想要提高自己的寫作能力，就必須在平時生活中加強對作文的鍛煉，作文體現(xiàn)出每位同學的認識水平和文字表達能力，下面是范文社小編為您分享的關注作文6篇，感謝您的參閱。
關注作文篇1
說道肯德雞麥當勞大家當然都喜歡吃，可是在這么好吃而又誘人的食品之下，隱藏著驚天的大秘密。前不久新聞報道：麥當勞、肯德基等公司的全球合作伙伴上海福喜公司，將大量過期半個月的雞皮、雞胸肉等原料，碾碎再加工；而發(fā)綠、發(fā)臭的冷凍小牛排過期一年再加工。據(jù)悉，這些過期雞肉原料被優(yōu)先安排在中國使用。另外，肯德基的煙熏肉餅同樣使用了過期近一個月的原料。看到了這條新聞，我的心里驚嘆到：肯德基背后竟有如此大黑幕，那些美味的食物的背后竟有如此大的秘密！類似的食品案例還有很多，地溝油就是其中的一個。地溝油是從飯店的下水道里挖出來的廢油，經(jīng)過提煉就變成的.和真的油差不多。它的制作過程是：黑心商人先從飯店里下水道里或在炸鴨子的地方弄上來的地溝油，然后在經(jīng)過提煉去色還有種種步驟完成后再和真油一勾兌就做成了。吃了地溝油后會引起消化不良、頭痛、頭暈失眠。腹痛更嚴重可導致可導致胃癌為了一己失利而不顧他人安危這種行為，我們要監(jiān)督并指責。
我們學校的同學放了學之后就喜歡拿著錢到那些小賣部里去吃零食，老師說了這種食品品是垃圾食品吃了會危害健康，可是還有同學放學后拿錢去買那些辣條。薯片和糖。這些東西的制作過程很惡心，而且對我們身體的危害也很大。你們想想一個面食能讓你吃出肉味那要放了多少調料和化學藥品??！還有那果凍是用臭皮鞋制作的，雖然我們吃起來好吃樣子也很好看，是他本來的面目你卻一點都不清楚。
同學們?yōu)榱宋覀兊纳眢w健康讓我們來共同來關注食品安全吧?。?！
關注作文篇2
我愛大自然，愛她的姿態(tài)萬千，愛她的'春夏秋冬：
從朱自清的散文《春》中，我看到春天，她是多么美！“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開眼”；你看，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"，她是多么的溫柔；“山朗潤起來，水長起來，太陽的臉紅起來，小草偷偷地從土里鉆出來”，春天又是最富有活力的季節(jié)……
伴隨著梁衡的《夏感》中緊張、熱烈、急促的旋律，我又看到大自然的第二個孩子——夏天，一個春與秋之間的黃金季節(jié)?！盎鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到……”
豐收的季節(jié)終于在何其芳的《秋天》中感受到。秋天，她“震落清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果?！蔽艺业剑锾?，她棲息在農(nóng)家里；“向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子，蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳?！鼻锾?，她游戲在漁船上；“草野在蟋蟀聲中更寥闊，溪水因枯涸見石更清冽，牛背上的笛聲何處去，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？”秋天她夢寐在牧羊女的眼里……
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蔽易x到冬天，寒冷的冬悄然而至，冷氣頻頻光光臨，
小麥，玉米。冬，給它們蓋上的白棉被；冬，撫摸著柳樹，給她披上銀裝；冬，依偎著大地，給他換上新妝；冬，親親茅屋，把一件白紗套在他的身上……
我愛大自然！
關注作文篇3
自然是什么?自然是一個可以令我們生活的地方，如果沒有樹木，我們怎樣來呼吸清新的空氣，如果沒有水，我們該怎樣生存，大自然是美好的，是值得我們去珍惜的。
大自然是美麗的，是值得我們去愛護的?？墒?，現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床蝗ケＷo它，而是去破壞它呢!亂砍濫伐，不節(jié)約用水，大量挖取煤礦。這些事情不正是發(fā)生在我們身上嗎?難道這些事情就不值得我們去關注嗎?
記得幾個月前，松花江的水資源被污染，這件事對哈爾濱等地的人們造成多大的傷害呀!居民停水，學校停課，嚴重一點的還有中毒現(xiàn)象。但這些事件還沒有對人類起到什么作用。人們依然往水里排放污水，扔垃圾。囂張的用手中的彩筆涂著各種顏色。在沙塵天氣，我們帶著口罩，把臉緊緊的包住，生怕受到一點危害。但大家都沒有想到，這些事情的領導者正是我們人類呀?是人類的亂砍濫伐所造成的呀?我想這些真實發(fā)生在我們身上的事例應該起到一定的作用了吧!
