小屁孩日記讀后感作文6篇

時(shí)間:2023-06-09 作者:Indulgence 作文大全

讀后感的寫(xiě)作可以加深我們對(duì)該篇文字的理解,將讀后感寫(xiě)的完美,相信大家一定都有意想不到的認(rèn)知,下面是范文社小編為您分享的小屁孩日記讀后感作文6篇,感謝您的參閱。

小屁孩日記讀后感作文6篇

小屁孩日記讀后感作文篇1

今天,奶奶給我買(mǎi)了一本《小屁孩日記——二年級(jí)趣事多》我欣喜若狂,迫不及待地打開(kāi)了那本書(shū)。

第一個(gè)故事就深深地吸引我,主人公很搞笑,開(kāi)學(xué)前,他的作業(yè)沒(méi)有完成,就只能補(bǔ)。他補(bǔ)日記很馬虎,每篇日記都寫(xiě)是飯譜。我在哈哈大笑的同時(shí),想對(duì)他說(shuō):你好馬虎呀!就像煮熟的鴨子又飛走了。如果你不拖拉,作業(yè)按時(shí)完成,就不會(huì)寫(xiě)飯譜了。只有當(dāng)日事,當(dāng)日畢,合理安排時(shí)間,才能有所收獲。

和文中的小拖拉比,我優(yōu)秀多了,我是時(shí)間的小主人。星期天,當(dāng)我把作文打好草稿,給奶奶修改時(shí),我立刻跑去看書(shū),一秒鐘也不浪費(fèi)。還有一次,我是專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文,頭也不抬,你說(shuō)是不是很認(rèn)真呀?因?yàn)槲艺湎r(shí)間,所以暑假的作業(yè)再多也會(huì)被我消滅得一干二凈,我還用不少時(shí)間讀了很多課外書(shū)呢!

古今中外,多少人因?yàn)檎湎r(shí)間取得了偉大的成就。李白、愛(ài)迪生、魯迅……他們都是時(shí)間的主人。

一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。《小屁孩日記——二年級(jí)趣事多》中《我上二年級(jí)》讓我對(duì)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí),今后,我要更合理地去安排時(shí)間,我也一定會(huì)像古今中外珍惜時(shí)間的名人一樣成為有出息的人。

小屁孩日記讀后感作文篇2

這是一本又有漫畫(huà),又有中文,又有英文的一本以日記形式寫(xiě)的搞笑的書(shū)。他常為自己的瘦小個(gè)子而苦惱,老是會(huì)擔(dān)心自己會(huì)被大塊頭欺負(fù)。他在老媽的要求下寫(xiě)了日記,雖然寫(xiě)這個(gè)是為了應(yīng)付自己長(zhǎng)大成名之后回答記者的問(wèn)題。

本書(shū)的主人公叫格雷,他一家有五個(gè)人。他、他的弟弟曼尼、哥哥羅德里克和他的父母。下面,我就給你介紹一些本書(shū)的有趣又好玩的故事吧。

在格雷的暑假剛開(kāi)始沒(méi)有幾天,有一天半夜,羅德里克勤克儉就把格雷叫了起來(lái)。他的哥哥說(shuō)他已經(jīng)沉睡了一個(gè)假期,不過(guò)萬(wàn)幸的是格雷醒的正是時(shí)候,剛好趕上了開(kāi)學(xué)的第一天。

你也許會(huì)說(shuō),這都中招,也太低能了吧!不過(guò)羅德里克當(dāng)時(shí)整整齊齊地穿著校服,還調(diào)了他的鬧鐘的時(shí)間,搞的真跟早上該出門(mén)了似的。還有,羅德里克把格雷的窗簾拉了起來(lái),這樣格雷就看不到外面的一處漆黑了。

羅德里克把弟弟叫醒之后,格雷就穿好衣服下樓了,準(zhǔn)備下樓做點(diǎn)早餐吃,一如既往。不過(guò)我猜他一定發(fā)出了很大的響動(dòng),因?yàn)闆](méi)有過(guò)多久,老爸憤怒地說(shuō):凌晨三點(diǎn)吃早餐?你想干什么?鬧得全家不得安寧。搞笑吧?

