以笑聲的作文8篇

時間:2023-06-18 作者:Trick 作文大全

我們在寫好一篇高質量的作文之后,悟性也會隨之提高,緊貼文題才會寫出有深刻立意的作文,下面是范文社小編為您分享的以笑聲的作文8篇,感謝您的參閱。

以笑聲的作文8篇

以笑聲的作文篇1

你們愛玩游戲嗎?我特別喜歡,快,你聽“哈哈哈……”這是怎么回事呢?誰在笑呢?哦!原來他們在做游戲啊,快隨我去看看吧!

你看,窗外正下著蒙蒙細雨,這雨輕的像牛毛,細得像一根針,可教室內卻熱鬧非凡,再仔細一看,原來是同學們在玩貼鼻子游戲,只見老師在黑板上畫了一個小笑臉,可是沒有鼻子,這就對啦,因為有了鼻子還怎么玩貼鼻子游戲呢?老師笑吟吟的看著同學,從背后拿出一個紅色紙做的鼻子,然后在后面貼上雙面膠。大家聚精會神的看著,生怕錯過每一個細節(jié)。

只等,老師把手一揚,笑著說:“誰愿一上來貼鼻子!”大家都迫不及待的舉起了手,有的甚至都快站起來了,似乎只等老師一聲令下,就立刻沖到講臺上,老師好笑的看著我們,叫了幾個同學,我們有點失望的看著第一個同學神奇的走了上去,臨到講臺,還甩甩額前長長的`劉海,老師笑笑,拿出一根紅布條把同學的眼睛蓋上,確保他看不見。

看,那位同學小心翼翼的摸索著,過了好長時間,他終于要貼啦,但是下面幾個心急的同學趕忙提醒他,“往左一點……哎!不是,就再向上一點……”同學們在下面指揮著,但他似乎還是……貼好之后,他連忙把紅布取下,還沒來得及感慨什么,就看見下面笑作一團,他訕訕的摸摸鼻子,看著鼻子長到眼睛上的笑臉,也忍不住笑啦!

下來老師又叫了一名同學,這位同學站在講臺上,用手比量著,然后小心翼翼的班鼻子貼了上去,呵!竟然帖正啦。我們都好佩服他,趕緊給他鼓掌,好多人的手心都拍紅啦!連老師也夸他是一個聰明的孩子。

最后老師竟然也叫我上去,我有點猶豫,因為我怕如果我貼不好,同學們會笑我,可是在老師鼓勵的眼神下,我還是鎮(zhèn)定的走了上去,我學著前一個同學的樣子,慢慢的摸索著,但最后還是把鼻子貼到了嘴巴上,連我自己都禁不住笑了

叮叮當——下課了,這一節(jié)課過得好快,同學們都還方興未艾,不過,老師說只要我們好好學習,以后他會多舉辦一些像這樣有意思的游戲。同學們都說好,笑聲在這寂靜的雨日,顯得特別美好。

以笑聲的作文篇2

“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩,怎么回事哪?奇怪,嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋?

哦,原來是我們六六班的同學在老師的帶領下,正在表演課本劇哪!

你看,老師為了讓同學們了解課文,先讓同學們分角色朗讀課文。話還沒說完,一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊著:“老師,老師!”生怕老師會看不到他;有的同學則站了起來,好像在搶著摘星星似的:有的同學則將自己周圍同學高高舉起的手按了下去,自己舉起手,好讓自己少一個競爭對手……一時間,教室里像一鍋沸騰的水,炸開了鍋。

老師挑選了半天,最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的角色。

可是,陳昊雨扮演的國王一點都不像,聲音太小,沒有一國之君的樣子,還總是笑場。當讀到:“是的,親愛的?!边@一句時,他已經(jīng)羞得臉發(fā)紅,笑的讀不出聲來,同學們也哄堂大笑。老師氣急了,讓他坐下,隨即點出了我的名字,我大吃一驚:怎么能讓我演國王?同學們爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說:“怎么,不就是讀讀、演演罷了,有什么好笑的?”我心想,這可是一個機會,我一定要好好演。接著,我拿起課本,開始接著往下讀我的臺詞。讀著讀著,同學們爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲,有的還拍桌子較好,我一邊控制住我的感情,我的笑意,一邊專注的往下讀,一邊投入的往下演……

