為了提升自己的思考水平，大家可以將作文寫好，寫作文是了讓我們記錄生活中的事情，你打算從哪個(gè)角度開始思考呢，范文社小編今天就為您帶來了以誰為榜樣作文模板6篇，相信一定會對你有所幫助。
以誰為榜樣作文篇1
”人不率，順不從;身不先，則不信“。榜樣的力量是無窮的，典型就更是一種政治力量。10月21日晚，《榜樣4》在中央一臺播出，講述了六位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和一個(gè)基層黨組織的典型事跡，嘉賓登上初心臺重溫入黨志愿書并進(jìn)行宣誓。這堂”黨課“是指引我們廣大黨員干部更好地為人民服務(wù)的精神力量，是以榜樣之光照耀民族復(fù)興之路的生動寫照。
不忘來路，永葆初心。不論是95歲高齡的”戰(zhàn)斗英雄“張富清，”敢于吃虧、樂于吃虧“的村支書李連成，還是將年輕的生命定格于扶貧路上的黃文秀，一槳一槳劃出愛心”郵路“的快遞員唐真亞，抑或是寧愿一人臟、換來萬家凈的抽糞班班長李萌，帶領(lǐng)村民脫貧致富的隋耀達(dá)，以及堅(jiān)持創(chuàng)新、努力奮斗的中國航天人。他們或是數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，或是不在乎自身得失的堅(jiān)持，這一切的一切都源于他們對入黨時(shí)那份初心的保持，這種對黨忠誠的信念是指引他們不懈奮斗的力量源泉。
一個(gè)個(gè)普通的名字，卻擁有無窮的力量，在平凡的崗位中生根發(fā)芽，創(chuàng)造出令人敬仰的偉大業(yè)績。我們要向榜樣看齊，更要接過榜樣的旗幟，把忠誠的深意鐫刻在骨髓里。
以誰為榜樣作文篇2
榜樣的力量好似一股力量，讓我能在成長的道路上奔跑；榜樣的力量好似一個(gè)推進(jìn)器，推動著我的成長；榜樣的力量好似一個(gè)種子，擁有無限的力量……
每一個(gè)人都有自己的榜樣，而我的榜樣，就是——我的班長錢伊琳她基本上每次考試都考到95分以上，所以他就是我的榜樣。
記得又一次，我們英語考試來了，我馬上臨時(shí)抱佛腳，看起了英語書，然后，開始考試了，但我感覺到有點(diǎn)難，就心想：完了，這回一定考差了！然后竟還有幾個(gè)是空著不會的，比如說：我把花朵的英文給忘了……
果然，我這次只考了86分，我看到錢伊琳又考了100分，我就發(fā)憤圖強(qiáng)，死k英語書，發(fā)誓下次不考到100分就誓不為人。
有英語考試了，我這次則感覺十分簡單，我又心想：我這次一定會考得很好，一定會考一百分。然后我就開始了檢查了，突然，我有點(diǎn)沒有耐心了，但是我心想：錢伊琳能考100分，我也行！然后又繼續(xù)檢查了，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯誤：我把人們寫成了paper，應(yīng)該是people。然后，我馬上改了回來。然后我又繼續(xù)檢查了。所以我覺得我這次一定可以考一百分的，我又發(fā)現(xiàn)了好多不應(yīng)該錯的題目我把它寫錯了……
發(fā)試卷時(shí)，老師說：“這次有一個(gè)一百分…”我在心里祈禱著：一定是我，一定是我……我心跳加速，頭上冒出了豆大的汗珠，“就是宋驍駿”沒想到我竟然是100分，我心想：我是一百分，這就是榜樣的力量么，恩！一定是這樣的。
我又問了錢伊琳幾分，沒想到她也考了99。5分，而且她也是因?yàn)橐粋€(gè)粗心的題目而扣了0。5分。所以，這就是榜樣的力量。
榜樣的力量，就是那么強(qiáng)大。
以誰為榜樣作文篇3
我們生活中有許多榜樣，我也有榜樣，那就是我的姐姐。
