作文是語文學習中最重要的環(huán)節(jié)，也是語文成績?nèi)〉酶叻值年P(guān)鍵之一，會依據(jù)題目的要求所寫的作文是能夠得到讀者的認可的，以下是好文筆小編精心為您推薦的作文初三的我800字優(yōu)秀5篇，供大家參考。
作文初三的我800字篇1
在一項活動中，我們常能看到：引領(lǐng)者自信昂首，參與者樂在其中，旁觀者默不作聲，質(zhì)疑者一針見血……質(zhì)疑的聲音常是極易被忽略甚至被嫌惡的，然而，有了質(zhì)疑之聲，大事方能成。
世人尚未有足夠的聰慧去辨清一切，因而我們急需質(zhì)疑之聲來助我們認清歧途。質(zhì)疑，指對已出現(xiàn)的事物或思想進行深入思考，對其提出疑問。試想若哥白尼沒有對“地心說”提出質(zhì)疑，達爾文沒有反駁“神創(chuàng)論”，我們將怎樣地繼續(xù)在一個無知的世界中茍且？大多數(shù)人樂于接受被所謂“權(quán)威”宣揚的思想——不論其正誤——而此時善于思考、質(zhì)疑的人就要站出來，大聲說“不”。玻爾讀書時，曾指出物理課本上的.錯誤。當同學們躊躇著考試時是否應(yīng)回答書上的錯誤內(nèi)容時，玻爾毫不猶豫地喊道：“當然是要回答正確的內(nèi)容！”正是此般質(zhì)疑“權(quán)威”的勇氣，正是此般堅守正確的決心，讓玻爾成為了偉大的物理學家，對未知的世界提出了更多的質(zhì)疑，造福世人。無可否認，只有勇于質(zhì)疑，人們才能認識到正確的事物，大事方能成。
缺少質(zhì)疑或是反對質(zhì)疑的世界是盲目的。這好比在航行時丟掉了羅盤，僅憑船長的第六感，一開始看似一帆風順，一旦遇上暴風雨，便會迷失方向，人船盡亡?；实鄞┬卵b出游，眾人滿嘴溢美之辭，甚至稱質(zhì)疑者為愚蠢之徒，這是多么地愚昧可笑！唯質(zhì)疑可使人心清目明。缺少質(zhì)疑者愚昧無知，反對質(zhì)疑者心虛卻故作聲勢，倘引領(lǐng)者、參與者、旁觀者皆此二類人，而無質(zhì)疑者，大事亦難成矣。
然而，質(zhì)疑絕非為空洞虛無的口誅筆伐，而是做出正確的行動，提出正確的思想。不久前媒體人柴靜巨資制作視頻《穹頂之下》，旨在敲響警鐘，呼吁人們直視霧霾。網(wǎng)絡(luò)上大量的批評和質(zhì)疑隨即洶涌而出，或稱其炒作，或稱其論據(jù)有誤。但是，稱其炒作者是否有想過為治理霧霾出一份力？質(zhì)疑論據(jù)者又有多少人拿出了更真實的數(shù)據(jù)？人們只會坐在電腦前悠閑地指責，貌似事不關(guān)己。難怪有人諷刺道：“無所作為的人總喜歡對做事的人指手畫腳?！闭嬲杏绊懥Φ馁|(zhì)疑者，他站出來時說的不是“不能那樣做”，而是“應(yīng)該這樣做”，以實際行動改變大局。
面對一項活動時，勇敢地做一個有行動的質(zhì)疑者吧。有質(zhì)疑，事方成。
作文初三的我800字篇2
白發(fā)蒼蒼，滿臉鄒紋，彎彎的眉毛，一雙慈祥、和諧的眼睛，盼望著家人回家，一張溫暖的嘴巴，總是提醒你：“天冷了，多穿衣服，別感冒了。”她就是我最愛的奶奶。
每次星期天，我都會回老家去看望我的爺爺、奶奶，陪他們吃吃飯、聊聊天，到了該走的時候，心里總會有些不舍。一次，我對爸爸說：“爸爸，我們?nèi)グ褷敔敗⒛棠探拥轿覀兗易∫欢螘r間吧!”爸爸說：“也好，他們年紀也大了，需要人照顧，那我們就把他們接來吧!”我高興的一蹦三尺高。
去接爺爺奶奶的時候，奶奶“寧死不屈”，死活也不跟我們一起走，說不習慣住商品房。在我的努力勸說下，奶奶終于同意了。走在路上，我對媽媽說：“媽媽，咱們家還有毛毯嗎?”誰知道，因為奶奶的耳朵有一點問題，聽不清別人說話，她搶先一步說：“有啊，咱們家的雞下了好多蛋呢，你想吃就回去拿。”這句話把我們?nèi)嚾硕旱煤逄么笮?，原來，奶奶把“毛毯”聽成“雞蛋”了。
