作文不能沒有主題，這樣是沒有實際的作用，要想寫出優(yōu)秀的作文，必須要多思考，多聯(lián)想，范文社小編今天就為您帶來了得到掌聲的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
得到掌聲的作文篇1
對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們?nèi)松牡缆飞宵c(diǎn)綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問，長大能作出更多的貢獻(xiàn)。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學(xué)習(xí)中下等、上課馬虎愛玩的學(xué)生，每當(dāng)老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發(fā)過言的同學(xué)發(fā)言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛里滿是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了!
想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當(dāng)我回答完問題后，教室里首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我變成了一個熱愛學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的好學(xué)生。
如果我是一棵樹干，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
得到掌聲的作文篇2
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級上半學(xué)期的時候，我第一次被老師表揚(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個字也說不出來;老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去!沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位!還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個月站著聽課!”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候，老師提出了一個高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎?我差點(diǎn)激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢?”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個問題很相近，當(dāng)時我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了?！崩蠋熀孟褡兞藗€人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀?還不趕快快給方婕鼓掌!”
頓時，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
得到掌聲的作文篇3
失敗時掌聲是鼓勵，拼搏時掌聲是動力，成功時掌聲是肯定。
成功時，掌聲是肯定。
在600米跑步時，比賽開始了，我站在跑道上，只聽見槍聲響起，我像一只豹子一樣沖了出去，到轉(zhuǎn)彎時，我的腳突然扭了一下，發(fā)出了強(qiáng)烈的疼痛，那時候，我的速度漸漸慢下來，從第一名退到了第二名，從第二名退到了第三名。我們班的同學(xué)看見了，以為我沒力氣了，他們就一邊拍起了掌聲，一喊起了加油，最后，我堅持著疼痛，又飛快地跑起來了，到了終點(diǎn)，我竟得了第一名。
難過時，掌聲是安慰。
有一次，我考試考了90分，我傷心的大腸都要斷了，這次是我考試考得最差的一次，以前都考98、97。……而現(xiàn)在只考了90分，是第15名。一下課，我趴在桌位上，我后桌那個同學(xué)看見了，過來安慰我，他拍起了掌聲，我笑了起來，他也笑了。難過時，掌聲是安慰。
失敗時，掌聲是鼓勵。
上次，我們班男同學(xué)去打球比賽，比賽開始了，我拿到籃球正想投籃時，居然被對手搶走了。我的同伴也在搶球，可是都沒有搶到。只見對方用了一個三步上籃進(jìn)了一個球，對方班級同學(xué)都很高興。就這樣，他們一個一個的進(jìn)球。最后，他們13分，我們才3分，相差了10分。這時我們傷心的低下了頭。這時，老師說，我們跟對方握手，我跟他們握手時，他們說，你們不要傷心，以后再努力就好了。雖然我們失敗了，但是，我們也為戰(zhàn)友送去掌聲。那是對自己的鼓勵。
掌聲，讓我從退縮中勇敢起來。掌聲，讓我從失敗中站起來。
得到掌聲的作文篇4
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級時，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬?？墒牵隈R上輪到我跳繩的時候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開始，我怎么也跳不好，跳一個，斷一個。評委看到了，拿起話筒大聲對觀眾說：“看來唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣?！痹捯魟偮?，賽場頓時響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽到了觀眾們在說：“孩子，別怕，你一定行的。”
說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。
我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個?”那個人說：“228個?！蔽乙宦?，眨巴眨巴眼睛，激動得差點(diǎn)昏過去。因為228個是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。
過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名?！卑嗉壚铮D時再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲，可真神奇呀!
得到掌聲的作文篇5
在我的記憶中，總有一段深刻的掌聲讓我難以忘懷。它如同雨點(diǎn)落在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)清脆的聲響，如同小鳥嘰嘰喳喳在枝頭歡快地歌唱。在我失敗時，想起那掌聲，我倍受鼓舞;在我成功時，聽到那掌聲，我異常興奮。
那件事發(fā)生在一個星期一的早上，學(xué)校要選一男一女作為升國旗的小主持人，而這周，恰好要從我們班選定主持人。
“陳飛逸、李雨童，你們來做這周的主持人?！倍蠋熣f道，“你們最有實力!”老師繼續(xù)說。我心想：陳飛逸和我是同桌，讓我們做主持人，是老師信任我們，可這是我們第一次當(dāng)主持人啊，而且只有半小時的訓(xùn)練時間了!這對于我這種天生膽小的人，是多么大的一次挑戰(zhàn)!算了，我就豁出去了!
隨后，為了主持的時候不出現(xiàn)錯誤，我便開始努力背誦稿子。“敬愛的老師，親，什么來著?”我不耐煩地低頭看了看稿子?！翱禳c(diǎn)背呀!”同桌提醒我，其實他也背得吞吞吐吐。我也想快點(diǎn)背啊!可背書跟吃饅頭一樣，總不能一口塞進(jìn)去吧!我繼續(xù)一句一句背著。很快，我越背越流利，越背越有信心。終于，升國旗的時候到了，全校同學(xué)都到操場集合站立，我和陳飛逸站在國旗臺下。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布升旗儀式開始，我為自己捏了一把汗，慢慢地和同桌走上主席臺。我們站在話筒前，下面黑壓壓的同學(xué)，一個個腦袋好似滿地的西瓜一樣。
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!”