希望人類應該竭盡全力去愛護大自然，愛護我們的家園!!!
人們啊!請該愛護大自然吧!愛護大自然就是愛護我們自己，而破壞大自然就是在為人類的滅亡打基礎啊!自然是我們的家園，讓我們一起去熱愛它吧!
關注作文篇4
又是一個春燕啄泥，柳枝吐新的季節(jié)。我們春游的汽車正駛向翠華山。
窗外，一眼望不到邊的綠海微微泛起波浪，海中片片黃帆高高揚起。讓人感到一切都是那么清新、那么靜謐。偶爾的一兩個人影給著一巨幅畫面增添幾份生機，這不是畫，這是大自然。這綠的是麥田，黃的是油菜花。望這著驚人的巨幅圖畫，我真想讓司機停下來，走到那幅畫中，感受一下天地的廣闊和自己的渺小，可窗外的樹卻飛一般向后跑，似乎也要到別處踏青。時間在無聲中流逝，道路在不覺中延伸，兩邊風景在行進中改變。此時，汽車行進兩岸是山的公路。這山如刀劈劍削一般，雖沒有萬丈，但也有千尺。這么陡峭、險峻的山石，我還是第一次見，心想，這也許就是所謂的巍峨，不覺心中生起一種無名的激動與喜悅。
好一個自然！無意之中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”隨口而出，而此時此地，則應為：兩岸美景收不盡，汽車一過萬重山。
翠華山已經(jīng)到，我們開始爬山。這一段山路全鋪著石階，爬起來沒有難度，但也夠累的。當我氣喘吁吁想停下來歇一會兒時，我才發(fā)現(xiàn)，每一個石頭縫中都長出一些叫不出名的植物。就在這時，在我身旁，有一顆小樹像北斗一樣轉折，努力的從石頭縫中探出頭來，綻開的`嫩芽展示著生命的活力，我的心不由一驚：好頑強的生命！然后拭把汗，繼續(xù)向上爬。當我們爬到山頂才發(fā)現(xiàn)，原來山外還有山。此時的山頂又成山腳，遠處的山外山。不是綠色，也不是黑色，而是一種說不清的暗暗顏色。我想，也許這就是所謂黛色吧。不遠的前方就是天池，當我看？quot；天池“兩個字才恍然大悟，為什么稱其為”天池“？天池，環(huán)滁皆山，碧波蕩漾，微風徐徐，當你蕩舟碧波時，必會感到心曠神怡，而這與我們的護城河卻是有天壤之別。簡直一個天堂，一個地獄。在此我們還去”石林“，”冰洞“等好幾個風景區(qū)。山之離奇之驚險，可謂世間之絕（我認為）。
又是拾級而上，不覺已是山巔之處。放眼眺去；一山更一山高”，那山卻又更加的俊秀挺拔?！耙挥[重山小”，沒有極峰，又怎么會有這般的心覺呢？“山氣晚來春”，蒼木青綻，泥土上一成枯葉，軟的，伴著輕妙的沙響。
就在這輕妙的沙響中，我來到山頂，山頂很小，風很大。迎著風，風吹亂我的發(fā)，風吹起我的衣襟，如少女般的溫柔。閉上眼，我陶醉在這大自然的美妙之中……
回家路上，天蒼蒼，路茫茫，風吹沙起掩古城。
此情此景，我沉思……
關注作文篇5
“崇德，明理，尚學，博文”，是這所學校的校訓，“辦有靈魂的學校，育有國際視野的人”是這所學校的辦學宗旨。株洲市外國語學校以優(yōu)良的傳統(tǒng)孕育著一代又一代的學子。
讓學校更輝煌，我們應思考的問題是，如何才能讓這所學校，在原有的基礎上，更加輝煌？首先，應從老師出發(fā)。
老師應該以身作則，做好表率。一個優(yōu)秀的學校，培養(yǎng)出了一群優(yōu)秀的學子，那么，毋庸置疑，這個學校一定有一群優(yōu)秀的老師。在這里，我所指出的“優(yōu)秀”，不僅僅是教學突出。中國九百六十萬平方公里，全國各地的好老師，一抓是一大把。但并不是這些老師組合在一起，就一定能辦出一所好學校。我認為，老師首先就應該做到“以身作則”。或許這個詞所有人都不陌生，或許在很多大方面中老師們也都做到了?？墒?，既然想讓我們的學校更加輝煌，比其他的學校更有影響力，那么，就更應該注意細節(jié)和細小的方面。例如，學校要求學生們每天都要全套著裝校服，成為一道靚麗的風景線，可為什么還是有老師只穿半套校服或者在學校脫掉校服的情況發(fā)生？有同學說，老師不是也有統(tǒng)一的著裝嗎？是啊，那我也產(chǎn)生疑問了：如果老師都以身作則每天統(tǒng)一著裝的話，學生們又還有什么理由不去穿校服呢？
