我們要保持作文的結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，通過(guò)作文，我們能夠不斷豐富自己的詞匯量，提升語(yǔ)言的表達(dá)能力，下面是范文社小編為您分享的我的讀書(shū)史500字作文6篇，感謝您的參閱。
我的讀書(shū)史500字作文篇1
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天，我演講的題目是《書(shū)的啟示》。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前，我對(duì)讀書(shū)根本沒(méi)有興趣，寫(xiě)完作業(yè)就知道玩，老師布置作文時(shí)，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫(xiě)，做閱讀時(shí)，也不會(huì)總結(jié)文章的主題思想，因此語(yǔ)文成績(jī)總也上不去；數(shù)學(xué)題也不會(huì)完整的回答。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興許。
那是去年冬天，姑姑給我買(mǎi)了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的紅水，我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)岩路贸鰜?lái)，再撒上些細(xì)鹽，攪拌好后，
再把衣服泡進(jìn)去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈?！眿寢屨瘴业脑捜プ隽?，毛衣不但沒(méi)有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既高興又驚奇的說(shuō)：
“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì)這么好，女兒，你在哪學(xué)的?。俊蔽易院赖恼f(shuō)：“書(shū)上學(xué)的。”
從這一刻，我體會(huì)到書(shū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，之后，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我總是看書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中的世界如此豐富、如此奇妙，
我可以和各種各樣書(shū)中的人物對(duì)話，與書(shū)中的人物同呼吸、共命運(yùn)，我會(huì)為他們的快樂(lè)而高興，為他們的不幸而難過(guò)。
我通過(guò)書(shū)去遨游祖國(guó)的大好山河，可以盡情的去想象……啊，原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)如此大的快樂(lè)、享受。
我真后悔明白得太晚。
現(xiàn)在作文課上，我再也不會(huì)像以前那樣發(fā)愁作文了，語(yǔ)文成績(jī)也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛(ài)讀書(shū)了。
但我也要告訴同學(xué)們，讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè)，快快到書(shū)中去遨游吧！
我的演講完了。
謝謝大家。
我的讀書(shū)史500字作文篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
古人勸學(xué)海有這樣一句名言：“蜀山有勤奮之路，學(xué)海無(wú)涯作舟?！笔堑模R(shí)就像一片無(wú)盡的海洋。要想渡海，只有用書(shū)之船，才能鼓起風(fēng)帆，到達(dá)智慧的彼岸。話雖如此，我從小就不太喜歡讀書(shū)。每次我媽嘮叨著讓我多讀書(shū)，我就煩躁地捂耳朵。那些書(shū)充滿(mǎn)了單詞。有什么好看的？直到五年級(jí)，我才意識(shí)到閱讀的重要性。