還有一次，我在家里把電視開著，在看乒乓球比賽，媽媽叫我下樓買點東西，錯過了那場比賽。正好奶奶也在看，我回來時問奶奶：“奶奶，剛才的乒乓球比賽，誰贏了?”不料，奶奶把我說的“乒乓”聽成有人在敲門的聲音了，于是馬上起身去開門，把我笑的前俯后仰。奶奶還疑惑地問我：“你笑什么啊?”我急忙說：“沒事的，奶奶?！卑职挚匆娏?，出于孝心，對奶奶說：“媽，我給您買個助聽器吧?！蹦棠虖男∩钇D苦，很節(jié)儉，說“別買，別買，買了也是浪費?！?/p>
爺爺奶奶在我們家住了幾天，住不習慣，我還要上學，也沒人陪他們聊天，就要回老家了，因此我感到非常失望和依依不舍。
以后放假了，要多回去陪陪爺爺奶奶，讓他們不再感到孤單。爺爺，奶奶，祝你們長命百歲、福如東海。我愛你們!
作文初三的我800字篇3
每當刺耳的火災(zāi)警報聲在耳邊響起時，我首先想到的是消防官兵一幅幅救火的場面，他們時而奮不顧身，時而勇往直前;每當看到橙紅色的身影在火光中閃爍的時候，我的心中充滿了崇敬同時也感到了一絲微微的擔心。因為那是生命與火的斗爭。
消防就在我們身邊。當冬天和春節(jié)快來臨的時候，樹葉都離開了樹媽媽的懷抱，同學們都喜歡在草叢、草堆和郊外燃放煙花，一旦發(fā)生了火災(zāi)，就少不了我們可敬的消防戰(zhàn)士。同時也少不了那些感人的消防事跡。就拿今年央視新址的火災(zāi)來說吧，消防戰(zhàn)士指導(dǎo)員張建勇為了能減少人員傷亡就奮不顧身地去解救他人，犧牲自己的生命。在被困在濃煙中時發(fā)現(xiàn)了兩名昏迷的工地人員，他毫不猶豫地就把呼吸器讓給了被困群眾。那時候，沒有呼吸器就等于死亡。當他把呼吸器讓出去的那一刻，有毒氣體就立刻充滿他的胸膛。他的生命也在那一刻完結(jié)。他的生命雖然在瞬間消失，但是他那種舍己救人的形象在人們的心中永不磨滅。我認為，火場中那一個個閃動著的橙紅色的身影代表著希望和平安。
俗話說的好“防范于未然”，火災(zāi)是可以避免的。我們只要盡量避免與火接觸，避免與火源接觸，火災(zāi)就會少發(fā)生。即使是在火災(zāi)中我們也要鎮(zhèn)定，要運用消防知識使自己脫險。我也希望火災(zāi)越少越好，那樣我們的生活會更加地美好，消防戰(zhàn)士也會更加地平安。
我們要時刻記得：“禍在一瞬，防在平時”，讓我們從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，增進消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護自身和他人的生命健康吧!我希望，消防，消防，火災(zāi)既要消失，也要預(yù)防。
作文初三的我800字篇4
天空陰沉沉的，雨還在下，是太陽躲在世界的盡頭，還是天空沒有露臉，一片慘淡，淡淡的藍色與灰白色交織在一起，恰如我凌亂的情緒。我的腦海中突然浮現(xiàn)出那一抹燦爛的鮮黃。
——題記
教室外面是一片片“叮咚”的雨聲，我盯著窗外，無數(shù)個雨點劃過玻璃，一片寧靜美好，可我的心境卻與眼前的這般差遠。
“怎么還是可以分解?”我在心中小聲嘀咕。計算向來是我的死穴，可我這次碰到的可是“難人無數(shù)”的因式分解，心中的“士氣”自然掉了大半截，一開始我還安慰自己：慢慢來，別慌，越慌越錯。可不久之后，我就見識到因式分解的厲害了，此后我就開始了節(jié)節(jié)敗退，一直退到班上十幾名，引得我前面的那位歡欣鼓舞，時不時就帶回一個“好”消息：老師對你太失望了，老師說你的因式分解還不如你同桌，老師這次對你徹底失望了——她一邊說著，便情不自禁地把得意夾雜著輕蔑的眼神投到我身上，我懶得與她對峙，只得無奈地低下了頭。