當表演結束后,笑聲仍然不斷,我回憶著剛才的讀與演,覺得自己表演的.不錯,雖沒有太多的動作,沒有太多的感情,但是在同學們笑得時候,身為演員的我沒有笑,控制住了自己的感情,用沉著的語氣讀完了課文,用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。

在同學們的歡笑聲中,我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學習了《丑公主》一文,使我看到了“丑公主”美麗的內心,明白了:心靈美才是真正的美!

以笑聲的作文篇3

我心中有很多生活中的“花”。但我有一朵印象最深的花,深藏于心中。

有一次,在三年級的英語課上,天氣真是熱,我們還是在認真聽課。詞匯有點多了,不只是我,連一些壞小子也有一點點招架不住。累死了,真想快點下課??梢患Φ氖拢蚱屏宋蚁胂抡n的念頭。

老師正要讓我們讀:“l(fā)et’sgotoschool!”時,叫了好多人,我也舉手,但還是沒有輪到我。我想:“什么時候才能輪到我呢?”正當我在想時,好戲開始了。臭小子許金森,他是我們班有名的紀律破壞大王,又開始湊熱鬧了。他拼命地舉手,老師叫他,他不會讀。老師放了錄音給他聽,他說:“拉屎狗吐事故。”

“什么?”老師迷惑不解,全班卻哄堂大笑。有得笑得前仰后合,有的笑得趴在桌子上了,有的笑得把桌子敲得很響,還有的笑得干脆在地上打滾了。

老師又放了一遍錄音給“許大博士”(許金森的外號)聽。徐金森終于讀對了。老師叫他再讀一遍,沒想到,徐金森又說:“拉屎狗吐事故。”咱同學們個個笑破了肚皮。

這一件事讓我印象最深,我永遠不會忘記這一頓爆笑,令人記憶深刻的搞笑事。

這一片驚天動地的笑聲,催生了一片璀璨的花海,永遠留在我童年的記憶中。

以笑聲的作文篇4

星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡,那是陶老師給我們玩了游戲,叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了人頭,并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子,就少了一張嘴巴,讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

同學們都想去試試,爭先恐后地把手舉得老高,甚至舉到老師眼睛前。哈哈,第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛蒙住,再讓他轉3圈。轉了3圈后,劉濤已昏頭轉向,找不著東南西北了,陶老師幫他糾正好方向,劉濤就走了。中途他跌跌撞撞,撞到人撞到桌子,好不容易摸到了黑板,教室里一下子像炸開了鍋一樣,呼叫聲響成一片,同學有的說往左,有的說往右,在同學們的“熱心”下,他畫了一張笑著的嘴巴,頓時,同學們樂得前仰后合。劉濤取下紅領巾一看,原來畫到了臉的外面……

輪到我了,我照樣用紅領巾蒙上眼睛,轉了3圈后,剛走幾步就撞到桌子了,我立即糾正好方向,往黑板前走去,猛的一下撞到了黑板,同學們齊聲說:“摸到黑板擦后,就畫在它的上面就行了”。我半信半疑,摸到黑板擦后,我心里在想,是畫上面點還是畫下面點呢?剛才姚堯畫得太上,畫到了鼻子那,我吸取教訓,畫下面點吧。于是一揮手,一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰。我拿下紅領巾一看,一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面,成了脖子。我的臉一下子紅了,飛快地跑到座位上,看著的杰作,覺得挺好玩的,“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。

這就是一節(jié)充滿歡聲笑語的班隊課,我永遠忘不了它。

以笑聲的作文篇5

除夕夜里,本應歡笑滿堂,可漸漸地,笑聲卻匿了蹤跡,笑聲,你去了哪里?