翻開(kāi)這本書(shū)后,我每次笑聲與下一次笑聲停頓不超過(guò)五分鐘。一是因?yàn)楦窭诐M腦子的鬼主意,實(shí)在讓人忍俊不禁。二是因?yàn)槲疫€能毫不費(fèi)勁地明白他的舉動(dòng),然后會(huì)心一笑。

小屁孩日記讀后感作文篇3

這是一個(gè)美國(guó)普通初中生格雷的日記。他因?yàn)樽约簜€(gè)子矮而顯得有些自卑,可是他又喜歡時(shí)時(shí)處處和別人耍小聰明,想投機(jī)取巧和偷懶。有一次,他媽媽給他買(mǎi)了個(gè)日記本,他就幻想著等他長(zhǎng)大后如何拿這個(gè)日記本去面對(duì)蜂擁而來(lái)的記者。于是,他的日記生活開(kāi)始了……

從分班為了能輕松點(diǎn),想耍小聰明分到基礎(chǔ)班,到半夜聽(tīng)歌忘記插耳機(jī)插頭;從他爸爸讓他出去活動(dòng)他卻拿水龍頭將自己淋濕來(lái)假裝出汗,到蟲(chóng)子事件事發(fā)后嫁禍于他的好朋友——羅利,我感覺(jué)他不像是一個(gè)好孩子。當(dāng)然,他的以上種種行為結(jié)局就倆字兒:不成。但就是這個(gè)不懂事的初中生,讓我理解了對(duì)待生活的一種態(tài)度。

在我們的生活中,經(jīng)常有不如意之事。比如有一次我三年級(jí)的時(shí)候,考試只考了70多分。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每道題答案都對(duì),可就是只寫(xiě)了答案,沒(méi)寫(xiě)答,沒(méi)寫(xiě)單位名稱(chēng),甚至連算式都沒(méi)寫(xiě)。我找老師評(píng)理,當(dāng)然,要我有理那是不可能的。倒是我回家之后就干了一件事:哭,一直哭到7點(diǎn)才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)??墒强薏⒉荒芙鉀Q辦法,我就改正了錯(cuò)誤,再有一次考試中考了100分。

還有一次,是我的品社書(shū)丟了。我到處找都找不著,就這樣折騰了一個(gè)星期,我的科學(xué)書(shū)又弄丟了。我感覺(jué)很失落,怎么好端端的就弄丟兩本課本了呢?我暫時(shí)放棄了尋找??删驮诘诙煲淮闻既坏臋C(jī)會(huì),我在書(shū)架的夾層中發(fā)現(xiàn)了這兩本課本。

對(duì)這些生活中不如意的事情,我就從這本書(shū)中學(xué)到了一種生活態(tài)度,那就是一種輕松的態(tài)度。我們?cè)谏钪幸部梢該碛羞@種態(tài)度,對(duì)生活樂(lè)觀,積極的態(tài)度,不失望的態(tài)度。像書(shū)中的主人公格雷一樣,即使調(diào)皮,但對(duì)待生活永遠(yuǎn)是樂(lè)觀的。

小屁孩日記讀后感作文篇4

這個(gè)暑假,我照例去書(shū)店買(mǎi)課外書(shū),一進(jìn)書(shū)店,這本《小屁孩日記》一下子就吸引了我,它與眾不同的外觀設(shè)計(jì),還有書(shū)名。我急忙選了一本翻開(kāi)看,哦!它的作者是美國(guó)的杰夫·金尼,這不正是學(xué)校推薦的暑期讀物嘛!于是,我決定“對(duì),就買(mǎi)它了!”

出了書(shū)店我就迫不及待地想看一看。一邊走著路,卻總是時(shí)不時(shí)翻看一點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼間就到家了,我急忙拿出書(shū)來(lái)打開(kāi)看。書(shū)里的內(nèi)容一下子就吸引了我。才過(guò)了一會(huì)兒我就看了一大半,不到半天,這本書(shū)竟然就全看完了。唉!作者怎么就不舍得多寫(xiě)一點(diǎn)呢?

現(xiàn)在我回想起書(shū)中的內(nèi)容,就忍不住又哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得小屁孩太有趣了,他生活得一定也很快樂(lè),因?yàn)樵谒磉吙傆性S多有趣的事發(fā)生。其實(shí)這本書(shū)告訴我們,生活中有趣的事情也需要我們?nèi)シe極的發(fā)現(xiàn),還要偶爾多一些奇思妙想。這樣我們的童年一定和小屁孩一樣快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮!我們也一定會(huì)變得樂(lè)觀、積極、大膽的;也一定會(huì)教到更多的朋友;也一定會(huì)像他一樣敢做敢當(dāng)?shù)摹?/p>