放學回家，我無精打采地騎著自行車在泥濘的路上駛過。車在一塊田邊停下，田里成群的油菜花開得正盛，看著看著，就好像一塊糖在心頭上融化了，空氣中帶著春天的芬芳氣息，一朵朵小巧玲瓏的花彼此擠著挨著，連成了一片海，一片花海，一片芳馨的花海……大雨過后，有些花朵零落，但更多的卻依然挺著身子，傲視大雨，像在等待著什么……我看著這些懷著小小固執(zhí)的花朵，若有所思……
又是新的一天，天兒放晴了，雨后的空氣特別清新，清風帶著朝陽的溫暖向我輕輕撫摸我的臉龐，我的嘴里念叨著一邊奮力騎車奔向?qū)W校。再經(jīng)過那塊田，經(jīng)過一夜的恬靜，油菜花們似乎精神了很多，嬌羞的花兒帶著清晨的露水，鉚足了勁兒展示著自己的美麗，一片片黃燦燦的花聚集在一起，在陽光的照耀下，顯得格外妖艷，就像是溫暖和煦的陽光，在田野中隨風流淌。我想起了昨天的它們，原來它們在等待陽光，它們也是陽光，是陰雨天中的陽光，是等待陽光的陽光。我想：我應(yīng)該像它們一樣，用陽光來等待陽光，在陽光下，花兒似乎對我微笑，我懷揣這片陽光中的陽光，繼續(xù)努力前進。
天空是淺淺的蔚藍色，陽光是淡淡的暖，我的心一片蔚藍與溫暖……
作文初三的我800字篇5
前天在《朗讀者》中認識了作家余華，他的生活經(jīng)歷和幽默的性格深深地吸引著我，媽媽說她之前在一次征文大賽中獎勵的名著中有余華的《活著》，但她沒看過，我爸爸看了說太悲慘，看了心難受，不讓她看。爸爸媽媽上班后好奇心促使我找到了書柜中的這本書。
怎么說呢?讀完這本書，很是壓抑。但又感覺十分真實。那個年代的人，心中所想所念想必就是“活著”吧?？催@本書的這幾天，晚上很少入眠。感覺一閉眼，徐有福一家的事，從富有到貧窮，從人丁興旺到孤身一人，這中間發(fā)生的所有事，所有死去的人，都浮現(xiàn)在眼前。
徐有福他親眼看著自己的親人一個接一個的離去，卻又頑強的活著，很不容易，不得不說他很堅強，在這本書中最讓我感到難受的是徐有慶。有慶這孩子十分懂事。他家人即使有一兩個月都沒吃飽，卻從來不會讓羊餓著，他每天都去給羊割草。他的體育老師說他長大了能當個運動員，出去和外國人比賽跑步。這樣一個能干懂事的孩子，任誰都會喜歡的很，可就是這樣一個可愛的孩子，卻在獻血中丟掉了性命。他的校長，在醫(yī)院里生孩子時出了很多血，一只腳都跨到陰間去了，學校的老師馬上組織五年級學生到操場上獻血。
這些孩子一聽是給校長獻血，一個個高興得像是要過節(jié)了，有慶也不例外，十多個孩子都沒有對上校長的血型，輪到有慶血型才終于對上了。醫(yī)院里的人為了救縣長女人——校長的命，這血就抽個不停了。有慶的嘴唇白了，頭暈，醫(yī)院的人都置之不理。有慶的嘴唇都青了，那抽血的人都不停手。等到有慶腦袋一歪摔在地上，那抽血的人才慌了。醫(yī)生拿聽診器一聽，說心跳都沒了。那醫(yī)生只罵了一句抽血的人，便去救縣長的女人了。好狠的心啊，我真想知道那抽血的人的那顆心是不是肉長的，一條鮮活的生命硬生生被抽血抽死了。
讀到最后，我仔細看了看這本書最后的外文版評論摘要，一條來自美國的《西雅圖時報》的評論讓我感受頗深：余華沒有煽情。每一個沉重的悲劇都是痛苦的。每個人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶爾有輕松的、優(yōu)美的、善良的時刻。《活著》是一次殘忍的閱讀，余華不遺余力地展示誤導(dǎo)的命運如何摧人的生活。
而我們現(xiàn)在要做的就是好好學習，樹立正確的人生三觀，在現(xiàn)在這個社會上，憑自己的能力，好好地活著，活出精彩的人生。