當夕陽的余赭留戀地膠附在天邊時,我們一家老小開始“圍爐”。大家熱鬧地拉著家常,說著來年的愿望,笑聲不時傳來,被爐子上的熱氣烘得暖暖的。

“圍爐”過后,一家人興致勃勃地圍坐在電視機前看“春晚”。忽然,一個小品把大家都逗笑了,笑聲仿佛撫平了奶奶的皺紋,染黑了媽媽的銀絲,潤濕了爸爸的喉嚨。小小的電視機前,一家人其樂融融,歡笑不斷,好不溫馨。

孩子們會在旁邊搬一張小桌子打起撲克來。這時,哪位叔叔也會來湊湊熱鬧,偶爾說出一些風趣的話語,發(fā)出幾聲逗人的怪叫,都引得孩子們捧著肚子樂開了花。此起彼伏的歡笑,將寒冷的空氣寵得暖暖的。

可是,除夕里的笑聲,你怎么沒了蹤影呢?

電視里播著“春晚”,傳出主持人樂呵呵的聲音,可電視機前,卻少了以往的一份熱鬧。爸爸低著頭,心神跌進手里的手機;叔叔捧著手機,目不轉睛地盯著,時不時雙指在屏幕上飛舞,臉上冒出一副傻笑的表情;孩子們抱著平板電腦入了迷,得意地玩著自己拿手的游戲;奶奶也無可奈何,只好皺著眉頭看報紙。

門外空氣格外冷靜,空地上少了拿著煙花飛揚的孩子們,在濃郁的夜里顯得更加凄清孤寂。電視機兀自吵嚷著,桌上的蜜餞也收斂了笑顏,花生擰巴著臉。笑聲沒有了,只留下一尊尊雕塑,在各自的世界里沉浮掙扎。

演小品的人在屏幕后面自娛自樂,沒人笑了;小桌子和撲克牌被冷落在一旁,沒人笑了;是該怪罪演員技藝差,還是撲克牌過時了?

好像都不是。

每個靈魂都被一方屏幕囚禁住了,他們都像夜里的夜鶯,自己欣賞自己華麗的外衣、悅耳的歌聲,卻永遠飛不出濃郁的黑了。

電視里傳來一曲歌聲:“時間都去哪了……”我卻不禁要問:笑聲都去哪兒了?是否被那一塊塊屏幕困住了?各位,放下手中的電子產(chǎn)品,讓笑聲重新溫暖我們的胸膛吧!

以笑聲的作文篇6

笑聲在校園里無處不在,但是前幾天在我們班發(fā)生的笑聲,卻讓人感到很奇怪。

那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來,上課的鈴聲已經(jīng)響了,我急忙向教室走去。剛來到班級門外,還聽見讀書聲,但當我一走進教室,卻發(fā)現(xiàn)大家把目光齊刷刷地看著我,一個個還捧腹大笑。我郁悶了,為什么大家一見到我就都哈哈大笑呢?我急忙往我身上看,看看衣服,平整了呀;再看看褲子,沒穿歪了?。辉倏纯葱?,沒有一只單一只雙??;最后回到頭發(fā),我連忙跑到書柜玻璃前,頭發(fā)也沒有亂?。∵@陣笑聲引起了我強烈的好奇心,我坐到位置上想問問同桌到底是怎么回事,可他一直在笑,根本沒有時間搭理我。沒辦法,我只好等到下課再探個究竟了。

“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數(shù)著時間?!岸b彙苯K于下課了,當我打算去問他們心中的疑惑時,他們已經(jīng)個個像離弦的箭沖出了教室,我又回頭看看我自己,根本沒有什么不一樣的?。∵€好教室里還有幾個同學,我便急著跑去問她們。