五年級(jí)的時(shí)候，換了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師的語(yǔ)文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他為同學(xué)寫(xiě)作文，總是閱讀和修改。我們認(rèn)為沒(méi)什么可寫(xiě)的，但他能把它們描述得很精彩。當(dāng)我問(wèn)老師有多神奇時(shí)，他一句話就把我愣住了：多讀書(shū)，作文自然能寫(xiě)好。想想也是。杜甫不是說(shuō)“讀書(shū)斷，寫(xiě)字如神”嗎？我們班哪個(gè)小作家寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)坐到座位上學(xué)習(xí)？寫(xiě)作文的時(shí)候，別人咬著筆沉思。他們手里的筆像魔法一樣，不停地?fù)]舞。不，我想多讀書(shū)，我想成為一個(gè)小魔筆！
我先說(shuō)童話故事！撿的時(shí)候沒(méi)意識(shí)到放不下。我選了《安徒生童話》，每個(gè)故事都像磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨那么頑強(qiáng)，國(guó)王那么笨。最讓我同情的是賣(mài)火柴的小女孩。手里拿著一本書(shū)，我仿佛看到她穿著一雙大拖鞋，在冰冷的雪地里瑟瑟發(fā)抖，向路人兜售火柴。拿著火柴的小手凍紅了。多可憐的小女孩??！如果可能的話，我想帶她去我家，給她一碗熱湯，讓她洗個(gè)熱水澡。小女孩手里的最后一根火柴熄滅時(shí)，我忍不住哭了。這樣一個(gè)善良的小女孩慘死了。
之后真的迷上了書(shū)。我不僅看童話，還看小說(shuō)。我也看文學(xué)，科普，歷史方面的書(shū)。這些書(shū)真的把我?guī)肓酥R(shí)的海洋，讓我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
我的讀書(shū)史500字作文篇3
好書(shū)，像優(yōu)美的旋律，為生活增添音符；像綠色的春天，干燥的生命得到一絲水分；像一顆閃爍的星星，為逝去的生命指明了前進(jìn)的方向。
小時(shí)候，我是個(gè)不安分的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽遞給我一本畫(huà)冊(cè)，我笨拙地打開(kāi)了。從此，一個(gè)全新的世界向我敞開(kāi)。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美貌，多少次，我詛咒老巫婆的陰險(xiǎn)惡毒；我對(duì)神奇的阿拉丁燈感到驚訝，并夢(mèng)想著乘坐飛行毯環(huán)游世界。慢慢的，我學(xué)會(huì)了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是惡，什么是丑，什么是頭腦簡(jiǎn)單，什么是年輕，我被我最初的生活感動(dòng)了。
慢慢的，童話故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。讀《三國(guó)演義》，佩服諸葛亮火燒赤壁的妙計(jì)，也為他堅(jiān)持五次出祁山而感動(dòng)；讀《紅樓夢(mèng)》，被黛玉葬花的纏綿悱惻感動(dòng)，為她芬芳的死亡落淚；讀《巴黎圣母院》，被敲鐘人的愛(ài)所震撼，被埃斯梅拉達(dá)純真的心所感動(dòng)。我完全沉浸在書(shū)的海洋里，為主人公嘆息，哭泣，震撼！
人們常說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋?！钡艺f(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)大世界。它是我生命中的一扇門(mén)，通向我求知的精神世界；也是一個(gè)充滿(mǎn)春天的“草園”，讓我在心靈的花園里自由徜徉。它豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，托起了我的人生理想。
好書(shū)是海邊的一塊石頭，我是藍(lán)天碧海中飛翔的海鷗。偶爾停在石頭旁，依偎著它，靜靜地聽(tīng)著它的心跳，準(zhǔn)備再次在風(fēng)中翱翔。
好書(shū)，像優(yōu)美的旋律，為生活增添音符；像綠色的春天，干燥的生命得到一絲水分；像一顆閃爍的星星，為逝去的生命指明了前進(jìn)的方向。
小時(shí)候，我是個(gè)不安分的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽遞給我一本畫(huà)冊(cè)，我笨拙地打開(kāi)了。從此，一個(gè)全新的世界向我敞開(kāi)。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美貌，多少次，我詛咒老巫婆的陰險(xiǎn)惡毒；我對(duì)神奇的阿拉丁燈感到驚訝，并夢(mèng)想著乘坐飛行毯環(huán)游世界。慢慢的，我學(xué)會(huì)了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是惡，什么是丑，什么是頭腦簡(jiǎn)單，什么是年輕，我被我最初的生活感動(dòng)了。
