在培訓(xùn)中時(shí)間總是過得特別快,在圓滿結(jié)束后大家是時(shí)候來寫一寫培訓(xùn)總結(jié)了,經(jīng)常參加培訓(xùn)是能夠幫助我們開闊視野的,所以一定要認(rèn)真寫培訓(xùn)總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的教師入職培訓(xùn)總結(jié)5篇,供大家參考。
教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半,在過去的7天時(shí)間里,相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個(gè)假期,我們又當(dāng)了一回學(xué)生,或分區(qū)域?qū)W習(xí),或集中培訓(xùn),或小組研討,大家不顧烈日酷暑,不分路途遠(yuǎn)近,沒有年齡大小之分,都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流,會(huì)場(chǎng)里鴉雀無聲,分組討論的教室里卻爭(zhēng)辯不休,雖很累,卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員,我被這種氛圍深深吸引著、感動(dòng)著,感動(dòng)年輕教師的熱情,感動(dòng)老教師的執(zhí)著,不禁想到了這樣兩句話"工作,源于熱愛;忙碌,源于追求",且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧。
這次培訓(xùn),我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),同時(shí)又有合作的工作,真的覺得"忙乎乎",短短幾天,我的心中也裝滿了收獲:
收獲感動(dòng)
在我們集中培訓(xùn)的第一天,我接到通知,要參加一個(gè)活動(dòng),需要做一些準(zhǔn)備工作,這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,當(dāng)我覺得難以開口時(shí),伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說:"你先忙你的,有什么需要及時(shí)說。"大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙,因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn),還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜,并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),可我的隊(duì)友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,自從我們兩人分一組,能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,把重的任務(wù)攬給自己,使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng)。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動(dòng)力
作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話題與大家交流,我負(fù)責(zé)的是"如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)"。說實(shí)話,我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究,有很多理論層面的東西,也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師,可能老師們更需要的是案例式的研究交流,針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說明會(huì)令他們更感興趣,而理論的交流,專家的報(bào)告會(huì)更有說服力。基于這樣的理解認(rèn)識(shí),我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升,形成初稿,根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改、潤色,最終成稿。不過由于水平有限,盡管做了努力,內(nèi)心仍忐忑不安,擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí),一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說:"成老師,你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽這樣的報(bào)告,理論東西我們不知怎么應(yīng)用,而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì),能在教學(xué)中用。"當(dāng)時(shí)她的一番話說得我不好意思,可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者,能激起聽者的共鳴,便是成功;我的話題,得到了老師們的肯定,我便覺得自己也"成功"了。所以真的要感謝那位老師,你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力,之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的,追求著是幸福的。
教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇2
近年來,地稅局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局黨組的部署要求,把教育培訓(xùn)作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工作來抓,以提高針對(duì)性、實(shí)效性、側(cè)重性為重點(diǎn),堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標(biāo)準(zhǔn)要求,在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓(xùn)工作,有效提高了干部隊(duì)伍素質(zhì),對(duì)全系統(tǒng)各項(xiàng)工作推進(jìn)起到了積極促進(jìn)作用。
一、把握三個(gè)要求,制定三年規(guī)劃
一是正確認(rèn)識(shí)和把握改善干部隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)所提出的要求。地稅干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)大體上包括三部分,第一部分是1994年國地稅分設(shè)劃轉(zhuǎn)人員,這部分人員具有非常豐富的稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn),但年齡偏大,學(xué)歷偏低,知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較陳舊,能夠適應(yīng)信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進(jìn)入地稅部門的大學(xué)生,這部分人員雖然年富力強(qiáng),具有較高的學(xué)歷和理論知識(shí),但相對(duì)缺乏稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn);第三部分是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部,這部分人員的特點(diǎn)是組織紀(jì)律性比較強(qiáng),但理論知識(shí)和稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。上述隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面存在的突出問題,嚴(yán)重制約了地稅工作水平的進(jìn)一步提升。
二是正確認(rèn)識(shí)和把握適應(yīng)稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,稅收工作的客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化,快速膨脹的管理客體與相對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出,納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨頻繁復(fù)雜,偷稅漏稅的手段越來越隱蔽,稅收工作客觀環(huán)境的改變對(duì)稅務(wù)干部素質(zhì)能力的要求也越來越高,必須具備較高的政治素質(zhì)和明辨是非能力,始終堅(jiān)持正確的政治方向。具備較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的業(yè)務(wù)能力,能夠適應(yīng)信息管稅的需要。同時(shí),還必須具備良好的廉潔意識(shí)和個(gè)人品格,能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認(rèn)識(shí)和把握更新稅收知識(shí)體系所提出的要求。