作文是一種表達自己想法和觀點的方式，要有深入的思考和理解，閱讀能夠幫助我們培養(yǎng)批判思維和邏輯思維，使作文更加合理和有說服力，范文社小編今天就為您帶來了紅對勾中考滿分作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
紅對勾中考滿分作文篇1
網絡啊，你是高科技、現代化的象征，按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——
鏡頭??
“爸爸，學校收資料費，要27塊錢。”我對爸爸說。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了?。 薄W絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。
鏡頭二
英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與a在網絡玩了一整夜游戲的結果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。
鏡頭三
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。d說：“不如我們學學網絡游戲中的辦法，一伙人聯合起來收拾收拾c?！边@個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了c，對他進行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網絡啊，雖說你是高科技、現代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！
［點評］本文值得借鑒的地方：1、“我”與網絡對話，直陳“和你在一起”的種種損失，這種構思別開生面，令人耳目一新。其次，在開頭設計懸念，吸引人看下去，在結尾提出愿望，讓人掩卷深思，也是本文構思上的一大亮點。我們己經談過構思的作用，本文更是一個有力的證明。如果按普通的敘述辦法來寫這篇文章，容易顯得呆板平淡。2、串珠式結構并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的……”作結，形成排比段，使文章脈結清晰，對網絡的 “指控”十分有力。
［思維拓展］這篇文章可以適用于“成長的煩惱”、“與網絡對話”、“得與失”、“經歷”之類的命題作文或話題作文。
紅對勾中考滿分作文篇2
把手張開，是一朵鮮花，人的一生，注定為美揮灑；把手合攏，是一枚果實，含辛茹苦，收藏天地精華。題記
祖母的手，是莊稼人特有的一雙手，黝黑發(fā)亮的皮膚上筋脈隱約可見，手掌上還嵌著一塊塊老繭。那雙手，何嘗不是祖母一生的縮影呢？父親小時候家里很窮，可祖母知道，農村里的孩子只有讀書才有出路。于是，她用自己的一雙手辛辛苦苦去種糧食。收了米，祖母只給父親和叔叔們留一點米，自己吃紅薯，將其他的糧食賣掉換錢，供父親幾兄弟念書。
捧起祖母的手，那上面布滿了因過度勞作而久久無法消去的老繭。這雙手，何嘗沒有白皙過，柔嫩過呢？只是如今，收藏了太多的艱辛與勞苦，變得粗礪，變得枯瘦?？粗@雙手，我的心中一陣感動：沒有祖母這雙手，就沒有父親的現在，更沒有我的現在。
小時候睡覺前，母親總會給我講一些關于祖母的故事。講她的過往，講她曾經受過的欺負：父親去外地讀書了，叔叔們還在學校沒有回來。老家背后有一戶有錢人要修新房，看祖母家窮，便想霸占老家的一塊地。
祖母聞后，提著菜刀就沖出來，硬是讓那些不講道理的人不敢奪占一分地。我躺在床上，腦海里浮現出祖母手提菜刀，用一雙枯瘦的手趕走那些不懷好意的人的情景，小小的心中滿是崇拜。
上個國慶節(jié)，我們回老家看望祖父祖母。祖母喜上眉梢，在廚房里忙個不停。顫抖的手將菜端上餐桌。她看見了我，沖我一笑，伸出手來撫摸我的臉。
祖母的手那樣干爽，撫過我的臉頰，像極了秋后梧桐的落葉，還傳來陣陣泥土的芬芳，她的手是那樣溫暖，像極了冬日里的陽光。那雙手做出的飯菜那么香甜，蒸騰的霧氣迷蒙了我的眼
祖母的手，雖然枯瘦，但永遠不會凋零。因為，它刻在了我心中。
紅對勾中考滿分作文篇3
對于困難，強者視它為走向成功的階梯，而弱者則把它視為沒有出路的陷阱。
從前，在一片森林里，一頭獅子在追趕兩只弱小的小鹿。這兩只小鹿拼命地逃啊，不小心掉進了獵人挖的陷阱里。獅子站在陷阱旁怒吼，焦急地踱來踱去。兩只小鹿在陷阱里真不知道是該高興還是該苦惱。獅子用它那強壯的爪子把土拋進陷阱里，兩只小鹿非常害怕，土一點兒一點兒地落在它們身上，它們的呼吸越來越困難。一只小鹿再也受不住了，便臥倒在地，而另一只小鹿把獅子拋在自己身上的土搖掉，還用鹿蹄子把土聚攏起來，自己站在上面。就這樣一點兒一點兒地上升。在土下面的另一只小鹿呢，已經奄奄一息。那只小鹿借著獅子拋下的最后一堆土，躍出了陷阱，飛快地逃走了。而另一只小鹿卻成了獅子的一頓美餐。
兩只小鹿在面對困難時所表現出來的，一個為人們所稱贊，一個為人們所嘲笑。人們贊揚那只小鹿的勇敢和堅強，嘲笑另一只小鹿的懦弱，而人們自己，又有多少人能夠做到像那只小鹿一樣的大無畏呢？
人們面對困難，往往有兩條路可以走：一條是相信自己能夠克服困難，從而不懈努力，走向勝利；另一條是自暴自棄，總以為自己是失敗者，從而選擇放棄。兩條路的盡頭等待他們的又是什么呢？當然，一個是風雨后的彩虹，一個則是痛苦的深淵……
醒悟吧，在迷惘中的人們！樹立起自信，通過自己的不懈努力去和困難拼搏一番，借助困難，去贏得屬于自己的勝利。因為，所謂困難，其實就是走向成功的階梯，就看你如何對待它。
評語
切合題意，講述困難是走向成功的階梯的中心，主題明確突出。