慢慢的，童話故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。讀《三國(guó)演義》，佩服諸葛亮火燒赤壁的妙計(jì)，也為他堅(jiān)持五次出祁山而感動(dòng)；讀《紅樓夢(mèng)》，被黛玉葬花的纏綿悱惻感動(dòng)，為她芬芳的死亡落淚；讀《巴黎圣母院》，被敲鐘人的愛(ài)所震撼，被埃斯梅拉達(dá)純真的心所感動(dòng)。我完全沉浸在書(shū)的海洋里，為主人公嘆息，哭泣，震撼！
人們常說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋。”但我說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)大世界。它是我生命中的一扇門(mén)，通向我求知的精神世界；也是一個(gè)充滿(mǎn)春天的“草園”，讓我在心靈的花園里自由徜徉。它豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，托起了我的人生理想。
好書(shū)是海邊的一塊石頭，我是藍(lán)天碧海中飛翔的海鷗。偶爾停在石頭旁，依偎著它，靜靜地聽(tīng)著它的心跳，準(zhǔn)備再次在風(fēng)中翱翔。
快樂(lè)的閱讀生活
書(shū)就像藥，好的閱讀可以治愈傻瓜——銘文
它是智慧的結(jié)晶，無(wú)私奉獻(xiàn)它的知識(shí)；它是一位睿智的長(zhǎng)者，給我們打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；也是不知疲倦地教育幼稚的我們的老師；它也能帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海中暢游。你可能已經(jīng)猜到了，這是一本書(shū)。它帶領(lǐng)我們一步一步走向光明的未來(lái)。
小時(shí)候誤以為書(shū)里有金，一本書(shū)接著一本書(shū)嚼，卻沒(méi)有金的影子。我很難過(guò)，但這讓我和書(shū)交流很深。
當(dāng)初我接觸文學(xué)的第一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。主人公帶著一顆愛(ài)和善良的心與朋友交談，得到了他們的關(guān)心和愛(ài)。這個(gè)故事給了我一個(gè)真相。只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重?！皯偃耍藗冇肋h(yuǎn)愛(ài)他們；尊重人，尊重人?！蔽野l(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆：我也想成為一個(gè)受人尊敬的孩子！
漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，尤其是那本讓我印象深刻的書(shū)。主人公保羅從小就受到貧窮的攻擊，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，并以正直、善良和敢于冒險(xiǎn)的精神受到尊重。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，閱讀能力不斷提高。我打破了海倫凱勒的【如果我聰明三天】。她從一個(gè)陌生的孩子變成了一個(gè)才華出眾的人，經(jīng)歷了很多磨難。她曾經(jīng)想過(guò)放棄，迷茫過(guò)，但她冷靜下來(lái)，克服了各種艱難困苦，走向了人生的成功。我從她身上學(xué)會(huì)了冷靜，克服困難。
書(shū)是一把劍，它斬?cái)嘁磺泻诎蹬c邪惡。讓我們走向樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的成功之路。讓我們一起讀書(shū)，走向更美好的未來(lái)。
我的讀書(shū)史500字作文篇4
大家好，今天很高興在這里演講。我今天演講的題目是《正念》。正念呢，是一本書(shū)的名字。說(shuō)到書(shū)啊，我想大家曾經(jīng)都很喜歡讀書(shū)，自從朱镕基把中國(guó)的教育模式改成以商業(yè)化運(yùn)行后，許多關(guān)于教育一類(lèi)的東西呢，就變了味道。現(xiàn)在大家如果在去書(shū)店看書(shū)的話，我想大部分都是什么語(yǔ)數(shù)英課外輔導(dǎo)，什么時(shí)尚雜志，漫畫(huà)，小說(shuō)等。所以說(shuō)并不是我們今天不愛(ài)讀書(shū)，而是我們今天讀的書(shū)大部分它都不是個(gè)書(shū)。