近年來,與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐日趨成熟完善相適應(yīng),我國的稅收理論體系、會(huì)計(jì)理論體系、財(cái)稅法律法規(guī)體系正處于一個(gè)高速發(fā)展改革的過程當(dāng)中,新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮,日新月異,與此同時(shí),稅收管理也正在向“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”發(fā)展,要求地稅干部必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述要求,xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署,制定了《xx市地方稅務(wù)局20xx-20xx年三年教育培訓(xùn)規(guī)劃》,要通過三年的努力,使全市地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善,培訓(xùn)資源得到合理整合和有效利用;科學(xué)、規(guī)范的教育培訓(xùn)組織管理體系基本形成;運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)、規(guī)范、高效;教育培訓(xùn)針對(duì)性、有效性進(jìn)一步增強(qiáng),培訓(xùn)質(zhì)效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高,履行崗位職責(zé)的能力普遍增強(qiáng);干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化;服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅(jiān)持四個(gè)原則,解決四個(gè)問題
一是堅(jiān)持立足實(shí)際的原則,解決教育資源欠缺的問題。在培訓(xùn)場(chǎng)地方面,對(duì)會(huì)議室進(jìn)行了改造,安裝網(wǎng)線,既可以做會(huì)議室,又可以做聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室;在魯東大學(xué)、市委黨校、xx職業(yè)學(xué)院設(shè)立了固定的教育培訓(xùn)基地;在師資方面,采取外請(qǐng)和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式。對(duì)外聘請(qǐng)xx大學(xué)、魯東大學(xué)、xx職業(yè)學(xué)院教師為兼職教師,主要負(fù)責(zé)定期授課和共同研究地稅教育培訓(xùn)綱要計(jì)劃。對(duì)內(nèi)由每個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師,今年有2人參加總局兼職教師培訓(xùn),1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名,市局依托魯東大學(xué),利用“微格教學(xué)”等先進(jìn)手段組織開展了兼職教師培訓(xùn),共培訓(xùn)出7個(gè)崗位22名兼職教師;在培訓(xùn)形式方面,靈活運(yùn)用視頻培訓(xùn)、專家講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出集中培訓(xùn)、崗位比武、基層實(shí)踐、應(yīng)用軟件技能培訓(xùn)等形式,我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)院,極大拓寬了干部學(xué)習(xí)的渠道。
二是堅(jiān)持分類施教的原則,解決教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問題。為了保證教育培訓(xùn)取得實(shí)效,我局全面推廣鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法,每次培訓(xùn)活動(dòng)開展之前都廣泛進(jìn)行調(diào)研,深入查找需要解決的問題,找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向,堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向開展教育培訓(xùn)。并注重分類施教、因人施教,大大提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果。今年截至目前,共組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部高層次綜合素質(zhì)培訓(xùn)班9期,參訓(xùn)人員255人次;組織骨干人才培訓(xùn)6期,參訓(xùn)人員227人次;組織新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)2期,參訓(xùn)人員121人次;組織基層稅務(wù)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班23期,業(yè)務(wù)技能提高班15期,軟件平臺(tái)培訓(xùn)班18期,參訓(xùn)人員3978人次,基本上人均輪訓(xùn)兩遍。
三是堅(jiān)持考核、考試、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則,解決教育培訓(xùn)效果不明顯的問題。為克服任務(wù)觀念和形式主義思想,我們制定了《地稅局教育培訓(xùn)考評(píng)辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理辦法》、《xx市地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》等一套完整的考核獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)還把業(yè)務(wù)考試成績(jī)和學(xué)歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據(jù)等。每次培訓(xùn)結(jié)束后,都通過問卷調(diào)查的方式對(duì)培訓(xùn)的組織安排、師資水平、課程內(nèi)容等進(jìn)行效果評(píng)估和滿意度調(diào)查,以更好地改進(jìn)提高教育培訓(xùn)效果。
四是堅(jiān)持素質(zhì)持續(xù)提高的原則,解決教育培訓(xùn)中存在的短期效應(yīng)問題。在制定教育培訓(xùn)計(jì)劃過程中,把干部素質(zhì)的全面持續(xù)提高作為最終目標(biāo),不僅注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),更加注重思想境界的提高和人格品質(zhì)的培養(yǎng),注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力,注重引導(dǎo)干部樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負(fù)責(zé)人到清華、北大等國內(nèi)一流院校進(jìn)行以開拓視野,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力為主要內(nèi)容的高端培訓(xùn),定期邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家學(xué)者對(duì)全體干部職工進(jìn)行素質(zhì)建設(shè)、廉政建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座;開展拓展訓(xùn)練、“四德”教育、對(duì)比啟示教育等等,引導(dǎo)稅務(wù)干部培養(yǎng)健康完善的人格品質(zhì)、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,掌握科學(xué)的工作、學(xué)習(xí)方法。
三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高工作能力
目前,我市地稅系統(tǒng)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”等理念深入人心,學(xué)習(xí)已逐漸成為干部職工的一種自覺需求,成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)和保障已經(jīng)成為全體干部職工的共識(shí),系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務(wù)技能的風(fēng)氣空前高漲。截止目前,全局有145人獲得“三師”資格證書,占全局在崗人數(shù)的7%,提前達(dá)到省局有關(guān)要求;大專以上學(xué)歷占92%,其中研究生學(xué)歷人員比五年前增長117%;有會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等初級(jí)以上職稱的647人,占35%。干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的提升,也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時(shí)期全市地稅收入年均增幅達(dá)20.8%;市局連續(xù)5年被省地稅局評(píng)為目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位,連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng);先后有近百項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法在全國、全省、全市交流或推廣;全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級(jí)文明單位行列,市局機(jī)關(guān)先后被評(píng)為全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國文明單位,在每年各級(jí)組織的行風(fēng)、政風(fēng)評(píng)議中,地稅部門均名列前茅。