有一天，陽光照在臥室窗臺上，灑在我臉上好生暖和，我轉(zhuǎn)頭來到客廳，對姐姐說：“天氣這么好，走，咱們?nèi)窍律⒉桨伞！苯憬慊卮穑骸皼]問題。”我心花怒放，以閃電的速度穿上鞋子。下了樓，走了有三分鐘左右，我忽然發(fā)現(xiàn)了路邊有一個(gè)錢包。我左看看右看看，沒有人注意到這個(gè)包。我彎腰撿起來，-打開就大叫一聲：“媽呀！”
姐姐問我怎么了，我拿給姐姐看，她也驚到了。我們清點(diǎn)了一下，里面有三千現(xiàn)金，還有五張銀行卡。我還是沒有經(jīng)受住金錢的考驗(yàn)，-時(shí)被迷惑住了，對姐姐說：“咱們一起拿著這些錢出去購物吧！”姐姐臉都紅了，說：“你怎么能私吞別人的東西？這樣是不對的，你怎能這樣想！”我被姐姐說得面如土色，頭上冒汗。
我和姐姐去了小區(qū)的保安室，把錢包交給了他們。發(fā)出廣擂通知后，一個(gè)大叔來了，取回了錢包，他還夸我“拾金不昧”。可我不配擁有這個(gè)稱號。
還有一次，我們一家在大海邊玩。我的鏟子被一幫比我更小的小孩們拿走用了，居然沒有跟我打招呼。我正要去要回來，可被姐姐攔住了，她說：“你看他們玩得多開心！不要打斷他們。他們拿走鏟子，是因?yàn)樗麄円詾槭枪灿玫?，又不是想私香，等用完了他們會還回來的?！蔽衣犃私憬愕脑挘那?沉，想到：我真是太摳了！后來，他們果然把鏟子還給了我們，還說了謝謝。
這就是我的姐姐，她不但是我的姐姐，還是我的榜樣。
以誰為榜樣作文篇4
5.12汶川大地震中，重災(zāi)區(qū)幾乎都成了廢墟，包括孩子們那美麗而溫馨的校園。在這次大地震中涌現(xiàn)了許許多多的少年英雄，下面我就為大家介紹其中的三位。這三位是：林浩、莘長林、宋雪。
林浩，9歲，一個(gè)活潑開朗、有堅(jiān)定信念的男孩。在地震發(fā)生的那一剎那，林浩正走在教學(xué)樓的走廊里，他被從上面滑落下來的兩名同學(xué)砸倒在地。林浩作為一名班長，在廢墟里他為了讓同學(xué)們不害怕，他高唱國歌，大家也一起唱，戰(zhàn)勝了心中的恐懼。他們走出廢墟后，林浩又救了兩名同學(xué)。在救人的時(shí)候他的頭部被砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷，醫(yī)生為他檢查身體后，他拒絕所有的幫助，自己穿衣服，和同學(xué)們一起在映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí)，安全地到達(dá)了都江堰。
莘長林，7歲，一個(gè)聰明的孩子。大地震發(fā)生后，在廢墟下的他幫同學(xué)們將身上的磚塊拿下來，然后讓同學(xué)到空隙大的地方去，自己去找出口。莘長林找到出口，先爬了出去，在老師的幫助下，終于將他的同學(xué)也救了出來。
宋雪，12歲，一個(gè)純真的女孩子。為救兩位同學(xué)，寧愿自己最后出來，她沒沖出教學(xué)樓，兩名同學(xué)得救了，而她卻永遠(yuǎn)地離開了。
可恥之人，人間有之。
范美忠，一位可恥的教師。在地震時(shí)他不顧學(xué)生，本能地猛沖下樓，成為逃跑冠軍。她在文章中說只有女兒她才會管，哪怕是她的母親，她也不會救。
英雄少年們有著處驚不亂，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，先人后己，舍己為人的可貴品質(zhì)，而逃跑教師范美忠卻舍人救己和舍死求生。英雄少年和范美忠不止在年齡上有巨大的差別。在品質(zhì)上也有著天壤之別。
英雄少年們是我們少年先鋒隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣！
以誰為榜樣作文篇5
她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。她教會了我如何做人，給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師，就是我們班的班主任——喬老師。