現(xiàn)在如果大家要讀當(dāng)代的東西的話，那一定要讀外國(guó)人寫(xiě)的；如果要看歷史文化的話，那一定要讀中國(guó)的文化，因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)典是世界經(jīng)典中的經(jīng)典。
?正念》這本書(shū)呢，我也是剛剛開(kāi)始看，雖然看了只有幾頁(yè)，但發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是本好書(shū)。那么今天晚上也沒(méi)有什么好講的，在剩下的時(shí)間里我就把《正念》這本書(shū)介紹給大家。
中國(guó)自古呢就有修身，齊家，治國(guó)的千古名訓(xùn)，為什么要把修身放在第一位呢？為什么要修身呢？
不管是生活還是學(xué)習(xí)，如果我們心浮氣躁，不僅會(huì)一事無(wú)成，還可能會(huì)鑄成打錯(cuò)。
所以一個(gè)人必須修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的浩然之氣，容忍質(zhì)量。提高自己的志向，抑制自己的煩躁的性格和暴躁的情緒。很多人做事都想一蹴而就，他們似乎忘了一點(diǎn)就是不管做什么事都是有規(guī)律的，都是有第一定的步驟的。而中國(guó)的傳統(tǒng)文化的精髓就是以靜制動(dòng)，處安勿暴。
曾經(jīng)有一位僧人這樣問(wèn)趙州禪師：“菩提達(dá)摩祖師當(dāng)年為什么要來(lái)中國(guó)呢？”禪師說(shuō)：“庭間柏樹(shù)子?！倍U師的好像并沒(méi)有直接回答僧人的問(wèn)題，似乎給了一個(gè)不相干的答案。但是仔細(xì)思量，禪師的回答正是引導(dǎo)引導(dǎo)僧人。如果連眼前的柏樹(shù)都看不到話，那么怎么能看到自己的清凈本性呢？如果連自己的本性都不知道，自己的喜好都分不清。那么想在多又有什么用呢？
當(dāng)然，庭間柏樹(shù)子不僅僅是指庭院的柏樹(shù)，而它指的是當(dāng)下，是指把心放在當(dāng)下正發(fā)生的事情。
就像聽(tīng)故事，同樣的故事將給不同樣的人聽(tīng)，當(dāng)然能得出很多種不同的結(jié)果。粗略聽(tīng)的人，可能會(huì)聽(tīng)的一頭霧水。但若靜下心來(lái)，把精力集中在正發(fā)生的事情當(dāng)中，我們就能獲得專(zhuān)注和一些其他人得不到的東西。
就好像把心比喻成沉浸在河底得一塊卵石一樣，靜靜地躺在水底得泥土之中。無(wú)論河面是多么的靜謐，或是多么的急湍；它依舊是靜靜地躺在河床中的那塊卵石。
總而言之呢，《正念》是本好書(shū)。
前些天，我在空間里看到同學(xué)寫(xiě)的一篇日志，名字叫《我僅是一個(gè)車(chē)床工》，是寫(xiě)關(guān)于他的愛(ài)情的。寫(xiě)的很現(xiàn)實(shí)也很消極。我記得有句話，“永遠(yuǎn)不要去憐憫弱智，否則那將是對(duì)自然最大的不敬?！蔽蚁胫越裉煳覀儠?huì)在濱海學(xué)院，都是有前因與后果的吧。所以說(shuō)呢，有志者事竟成。祝愿在座依然抱有夢(mèng)想的各位同學(xué)，祝你們有朝一日夢(mèng)想成真！
謝謝，我的演講完畢。
我的讀書(shū)史500字作文篇5
今天，我做一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的演講。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)，在上周的時(shí)間，我班學(xué)習(xí)了五年級(jí)上冊(cè)第六單元，這一個(gè)單元主要講了的有關(guān)事情。講課中，我需要講到關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的一些事情，像巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻雪山、過(guò)草地等，于是我問(wèn)學(xué)生知道這些么？可是，舉起手的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)。再后來(lái)，學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這一課，又講到了的一些事情，學(xué)生們還是知之甚少。我想，這不行？平時(shí)也沒(méi)少見(jiàn)學(xué)生讀書(shū)?？梢?jiàn)讀的書(shū)要選擇，要精心選擇才行。于是我就給我班的學(xué)生推薦了《恰同學(xué)少年》《風(fēng)華正茂》《的少年時(shí)代》，還有《中華上下五千年》等書(shū)。并讓家長(zhǎng)委員買(mǎi)了兩套《中華上下五千年》放在班里，讓同學(xué)們分組傳閱。