教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇3
20xx年8月17日高級(jí)中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會(huì)的青年,能夠走進(jìn)xx高中并參加這次培訓(xùn),是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中,我對(duì)xx中學(xué)有了更加深刻的了解,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色,進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會(huì)上,葛校長給我們介紹了學(xué)校的未來的美好前景,讓我們對(duì)xx中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來xx,字字句句感人肺腑,黎校長對(duì)我們生活問題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問題,各位老師對(duì)如何備課,如何說課,如何營造課堂氛圍,德育培訓(xùn),學(xué)生管理等一系列問題進(jìn)行了細(xì)致的講說。通過這次培訓(xùn),我在思想上和認(rèn)識(shí)上都有大的提高,因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié);
一、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。
在培訓(xùn)期間,各位老師進(jìn)行了備課、說課競(jìng)賽活動(dòng),雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識(shí)豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。”作為剛進(jìn)入崗位的老師,我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì)上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí),教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,必須得先教會(huì)他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我?,F(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長添磚加瓦。
葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了?!边@句話讓我很感動(dòng),同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位xx的老師致敬,同時(shí),在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),為我們以后的路作好鋪墊。
三.作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強(qiáng)有力的后盾。
在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步,尤其是對(duì)于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來,為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢(mèng),更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認(rèn)識(shí)到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái),同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷,我會(huì)盡自己最大的努力,為中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇4
盼望著,盼望著,最后等來了新教師上崗培訓(xùn)的通知,很榮幸成為新教師中的一員,并聽到了邱局長以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,報(bào)告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰(zhàn)線的骨干力量?報(bào)告從怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面進(jìn)行了闡述。從教師起點(diǎn)的調(diào)整用心心態(tài)到應(yīng)對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的`心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,透過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中感到很充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)資料很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅僅豐富了我的'教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
這次教師專業(yè)成長培訓(xùn),縣教育局進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際狀況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)資料,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排幾次聽課。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從聽課教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每理解一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中明白了哪里需要揚(yáng)長避短。
孩子需要什么樣的教育?這也許是我一向思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。
在培訓(xùn)中使我感悟到:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇5
經(jīng)過這次崗前培訓(xùn),我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的心不再迷茫,我找到了我的方向!
培訓(xùn)之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然??忌狭颂貚徑處煟沂切老驳模蚕露Q心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做,我摸不出一點(diǎn)頭緒。
但是聽了幾位老師的報(bào)告,我覺得,我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀;在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),武裝自己的內(nèi)心,學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的教師;作為一名新老師,應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié),才能盡快成長為一名成熟,能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學(xué)會(huì)去熱愛自己的教學(xué)事業(yè),這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂,提高自己的幸福指數(shù)。
我想,我要這樣規(guī)劃自己之后的人生:
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識(shí),才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識(shí),才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至于干枯致死,而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)!
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉,時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子,要用心去關(guān)心、愛護(hù)他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事,閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,細(xì)細(xì)體味;我要記住我出現(xiàn)在我生命中的,給我以鼓勵(lì)、啟發(fā)的人們,正是他們,讓我有了向前進(jìn)的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著,為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課,我要思考孩子們真正想要的是什么,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……
每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順,而是充滿了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前,不懼任何挑戰(zhàn)!