朋的牛有氣無(wú)力地發(fā)出“哞--哞—”的聲音，聽起來(lái)很是凄慘，虛弱的喘著氣。小朋如同他熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分，沒(méi)有頭緒。小友鎮(zhèn)定的安慰他：“沒(méi)事的。我精通一點(diǎn)醫(yī)術(shù)，我會(huì)救活它的?！霸捯粑绰洌隳贸鰩灼菟?，讓老牛含著。不一會(huì)的時(shí)間，老牛站起來(lái)了。用感激的眼神望著小友。周圍的樹木被陽(yáng)光照耀著，都挺了挺的身子，露出了“笑容”。
一個(gè)月過(guò)去了，一切都是那么的安逸?？刹恍业氖聛?lái)得太快了，那頭老牛死了。臨終前，它意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我看得出來(lái)，你們是一對(duì)好朋友。正如你們的名字拼起來(lái)，‘朋’和‘友’，‘朋友’。你們一定要好好地走下去，我相信你們?！闭f(shuō)完，便走了。留下了小朋和小友在那兒面面相覷，之后若有所思。
確實(shí)，那一對(duì)好伙伴就一直的游玩大江南北。聽，他們正在唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”
樹的一生作文篇2
書伴我一生，他引領(lǐng)我遨游書海;書，是人類進(jìn)步的階梯，它伴我走進(jìn)知識(shí)的殿堂；書，使我走向成功的階梯。她陪伴我一步一個(gè)腳印地走向?qū)W習(xí)的頂峰。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笨梢姇膬r(jià)值所在。然而，在校期間，讀書曾經(jīng)被很多人認(rèn)為是最枯燥乏味的事，密密麻麻的文字，看一下就讓人覺得非常的煩惱，因?yàn)橐豢吹轿淖志蜁?huì)想起那比山還高的作業(yè)，當(dāng)我在讀書中非常困惑的時(shí)侯，就會(huì)想起偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币粋€(gè)人要想增長(zhǎng)知識(shí)才干，就必須認(rèn)真讀書和思考。小時(shí)侯的我聽著媽媽講書中的故事入睡，那是一種幸福的回憶，回憶中有白雪公主的善良、有小紅帽的智慧、也有小蝸牛爬金字塔的堅(jiān)忍不拔……童話已成了我的最愛。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已漸漸喜歡上了中外經(jīng)典名著。高爾基的《童年》，讓我明白了成長(zhǎng)的艱辛，海明威的《老人與?！纷屛颐靼琢嗽撊绾问赝瑥暮?。凱勒的《假如給我三天光明》中，讀出了知識(shí)給人智慧，更讓人明白了人們對(duì)書、對(duì)知識(shí)的永久渴望……
就這樣，我走過(guò)的每一天、每一年都留下了書的足跡。
書，伴我一生，給我知識(shí)、給我智慧、給我快樂(lè)、伴我成長(zhǎng)。
樹的一生作文篇3
從小書就是我的忠實(shí)朋友，盡管小時(shí)候的我還不懂那些高深的文章、書籍，但我已經(jīng)讀起了童話、寓言故事書。書中那些精彩富有懸念的故事如磁鐵般吸引著我。我常常趁大人不注意時(shí)瘋狂地閱讀，享受書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，“她”如同母親的乳汁一樣芳香甜蜜，輸給我營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我幼小的心靈。我是那樣的如饑似渴，有時(shí)甚至連飯都忘了吃，就為了能看這些有意思的書籍，有時(shí)我雖然不太理解更深一層的含義，但因?yàn)樗鷦?dòng)有趣的故事，總讓小時(shí)候的我愛不釋手。
長(zhǎng)大后，書就成了我的得力助手，因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，我的知識(shí)面也越來(lái)越寬廣，書也就自然而然看得更多。而且現(xiàn)在我看書，能細(xì)細(xì)品味書中的精華，領(lǐng)悟書的含義了，而不再像兒時(shí)囫圇吞棗兒一樣整個(gè)兒吸收書中的故事，書中修辭以及寫法，我都加以惴摸、消化，日復(fù)一日，我的“胃”也越來(lái)越大，故事書早已被我拋開，我已經(jīng)開始閱讀世界文學(xué)、歷史、地理以及各種文化知識(shí)。這些書給了我精神上的食糧，陪伴我長(zhǎng)大。
現(xiàn)在，書成了我的知心朋友，沒(méi)事總會(huì)去閱讀，從名扁中獲取知識(shí)，日積月累，我的寫作水平也有了一定進(jìn)步，書已經(jīng)成為我生活中的必需品，高興時(shí)給我快樂(lè)，煩悶時(shí)給我解憂，我如魚得水，暢游其中，給我知識(shí)，給我精神上的歡樂(lè)。