由我班的這些事情，我想給同學(xué)們的第一個(gè)建議：讀書(shū)要選擇，要精心選擇那些能拓展你們的知識(shí)視野，能讓自己越來(lái)越聰明，越來(lái)越知識(shí)淵博的書(shū)。
同時(shí)，還想告訴同學(xué)們，一至五年級(jí)每個(gè)年級(jí)對(duì)讀什么樣的書(shū)也有要求。打個(gè)比方，如果一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，在津津有味地讀嬰幼版的畫(huà)書(shū)，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？你能覺(jué)得這個(gè)五年級(jí)學(xué)生的閱讀水平高嗎？反過(guò)來(lái)講，如果你看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生在津津有味地讀一部非圖畫(huà)類(lèi)的名著，你是不是會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)生很了不得？因此，關(guān)于讀書(shū)的第二個(gè)建議就是，要選擇符合自己年級(jí)年齡身份的書(shū)來(lái)讀。一般來(lái)講，一二年級(jí)由于識(shí)字少的緣故，讀些圖畫(huà)類(lèi)或者拼音類(lèi)書(shū)籍，三年級(jí)圖文參半類(lèi)，四五年級(jí)應(yīng)當(dāng)盡量多讀些文字類(lèi)書(shū)，讀一些名著。
第三個(gè)建議是希望同學(xué)們讀書(shū)時(shí)還是要過(guò)心，也就是說(shuō)用心。這樣，收獲會(huì)更大些。
總之，希望同學(xué)們要用心地讀些有意義的書(shū)，讓自己更優(yōu)秀！
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
我的讀書(shū)史500字作文篇6
我十分喜歡讀書(shū)視書(shū)為我的一個(gè)朋友，只要有空就會(huì)隨時(shí)翻開(kāi)一本書(shū)。
記得是一年級(jí)的時(shí)候我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，只鐘情于玩耍。那些由好幾張紙疊起來(lái)的叫書(shū)的東西，怎么也吸引不住我，我認(rèn)為那些紙上的文字千篇一律，沒(méi)什么看頭，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，看到爸爸常常抓起一本書(shū)，我便十分不解。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，寫(xiě)作也成為一項(xiàng)作業(yè)，對(duì)于寫(xiě)作我十分厭惡，將寫(xiě)作看成世界末日的到來(lái)，我?guī)状蜗胝{(diào)整心態(tài)，心平氣和的寫(xiě)作，但一看見(jiàn)平淡無(wú)奇的文字和剩下的方格，就不免要暴躁起來(lái)。
一次我十分努力的把作文寫(xiě)完，本以為會(huì)受到沈老師的大大表?yè)P(yáng)，沒(méi)想到老師連提也不提，我很失落。但是沈老師說(shuō)作文要寫(xiě)好，必須看書(shū)。我沒(méi)有別的辦法為了擺脫困境，只好照辦。
回到家中又不免想起那句話便抓起一本書(shū)勉強(qiáng)看這，但看了一會(huì)，立刻被他吸引住了一張張小小的紙片實(shí)質(zhì)上是一個(gè)微縮的大天地，看似平靜的無(wú)奇的文字實(shí)質(zhì)上跳著一支世界上最美妙的“舞蹈”，一個(gè)默默無(wú)聞的話句實(shí)質(zhì)上在向世人轉(zhuǎn)述一個(gè)個(gè)深刻而精簡(jiǎn)的人生哲理，我的情緒一起一落只在文字的跳越之間，一個(gè)個(gè)黑色的精靈把我拉進(jìn)了一個(gè)蒙蒙隆隆，似有似無(wú)的仙境，這對(duì)任和一個(gè)人都是美妙無(wú)比的，對(duì)我這樣從沒(méi)碰過(guò)書(shū)的少年更是妙不可言。
漸漸地我寫(xiě)作文時(shí)不累了寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，換了老師后作文常常居全班之冠，小小的心得到了極大的滿(mǎn)足。
吃水不忘挖井人，從此我更愛(ài)看書(shū)，書(shū)成了我形影不離的好朋友。