我和陳飛逸你一言，我一語地說著，一字一頓，一字不錯，升旗儀式順利地進(jìn)行著。很快，升旗儀式結(jié)束了，國旗高高地飄在半空，親吻著白云。
這時，臺下突然傳來了一陣熱烈的掌聲。一年級的弟弟妹妹們“啪啪”地鼓起掌來，掌聲像海浪一樣一陣一陣撲來，馬上二年級、三年級、全校所有師生都鼓起掌來。操場兩邊的樹“沙沙”作響，似乎也在為我鼓掌。我怔住了，這一陣掌聲，都是我們努力換來的啊!掌聲，就是努力的獎狀。
這件事，雖然過去了很久很久，但每次到操場上玩耍，看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，我的心中就不由自主地想到那掌聲，我的心中就充滿溫暖，充滿力量!
得到掌聲的作文篇6
掌聲，他能給予人獨(dú)特的感受，他能給予人安慰和鼓勵，也能使人內(nèi)心感到愉悅和滿足。
上講臺講話，看似很簡單的一件事，其實也需要足夠的勇氣和信心，才能得到臺下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒有熱烈的掌聲，卻得到了特別的掌聲，它使我重新站了起來。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現(xiàn)一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。
記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里，我是一個比較內(nèi)向的女孩，課堂上不敢舉手發(fā)言，課后不會跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛，但因為那件事，我徹底改變了。
新學(xué)期我們的數(shù)學(xué)換了老師，我對這個新老師也很喜歡。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個難題，讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想，而教室卻依然鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)舉手?？粗咀由系拇鸢福要q豫不決。心想：做出來了就舉手啊!不行，要是錯了，同學(xué)們會笑話我的，而且數(shù)學(xué)成績比我好的同學(xué)都還沒做出來呢!”忽然老師走到我身邊，斜了一眼，說：“已經(jīng)有一個同學(xué)做出來了?！蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望，我望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，我立馬把頭低下來，不敢看老師?！皩W(xué)會舉手是突破自我的表現(xiàn)，勇敢的說出自己的答案，不管對錯，舉多了，便成了習(xí)慣?！崩蠋熰嵵仄涫碌卣f。
聽了老師的話，我下定決心。勇敢地舉起了手，老師用堅定的眼神看著我，笑了?！昂?，你上講臺來給同學(xué)們講解一下這道題。”我沒有想到老師會讓我上講臺，我羞澀地走上講臺，用并不大的聲音講了這道題，很多同學(xué)都感到驚訝，因為我并沒有舉手發(fā)言過，有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著我，我就這樣講完了一道題。全班很安靜，而這時老師為我鼓掌，對同學(xué)們說：“雖然這位同學(xué)講得不是很好，但她的勇氣值得鼓勵，值得我們學(xué)習(xí)?！蔽蚁渤鐾猓呦铝酥v臺。
下課后，老師對我說：“你舉手的姿勢很好看?！蓖瑢W(xué)們對我說：“你真棒!”，我真想不到，老師的掌聲和同學(xué)們的認(rèn)可使我有了信心。這以后，我常常舉手。
特別的掌聲是我學(xué)習(xí)的動力，是我有了自信的原因。
那節(jié)課使我難忘，特別是老師的掌聲。
得到掌聲的作文篇7
我聽到過許許多多的掌聲，但最難忘的是一次考試后的掌聲。
一個陽光明媚的早晨，在下陸小學(xué)的304班的教室里，全班傳來一陣陣讀書聲。哦，原來是這樣!朱老師說，這次我們要考試，同學(xué)們要抓緊時間復(fù)習(xí)。我們一個個拿起語文書讀起來。只見，常?？荚嚨谝幻泥嚢嚅L和黃副班長也在抓緊復(fù)習(xí)。是的，不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長和黃副班長哪一個第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不過字寫的好看，語文考試偶爾90和90分以上或80分以上，從來沒有超考過95分以上。我坦然、從容，也不可能第一名的。
開始考試了，同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的抓抓腦袋，有的東張西望，希望探出點(diǎn)線索來，而鄧班長和黃班長一點(diǎn)也不著急，他倆做著試卷，心平氣和，一點(diǎn)也不怕。
“考完試了，如果檢查好了，就可以交卷。交完試卷，就可以出去玩，不要打擾別人?！边@是老師的規(guī)定。
同學(xué)們交完試卷，走出教室，接下來是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。
過了幾天，“丁零零”上課了，老師開始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷，一邊笑著說：“黃紫涵，第一名，97。5啊!”
我不敢相信自己的耳朵，這是我嗎?怎么可能!我走上講臺，領(lǐng)了試卷，教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷，老師在上方標(biāo)了一個序號“①”，寫了一個大大的97。5，還畫了一個小紅旗。當(dāng)我聽到鄧班長和黃副班長并列第二95。5的時候，我心想，“啊，鄧班長和黃副班長怎么狀態(tài)不佳，怎么才考95。5呀?”
只見鄧班長和黃副班長愁眉苦臉，我又想：“肯定是他們沒考好，回家肯定被自己家長批評呀?！?/p>
我的眼前浮現(xiàn)畫面，每次沒有考好，媽媽就不理我。直到第二天，她就忘得一干二凈，又開始嘮叨著，注意這個，小心那個。
這次第一名的掌聲，我終身難忘啊。媽媽看見我這么優(yōu)異，還獎勵了我。我好開心呀!