書——人類精神上的食糧，而她將伴我走過(guò)一生。
樹的一生作文篇4
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩朋友，因?yàn)樗屛业纳钬S富多彩。
有一次期中考試時(shí)，我的成績(jī)很不理想，當(dāng)時(shí)情緒很低落。我哭了，連中飯也沒(méi)吃。有很多朋友走過(guò)來(lái)安慰安，當(dāng)時(shí)我心里挺高興的，患難時(shí)見真情呀！手捧著朋友給我打了的午飯，我的眼有些濕潤(rùn)了。何羽豐走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)了很多道理，心里總算能釋懷。但是因?yàn)槲?，不少朋友中午被罰站了。想到朋友因我而受罰，淚又擁上來(lái)了。羽豐卻說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系的，不是你的錯(cuò)。你看哪一位明星不是從失敗開始的呢？我慢慢地平靜下來(lái)，但下一場(chǎng)考試，我還是沒(méi)有起色，那個(gè)晚上，我難以入睡，一個(gè)人在床上翻來(lái)覆去睡不著，痛罵自己是笨蛋，后來(lái)我想哭不是辦法，只有重新開始，迎難而上。
本期搬新教學(xué)樓時(shí)，譚老師讓我們每個(gè)人搬一堆書到新教室去。我搬了厚厚的一打書費(fèi)勁地走著，而走在我前面的劉宇恒，手里只有屈指可數(shù)的幾本書，大搖大擺地往教室走去。我拿出一半的書給劉宇恒，讓他幫幫我，不過(guò)他手中的書還是比我搬得少。劉宇恒卻把書往地上一丟，賭氣地說(shuō)：我不搬了！聽他這么說(shuō)，感覺這個(gè)男子漢有點(diǎn)過(guò)分。后來(lái)我的幾個(gè)同學(xué)把我的想法告訴了他，他卻追著我們對(duì)，說(shuō)我們就是不對(duì)。我都被他弄哭了。幾個(gè)好友走過(guò)來(lái)，有的勸說(shuō)，有的安慰，還有的給我講起了笑話。
千里難尋是朋友，朋友多了路好走因?yàn)橛信笥?，生活才更精彩，因?yàn)橛信笥?，人生才更富有，朋友，感謝一生有你們陪伴。
樹的一生作文篇5
路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的古道，迷離神奇。
我準(zhǔn)備沿著這條充滿神秘的古道去找尋自己幸福的人生，一束極細(xì)的光芒從遙遠(yuǎn)的天際透射過(guò)來(lái)，撫摸著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光芒。
一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，用心去發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻滿幸福的出口。
我漸行漸遠(yuǎn)，我漸進(jìn)漸遠(yuǎn)……
終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時(shí)分成了兩個(gè)岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。
我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細(xì)凝視，仿佛時(shí)光在這里輪回翻轉(zhuǎn)……
“曾經(jīng)的莊子從這里走過(guò)，為了擺脫一個(gè)屈從權(quán)勢(shì)的社會(huì)，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過(guò)去，做了一棵在夜里獨(dú)自守望月亮的樹”。
“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過(guò)，為了摒棄官場(chǎng)的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過(guò)，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’”。
“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過(guò)，為了遺忘痛苦的失意，他穿著粗衣淡定地走了過(guò)去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。
我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把他們譜寫成一曲滄桑而美麗的歌謠。
我又走到另外一個(gè)路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。