學校要求我們實行光盤行動，響應中央的號召，不錯，這個出發(fā)點是好的。聽食堂工作人員反映，浪費現(xiàn)象是減少了很多。很多領導和學生都認為這個現(xiàn)象是好的，我也認為是好的?？扇绻钐幭氲脑?，這句話既含有褒義，也含有一點點的“貶義成分”。哪里貶義了？有同學發(fā)問，可也有心思細膩的同學發(fā)現(xiàn)了。食堂阿姨只是說浪費現(xiàn)象減少了，可并沒有說浪費現(xiàn)象沒有了啊。也就說，浪費現(xiàn)象還是有。有同學立馬就發(fā)問，怎么可能讓浪費現(xiàn)象完全沒有？！我想說，同學，你“完全”這個詞用的太絕對了吧？世界就沒有絕對的事情。我既然在寫這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對吃多少打多少，除了辣椒等調味菜以外，我沒有一點浪費。那其他同學也可以做到。老師就更應該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個同學和老師都做到了的話，那也就不會在剩飯池里再看到?jīng)]有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那么其他學校又不笨，當然也懂。所以我們想讓我們的學校更輝煌，就應該更注意細節(jié)，追求完美。要記住，世界上沒有做不到的事情，除非你沒有努力去做。
當然，一所好的學校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是為什么了，追根究底不還是為了我們學生能學著做啊。學生們的素質一定要高。如果學生們的素質不高，那么他們走在街上，所作出的行為也能反映出這所學校到底什么樣子。不說臟話，不隨地吐痰，不打架斗毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學生，又有幾個能拍著胸脯說我全都做到了啊。屈指可數(shù)吧。這點我也能坦然的承認，我現(xiàn)在沒有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時候來不及了，也沒辦法就越過黃線了唄。但是從這個學期開始，我就每次會要求自己靠右行啊。其他同學肯定也能做到的是吧。那如果每個學生都做到了的話，那么多不好的事情又怎么會發(fā)生呢？就會杜絕這種現(xiàn)象了嘛。這不難，同學們，一點點都不難。我們不要去管他人，就從自我出發(fā)，自己做到。如果大家都做到了的話，那些人也會不知不覺跟著大家的步伐的。除非他們實在沒有一點的自尊心，那如果這樣的話，我們不理會也罷。不過我相信，我們學校的學生素質都很高的。這就是細節(jié)方面，還有很多我也沒有列出來。我們?yōu)榱俗寣W校更輝煌，應該特別注意細小的方面。
學校是我們的第二個家，家就是一個溫馨的港灣。我們應該手拉手，心連心，共同努力，共同進步，共同從細節(jié)做起，從我做起，讓我們的學校，讓株洲市外國語學校，更加輝煌！
關注作文篇6
一篇作文占了語文高考的半壁江山，寫作訓練卻難以在短時間內奏效，且不知以何為抓手，高考作文孕育思想,從關注生活開始。
寫作，從根本上說，是思想的孕育和表達。不少考場作文缺的就是思想，盡管語言華美，講究方法和技巧，但內容蒼白。那么，怎樣才能寫出有思想的文章來呢？這就需要從關注生活做起，因為思想是生活孕育的，那些引起心靈微顫的日常之事往往是思想生成的緣起。
今年上海高考滿分作文的作者黃莎就讀于上大附中，那里地處城鄉(xiāng)結合部，附近的小菜場有很多外來務工者，有次去買水果，她看到一個七八歲的小男孩趴在賣水果的攤位上，一筆一劃地寫作業(yè)，四周的嘈雜混亂，與男孩獨自伏案的小小身影形成的對比，讓她看出些許無奈與堅韌，還有樂觀與希望。這件小事引起她對農(nóng)民工子女這一群體的關注和思考，這才有了日后那篇寫農(nóng)民工子女的滿分作文。
把來自生活的鮮活體驗和獨到的思想相融合，正是近年來許多優(yōu)秀高考作文的共同點。那些遠離生活、注重概念的文章難免膚淺雷同，枯燥乏味。