怎么樣,你是不是也跟我想法一樣呢,如果你還沒(méi)看過(guò)這本書(shū),那么趕快去買(mǎi)吧,趕快行動(dòng)吧,快樂(lè)在等著你呢!對(duì)了,如果你想為了提高英語(yǔ)水平,還可以買(mǎi)中英文對(duì)照版的喲!希望你也可以從中收獲快樂(lè)與奇思妙想,從此踏上想象的旅程。

小屁孩日記讀后感作文篇5

暑期漫長(zhǎng),應(yīng)過(guò)的快樂(lè)而充實(shí),選幾本好書(shū)讀,是最明確的選擇了。

在我讀過(guò)的書(shū)中,我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》,它的作

者是我們喜愛(ài)的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書(shū)主要講的是六(三)班的四個(gè)壞小子——h4,在一家肯德基店里碰

到了一位美女——米蘭,便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。

書(shū)中的h4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼,許許多多的老師都不愿意教他們,他們的活潑被稱(chēng)為不守紀(jì)律;動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明;好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的,值得夸贊的。

米蘭是為教學(xué)有方的老師,他不是嚴(yán)格的逼著學(xué)生們學(xué)習(xí),而是讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí),雖然一次的死魚(yú)事件與h4無(wú)關(guān),米蘭誤會(huì)了他們,但誰(shuí)會(huì)想到,一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠(chéng)的道歉;沒(méi)有校長(zhǎng)的同意,私自帶學(xué)生去踏青;家訪是送禮物;教學(xué)生打架——用自己的力量保護(hù)自己……

這本書(shū)讓我們明白了,什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

小屁孩日記讀后感作文篇6

暑假里,爸爸幫我買(mǎi)了一本很有趣的書(shū)——《小屁孩日記》。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,只要一有時(shí)間就會(huì)捧起它來(lái)讀。因此,不到一天,我就把它讀完了。這本書(shū),是我看到過(guò)的書(shū)中最特別的!

一、漫畫(huà)+文字,形式新穎

這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。我覺(jué)得他在寫(xiě)這本書(shū)時(shí),肯定是受到了《父與子》這本書(shū)的影響,當(dāng)然肯定也是動(dòng)了腦筋的,因?yàn)檫@本書(shū)的形式,非常有趣,是由一幅漫畫(huà)加一段文字的形式來(lái)寫(xiě)的,這與《父與子》有點(diǎn)像??粗?huà),你會(huì)被畫(huà)面中的孩子,畫(huà)面中的情景,牢牢地吸引住;要是再去讀一讀那畫(huà)邊上的文字,你會(huì)恍然大悟,同時(shí)也會(huì)讓你或會(huì)心一笑,或開(kāi)懷大笑。因?yàn)槲闹忻鑼?xiě)得實(shí)在是太搞笑了,太好玩了,太幽默了。這本書(shū),漫畫(huà)+文字,圖文并茂,形式新穎,我喜歡!

二、好小孩還是壞小孩,引人深思

這本書(shū)的主人公是半大小子的格雷。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛(ài)玩、滿腦子的鬼點(diǎn)子。總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙,卻總是幫倒忙。所以,有時(shí)你會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)好孩子,但好心總是辦壞事;有時(shí)你會(huì)覺(jué)得他又是一個(gè)壞孩子,那么自戀,那么淘氣,那么狡黠,可是壞孩子又怎么會(huì)那么惹人喜歡呢?

分班時(shí),他為了能輕松點(diǎn),想耍小聰明分到基礎(chǔ)班,就在半夜聽(tīng)歌忘記插耳機(jī)插頭,闖了禍;爸爸讓他出去活動(dòng),他卻拿水龍頭將自己淋濕來(lái)假裝出汗,不愿意去;另外在“蟲(chóng)子事件”事發(fā)后,他嫁禍于自己的好朋友——羅利。

你覺(jué)得他像是一個(gè)壞孩子嗎?可是,這樣的壞,不也是我們自己真實(shí)的樣子嗎?我在格雷的身上,看到了我自己的影子。人都有兩面性,一個(gè)人不管有多壞,他肯定會(huì)有好的一面,一個(gè)人不管有多好,他總有壞的一面。

有的時(shí)候,我們要做一個(gè)好孩子,卻不能一直做好孩子,如果沒(méi)有一點(diǎn)的空間放松、宣泄和釋放自我,那也不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子,可是壞可不能太壞,否則闖大禍就不好了,所以又要用好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

是做一個(gè)好孩子,還是做一個(gè)壞孩子?讀了這本書(shū),我浮想聯(lián)翩。最后,我決定,還是做最真實(shí)的自己吧,做最好的自己吧!