“西楚霸王項(xiàng)羽面對(duì)劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆‘時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？’
“殘忍陰險(xiǎn)的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是讓世人唾棄的一生，永遠(yuǎn)地釘在歷史的恥辱柱上?！?/p>
樹的一生作文篇6
現(xiàn)在的一部分學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，《一個(gè)網(wǎng)蟲的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制報(bào)告會(huì)上的馬xx，為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，河南校信通教育科技有限公司借助網(wǎng)絡(luò)這一媒介以“班級(jí)博客”的形式開展了“20xx年寒假書香班級(jí)”“香滿博客”大賽，借助河南閱讀的新發(fā)展，我班在1月7日建立了“班級(jí)博客圈”參加了本次大賽。全省700所學(xué)校的1400多個(gè)參賽班級(jí)、700個(gè)家庭進(jìn)行了閱讀，大賽歷時(shí)3個(gè)月，評(píng)選出100個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)”，我班有幸獲得“河南省20xx寒假書香班級(jí)”稱號(hào)。
班級(jí)博客，利用了青少年接受新生事物快，有著張揚(yáng)的個(gè)性，利用他們喜聞樂(lè)見的“建個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、寫博文”的形式，能夠充分調(diào)動(dòng)青少年參與的積極性，他們都希望把網(wǎng)頁(yè)制作得到別具一格，寫的博文能夠吸引更多的欣賞者，所以都努力提高自己的閱讀和寫作水平，充分展示個(gè)人才能，同時(shí)，以班級(jí)為單位的參賽形式，使得班內(nèi)每位成員主動(dòng)自覺地強(qiáng)化了“合作精神”，共同為集體榮譽(yù)而努力《如：王洋洋的“我的班集體”》，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
班級(jí)博客，老師可以通過(guò)博客給學(xué)生推薦閱讀圖書，并進(jìn)行閱讀方面的指導(dǎo)；家長(zhǎng)可以和老師在博客中隨時(shí)交流學(xué)生的閱讀情況；學(xué)生在博客中紛紛記錄自己的閱讀收獲。老師和家長(zhǎng)的在線點(diǎn)評(píng)更是提高了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀寫作水平。
班級(jí)博客，一方面老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間可以就閱讀、學(xué)習(xí)和生活感悟進(jìn)行充分的溝通與交流，另一方面學(xué)生們也能夠分享省內(nèi)專家和名師的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，同時(shí)，也是一種推廣閱讀的創(chuàng)新舉動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，以班級(jí)為單位開展，可以通過(guò)老師的合理引導(dǎo)，營(yíng)造集體閱讀的良好氛圍，使學(xué)生之間相互影響、相互學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)書香班級(jí)和書香家庭的建設(shè)。
班級(jí)博客，從學(xué)校到家庭、從老師到學(xué)生、到家長(zhǎng)，閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，通過(guò)建立班級(jí)圖書角和家庭圖書館，為大家創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和條件，為學(xué)生引領(lǐng)一條正確利用網(wǎng)絡(luò)之路。
樹的一生作文篇7
一提起“財(cái)富二字，人們會(huì)很自然的想到那些花花綠綠的鈔票，那富得流油的“款爺”，但吾認(rèn)為朋友也是財(cái)富。
