作文是我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，通過寫作文，我們能夠更好地組織和整理自己的思緒，下面是范文社小編為您分享的地理課作文5篇，感謝您的參閱。
地理課作文篇1
那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時(shí)，卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤?！焙?jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹，是她對(duì)我們說的第一句話。她看上去十分和藹，一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來踱去，粉筆如畫笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來了，在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完，我們便拿出書來與其相對(duì)，想從中找出一些錯(cuò)誤，可每次我們都無功而返。久而久之，我們也沒有去挑骨頭了。我們也問過：“為什么會(huì)不看書就可以畫出來啊？”可老師也不告訴我們只是說?！耙?yàn)榈貓D在心中?！?/p>
我剛開學(xué)的時(shí)候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會(huì)考，我最后以滿分的成績(jī)給地理畫上句號(hào)。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。
記得有一次，她并沒有像以前那么早的來到教室，也沒有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過身，爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對(duì)虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣?？勺罱K一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺(tái)，讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。
地理課作文篇2
時(shí)間如流水，毫不留情地帶走一切。對(duì)于我來說，他留下了這么一句話：為自己的懶惰付出代價(jià)吧!沒錯(cuò)，也是如此。月考轉(zhuǎn)眼間過去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無地自容。
當(dāng)我知道地理成績(jī)的瞬間，我的心似乎崩潰了。我呆呆地回想起分?jǐn)?shù)，心雨不停的'下。天旋地轉(zhuǎn)，讓我害怕，讓我煩惱，讓我悲傷。每當(dāng)別人提到地理分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我就好想哭。我知道我沒資格哭，那是我懶惰付出的代價(jià)。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會(huì)有多少。然而，我付出的并不多，所以我得到也就如此。
我分析了一下試卷，有絕大部分題目是由于我的馬虎粗心做錯(cuò)的，但也有少數(shù)部分題目我確實(shí)不懂。老師平常也就經(jīng)常告誡我們認(rèn)真仔細(xì)，可我就是改不了粗心大意的毛病。這次我一定改正。
另外，上課時(shí)我總是開小差，不認(rèn)真聽講。這次，我一定會(huì)痛改前非的。以后，我每天放學(xué)后騰出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)地理功課。我還要準(zhǔn)備了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來。
我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言。
地理課作文篇3
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動(dòng)是老師氣急了，發(fā)火了！你們?cè)趺催@樣？不喜歡我？不想聽我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會(huì)兒，老師說：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時(shí)間安排、師生互動(dòng)是精心設(shè)計(jì)了的！公開課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話中的字字都撼動(dòng)著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來何等回報(bào)？可想而知，老師的心，被傷的有多重！老師的付出，到底換來什么？
有人說，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對(duì)十五班如此用心良苦？相信大家都聽到過羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對(duì)十五班的評(píng)價(jià)吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊(duì)呀！而我們？卻屢屢讓她動(dòng)搖這個(gè)信念。初一十五們！我們?cè)撛趺崔k？
地理老師又何嘗不只是一個(gè)代表？
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對(duì)。也有人答：不喜歡！也不錯(cuò)。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時(shí)放松，他的心中的那塊石頭才會(huì)落地。
愛學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識(shí)這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌加幸活w愛學(xué)生的心
地理課作文篇4
我最近讀到的繪本是《中國(guó)地理兒童版祁連山》，這本書是我們班進(jìn)行繪本漂流的書。
我在繪本上了解了這個(gè)山脈是我們中國(guó)的主要山脈之一，它有非常美麗的風(fēng)光。它的山頂常年積雪，皚皚白雪非常美麗。雖然我沒有見過祁連山的白雪，可是我見過阿爾卑斯山上的白雪，還見過富士山的白雪，所以我能想象到祁連山上的白雪，一定非常美麗。
祁連山最西邊的關(guān)口是玉門關(guān)，當(dāng)我看到玉門關(guān)的時(shí)候我太高興了，因?yàn)槲覄倓偙硶?huì)一首詩：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
祁連山是我們重要的水資源寶庫，因?yàn)槠钸B山有3000多條冰川。這些冰川融化的水滋養(yǎng)著祁連山腳下的土地。在這有一個(gè)非常著名的地方叫河西走廊。這個(gè)河西走廊是絲綢之路的重要通道，我上幼兒園的時(shí)候老師就給我們講過絲綢之路，我們班的小朋友還跳過新疆舞，而且我還知道絲綢之路的起點(diǎn)是西安，這都讓我感覺到很驕傲。
讀完這本書我的知識(shí)又增加了不少，我覺得我們學(xué)校的繪本漂流，實(shí)在是太棒了。
地理課作文篇5
地理會(huì)考已經(jīng)結(jié)束了，每每經(jīng)過空無一人的地理老師辦公室門口，心中總會(huì)有幾分懷念，不過，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。
地理老師，就簡(jiǎn)稱她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個(gè)圓滾滾的西瓜，不過里頭全是“必考題”她時(shí)常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著水杯，一手拿著手提包，步伐小又塊，眉頭時(shí)常緊皺，嘴里還不時(shí)地嘟囔著，透過她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見祖國(guó)的名山大川……不過，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數(shù)不勝數(shù)，且聽我娓娓道來。
“我這暴脾氣”
老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神??！
一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說著話邊用手指著那倆學(xué)生，臉?biāo)查g漲紅，大家都覺得大事不妙，說話聲戛然而止。老地狠指著那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的眼，鼻息隨著心跳一次一次地噴著，她呲牙咧嘴，緊皺著眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對(duì)著那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著心口，又閉上雙眼，有氣無力地說：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇?biāo)廊瞬粌斆。?/p>
控制不住自己
老地容易激動(dòng)，這也讓她尷尬了好幾回。
一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺(tái)上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著，她突然呈現(xiàn)出喜悅時(shí)，表情又沉重了下來，她兩眼死盯著前方，仿佛看著世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過猛導(dǎo)致板凳倒在了講臺(tái)上，她突然用萊蕪話說了個(gè)“ok”全班都靜了下來，一臉茫然的望著她，而她，卻尷尬地笑著，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著大嘴，“嘿嘿”地笑著。
……直到現(xiàn)在，我才明白了老地兩年來為我們付出的一切，我未考好時(shí)她也曾激勵(lì)過我，現(xiàn)在她已不在學(xué)校了，我只想對(duì)她說：“辛苦了，老師！”