她有一頭棕黑的頭發(fā)，挺時(shí)髦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，那張能說會道的嘴巴時(shí)常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來，兩個(gè)小酒窩便凝固在了臉上，可真可愛！
喬老師那雙“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動作的人，都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次，周呈昊做了個(gè)小動作，老師看到后，認(rèn)為不會影響課程，所以睜一只眼，閉一只眼，沒想到他又講話又做小動作，老師用眼睛一直盯著他，直到他意識到是自己錯了，才繼續(xù)講課。
喬老師每天都批改作業(yè)，只要有人進(jìn)步或者學(xué)習(xí)下降，她則在作業(yè)最后面寫上批語。她每天都誨人不倦，為了學(xué)生，付出了太多的心血。喬老師每天都備課，為了讓我們?nèi)绾胃玫亟忾_問題，則一步一步地引導(dǎo)我們。
我最喜歡的就是作文課，每當(dāng)喬老師念作文的時(shí)候，便用一口流利的普通話，引領(lǐng)我們好像是作文中的人物，更好地讀懂課文，更好地體會作文的中心思想和作者想表達(dá)的思想感情。
啊！喬老師！您是我奮發(fā)向上的動力，是我積極進(jìn)取的好榜樣！我一定不拿別人當(dāng)鏡子，而把自己當(dāng)鏡子，從而不斷地創(chuàng)新自己，以品學(xué)兼優(yōu)來回報(bào)
以誰為榜樣作文篇6
老師在課前投屏上了一段視頻。是南樂縣某所學(xué)校的課間跑操，觀看完之后，我心中只有兩個(gè)字——震撼。
隊(duì)伍每一排都非常整齊，跑前是有讀背任務(wù)的，每一個(gè)人都高高地把雙手舉起來，將知識紙頁放在眼前，才開始早讀。朗讀聲音是毫無間斷的，并且在龐大隊(duì)伍當(dāng)中，無一人渾水摸魚，無一人遮遮掩掩，全部都是大方的、自然的、洪亮的高聲誦讀，單是氣勢這般猛烈雄偉，就使我投去了欽佩的目光。不論是哪個(gè)方面，都規(guī)整統(tǒng)一，有學(xué)生的氣魄，我有一點(diǎn)不忍心回想我們的操前早讀了，自以為還蠻不錯的讀書狀態(tài)在對比之下，沾沾自喜的感覺早就煙消云散了。
更可以稱之為一絕的，就一定是跑操通過視頻觀看上，明顯的班級人數(shù)有差，卻每一個(gè)班級都在用高標(biāo)準(zhǔn)，高強(qiáng)度的跑操訓(xùn)練度過一圈又一圈，每一個(gè)班級都緊繃著，心中裝載著強(qiáng)大的力量和認(rèn)真氣。這般整齊劃一、專注完美的表現(xiàn)堪比衡水，“一二三四——”口號聲一陣蓋過一陣，連綿不斷，每一個(gè)人都蓄勢待發(fā)、緊湊、騰躍。你說，這精氣神的飽滿充分成績能不好嗎？
別人這股優(yōu)秀勁頭其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，一中分校，南樂，我們其實(shí)不必急于將目光投放到外，在我們的身邊不乏優(yōu)秀之人，不缺值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我們總想向外去探尋別致的景色，也有點(diǎn)忘記了在我們的身邊，也會有同樣值得學(xué)習(xí)的榜樣，而只要肯學(xué)習(xí)改正，榜樣是不會少的，在看完了別人的早讀與跑操，我禁不住的熱血沸騰，相信從明日起，騰躍起來的，也是我們！