在我記憶的長(zhǎng)河中，與朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴恐怕一艘巨大的輪船也載不下。確實(shí)我與朋友之間有很多值得回味的事，無(wú)一不能證明朋友是財(cái)富。上幼兒園時(shí)，有次自己不小心讓手受了傷，那是只感到手很疼，看到那流出的鮮血我都嚇得哭了。朋友李榮看見后說(shuō)道：“別哭，我告訴老師去”。后來(lái)老師把我?guī)У结t(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的清洗、擦藥、包扎，我害怕的心才穩(wěn)定下來(lái)?；仡^想想若不是朋友我哪能這么快就讓老師帶到了醫(yī)院啊。
五年級(jí)時(shí)，自己的一次考試名落孫山，讓我好難過(guò)啊。朋友王曉娜看見了，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不就一次考試嗎？這次沒(méi)考好，吸取教訓(xùn)，以后努力，下次你一定會(huì)考好的?！?/p>
現(xiàn)在我已離開了我的小學(xué)朋友，我的父母，在異地求學(xué)，就說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在初二的朋友吧。每每我心情不好朋友都會(huì)安慰我；學(xué)校要收學(xué)費(fèi)等錢，由于我在宿舍里沒(méi)有那么多錢，朋友總會(huì)解囊相助，這個(gè)30，那個(gè)50；當(dāng)臨近考試時(shí)，總會(huì)和宿舍好友一起在燈下學(xué)習(xí)，偶爾還會(huì)和好友談?wù)撝澄恢?shī)人的名句，討論著某到數(shù)學(xué)題的解法，爭(zhēng)辯著某到物理題的答案……和朋友在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，心里總會(huì)感到無(wú)限輕松和快樂(lè)。
朋友——我們情感的棲息地，當(dāng)我們心靈受傷時(shí)會(huì)用真情安慰、呵護(hù)我們。朋友——我們的好老師，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)及時(shí)指出錯(cuò)誤。朋友——我們生命中不可缺少的人物，給我們溫暖，與我們同歡樂(lè)，共憂愁。愁。
俗話說(shuō)“朋友多了路好走”，朋友，確實(shí)是人生的一筆財(cái)富啊。朋友，一生的財(cái)富！
樹的一生作文篇8
上帝創(chuàng)造了不外乎兩種人：快樂(lè)的人＆憂傷的人。但上帝更是仁慈的，快樂(lè)和憂傷可以相之轉(zhuǎn)化。憂傷的人，快樂(lè)占生命的10%，快樂(lè)的人，快樂(lè)占生命的90%。
上帝創(chuàng)造快樂(lè)的人中，有一位來(lái)到了美麗如畫的城市。她看到美的景——快樂(lè)她學(xué)習(xí)了新知識(shí)――快樂(lè)她幫助他人——快樂(lè)……總之，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不快樂(lè)。
上帝創(chuàng)造憂傷的人中，有一位到了一個(gè)十分平淡的城市。她看到美景——感覺浪費(fèi)她學(xué)習(xí)了新知識(shí)――無(wú)聊她幫助他人——覺得謝她的人很做作……總之，她沒(méi)有多少時(shí)間是笑的。
其實(shí)這兩個(gè)人是在同一個(gè)城市，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班，同一排。只是因?yàn)樾睦铮@些景都變了。
“世上本沒(méi)有朋友，接觸得多了，就成朋友了?！边@句“名言”在她們身上得到了證實(shí)，兩個(gè)好朋友又誕生了。朋友是什么？是會(huì)懂得包容?？鞓?lè)的人見憂傷的人會(huì)克制住那種那位朋友不喜歡的'大笑同樣憂傷的人見快樂(lè)的人臉上也會(huì)帶著那少有的笑容?？鞓?lè)成了她們之間最大的隔膜。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，但還沒(méi)有能“移植”快樂(lè)的。可這位卻做到了：上課，他總是給那位朋友鼓勵(lì)，漸漸地她①會(huì)主動(dòng)發(fā)言了下課，她把那位朋友帶到人群中交際，漸漸地她②會(huì)交朋友了放學(xué)，她常常帶她③去玩，接受美，漸漸地她④會(huì)欣賞美了……在漸漸中。
憂傷的人找到了屬于自己的快樂(lè)，而這些快樂(lè)也陪伴了她一生。憂傷的人快樂(lè)了，并且成了一留的搞笑大師，她帶給人們帶去幸?？鞓?lè)的同時(shí)自己常常念叨著：“是她⑤改變了我，她⑥是我心靈的導(dǎo)師。”
那個(gè)快樂(lè)的人早已離開了人世——一場(chǎng)車禍。上帝被她感動(dòng)，封她為快樂(lè)天使，她的使命便是去改變那些憂傷的人――這也是她過(guò)去曾做的。
兩個(gè)人一個(gè)在人間帶給人快樂(lè)，另一個(gè)在天上帶給人快樂(lè)。
這一切一切，讓我們懂得：快樂(lè)是會(huì)改變?nèi)说囊簧摹?/p>