一、小事不小，是因為它常常寓含哲理。只要用對立統(tǒng)一的觀點加以分析，用整體的發(fā)展的眼光來進行考察，小事就會顯現(xiàn)出價值。一些同學害怕遇到哲理性的作文題，就是因為平時讓許多含有哲理的小事白白流失了。
被稱為史上最難的高考作文題“‘入乎其內’與‘出乎其外’”曾經(jīng)難倒不少考生，但一名考生卻出人意料地從游山玩水入手，把這個題目演繹得淋漓盡致，高考輔導《高考作文孕育思想 從關注生活開始》。文中寫道：到了杭州，若只是在湖濱一帶走走，是不行的。觀賞西湖，先須 “入乎其內”，——泛舟湖上，探訪小瀛洲，登臨湖心亭，后須“出乎其外”，——攀南高峰遠眺，上寶石山俯瞰。入乎其內，才能領略西湖深處的精致嫵媚；出乎其外，方知西湖大略。此外，“入乎其內”，就是還要了解西湖的歷史人文底蘊。 “出乎其外”，就是還要跳出來作橫向比較，比如說，西湖雖不比太湖浩渺，卻又比揚州瘦西湖耐看。如此，才算真正讀懂了西湖。
游玩之事小矣，在此卻成了絕好的材料。作者從“內”和“外”、“入”和“出”這些既對立又有聯(lián)系的觀點來考察西湖，談得很有真知灼見。這和作者多角度地觀賞西湖的游歷有關，也和他具有了哲學意識有關。哲理并不神秘，它既隱藏于萬事萬物，又適用于萬事萬物。這大概也是近年來哲理性高考作文題漸見增多的原因，從關注生活、解讀小事中的哲理開始做起，才是寫好此類作文的治本之策。
二、有些生活現(xiàn)象的背后有著某種規(guī)律，不是滿足于對現(xiàn)象的客觀描述，而是加以歸納概括，思想就能更上一層樓。
許多人寫高考作文題“季節(jié)”，都只是停留在對四季自然現(xiàn)象的描述上。有篇作文卻這樣寫道：城市人已被季節(jié)所拋棄，上班族更是被迫遠離了季節(jié)。季節(jié)是一種秩序，而現(xiàn)代人卻是秩序的破壞者。季節(jié)正在馬不停蹄地消失。我們需要季節(jié)，而屬于唐詩宋詞的季節(jié)已經(jīng)消失，取而代之的則是一如秋季般蕭瑟的現(xiàn)代社會。讀了這幾句高度概括的話，也許誰都能心生共鳴。作者說，起初他也想寫寫一年四季，但想到一件事就改變了主意?！l(xiāng)下的爺爺?shù)匠抢飦砭幼。詾樗梢院煤孟硎芰?，可是爺爺總是精神萎靡，便去問他，爺爺說，住在城里，聽不到蟲兒叫，聞不到花香，看不到燕來雁去，吃不到自家院里的四時果蔬，心里郁悶啊?！@不是說住在城里找不到一年四季的感覺嗎？由此他想到了城市生活的悲哀一面，再根據(jù)自己的體驗寫了此文。如果說他爺爺?shù)脑拑H是對現(xiàn)象的表述，而他的話則把爺爺個人的感覺上升為一種概括，一種思想。一件小事引發(fā)了他對季節(jié)的重新思考，這和黃莎寫作《他們》豈不有異曲同工之妙？
歸納瑣屑零散的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)它們的異中之同，就能寫出感性與理性相交融的文章。
三、有些事雖小，卻值得細究；有些事雖司空見慣，卻有著鮮為人知的一面。所謂思想，就是抵達了事物深處的認識。
有位考生寫“細微深處”這篇高考作文時，就抓住了一件被人忽視的小事，——寫錯別字，如不少人會把“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”中的“幽”寫成了“憂”，把“海上生明月，天涯共此時”中的“生”寫成“升”。他對此先作了點分析：第一句中，“幽愁”和“暗恨”構成了對應關系，而“憂愁”和“暗恨”則不能。 “幽愁”的內涵比“憂愁”要豐富，有深廣而又難以訴述之意。第二句中，“海上生明月”中的“生”字氣象闊大，有出神入化之妙，誤為“升”字則是直接描摩，失了意境，且了無意趣。由此他得出結論：寫別字的原因決不僅是“粗心”二字能解釋得了的，它的深處是未能理解詩的內容，不會鑒賞它的美，同時寫別字這件小事還反映出未能養(yǎng)成良好的閱讀習慣以及學習態(tài)度馬虎等問題。
“細微深處”這道作文題出得好。我們的寫作，如果既能敏銳地捕捉到細微之處，又能對它的深處作一番探究，何愁寫不出佳作。