用一個的寓言故事表達中心，形象生動，寓意深刻。
文章后部分的議論說理清楚明晰，思辨性強，極有說服力。
紅對勾中考滿分作文篇4
作文成績看字跡
中考語文作文閱卷老師打分時第一眼看的是字跡。因此寫作文必須把字寫好。但也要記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟，一般來說，考試時每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺疲勞，分數就會受影響。
移步換形法
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。
因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。
其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當
中考語文作文選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。
培養(yǎng)良好的習作習慣
作文訓練以素質培養(yǎng)為目的，是時代對我們的要求，也是語文教學大綱的指導思想。教師在作文訓練中應當廢棄“以考試文例為范文，經迎合閱卷心理為指導”的教學觀念，打破老師強制，學生被動，害怕作文的思想，讓學生記錄自己親身經歷的事。
積累寫作素材
教師在課堂上審題、講題，然后學生作文的模式，造成學生作文的內容空間缺乏真情實感，在寫作過程中常常出現思路不通，段落層次不清，句子表達不完整等弊端。要解決這些問題，就得讓學生走向社會，在豐富多彩的社會生活中觀察，尋找寫作源泉，積累寫作素材。
紅對勾中考滿分作文篇5
我們的人生猶如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對困難和挫折，但只要你擁有了自信和勇氣，比較終將會走到路的盡頭，而路的盡頭是平坦的大道。
對于中學生的我們來說，一次次考試的失利也許就是我們所面對的的挫折了。
淚水啪嗒啪嗒的打透了那張三十多分的卷子，腦海里不斷浮現出那些不眠的晚上我復習功課時的情景。我把數學書上的公式、知識點全部背了下來，該做的練習題也全都做完，可是成績不但沒有上升反而還降了許多。我頓時覺得自己對數學根本是毫無天賦可言的，再多的努力也是徒勞的。這時，一只小蟲飛入了我的視線，在我那三十多分的試卷上爬來爬去，它那扭動的身體仿佛是在嘲笑我。我紅著眼睛，拿了個橡皮擦朝它丟去，它便隨著我的橡皮擦掉在了地上，它那八只細細的小腿，頂著橡皮擦的邊緣，努力著把身體拉出來。一次次鍥而不舍的用力向上攀爬，不停的重復著這個動作。終于逃離了這個“山洞”。
看到這，小蟲的執(zhí)著打動了我。面對著這份被淚水打濕的試卷，面對著即將消失的信心，我清醒了過來，難道在我們的日常生活中，遇到了挫折與坎坷，我們就應該這樣放棄了嗎?不，不能，不可以。于是我振作了起來。為自己制定了學習計劃，從那以后，我感到我的數學，即使那只是一點點。從中我終于懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的含義。
這使我不禁想起了冰心奶奶曾經說過的一句話：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的美麗。然而當初她的芽兒浸滿了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨”。當我們面對挫折時，如果能以一種堅持不懈、永不服輸的精神面對，那么到比較后即使是我們失敗了，我們的生活也會依舊那么有意義!
所以，我堅信，面對困難的時候，敢于拼搏的人，才是命運的主人!在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風!
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！币磺墩嫘挠⑿邸窡o時無刻在提醒著我們：世界上沒有平坦的路可以走。
紅對勾中考滿分作文篇6
人生慢慢，歲月無期，時光不老，而你是否還在堅守著那一份信念？
每天的生活就是三點一線，教室——食堂——宿舍，而后又要面對成堆得作業(yè)，他們似乎在發(fā)出邪惡的獰笑。晚自習之后，看著窗外那一縷淡淡的白光落向大地，葉子不時在春風威脅下躁動，曾一度想過放棄，但夢想不服從，信念在支撐。
爬上床，鋪好被褥，打開臺燈，翻開作業(yè)，漸漸在歡聲笑語中沉靜下來，時間一分一秒的過去，可我卻毫無察覺，當偶然間抬起頭竟發(fā)現對面初三學姐已經熄了燈，黑暗籠罩在那里，像一張黑壓壓的大袋子將它們封閉；在通過黑暗看窗外，家家都已睡了，星子似乎也困得不斷眨眼，訴說著自己的哀愁。屋內這一絲微弱的光，似乎顯得那么不合，但對我來說，就像淡藍色的雷一樣美麗，它那么清晰的使課本明亮可見，使文字散放光芒，猶如一顆顆寶石。堅守，是多么幸福的一件事，堅守信念，照亮我前行的路。
回望古時的仁人志士，何嘗不是對信念堅守如初才綻放光彩！
“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”不是宋代詩人蘇軾在被貶黃洲、極度困苦時依然堅守信念的表現嗎？誰又知至今文明中外的《史記》是司馬遷在接受眾多殘酷的刑法卻仍然堅持著信念完成的著作呢？杜甫在“床頭屋漏無干處”時還想著“大庇天下寒士俱歡顏，”這又是何等的憂國憂民的堅守？
俗話說“前有古人，后有來者”他們那種對信念的堅守更激勵我，而我們炎黃子孫更應傳承下去。讓信念開花，讓堅守永恒！殊不知，那熟悉的、可愛的課本早已翻開。