在我的再三追問下,我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了,教室里每個人幾乎在追逐,打鬧,值日生都奈何不了他們,有的人還在玩飛行棋,有的人在玩西游殺……而領讀的同學采用了好多好多方法,才讓他們停止玩游戲,停止追逐打鬧。但是他們停止了這些,就一直在講話,領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來,另一個同學又吵了起來,這讓領讀的同學不知所措,只好喊道:“你們快點讀書,鐘老師來了!這一招真管用,他們個個像打了乖乖針一樣讀書了,可這種欺騙只能鎮(zhèn)住一時,過了一會,鐘老師沒來,教室里傾刻間又吵了起來。后來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲,大家以為是鐘老師來了,一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鐘老師就笑了起來,他們一個個笑得東倒西歪,教室里都笑成一鍋粥了,把領讀的人氣下了臺。再后來,我想當然的就成了笑的“焦點”。由此,奇怪的笑聲就這樣誕生了。

這就是我們的校園,有時候它就是這樣讓人捉摸不透,讓你不下一番功夫還真弄不明白。

以笑聲的作文篇7

我有一個充滿幸福、溫馨的家,在我的家里充滿歡笑。

幾個星期前,媽媽買了一些又大又甜的蘋果回來,我們一家津津有味地吃了起來。不過,我們沒吃完,媽媽就把橘子放在廚房里。過了幾天,我們又拿出來吃,剛拿出來,爸爸和媽媽就爭著要吃一個大個的蘋果。我就奇怪了,他們平時都把大個的給我吃啊。就拿那個橘子一看,我恍然大悟。原來這橘子被蟲子咬過一口的。我就說:“你們都別爭了,我吃吧!”當然,媽媽是不會讓我吃的。我就添了一句:“媽媽,如果你堅持要吃,那就把被蟲子要的那一半切掉吧。”媽媽開心的笑了,說:“真是個好孩子!”我得意的笑了。

還有一次,媽媽和爸爸去田里干活了,我在家看電視。到了10點多,我想:10多點了,他們還沒回來,不如我給他們做頓飯吧。我就學著爸爸的樣子,打了點米,倒了一些水,就開始淘米,淘了幾次,就放了一些清水,拿去煮。過了20多分鐘,飯煮好了。我想:飯是煮好了,還要炒菜。剛好媽媽早上有洗了一些白菜。于是我就放了一點油到鍋里,點起火,把白菜放下去,吵了10多分鐘,就熟了。我就把菜端到桌上??纯词直?,已經(jīng)11點20多分鐘了。就拿碗盛飯,就在這時候爸爸媽媽剛好回來了。我就說:“爸爸媽媽吃飯了!”爸爸媽媽欣慰的笑了。

在我的家里,還有許許多多的笑,那是我們一家幸福的笑。

以笑聲的作文篇8

老師教了我們一首新歌,歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌,就下課鈴聲響了,我開始緊張起來,怎么辦,怎么辦,下一節(jié)課是數(shù)學課,我最怕的就是數(shù)學課,可是馬上就上課了,媽呀,下課十分鐘,今天這個十分鐘過得可真快呀!

數(shù)學老師慢悠悠的走進來開始講課,三二班上的是音樂課,他們的歌聲從窗縫里擠了進來。很快,大家都被三二班的歌聲吸引住了,簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。

大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒,搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺,大家的注意力才回來了一點,只有周文龍的還沒有回來。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。

老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下,誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱:搖啊搖,搖啊搖。小船兒,搖到外婆橋。

周文龍還沒唱完,大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停,老師說:“唱的不錯,可是我這可這是數(shù)學課不是音樂課,你要上音樂課,就搖去三二班上你的音樂課吧。”周文龍聽到臉像蘋果一樣紅了低著頭說:“老師,我知道錯了。以后我認真聽講,再也不會跑神了?!崩蠋熜α诵φf:“周文龍你這樣就對了,好了坐下吧?!贝蠹衣犃擞纸蛔⌒α艘幌拢車埐缓靡馑嫉刈铝?。

希望周文龍以后上課要認真聽講,不要再犯迷糊,大家只有專心學習,成績才能提上去。